幼兒園中班語(yǔ)言教案《小動(dòng)物過(guò)河》及教學(xué)反思

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幼兒園中班語(yǔ)言教案《小動(dòng)物過(guò)河》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)情境表演，讓幼兒進(jìn)一步理解故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)交往的語(yǔ)言，進(jìn)展幼兒的表達(dá)技能。

2.通過(guò)小動(dòng)物之間相互援助的行為感染幼兒，培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)。

3.以故事提供的線索進(jìn)行遷移性的講解并描述，進(jìn)展幼兒思維的發(fā)散性、流暢性。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備

1.小鴨頭飾五個(gè)，其他動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。

2.各種動(dòng)物的卡片。

3.動(dòng)物的錄像、錄音機(jī)、錄音帶。

4.布置情境：在戶外布置成一條小河，河里有座斷橋，一塊木牌上寫著"請(qǐng)到大柳樹(shù)下乘坐帶翅膀的小船'。

知識(shí)閱歷預(yù)備

1.課前向幼兒介紹動(dòng)物特征的有關(guān)知識(shí)。

2.活動(dòng)前幼兒初步了解故事內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)幼兒看布置的場(chǎng)地。

提問(wèn)：這是什么地方?橋?yàn)槭裁磿?huì)斷?橋斷了你用什么方法過(guò)河?

2.情境表演，練習(xí)交往的語(yǔ)言。

老師以媽媽的口吻告知小伙伴，有一種小動(dòng)物能援助我們過(guò)河。引導(dǎo)小動(dòng)物按故事的情節(jié)進(jìn)行表演，鼓舞小動(dòng)物與小鴨子大膽地對(duì)話。

3.引導(dǎo)幼兒找出小鴨子的特征：會(huì)游泳、身體像船、有翅膀。

4.遷移講解并描述。

提問(wèn)：其他動(dòng)物有什么特點(diǎn)?可以為別人做些什么事情?(引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的名稱、有什么本事、可以成立什么公司、怎樣援助別人幾方面完整地講解并描述)如小貓捉老鼠，可以成立"消滅老鼠公司'，特地消滅老鼠。

5.讓幼兒看動(dòng)物錄像，找動(dòng)物圖片自由講解并描述。

6.將幼兒分成四個(gè)組，競(jìng)賽講解并描述，看看哪個(gè)組講得又快又完整。

各領(lǐng)域滲透

科學(xué)：讓幼兒了解各種動(dòng)物的特征。重點(diǎn)了解動(dòng)物對(duì)人類的好處。

介紹人類通過(guò)類比法，依據(jù)動(dòng)物的某種特性制造了許多有用的東西。如：飛機(jī)類比小鳥(niǎo)、直升機(jī)類比蜻蜓等。

社會(huì)：鼓舞幼兒用自身的優(yōu)點(diǎn)去援助別人。

生活中滲透鼓舞幼兒去發(fā)覺(jué)自己和同伴的優(yōu)點(diǎn)。

環(huán)境中滲透將各種動(dòng)物的卡片布置環(huán)境，讓幼兒邊看邊說(shuō)。

家庭中滲透讓家長(zhǎng)向孩子介紹動(dòng)物百科知識(shí)，了解動(dòng)物的特征。

教學(xué)反思

中班這個(gè)階段的孩子，不僅能把詞恰當(dāng)?shù)慕M合起來(lái)，還能把話說(shuō)得繪聲繪色，突出重點(diǎn)。不但能陳述事項(xiàng)，還能用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)感覺(jué)。除此之外，四歲的幼兒變得特別愛(ài)說(shuō)話，或許是想象力較以前豐富了。為了滿意孩子的這種特定階段的需要，使孩子的語(yǔ)言得到進(jìn)一步的進(jìn)展，我設(shè)計(jì)了這次的語(yǔ)言續(xù)編活動(dòng)讓孩子的活動(dòng)中去說(shuō)