幼兒教師講故事培訓(xùn)課件

幼兒教師講故事培訓(xùn)課件匯報人：202X-12-21引言講故事技巧與策略幼兒心理與行為特點分析講故事過程中的互動與引導(dǎo)技巧故事素材收集與整理方法分享實踐案例分析與經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)01引言提高幼兒教師講故事的能力，使其能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、表情和動作，生動地講述故事，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。通過培訓(xùn)，幼兒教師能夠更好地理解和掌握講故事的方法和技巧，提高自身的教學(xué)水平和能力，為幼兒的成長和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)與意義培訓(xùn)意義培訓(xùn)目標(biāo)培訓(xùn)內(nèi)容故事選擇與改編：如何選擇適合幼兒的故事，如何根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點對故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?。講述技巧：如何運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、表情和動作講述故事，如何通過講述引發(fā)幼兒的思考和想象。培訓(xùn)內(nèi)容與方法互動與延伸：如何與幼兒互動，如何通過故事進(jìn)行教育延伸，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容與方法培訓(xùn)方法理論學(xué)習(xí)：通過講解、案例分析等方式，使幼兒教師了解講故事的基本理論和方法。實踐操作：通過模擬教學(xué)、觀摩評析等方式，使幼兒教師掌握實際操作技能，提高教學(xué)水平?；友杏懀航M織幼兒教師進(jìn)行互動研討，分享教學(xué)經(jīng)驗，解決教學(xué)中的實際問題。01020304培訓(xùn)內(nèi)容與方法02講故事技巧與策略選擇情節(jié)簡單、生動有趣、富有教育意義的故事，適合幼兒的年齡特點和興趣。適合幼兒的故事根據(jù)幼兒的理解能力和興趣，對故事進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木帲蛊涓由鷦佑腥?，易于理解。改編故事故事選擇與改編情節(jié)設(shè)計設(shè)計緊湊、有趣、有教育意義的情節(jié)，使幼兒在聽故事的過程中產(chǎn)生共鳴和思考。角色塑造通過生動的角色塑造，讓幼兒更好地理解故事情節(jié)和角色特點，增強故事的可聽性。情節(jié)設(shè)計與角色塑造語言運用運用生動、形象、簡練的語言，將故事情節(jié)和角色特點表現(xiàn)得淋漓盡致，讓幼兒更容易理解和記憶。情感表達(dá)通過語氣、語調(diào)、表情等情感表達(dá)方式，將故事中的情感傳遞給幼兒，使其更好地體驗故事中的情感和意境。語言運用與情感表達(dá)03幼兒心理與行為特點分析幼兒通過感覺和動作來認(rèn)識周圍的世界，如抓、摸、舔、聞等。感知運動階段（0-2歲）幼兒開始能夠理解語言和符號，但思維還具有局限性，如以自我為中心、難以理解別人的觀點等。前運算階段（2-7歲）幼兒開始能夠進(jìn)行邏輯推理和問題解決，但還需要具體事物的支持。具體運算階段（7-11歲）幼兒能夠理解和解決抽象問題，進(jìn)行假設(shè)和推理。形式運算階段（11歲以后）幼兒認(rèn)知發(fā)展階段特點幼兒在這個階段需要得到足夠的關(guān)愛和安全感，以建立信任感。信任與不信任（0-1歲）幼兒在這個階段開始表現(xiàn)出自我意識，同時對陌生人感到害羞和害怕。自主與羞怯（1-3歲）幼兒在這個階段表現(xiàn)出主動性和探索欲望，同時也會因為自己的行為感到內(nèi)疚。主動與內(nèi)疚（3-6歲）幼兒在這個階段開始追求自己的目標(biāo)和成就，并逐漸形成自信心。