2023年師徒幫扶工作計(jì)劃

2023年師徒幫扶工作計(jì)劃師徒幫扶工作安排1

為了提高全園老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,我園開展了師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng),現(xiàn)將本學(xué)期帶教安排制訂如下：

目標(biāo)：

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)提高本人的教學(xué)水平。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)本人設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的實(shí)力。

詳細(xì)措施：

1、從師傅那里了解學(xué)前教化新理念，并用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。仔細(xì)研讀一些有關(guān)于師德修養(yǎng)和專業(yè)理論方面的書籍，樹立正確的教化觀念。不斷進(jìn)取，充溢自己。

2、每星期觀摩一次師傅的活動(dòng)，仔細(xì)做好聽課筆記，并能在活動(dòng)后反思和體會(huì)。吸取師傅教化中的閃光點(diǎn)。

3、關(guān)注陳老師日常帶班時(shí)的教學(xué)機(jī)制，結(jié)合自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，并將反思后的想法用于自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

4、定期請(qǐng)師傅聽自己的半日活動(dòng)，和師傅一起探討活動(dòng)中須要調(diào)整的地方，并在師傅提出建議的基礎(chǔ)上剛好調(diào)整。

5、主動(dòng)與師傅溝通，了解自己在班級(jí)管理、教化教學(xué)以及家長(zhǎng)工作等方面存在的不足，請(qǐng)師傅針對(duì)自己的實(shí)際狀況提出建議，并能寫好反思。

6、在師傅的指導(dǎo)下開展公開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)前與師傅共同探討活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)，在師傅指導(dǎo)下完善自己的活動(dòng)方案，活動(dòng)后聽取師傅對(duì)活動(dòng)的建議，進(jìn)行剛好的反思。

7、陳老師在音樂(lè)活動(dòng)方面有著很深的造詣，上課敏捷生動(dòng)，老師的引導(dǎo)語(yǔ)形象的把要求滲入其中，我要在不斷的視察實(shí)踐中，像師傅學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟師傅的精髓。

師徒幫扶工作安排2

老師的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過(guò)程，老師培育提高工作既是對(duì)老師成長(zhǎng)的鞭策，也是對(duì)學(xué)校培育新老師工作的督促。為了使老師的專業(yè)成長(zhǎng)更快更好，依據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校精神，特制訂新老師結(jié)對(duì)幫扶安排。

一、組織機(jī)構(gòu)：

學(xué)校成立老師成長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：

組員：

二、參加對(duì)象：

結(jié)對(duì)對(duì)象：

1、教齡在5年以下的新老師（不含5年）

2、任班主任工作未滿2年的`現(xiàn)職班主任（含2年）

3、其它自愿參與的初級(jí)職稱老師

指導(dǎo)老師：

1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的老師之一。

2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱老師自愿申報(bào)者

指導(dǎo)老師詳細(xì)人選由校長(zhǎng)室經(jīng)探討后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。

三、結(jié)對(duì)要求：

為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過(guò)程中幫扶老師和指導(dǎo)老師必需分別達(dá)到以下要求：

1、幫扶老師要求

(1)每周至少聽指導(dǎo)老師課堂教學(xué)1節(jié)，每月送科教室審核檢查。

(2)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)年完成讀書筆記1本，讀書隨筆1篇，撰寫教學(xué)反思1篇和總結(jié)1篇。學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。

(3)在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下，每學(xué)期上校級(jí)公開課1次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議記錄。

(4)每學(xué)期編制有代表性的試卷1份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。

(5)送交指導(dǎo)老師審核的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于6次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。

(6)每學(xué)期向?qū)W校全體老師展示一項(xiàng)精品課件。

2、指導(dǎo)老師要求

(1)對(duì)幫扶老師的教化教學(xué)常規(guī)工作檢查指導(dǎo)每月不少于1次。

(2)與幫扶老師溝通研討每月不少于2次。

(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少于1次。

(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于2次。

(5)指導(dǎo)幫扶老師開展課題探討。

以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培育手冊(cè)。

四、考核與獎(jiǎng)懲

幫扶老師與指導(dǎo)老師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績(jī)量化計(jì)入指導(dǎo)老師考核分，對(duì)幫扶成果突出的指導(dǎo)老師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。

師徒幫扶工作安排3

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。

3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起探討，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教化教學(xué)理念。

4、邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5、常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6、同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8、平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

二、活動(dòng)內(nèi)容

三月份：

1、制定成長(zhǎng)安排；

2、與師傅溝通教學(xué)中的想法；

3、傾聽?zhēng)煾档恼n、溝通；

四月份：

1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通；

2、打算一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進(jìn)的教化理論書籍；

4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課；

五月份：

1、共同探討名家課例；

2、和師傅溝通教化教學(xué)中的困惑；

3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課；

六、七月份：

1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通；

2、與師傅溝通教學(xué)中的想法

3、共同閱讀先進(jìn)的教化理論書籍；

4、完成個(gè)人總結(jié)。

三、自我期望

1、多學(xué)習(xí)：

嚴(yán)格要求自己、仔細(xì)工作、虛心學(xué)習(xí)；每學(xué)期至少讀5本教化、教學(xué)方面的書，并做好筆記或摘抄。

2、多溝通：

主動(dòng)參與學(xué)科教研活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)等手段，增進(jìn)與他人之間的相互溝通、相互學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步。

