趣味數學游戲數學小故事分享（完美版）課件兩篇

數學家們

的奇聞軼事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,

古往今來的數學大家

古有高斯、祖沖之、費馬，今有華羅庚、蘇步青、陳景潤。不管歷史還是現在，國內還是國外，這些著名數學家們的故事一直激勵著我們前進，激發(fā)著我們學習數學的激情。現在就讓我給大家講一講這些數學大家的故事吧！目錄2、祖沖之的故事4、華羅庚的故事5、陳景潤的故事3、費馬的故事1、高斯的故事高斯的故事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,約翰·卡爾·弗里德里?！じ咚沟抡Z：JohannCarlFriedrichGau?高斯被認為是世界上最重要的數學家之一，享有“數學王子”的美譽。英語：Gauss拉丁語：CarolusFridericusGauss1777年4月30日—1855年2月23日，德國著名數學家、物理學家、天文學家、幾何學家，大地測量學家，畢業(yè)于Carolinum學院（現布倫瑞克工業(yè)大學）。數學王子高斯1787年，在德國一所小學的三年級課堂里，數學老師出了一道計算題：1＋2＋3＋4＋5＋…＋98＋99＋100

這道題讓三年級的小同學來做，是一種考驗。不料，老師剛說完題目，班級里的一位學生，名叫高斯，就把他寫好答案的小石板交上去了，解答的方法更使老師驚訝不已。高斯把這100個數從兩頭往中間，一邊取一個，配起對來，1和100，2和99，3和98，…，共計配成50對，每一對兩個數相加都等于101，因而原式＝101×50＝5050。當年只有9歲的高斯，家境貧寒，居然這樣勤于動腦，善于動腦，使老師無比欣慰和深受感動。后來高斯繼續(xù)勤奮學習，刻苦鉆研，在數學、天文學和物理學中作出許許多多重大貢獻，被稱為“數學家之王”，和阿基米德、牛頓齊名。高斯是數學史上一顆光芒永恒的天王巨星。祖沖之的故事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,祖沖之是我國南北朝人，他在數學上的杰出成就，是關于圓周率的計算．

祖沖之在前人成就的基礎上，經過刻苦鉆研，反復演算，求出π在3.1415926與3.1415927之間．并得出了π分數形式的近似值，取為約率，取為密率，其中取六位小數是3.141929，它是分子分母在1000以內最接近π值的分數．

秦漢以前，人們以"徑一周三"做為圓周率，這就是"古率"．后來發(fā)現古率誤差太大，圓周率應是"圓徑一而周三有余"，不過究竟余多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法--"割圓術"，求得π=3.14，祖沖之究竟用什么方法得出這一結果

現在無從考查．若設想他按劉徽的"割圓術"方法去求的話，就要計算到圓內接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動??！

由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計算得出的密率，外國數學家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了．為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數學史家建議把π=叫做"祖率"．他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元．祖沖之博覽當時的名家經典，堅持實事求是費馬的故事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,費馬的數學情緣

話說在300年前的法國，有一個地方議會的議員名叫費馬（PierreFermat1601—1665）。這人是律師出身，閑來無事不喜歡鶯歌燕語，或者作圍城之戰(zhàn)，或者信步在庭院里練武?？梢哉f是一個喜歡安靜生活，不想追逐權利，淡泊功名的人。他懂幾種外國語文，有時就用希臘、拉丁或者西班牙文寫寫詩詞自我朗誦消遣。在1621年時，丟番圖的那本“算術”書從希臘文翻譯成法文在法國出版，費馬買到了這書后，對于數論的問題開始發(fā)生了興趣。在公余之后，就對一些希臘數學家的問題研究和推廣。但是他最喜歡的玩意兒是搞數學和作一點科學研究，有時他把所得到的結果寫信給在遠方有同樣興趣的朋友，有時就把自己的心得寫在數學書的空白處。當時還沒有出現數學雜志可以讓他發(fā)表他的研究心得。方程xn＋yn=zn對于不等于零的正整數x，y，z，當n大于2時，是沒有解的。在丟番圖的書里有一部分是討論x2＋y2=z2的整數解的問題。費馬在這部份的底頁上，寫了幾行字：“相反地，要把一個立方數分為兩個立方數，一個四次方數分為兩個四次方數。一般地，把一個大于2次方的乘方數分為同樣指數的兩個乘方數，都是不可能的；我確實發(fā)現了這個奇妙的證明，因為這里的篇幅不夠，我不能夠寫在這個底頁上?！焙茫覀儸F在把這段文字用代數方程寫下來，看看是什么樣子：在數學中一個命題當人們可以證明它是對的被稱為定理?？墒且陨系拿}到現在三百多年了，沒有人證明它是對或者錯，而叫著“費馬大定理”這的確是奇怪的地方。這個結果數學家稱為費馬大定理或者費馬最后定理（Fermat’sLastTheorem）。這個結果數學家稱為費馬大定理或者費馬最后定理（Fermat’sLastTheorem）在數學中一個命題當人們可以證明它是對的被稱為定理?？墒且陨系拿}到現在三百多年了，沒有人證明它是對或者錯，而叫著“費馬大定理”這的確是奇怪的地方。華羅庚的故事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,華羅庚