勤奮與自卑（6-12歲）幼兒情感發(fā)展階段特點幼兒行為發(fā)展階段特點無目的行為（0-2歲）幼兒在這個階段的行為主要是無目的的，需要家長和老師的引導(dǎo)和示范。模仿行為（2-3歲）幼兒在這個階段開始模仿大人的行為和語言，需要家長和老師的榜樣作用。自我中心行為（3-6歲）幼兒在這個階段表現(xiàn)出自我中心，以自我為中心思考和行動，需要家長和老師引導(dǎo)他們關(guān)注他人的感受和需要。合作行為（6-12歲）幼兒在這個階段開始能夠合作和分享，逐漸形成社會責(zé)任感和集體意識。04講故事過程中的互動與引導(dǎo)技巧通過開放式問題引導(dǎo)幼兒思考，如“你覺得這個故事里的小動物是怎么樣的？”提問技巧針對幼兒回答進(jìn)行回應(yīng)，鼓勵幼兒表達(dá)自己的觀點和感受。回答技巧提問與回答技巧觀察與回應(yīng)技巧觀察技巧密切觀察幼兒在聽故事過程中的反應(yīng)，注意他們的表情、動作和語言?；貞?yīng)技巧根據(jù)幼兒的反應(yīng)調(diào)整講述方式，如放慢語速、增加細(xì)節(jié)描述等，以更好地吸引幼兒注意力。鼓勵技巧通過肯定和鼓勵的話語激發(fā)幼兒的興趣和自信心，如“你真的很棒，能夠理解這么有趣的故事！”表揚技巧針對幼兒在聽故事過程中的積極表現(xiàn)給予及時的表揚和獎勵，如“你聽得非常認(rèn)真，真是個聰明的孩子！”鼓勵與表揚技巧05故事素材收集與整理方法分享收集和整理民間流傳的故事和傳說，這些故事通常具有豐富的文化內(nèi)涵和教育意義。民間故事和傳說選擇適合幼兒的童話和寓言，這些故事通常具有趣味性和教育性，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。童話和寓言選擇適合幼兒的兒童文學(xué)作品和繪本，這些故事通常具有文學(xué)性和藝術(shù)性，能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和審美能力。兒童文學(xué)和繪本故事素材來源途徑介紹故事素材篩選標(biāo)準(zhǔn)分享選擇適合幼兒年齡的故事素材，確保故事內(nèi)容能夠被幼兒理解和接受。選擇有趣的故事素材，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的興趣。選擇具有教育意義的故事素材，能夠引導(dǎo)幼兒形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。選擇具有文化內(nèi)涵的故事素材，能夠讓幼兒了解不同文化背景下的故事和傳說。適合幼兒年齡趣味性教育性文化性

故事素材整理方法分享分類整理將收集到的故事素材按照不同的主題或類型進(jìn)行分類整理，如動物故事、冒險故事、寓言故事等。篩選和改編對收集到的故事素材進(jìn)行篩選和改編，確保故事內(nèi)容適合幼兒年齡和理解能力，同時保留故事的教育意義和文化價值。制作課件將篩選和改編后的故事素材制作成課件，包括文字、圖片、音頻等多種形式，以方便幼兒教師進(jìn)行講述和展示。06實踐案例分析與經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)選擇具有代表性的優(yōu)秀故事案例，如經(jīng)典的童話、寓言、成語故事等。精選故事案例故事情節(jié)解析故事教育意義對故事情節(jié)進(jìn)行深入解析，包括故事背景、角色設(shè)定、情節(jié)發(fā)展等方面。探討故事所蘊含的教育意義，如道德教育、知識教育、情感教育等。030201優(yōu)秀故事案例展示與解析交流教學(xué)技巧鼓勵教師們交流自己在講故事過程中的教學(xué)技巧，如如何選擇故事、如何設(shè)置情節(jié)、如何引導(dǎo)孩子參與等。分享個人實踐經(jīng)驗邀請幼兒教師分享自己在實際教學(xué)中運用講故事方法的經(jīng)驗和心得。分享成功案例分享一些成功的案例，讓其他教師借鑒和學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平。個人實踐經(jīng)驗分享與交流鼓勵參訓(xùn)教師在現(xiàn)場提出問題，針對自