3、多聽課：

多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，學(xué)優(yōu)秀的教化教學(xué)閱歷；提前一周備好課，仔細(xì)上好每堂課。

4、多反思：

在平常的教化教學(xué)中多積累，多做課后反思，爭(zhēng)取每課都有小反思，每學(xué)期至少寫多篇教學(xué)論文或教學(xué)案例。

5、仔細(xì)理解鉆研教材，努力備好課，并在實(shí)踐中駕馭教與學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。

6、多開課：

爭(zhēng)取更多機(jī)會(huì)參與各種類型的開課活動(dòng)，每學(xué)年?duì)幦∩弦还?jié)校級(jí)公開課。

總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在孩子的心目中恒久有一種親善可親的好老師。

師徒幫扶工作安排4

一、參加對(duì)象：

1、結(jié)對(duì)對(duì)象：參與工作未滿兩年的新老師。

2、指導(dǎo)老師：教學(xué)閱歷豐富，成果優(yōu)秀，工作五年以上的中青年老師。

3、詳細(xì)結(jié)對(duì)支配：

楊長(zhǎng)寶（師）—馬榮格（徒）亓紹興（師）—張永娟（徒）夏京芳（師）——王莎莎（徒）李寶蕾（師）—包偉娟（徒）甄曉軍（師）—王愛(ài)玉（徒）趙紅娟（師）———周映月（徒）孟娜（師）——————孫曉麗（徒）孫英（師）———————王國(guó)璽（徒）孟娜（師）————周玉芝（徒）趙欣（師）——————李彤云（徒）李曉軍（師）———魏玉鑫（徒）馬曉明（師）—————趙宇（徒）孫英（師）—————薛其法（徒）

二、幫扶形式：

實(shí)行“一對(duì)一”的形式，互幫互學(xué)、以老帶新、取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互幫扶。

三、幫扶目標(biāo)

1、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)具有豐富的教化教學(xué)閱歷的老師，樹立酷愛(ài)教化、酷愛(ài)學(xué)校、酷愛(ài)學(xué)生的思想，確立為教化事業(yè)奮斗終身的

遠(yuǎn)大志向。

2、引導(dǎo)有待提高的老師學(xué)習(xí)校紀(jì)校規(guī)，培育遵章守紀(jì)的良好意識(shí)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)有待提高的老師接著加強(qiáng)教化理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教化教學(xué)本領(lǐng)。

4、引導(dǎo)有待提高的老師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教化閱歷的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新。呈現(xiàn)自我的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德、師品、師藝。

四、幫扶雙方職責(zé)：

（一）指導(dǎo)老師職責(zé)

1、全面關(guān)切被指導(dǎo)老師的發(fā)展，帶思想、帶作風(fēng)、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素養(yǎng)去影響、引導(dǎo)有待提高的老師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，酷愛(ài)教化教學(xué)工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)老師的課堂。結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成至少1節(jié)，課后剛好交換看法，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足要?jiǎng)偤玫靥岢觯⒍酱俑纳啤?/p>

3、指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)有待提高的老師的發(fā)展負(fù)責(zé)的高度的職責(zé)感，依據(jù)學(xué)校對(duì)老師的詳細(xì)要求，仔細(xì)做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等）。

4、指導(dǎo)老師要幫忙有待提高的老師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作安排，指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報(bào)課和各類公開課。并剛好對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自我的看法和看法，幫助他們找尋良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教化水平。

5、指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)安排、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、批改作業(yè)、學(xué)科輔導(dǎo)等。

6、了解有待提高的老師教化教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教化教學(xué)的科研。

（二）被指導(dǎo)老師職責(zé)

1、明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，敬重指導(dǎo)老師，虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，不定期向指導(dǎo)老師匯報(bào)學(xué)習(xí)情景、工作體會(huì)和教學(xué)感悟。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，仔細(xì)閱讀教化、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫教學(xué)反思、記錄身邊的故事，積累自我的教學(xué)感受。（要有專用讀書筆記、每學(xué)期期中期末各有一份學(xué)習(xí)心得體會(huì)。）

3、努力上好每堂課，并請(qǐng)指導(dǎo)老師聽課、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開課，仔細(xì)聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的示范課。比較差距，找尋適合自我的教學(xué)途徑，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，并逐步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。

4、結(jié)合學(xué)校聽課制度，每周完成聽課至少1節(jié)，課后虛心聽取指導(dǎo)老師的看法，并加以分析，在課堂中創(chuàng)建性實(shí)施。

5、被指導(dǎo)老師每月完成1篇教學(xué)隨筆，上交給指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師批閱。

6、熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學(xué)探討方向，第一學(xué)期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參加課題探討）。其次學(xué)期能有自我的獨(dú)到之處（能開展校級(jí)課題探討）。

7、要虛心學(xué)習(xí)其他老師的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師的課應(yīng)當(dāng)隨時(shí)進(jìn)班聽，聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上具體記錄。

