2023年四年級上冊教學教學工作計劃3篇

2023年四年級上冊教學教學工作計劃3篇四年級上冊教學教學工作安排篇1

一、教材分析：

本冊教材有四個單元“天氣”、“溶解”、“聲音”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個單元，削減了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學、物質科學和地球與宇宙科學三大領域，詳細為：生命科學（生命體的結構與功能）《我們的身體》；物質科學（物體與材料的特性）《溶解》；物質科學（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的改變）《天氣》。調整后的新教材，內容體系更加科學、合理。每個單元都有七個教學內容，一般每個教學內容為一個課時。依據(jù)教學建議，對典型的過程和方法綻開充分的探究，不以1課時為限制。應當加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點。

二、學情分析：

學生經(jīng)驗了一年的科學學習，對科學課的學習已經(jīng)有了肯定的基礎。比如，對周遍的事物有了肯定的科學相識；初步駕馭了科學學習的方法，尤其是視察的方法；學生的求知欲和參加科學活動的愿望明顯增加。因此，這一學年是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。

本學期，四年級的學生有53個，較多的人數(shù)也為科學學習的順當組織開展留下了較大的難度。

三、教學目標：

本學期是培育學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，主動引導學生在學習匯總敬重客觀事實、注意證據(jù)、大膽質疑，漸漸養(yǎng)成良好的.科學品質和思維方式，真正提高他們的生活質量和學習質量。

四、教學措施：

1、解學生對所學科學問題的初始想法，特殊是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

2、指導學生反復進行限制變量的試驗。（限制變量試驗要加以指導）

3、引導學生在視察和試驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用精確、恰當?shù)脑~語描述視察到的事實和現(xiàn)象。

5、引導學生對視察和試驗結果進行整理和加工，形成正確的說明。

五、課時支配：

（略）

四年級上冊教學教學工作安排篇2

一、學生狀況分析：

1、整體學習狀況：四年級現(xiàn)有三個教學班，學生整體學習比較仔細，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設法自主去獲得學問并在生活中敏捷運用學問。因而學生對基礎學問的駕馭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用實力差。

2、已有學問、閱歷：學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究實力有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究實力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師剛好、周到的指導，使學生沒能很好地在視察、試驗、調查等實踐活動中獲得學問、發(fā)展實力、培育思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的新奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。

二、教材分析：

1、本冊內容狀況：

《科學》四年級上冊由“有生命的物體”、“溶解”、“天氣”、“磁鐵”和“聲音”五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將接著引領學生經(jīng)驗一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的實力。

2、本冊的主要活動：

（l）、對有生命物體的與探討。

（2）、從視察、比較食鹽和沙在水中的改變起先，引導學生進入對溶解現(xiàn)象視察、描述的一系列活動之中。

（3）、對天氣的視察與測量從天空中云的形態(tài)和改變起先，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

（4）、對磁鐵的視察與試驗從學生已有的閱歷起先，用試驗的方法視察磁鐵能吸引哪些物體，磁鐵各部分磁性的強弱，磁鐵的兩極，兩極的相互作用。

（5）、對聲音的探究從傾聽四周的聲音起先，通過對發(fā)聲物體的視察的試驗，探討的探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何限制物體發(fā)出的聲音。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究實力。特殊是試驗中限制變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結果作出自己的說明，學習建立說明模型，以驗證自己的假設。

三、基本措施：

1、把科學課程的`總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充溢教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互溝通、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手找尋證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的相識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教化技術；

10、組織指導科技愛好小組，引導學生參與各類有關競賽以賽促學。

四、學生科學素養(yǎng)培育的重點

1、要求學生能夠自己想出方法來增進對探討對象的了解。

例如，對于空氣是否熱脹冷縮，要求學生想出一些視察的方法。包括用什么方法把空氣裝起來，怎樣才能不使空氣跑掉，怎樣才能看到空氣遇冷或遇熱后的體積改變。在探究活動中，要求小學生自己想出視察的方法是須要肯定條件的。他們要在積累和駕馭了對這一事物的有關學問和肯定的視察閱歷之后，才可能做到。由于學生在三年級已經(jīng)學習了“空氣”單元，并已經(jīng)駕馭了視察液體熱脹冷縮的方法，所以在這里對學生提出這個要求是適時的。我們希望在其他活動中，也對學生在探究活動中的自主實力提出新的要求。

2、要求學生提高視察的精確性和精確性。

三年級的視察相識活動以定性為主，很少涉及物質的量。在本冊的活動設計中，不僅要求學生更為精確和細致地視察物體，而且在許多狀況下，要求運用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、磁性的強弱、聲音的凹凸等。在溶解、不同物體發(fā)出的聲音等活動中，也對學生的視察提出了更高的要求。

