大班數學教案詳案：加法基礎教案及教學反思

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大班數學教案詳案：加法基礎教案及教學反思

活動設計背景

《綱要》中指出：學前階段數學活動要引導幼兒對四周環(huán)境中的數、量、形、時間和空間等現象產生愛好，構建初步的數概念，并學習用簡約的數學方法解決生活和游戲中某些簡約的問題，并能從生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗到數學的重要和有趣。因此，我在設計這節(jié)課時充分考慮到了這一指導思想。

活動目標

1.初步理解加法算式的意義，認識符號"+'"='。

2.能算出算式的答案，并能正確讀出算式。

3.培育幼兒比較和判斷的技能。

4.進展幼兒規(guī)律思維技能。

5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

教學重點、難點

重點：初步理解加法算式的意義，認識符號"+'"='。

難點：能算出算式的答案，并能正確讀出算式。

活動預備

1.課件2.數字卡片、符號卡片3.瓶蓋4.頭飾等

活動過程

一、預備活動

幼兒說《數字歌》入場

二、集體活動

1.創(chuàng)設情境：

師：小伙伴們，聰慧王國到了。

國王：歡迎來到聰慧王國，聰慧王國，聰慧多多，游戲多多，想挑戰(zhàn)嗎?

2.探究活動：

師：你知道我們老師里有幾位男生?有幾位女生?

師：你覺得應當用什么數字表示?

師：你覺得應當用什么符號表示?

師：這些數字和符號放在一起，應當怎樣讀呢?

3.游戲活動：

游戲一：《瓶蓋游戲》

方法：請幼兒二人一組，二人分先后聽聲音數量，取瓶蓋，最末看看一共有幾個瓶蓋，請幼兒用數字卡片擺出算式。可變換方法再進行。

游戲二：《下雨了》

方法：幼兒取動物頭飾扮動物，看到太陽標識時自由活動，看到下雨標識時，那么快速躲進兩間房子里，再請幼兒依據兩間房子里動物數量說出加法算式。

4.溝通小結：

三、結束

教學反思

1.導入環(huán)節(jié)：用故事情節(jié)引入，請幼兒到聰慧王國，以幼兒喜聞樂見的形式，激發(fā)了幼兒的積極參加樂趣和探究欲望。

2.感知環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)一般狀況下，講授新知識都是以講解演示方法進行，而此環(huán)節(jié)我采納的是老師設定情節(jié)，幼兒自己探究發(fā)覺數量之間的關系，自己發(fā)覺加號、等號的意義和運用方法及算式的讀法，以幼兒為主，老師為輔，幼兒在前、老師在后的以幼兒為主體的新理念。

3.復習鞏固階段：讓幼兒對新知識加以鞏固復習，以往的課堂教學都是讓幼兒一遍遍寫一道道算，學?；瘍A向嚴峻，對孩子的心理和生理都造成嚴峻危害，有的幼兒過早的涌現厭學現象，有的幼兒過早的涌現近視現象。因此，生動有趣、健康的學習方法、學習環(huán)境很重要，本次活動的復習鞏固階段我設計了兩個游戲活動。

一個是共性的游戲《瓶蓋碰碰碰》，用聽音計數的方法進行，并用加號、等號區(qū)分取瓶蓋兒的先后，然后請兩位小伙伴用拼擺算式的方式記錄計算過程，并請幼兒將結果展示在黑板上，大家集體驗正，使幼兒對新知識有一個加深、鞏固的過程。

第二個游戲是《下雨了》，這個游戲相對瓶蓋兒游戲是一個比較性格的游戲，它有肯定的隨機性，師幼不能預知下一步會涌現什么樣的算式，但幼兒通過點數每間小房子里的小動物數量，這樣的實際操作就能輕松完成算式，對算式有了進一步的理解，幼兒在玩這個游戲時特別興奮，由于它完全調動起了孩子的愛好，在這個游戲中還滲透安全教育，團隊精神，也滲透了運動活動中的跑的內容，而且培育了語言表達技能。并且活動中還滲透了按圖索驥的內容，讓孩子既學到知識又培育了綜合技能。

4.結束部分。結束時我設計了一個小小的懸念，調足了孩子的胃口，"超級無敵恐龍屋'孩子會充斥新奇和期盼，而這個期盼假如想實現是有前提的，請幼兒為小動物按特征分類，并區(qū)分左右，一個小環(huán)節(jié)滲透了分類，空間方位知識，讓孩子在不知不覺中感知了新知識。

5、本人才疏學淺，對新教材理解不夠透徹，對于游戲中算式是否一一出示尚有困惑，今后時間我會不斷學習，不斷努力，深入討論新教材的內涵，領悟新教材及《綱要》精神，在今后的教學中從多