師徒幫扶工作安排5

一、指導(dǎo)思想:

以東麗教化局三年發(fā)展綱要為指導(dǎo)，全面實(shí)行德育全員化管理，將“育人成才相合，科學(xué)人文相融”得全員德育理念落到實(shí)處，促進(jìn)每位學(xué)生的全面健康發(fā)展。堅(jiān)固樹立“全面發(fā)展、以人為本、實(shí)踐體驗(yàn)、潛移默化、全員育人”德育工作理念和工作格局，充分調(diào)動(dòng)全體教職員工參加學(xué)校管理主動(dòng)性，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

二、工作目標(biāo):

1、促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得勝利。

2、充分發(fā)揮廣闊教職工的育人職責(zé)，完善基于新型師生關(guān)系之上的德育工作體系，切實(shí)提高德育課程建設(shè)的實(shí)效性。

3、以此為契機(jī)，切實(shí)提高我校德育工作隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，著力打造一支“師德高尚、技藝精湛”且具奉獻(xiàn)精神的育人骨干隊(duì)伍。

4、樹立全體教職員工培育學(xué)生良好品質(zhì)的責(zé)隨意識(shí)，全員參加學(xué)校德育管理，人人肩負(fù)教化工作職責(zé)。

三、工作對(duì)象:

幫助結(jié)對(duì)的對(duì)象主要是指在德育、智育、體育、心理健康等發(fā)展方面存在肯定困難的學(xué)生，以下分四個(gè)層次略加說(shuō)明:

1、德育:個(gè)人道德品質(zhì)方面存在缺陷，的確須要幫助的特別學(xué)生。這部分學(xué)生主要由黨員老師及班主任老師擔(dān)當(dāng)。

2、智育與體育:學(xué)科學(xué)習(xí)方面存在問(wèn)題，須要學(xué)法指導(dǎo)的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由一般學(xué)科老師擔(dān)當(dāng)。

3、心理健康:心理方面存在缺陷，須要心理詢問(wèn)及干預(yù)治療的學(xué)生。這部分學(xué)生主要由心理老師及班主任擔(dān)當(dāng)。

4、生活:生活困難，但得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。這部分學(xué)生主要其他教職工擔(dān)當(dāng)。

四、實(shí)施方法:

1、工作流程:

①每學(xué)期班主任依據(jù)本班提出一個(gè)5人左右的名單。高三可以適當(dāng)多一些。

②年級(jí)組進(jìn)行匯總、調(diào)整。

③德育處及教務(wù)處、團(tuán)委擬定措施交由校務(wù)會(huì)議探討，初步確立“師生結(jié)對(duì)”名單。

④簽訂幫教協(xié)議，發(fā)放育人手冊(cè)，明確師生權(quán)利與職責(zé)。

⑤結(jié)對(duì)老師依據(jù)工作職責(zé)撰寫詳細(xì)的“結(jié)對(duì)安排”，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。

⑥相關(guān)職能部門進(jìn)行考核。

⑦召開表彰大會(huì)，對(duì)先進(jìn)老師及集體進(jìn)行表彰。

⑧每學(xué)期，學(xué)校將依據(jù)轉(zhuǎn)化狀況對(duì)結(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定的調(diào)整。

2、工作職責(zé):

①全面、深化地了解結(jié)對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，切實(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

②剛好與班主任等相關(guān)老師進(jìn)行溝通，幫助班主任做好教化轉(zhuǎn)化工作。

③師生雙方共同制訂“結(jié)對(duì)安排”，明確幫助的詳細(xì)內(nèi)容，一式兩份，依此開展相關(guān)工作。

④每月詳細(xì)的指導(dǎo)不少于3次，每學(xué)期不少于15次，每次均須進(jìn)行記錄，標(biāo)明輔導(dǎo)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等。

⑤學(xué)期工作結(jié)束時(shí)，老師指導(dǎo)學(xué)生寫一份“小結(jié)”。

五、考核管理:

此項(xiàng)工作的考核結(jié)果以肯定的權(quán)重納入學(xué)校對(duì)老師評(píng)優(yōu)、職稱晉級(jí)、學(xué)期及年終考評(píng)工作體系，成為老師考評(píng)工作的重要內(nèi)容之一:

①班主任:班主任70%(含德育輔導(dǎo)20%)、教學(xué)30%。

②老師:教學(xué)60%、德育輔導(dǎo)40%

③其他:本職工作70%、德育輔導(dǎo)30%

1、過(guò)程管理:

校領(lǐng)導(dǎo)或職能部門隨機(jī)抽檢“育人手冊(cè)”，或召開座談會(huì)，檢查此項(xiàng)工作的進(jìn)度、效果等，剛好進(jìn)行反饋，以便改進(jìn)。

2、效績(jī)管理:

職能部門依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)肯定的程序，依據(jù)學(xué)生的進(jìn)步狀況進(jìn)行考評(píng)。

師徒幫扶工作安排6

作為年輕的老師，我深知自己存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期盼在師傅的帶領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。