3、要求學生不僅視察收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡潔的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在學生科學探究實力方面提出的新要求。視察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對收集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以形成新的相識才是科學探究活動的全部。“有生命的物體”單元就小學科學四年級上冊教學安排要求學生廣泛收集事實，嘗試著進行加工和整理，并運用抽象概括的方法最終形成生物的概念。

四年級上冊教學教學工作安排篇3

一、教學目標

本冊教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發(fā)展兒童豐富的內心世界和主體人格為目標，以體現(xiàn)育人為本的現(xiàn)代教化價值觀為理念，引導學生通過與自己生活親密聯(lián)系的社會環(huán)境，社會生活和社會關系的交互作用，獲得對現(xiàn)代社會生活的主動看法和參加實力，在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發(fā)展對自我，對他人，對社會的相識和理解，逐步養(yǎng)成社會主義合格公民所必需具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

二、學情分析

1.教材分析：本冊教材共三個單元。第一單元“走進漂亮的家鄉(xiāng)”分10課完成，教學內容以家鄉(xiāng)的地理環(huán)境為中心，從家鄉(xiāng)的整體和地理位置入手，加深學生對于自己家鄉(xiāng)的相識和了解。其次單元“家鄉(xiāng)的故事”分14課完成，從家鄉(xiāng)人生活的改變切入，幫助學生多層面、多角度地感受和理解家鄉(xiāng)歷史的變遷和社會的巨大進步。第三單元“家鄉(xiāng)，我為你傲慢”分14課完成。教學內容以家鄉(xiāng)的文化、民俗為中心，引導學生從更深、更廣的角度了解家鄉(xiāng)歷史和文化。

2.學生分析：四年級學生是小學生學問、實力、情感看法與價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭與社會有了一些淺顯的相識，養(yǎng)成了一些好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步了了解社會和品德的'形成成為迫切的須要，因本課程的開放性、活動性、實踐性比較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能主動參加到本課程的課內外學習中去。

三、教學重難點

1．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡潔的學習工具探究和說明問題。

2．了解一些基本的地理學問，理解但當人類社會面臨的一些共同問題。

3．知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，初步了解新中國成立和祖國建設的宏大成就。

4．知道世界歷史發(fā)展一些的重要學問和不同文化背景下人們的生活方式、風俗習慣。知道社會生活中不同群體、民族、國家之間和諧相處的重要意義。

四、教學目標

1、情感、看法、價值觀

（1）．珍愛生命，酷愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、酷愛科學、酷愛勞動、勤儉節(jié)約的看法。

（2）．在生活中養(yǎng)成文明禮貌，誠懇守信，友愛寬容、公允公正、酷愛集體、團體合作、有責任心的品質。

（3）．初步形成民主，法制觀念和規(guī)則意識。

（4）．酷愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。敬重不同國家和人的文化差異。初步具有開放的國際意識。

（5）．關愛自然，感謝大自然對人類的培育，初步形成愛護生態(tài)環(huán)境的意識。

2、實力

（1）．能初步相識自我。限制和調整自己的心情和行為。初步駕馭基本的自護自救的本事，養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。

（2）．能夠清晰地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的看法，能夠與他人同等地溝通合作，學習民主的參與集體生活。

（3）．學習從不同的角度視察、相識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理的有創(chuàng)意的探究和解決生活中的問題，學習對生活中遇到的道德問題做出正確的推斷和選擇。

3、學問

（1）．初步了解兒童的基本權利和義務。初步理解個體與群體的互動關系，了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。

（2）．初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關系。知道科學技術對人類生存發(fā)展的重要影響。

第一單元走進漂亮的家鄉(xiāng)

單元目標：

1．看法：增進對于家鄉(xiāng)的情感，并在原有水平上形成對于合作更為主動與自覺的看法。感受到祖國的博大，從而產(chǎn)生主動的情感。

2．實力：進一步提高運用地圖學問的實力，提高合作實力。能夠理解不同

的地理特征和氣候與人們生活風俗習慣之間的關系。

3．學問：相識家鄉(xiāng)的地理位置和特點，初步了解祖國領土的寬闊和風俗的多樣。學習4個副方向，能夠知道用8個方向更精確地描述地地理位置。其次單元：家鄉(xiāng)的故事

單元目標：

1．看法：深化敬重歷史：珍惜今日享受的一切，以及酷愛家鄉(xiāng)的主動情感，提升可持續(xù)發(fā)展及環(huán)境的愛護意識。

2．實力：能夠對詳細事物進行搜尋。比較、分析，得出合乎事物發(fā)展邏輯的相識，能夠與同學合作完成學習任務。情愿在學習活動中主動發(fā)表自己的相識和看法，能夠較為客觀和公正地相識過去，看待今日。

3．學問：知道家庭、學校和家鄉(xiāng)人日常生活中的一些事物在歷史上的真實面貌，了解家鄉(xiāng)的一些文化特色。了解年表在表達歷史改變過程中的作用，學會制作簡潔的年表。

第三單元課時家鄉(xiāng)，我為你傲慢