1930年的一天，清華大學數學系主任熊慶來，坐在辦公室里看一本《科學》雜志。看著看著，不禁拍案叫絕：“這個華羅庚是哪國留學生？”周圍的人搖搖頭，“他是在哪個大學教書的？”人們面面相覷。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過什么大學?。∷荒钸^初中，聽說是在金壇中學當事務員。”

熊慶來驚奇不已，一個初中畢業(yè)的人，能寫出這樣高深的數學論文，必是奇才。他當即做出決定，將華羅庚請到清華大學來。從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數學的海洋里，只給自己留下五、六個小時的睡眠時間。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習慣。他當然沒有什么特異功能，只是頭腦中一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題。第二年，他的論文開始在國外著名的數學雜志陸續(xù)發(fā)表。清華大學破了先例，決定把只有初中學歷的華羅庚提升為助教。從此，華羅庚就成為清華大學數學系助理員。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本需要十天半個月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。華羅庚被人們看成是不尋常的助理員。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學留學?？墒撬辉缸x博士學位，只求做個訪問學者。因為做訪問學者可以沖破束縛，同時攻讀七、八門學科。他說：“我到英國，是為了求學問，不是為了得學位的?！比A羅庚沒有拿到博士學位。在劍橋的兩年內，他寫了20篇論文。論水平，每一篇都可以拿到一個博士學位。其中一篇關于“塔內問題”的研究，他提出的理論被數學界命名為“華氏定理”。華羅庚以一種熱愛科學，勤奮學習，不求名利的精神，獻身于他所熱愛的數學研究事業(yè)。他拋棄了世人所追求的金錢、名利、地位。最終，他的事業(yè)成功了。陳景潤的故事Theacquisitionofknowledgelearningasawayofcommunicatingfeelings,hasbecomeanimportantpartindispensableinpeople'sdailylife,especiallyintwenty-firstCentury,theeraofknowledgeeconomy,陳景潤1937年，勤奮的陳景潤考上了福州英華書院，此時正值戰(zhàn)爭時期，清華大學航空工程系主任留英博士沈元教授回福建奔喪，不想因戰(zhàn)事被滯留家鄉(xiāng)。幾所大學得知消息，都想邀請沈教授前進去講學，他謝絕了邀請。為了報達母校，他來到了這所中學為同學們講授數學課。大數學家歐拉說過：雖然我不能證明它，但是我確信這個結論是正確的。一天，沈元老師在數學課上給大家講了一故事：“200年前有個法國人發(fā)現了一個有趣的現象：6=3+3，8=5+3，10=5+5，12=5+7，28=5+23，100=11+89。每個大于4的偶數都可以表示為兩個奇數之和。因為這個結論沒有得到證明，所以還是一個猜想。陳景潤它像一個美麗的光環(huán)，在我們不遠的前方閃耀著眩目的光輝?！标惥皾櫟芍劬Γ牭萌肷?。因此，陳景潤對這個奇妙問題產生了濃厚的興趣。課余時間他最愛到圖書館，不僅讀了中學輔導書，這些大學的數理化課程教材他也如饑似渴地閱讀。因此獲得了“書呆子”的雅號。興趣是第一老師。正是這樣的數學故事，引發(fā)了陳