今年，我接著拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)安排如下：

一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、每月邀請(qǐng)師傅至少來(lái)聽3節(jié)課，每個(gè)學(xué)期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)示范課。在溝通中升華理念。

3、和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起探討，深化領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教化教學(xué)理念。

4、邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報(bào)課。

5、常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6、同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8、平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

二、活動(dòng)內(nèi)容

三月份：

1、制定成長(zhǎng)安排;

2、與師傅溝通教學(xué)中的想法;

3、傾聽?zhēng)煾档恼n、溝通;

四月份：

1、聽?zhēng)煾档恼n，并進(jìn)行溝通;

2、打算一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課

3、共同閱讀先進(jìn)的教化理論書籍;

4、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課;

五月份：

1、共同探討名家課例;

2、和師傅溝通教化教學(xué)中的困惑;

3、邀請(qǐng)師傅隨堂聽課，評(píng)課;

幼兒園老師師徒結(jié)對(duì)徒弟安排師徒結(jié)對(duì)安排徒弟

本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕老師更快的成長(zhǎng)，特地將我們與有閱歷的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。我很有幸與袁老師結(jié)對(duì)。

我們師徒間共同詳細(xì)探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺(jué)得袁老師是一位很有閱歷與內(nèi)涵的老師，無(wú)論在教學(xué)工作還是在班級(jí)管理方面，真的是我們青年老師該好好學(xué)習(xí)的。

在這一學(xué)期里，我聽了袁老師許多活動(dòng)課，包括晨間活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)，嬉戲活動(dòng)等，在聽的教學(xué)活動(dòng)中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容，親身感受了袁老師的教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的教學(xué)活動(dòng)中，孩子們很輕松，很開心，也很感愛(ài)好。同時(shí)，我也了解了袁老師的班級(jí)管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。

每次聽完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會(huì)不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時(shí)孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會(huì)去更細(xì)致，更細(xì)心的視察班里的孩子的表現(xiàn)，我會(huì)專心的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級(jí)，我要努力提高自己的教學(xué)水平。

作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在語(yǔ)言、計(jì)算、音樂(lè)、舞蹈、外語(yǔ)等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己駕馭的學(xué)問(wèn)用孩子們喜聞樂(lè)見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。在有閱歷的袁老師的支持和帶領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來(lái)了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)切愛(ài)護(hù)他們;在教化教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們;不厭其煩地教育指正、諄諄教導(dǎo);在嬉戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任激勵(lì)他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂(lè)，到處與孩子們打成一片，理智施愛(ài)，用愛(ài)心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛(ài)心的種子撒滿他們成長(zhǎng)的道路。我將接著在袁老師的帶領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的學(xué)問(wèn),保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。袁老師在多年工作的閱歷總結(jié)中告知我：反思是教化教學(xué)過(guò)程中很重要的因素,它可以使教化教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教化教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出剛好精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教化教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

很感謝為我供應(yīng)這樣一次機(jī)會(huì)，也很榮幸自己遇到袁老師，我覺(jué)得師傅與徒弟結(jié)對(duì)活動(dòng)對(duì)自己幫助挺大的，這讓我有更多機(jī)會(huì)去親自體會(huì)感受有閱歷的老師怎么教學(xué)怎么管理班級(jí)，能讓我們這些沒(méi)有閱歷的老師更好的汲取與學(xué)習(xí)。有了這樣的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我會(huì)在今后的工作上更有目標(biāo)，也更有動(dòng)力。有老老師的帶動(dòng)，我們年輕老師更須要一顆主動(dòng)心，去發(fā)覺(jué)、去探究、去創(chuàng)建，更有理由不斷提高自己，向書本學(xué)，向老老師學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)。不求做得最好，但求做得更好。

總之,在以后的工作中要不斷地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),要努力鉆研業(yè)務(wù),敬業(yè)愛(ài)生,為人師表,爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師,不斷增加自身的人文底蘊(yùn),使自己在孩子的心目中恒久有一種親善可親的好老師。

師徒幫扶工作安排7

作為年輕的新老師，我們有志向有激情有闖勁，但我們?nèi)狈﹂啔v，還存在許多不足。比如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)閱歷有待豐富、業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)有待拓寬……總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切須要老老師的指導(dǎo)和幫助，希望在老老師的指導(dǎo)和幫助下盡快成長(zhǎng)。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)”活動(dòng)的適時(shí)實(shí)行，如同雪中送炭給了我們希望和信念，為我們開啟了一扇通往勝利的大門。

很榮幸我能成為譚樹梅老師的徒弟，譚老師是在教壇上靜默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨(dú)特、顯明的教學(xué)風(fēng)格。為了使這次的結(jié)對(duì)有成效，我們一起制定如下安排：

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)師傅先進(jìn)的教化教學(xué)理念。

2．學(xué)習(xí)師傅思索教化教學(xué)問(wèn)題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成果。

3．學(xué)習(xí)師傅如何積累案例、論文素材。

（二）學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1．多學(xué)習(xí)教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2.每個(gè)星期邀請(qǐng)師傅來(lái)聽一節(jié)我的課。課后主動(dòng)找?guī)煾禍贤ǎ?qǐng)師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自己的教化教學(xué)理念和教學(xué)技巧，剛好在以后的教學(xué)實(shí)踐中改善。

3．每個(gè)星期觀摩師傅的一節(jié)課。課前探討師傅所教課的那一課，自己思索該如何支配教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽?zhēng)煾档恼n堂。課后和師傅溝通自己的思索，多多提問(wèn)，才能進(jìn)步。

4．邀請(qǐng)師傅指引備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。

5．常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。

6．同步進(jìn)行教化教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

8．平日里遇到什么教化教學(xué)當(dāng)中的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

在此次學(xué)習(xí)期間有如下的自我期望：

1、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，不斷增加教書育人的實(shí)力。

2、通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，切實(shí)提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)、教化教學(xué)組織實(shí)力和教化教學(xué)探討水平；

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)實(shí)踐探討，力爭(zhēng)期間寫一篇論文或案例，并主動(dòng)投稿；

4、主動(dòng)參與各類競(jìng)賽，并力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)；

許多優(yōu)秀老師常常說(shuō)到反思是教化教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教化教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教化教學(xué)中進(jìn)步的更快。因此，本學(xué)期主動(dòng)參加每一次的研討活動(dòng)，多和同事進(jìn)行探討評(píng)價(jià)，從而獲得廣泛而深化的評(píng)價(jià)反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對(duì)策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐性細(xì)致的向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師。

師徒幫扶工作安排8

在去年的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我幸運(yùn)地拜教學(xué)功底深厚，教學(xué)技藝精湛的滕中芊老師為師傅。滕老師是在教壇上靜默耕耘了多年的老老師，她積累了豐富的教學(xué)閱歷，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并構(gòu)成了自我獨(dú)特、顯明的教學(xué)風(fēng)格。期望今年能接著在滕老師的幫忙下長(zhǎng)足提高，提升自我的教學(xué)本領(lǐng)，現(xiàn)制定師徒結(jié)對(duì)徒弟學(xué)習(xí)安排如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)探討教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立探討教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)構(gòu)成自我的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好探討，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜愛(ài)學(xué)。注意上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)得到鞏固，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤剛好記錄下來(lái)，主動(dòng)去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對(duì)自我在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自我的教學(xué)方法。

5、主動(dòng)地撰寫各種論文，在高效的完成學(xué)校要求的一篇論文的基礎(chǔ)上，依據(jù)自我的情景再撰寫一到兩篇論文，提高自我的理論水平。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自我的學(xué)科水平，拓展自我的學(xué)問(wèn)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，嫻熟制作上課所須要的課件，并在教學(xué)有所收獲。

3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛(ài)心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教化學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)資料：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向師傅學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、多學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方面的優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教化信息，以先進(jìn)的理念武裝自我，揣摩教學(xué)技巧，深化思想，不斷提高教化教學(xué)水平。

2、仔細(xì)觀摩師傅、師姐的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自我的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

3、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整，在溝通中升華理念。

4、主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。常常和師傅溝通，探討在教化教學(xué)上的懷疑和想法。同步進(jìn)行教化教學(xué)的方法探究，積累教學(xué)案例、論文素材。上課之前提前一天提交詳案。

5、在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指引。

6、平日里遇到什么教化教學(xué)的問(wèn)題無(wú)法解決，主動(dòng)和師傅溝通。

7、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

三、徒弟成長(zhǎng)目標(biāo)：

（一）自我期望：

1、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，增加教書育人的本領(lǐng)。

2、經(jīng)過(guò)師徒結(jié)對(duì)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教化教學(xué)理論素養(yǎng)和教化教學(xué)探討水平。

3、主動(dòng)參加教化教學(xué)探討，細(xì)心搜集素材，積累反思。仔細(xì)撰寫論文、案例。

（二）促進(jìn)成長(zhǎng)的措施：

多學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)

1、多讀書，讀專業(yè)書，讀雜書，不斷提高自我的語(yǔ)文素養(yǎng)。

2、定期觀摩師傅的課，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)理念、教學(xué)方法。

3、多聽校內(nèi)優(yōu)秀老師的課，學(xué)習(xí)其過(guò)人之處。

4、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)傾聽專家的講座，充溢思想。

多實(shí)踐，潛心求教

1、多讀小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教學(xué)，課堂中努力實(shí)踐新課改理念。

2、主動(dòng)與師傅探討課堂教學(xué)、教化教學(xué)中的困惑和想法。

3、平日里有時(shí)間就多多琢磨課，邀請(qǐng)師傅來(lái)聽課，指出缺點(diǎn)，努力改正。

多反思，幫忙成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)師傅是如何反思的，如何做到深刻，做到系統(tǒng)。課后剛好反思，梳理教學(xué)思緒。

2、主動(dòng)進(jìn)行教化教學(xué)上的案例探討。

在本學(xué)期的工作中，我要不斷地向自我的師傅學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自我的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，優(yōu)秀的徒弟。不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中學(xué)問(wèn)淵博、親善可親的好老師！我始終信任一句話：專心，沒(méi)有做不好的事情。只要我專心，在牟老師的指導(dǎo)下，我信任自我必需會(huì)不斷提高。

師徒幫扶工作安排9

一、幫扶對(duì)象：

xx老師

對(duì)象分析：白老師是參與工作一年的特崗老師，對(duì)工作充溢熱忱，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)上進(jìn)，虛心好學(xué)的充溢激情的老師。但是，由于白老師工作閱歷不夠豐富，須要幫助她快速成長(zhǎng)。

二、幫扶形式：

“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標(biāo)：

1、努力克服教化教學(xué)中的低效行為。

2快速提高自身的教化技能和教化綜合實(shí)力。

3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長(zhǎng)。

五、一年發(fā)展目標(biāo)：

在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位老師在學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)有較大的提升，結(jié)合她的信息技術(shù)專業(yè)已有的閱歷，再讓她的課堂“活”起來(lái)；課堂的語(yǔ)言藝術(shù)實(shí)力得到肯定的提升；通過(guò)一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，盡快成長(zhǎng)為有閱歷的老師。

1、與這位老師進(jìn)行備課，盡快熟識(shí)教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課心中有數(shù)，心中有數(shù)，剛好對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思。

2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。

3、著重提高課堂教學(xué)效率，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來(lái)，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。

六、幫扶措施：

1、主動(dòng)參與各種教研活動(dòng)，剛好做好筆記，寫好心得。

2、堅(jiān)持每周與老師進(jìn)行溝通，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，剛好排憂解難，解決教學(xué)困惑。

3、聽課：我和白老師建立一個(gè)不定期的相互聽課的制度。白老師可誰(shuí)時(shí)到我的課堂聽課，了解我對(duì)教材的處理和對(duì)課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽白老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺(jué)其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。

4、評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語(yǔ)等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠(chéng)相待，暢所欲言。通過(guò)說(shuō)課議課，力求讓白老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，激勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)整課堂氣氛和節(jié)奏。

5、課后反思：要求白老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主見一運(yùn)用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際動(dòng)身，哪怕寫一句話也行，要擅長(zhǎng)從教學(xué)現(xiàn)象中探討其本質(zhì)，有效地探討出解決問(wèn)題的方法。

總之，希望經(jīng)過(guò)一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步！為我校的教化事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過(guò)這次活動(dòng)，讓年輕老師在教學(xué)中總結(jié)閱歷，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。

師徒幫扶工作安排10

為了主動(dòng)響應(yīng)城區(qū)教化指導(dǎo)中心“公辦學(xué)校與民辦學(xué)?！苯Y(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小與公辦學(xué)校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教化均衡發(fā)展，辦人民滿足的教化。根據(jù)教化局工作支配，我們和六小結(jié)為幫扶互助學(xué)校，我校是受助學(xué)校。自建立以來(lái)，我們從學(xué)校和老師的須要?jiǎng)由?，以改進(jìn)老師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)校資源共享，共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，懇切學(xué)習(xí)，細(xì)心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了肯定的效果，現(xiàn)對(duì)本活動(dòng)開展?fàn)顩r總結(jié)如下：

一、高度重視，制定工作安排和實(shí)施方案

我校依據(jù)指導(dǎo)中心結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，在校長(zhǎng)的牽頭帶領(lǐng)下，兩校領(lǐng)導(dǎo)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作安排和實(shí)施方案，并詳細(xì)明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。

1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同溝通學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作安排，就學(xué)校教化管理、教學(xué)探討、教化科研等進(jìn)行深化的探討。了解幫扶工作實(shí)施狀況，共商學(xué)校發(fā)展大計(jì)，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證幫扶工作順當(dāng)開展。

2、老師互訪，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我校將派老師到對(duì)方參觀學(xué)習(xí)，對(duì)方也將派優(yōu)秀老師到我校指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，通過(guò)開展教研活動(dòng)、專題講座共同切磋教學(xué)技藝，提高了我校課堂教學(xué)效果。

3、網(wǎng)絡(luò)溝通，友情永存。通過(guò)相互了解，我們兩校之間、老師之間將建立了良好的友情，將通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互溝通教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，逐步使我校老師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、老師心理等方面得到了提高與發(fā)展。

二、工作中的不足和今后的設(shè)想

（一）工作中的不足：

1、學(xué)校師資相對(duì)較少，老師有外出學(xué)習(xí)欲望，可是由于課程的壓力，教學(xué)工作的持續(xù)性，想出去學(xué)習(xí)而又怕影響課程。

2、教學(xué)硬件和教化教學(xué)理念的差距。教化教學(xué)理念的不同，硬件設(shè)施的落后，使老師在實(shí)施教學(xué)、教研方面進(jìn)行如何有效落實(shí)還有不足。

3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)的困惑。指導(dǎo)學(xué)校都有著良好的互助團(tuán)隊(duì)，而作為民辦學(xué)校，師資少，能賜予出謀劃策的人少，指導(dǎo)老師因?yàn)橐灿蟹敝氐?課務(wù)負(fù)擔(dān)，有時(shí)也疲于應(yīng)付。

（二）今后工作的設(shè)想：

1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、老師到對(duì)方學(xué)校掛職熬煉，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的溝通，增進(jìn)了解，相互溝通，共同學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)學(xué)?？蒲虚g的溝通，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)溝通，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)老師的科研實(shí)力。

總之，開展活動(dòng)以來(lái)，我們以主動(dòng)主動(dòng)的工作看法，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了肯定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營(yíng)造了良好的教研、合作、探討氛圍。在今后的工作中，我們將主動(dòng)、虛心地向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實(shí)際結(jié)合起來(lái)，為實(shí)現(xiàn)公辦與民辦基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展做出努力。

師徒幫扶工作安排11

經(jīng)過(guò)為期一年的師徒結(jié)對(duì)，讓我在教化、教學(xué)上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對(duì)教化觀念新的相識(shí)：應(yīng)將教化落實(shí)在每一節(jié)課，每一項(xiàng)活動(dòng)。但在其中，我也分析了自己的優(yōu)勢(shì)與不足。

回望上一學(xué)期，很令我與我的師傅感到欣慰，因?yàn)椴还苁亲约旱慕虒W(xué)本領(lǐng)、課堂調(diào)控本領(lǐng)，還是自己的教態(tài)、課堂應(yīng)變本領(lǐng)，都有了不一樣程度的提高。在每節(jié)課活動(dòng)中，我都會(huì)盡我的全力去做好打算工作，提前把教案交給師傅過(guò)目并修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節(jié)課后必備的一件事，因?yàn)樵诜此贾心軌蚴菇袒虒W(xué)有很大的收獲，也能夠使我在教化教學(xué)中提高更快，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出剛好精確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教化教學(xué)行為做出改善。

當(dāng)然，在上一學(xué)期，我在工作中還存在著一些不足，為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的安排：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（一）教學(xué)方面

1、正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)悟教學(xué)意圖。仔細(xì)探討教材，熟識(shí)本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材資料，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

2、能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)構(gòu)成自己的風(fēng)格。

3、能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。備課過(guò)程中好好探討，怎樣才能讓他們懂學(xué)、愛(ài)學(xué)、喜愛(ài)學(xué)。注意上課過(guò)程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)得到鞏固。

4、仔細(xì)做好教學(xué)反思，對(duì)每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的勝利與不足之處。將在課上所遇到的問(wèn)題和失誤剛好記錄下來(lái)，主動(dòng)去找尋緣由，并努力找尋解決的方案。對(duì)自己在教學(xué)過(guò)程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

5、主動(dòng)地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實(shí)實(shí)在在讀幾本好書，多多閱讀報(bào)刊和雜志，不斷提高自己的學(xué)科水平，拓展自己的學(xué)問(wèn)面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，豐富教學(xué)素材，制作簡(jiǎn)潔的課件運(yùn)用于教學(xué)中并有所收獲。

3、做一個(gè)有職責(zé)感、有愛(ài)心的老師，有寬廣的胸懷和包涵的氣度，把每一個(gè)孩子都看成最好的，把愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生。做一個(gè)具有嫻熟教學(xué)技藝的老師，能根據(jù)教化規(guī)律和學(xué)生心理規(guī)律，才智的、藝術(shù)的教化學(xué)生。

二、學(xué)習(xí)資料：

“老師是人類靈魂的工程師”“老師要有長(zhǎng)流水，孩子才會(huì)有一桶水”。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭(zhēng)取在各領(lǐng)域的教學(xué)都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月仔細(xì)觀摩師傅的示范活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)作出自己的分析，提出見解，逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對(duì)于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)做細(xì)心打算，仔細(xì)上好每一節(jié)課并隨時(shí)理解師傅的隨堂聽課，剛好聽取師傅的看法，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、主動(dòng)參與學(xué)校組織的公開教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案，進(jìn)行多次試教。

4、每個(gè)月底提交下個(gè)月的匯報(bào)課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學(xué)期結(jié)束作好總結(jié)工作。

在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛(ài)生，為人師表，爭(zhēng)取做一位優(yōu)秀的老師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子心目中親善可親的好老師！我始終信任一句話：專心，沒(méi)有做不好的事情。只要我專心，在蔡老師的指導(dǎo)下，我信任自我必需會(huì)不斷提高。

師徒幫扶工作安排12

一、結(jié)對(duì)對(duì)象：

師傅：x

徒弟：x

二、安排詳細(xì)資料：

“師徒結(jié)對(duì)、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互提高”是新課改背景下，提高和促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展的重要舉措，它既能有效促進(jìn)老師在專業(yè)學(xué)問(wèn)技能方面的發(fā)展，又是促進(jìn)新老師專業(yè)共同成長(zhǎng)的有效方式。為了規(guī)范“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)順當(dāng)有效實(shí)施，為了確保“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)有質(zhì)量，特?cái)M定如下活動(dòng)安排：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)。

因?yàn)槔蠋煹臉I(yè)務(wù)理論學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)非常重要，它既能更好促進(jìn)教化教學(xué)的開展，同時(shí)又能不斷地提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)水平。為此師徒每周至少支配一次共同學(xué)習(xí)和探討的活動(dòng)時(shí)間。

2、注意互查。

師徒每周相互檢查備課、備課打算、活動(dòng)設(shè)計(jì)，每周不定期抽查，并剛好針對(duì)一些課例進(jìn)行活動(dòng)探討與探討，力求探究最佳的教學(xué)方法。

3、相互觀摩。

師徒每學(xué)期至少開展兩次教學(xué)觀摩活動(dòng)和一次半日活動(dòng)，每月相互不定期聽課，共同反思活動(dòng)狀況，并由師徒寫出實(shí)踐心得。

4、相互反思。

徒弟每月一篇心得體會(huì)。

5、虛心請(qǐng)教。

多向閱歷的老師學(xué)習(xí)，常常反思教化教學(xué)活動(dòng)，正確加以改善，不斷提高自身的教化教學(xué)水平。

6、扎實(shí)科研。

師徒結(jié)合，共同學(xué)習(xí)科研理論，從孩子的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)節(jié)入手，找準(zhǔn)切合實(shí)際的切入口，扎實(shí)開展科研活動(dòng)，主動(dòng)參加并擔(dān)當(dāng)課題探討實(shí)踐活動(dòng)。

三、最終到達(dá)：

1、教化教學(xué)：

能自如將自我駕馭的學(xué)問(wèn)，在新的教學(xué)理念和方式下，用孩子的喜愛(ài)的方式，讓孩子快樂(lè)開心、健康學(xué)習(xí)。

2、師徒修養(yǎng)：

酷愛(ài)關(guān)切每一個(gè)孩子，用無(wú)限熱忱，無(wú)限期望，無(wú)限愛(ài)去愛(ài)每一個(gè)孩子，走進(jìn)每一個(gè)孩子的童心世界，讓愛(ài)心撒滿孩子成長(zhǎng)道路。

3、科研工作：

以科研促提高，經(jīng)過(guò)一系列扎實(shí)有效科研活動(dòng)，有效促進(jìn)教學(xué)工作取得更大成效。

4、班級(jí)管理：

能獨(dú)立開展班級(jí)各項(xiàng)工作，班級(jí)常規(guī)抓落實(shí)，家長(zhǎng)工作細(xì)心，帶班有活力。

經(jīng)過(guò)上述一系列的傳、幫、帶活動(dòng)，使新老師盡快成為一名合格而又優(yōu)秀的小學(xué)老師。

師徒幫扶工作安排13

為了充分發(fā)揮老老師的帶頭作用，抓好新老師隊(duì)伍建設(shè)，促成青年老師快速成長(zhǎng)，提高新老師的綜合素養(yǎng)，幫助他們更快地適應(yīng)教化教學(xué)的要求，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)校新老老師相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。該活動(dòng)不僅有利于新老師盡快適應(yīng)教學(xué)，亦能增加老老師的責(zé)任心，更有利于新老老師剛好總結(jié)教學(xué)閱歷，共同成長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)校的支配，將為一批新老師聘請(qǐng)指導(dǎo)老師，結(jié)成“老帶新”對(duì)子。在今后的教學(xué)活動(dòng)中，新老老師將相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高教化教學(xué)水平。

一、結(jié)對(duì)狀況

語(yǔ)文組：指導(dǎo)老師—鄭東洲新老師—李小霞楊乾莉數(shù)學(xué)組：指導(dǎo)老師—范昌玉新老師—談太鋮王文俊

教研組長(zhǎng)語(yǔ)文思品組—趙云

數(shù)學(xué)科學(xué)組—吳弘立

二、活動(dòng)內(nèi)容和措施

我們將利用工作時(shí)間，在議課、備課、聽課、評(píng)課、溝通探討等方面進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使新老師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)實(shí)力，全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

1、對(duì)教材探討的幫扶

與年輕老師共同鉆研教材，這一點(diǎn)特別重要。這冊(cè)教材的重點(diǎn)是什么？本學(xué)年度、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練重點(diǎn)是什么？這一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)又是什么？這一課學(xué)生要駕馭哪些內(nèi)容？該采納哪些合適的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)技能？對(duì)于這些重要的問(wèn)題，在“老帶新”活動(dòng)中我們將充分開展溝通，讓年輕老師真正走進(jìn)新教材，走進(jìn)教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對(duì)課堂教學(xué)的幫扶

開展聽課活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的最為行之有效的方法之一。老老師盡可能地多聽新老師的課，課后進(jìn)行評(píng)課，對(duì)其在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題剛好地賜予訂正，對(duì)在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足剛好地提出，并督促其改進(jìn)。新老師每周聽一至兩節(jié)課指導(dǎo)老師示范課，課后寫出反思心得，也適當(dāng)提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進(jìn)建議。

3、對(duì)平常教化教學(xué)的幫扶

對(duì)于新老師在教學(xué)中遇到的疑問(wèn)，我將剛好賜予幫助和解答，并時(shí)常傳授自己在教學(xué)中的一些勝利閱歷，例如：如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，如何敏捷運(yùn)用多種教學(xué)方法，使全體學(xué)生都能得到關(guān)注并能完成教學(xué)任務(wù)等。

三、指導(dǎo)新老師完成肯定的