2023年高二數(shù)學文科教學計劃

2023年高二數(shù)學文科教學計劃高二數(shù)學文科教學安排1

一、指導思想：

1.獲得必要的數(shù)學基礎學問和基本技能，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質(zhì)，了解概念、結論等產(chǎn)生的背景、應用，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)覺和創(chuàng)建的歷程。

2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解。

3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡潔的實際問題)的實力，數(shù)學表達和溝通的實力，發(fā)展獨立獲得數(shù)學學問的實力。

4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思索和作出推斷。

5.提高學習數(shù)學的愛好，樹立學好數(shù)學的信念，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學看法。

二、教學目標：

(一)情意目標：

(1)通過分析問題的方法的教學，培育學生的學習愛好。

(2)供應生活背景，通過數(shù)學建模，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培育學數(shù)學用數(shù)學的意識。

(3)在探究中體驗獲得數(shù)學規(guī)律的艱辛和樂趣，在分組探討合作的學習中學會溝通、相互評價，提高學生的合作意識。

(二)實力要求：

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質(zhì)特點和相互關系，培育對數(shù)學本質(zhì)問題的背景事實及詳細數(shù)據(jù)的記憶。

(2)通過揭示所學內(nèi)容中的有關概念、公式和圖形的對應關系，培育記憶實力。

(3)通過教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性實力。

(4)通過一題多解、一題多變培育正確、快速與合理、敏捷的運算實力，促使學問間的滲透和遷移。

(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑，提高學生運算實力。

三、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容有立體幾何、解析幾何、邏輯學問和圓錐曲線、二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃。

立體幾何是探討的是物體的形態(tài)、大小與位置關系。通過直觀感知、操作確認、思辨論證、等方法相識和探究幾何圖形及其性質(zhì)。通過學習，培育和發(fā)展學生的空間想象實力、推理論證實力、運用圖形語言進行溝通的實力以及幾何直觀實力。

直線和圓是用代數(shù)方法探討圖形的幾何性質(zhì)，體現(xiàn)了數(shù)形結合的重要數(shù)學思想。在平面直角坐標系中建立直線和圓的代數(shù)方程，運用代數(shù)方法探討它們的幾何性質(zhì)及其相互位置關系，并了解空間直角坐標系，體會數(shù)形結合的思想，初步形成用代數(shù)方法解決幾何問題的實力。

高二數(shù)學文科教學安排2

一、指導思想

高二文科第一學期包括了必修三和選修1-1兩本教材，通過這一學期的教學，重點要培育學生利用數(shù)學各部分內(nèi)容間的聯(lián)系，特殊是蘊含在數(shù)學學問中的數(shù)學思想方法，啟發(fā)和引導學生學習類比、推廣、特別化、化歸等數(shù)學思索的常用邏輯方法，使學生學會數(shù)學思索與推理，不斷提高數(shù)學思維實力。

二、學情分析

本學期我擔當高二(1、3)班的數(shù)學教學工作，在經(jīng)驗了文理科分科之后，我對兩個班上全部學生的數(shù)學學習狀況有了更進一步的了解。兩個班中，女生占了將近70%，兩個班的數(shù)學成果可以說都很不志向，大部分的學生基礎都很薄弱。一班的學生數(shù)學基礎相對三班而言較好一點，但仍舊缺乏自主學習的實力;三班中有許多的學生甚至有厭學、甚至棄學的現(xiàn)象。為了變更這種不良局面，使兩班的學生成果趕上來，針對學生的特點及班級的實際狀況，特制訂如下教學安排。

三、教學內(nèi)容分析

本學期共有六章內(nèi)容

必修三

1.算法初步

2.統(tǒng)計

3.概率

選修1-1

1.常用邏輯用語

2.圓錐曲線方程

3.導數(shù)及其應用

本學期的重點章節(jié)為必修三中的概率和選修1-1中的圓錐曲線方程和導數(shù)及其應用，其它章節(jié)相對來說高考的要求較低一些。

四、詳細的教學措施

1.深化鉆研教材，以教材為核心，以綱為綱，以本為本深化探討教材中章節(jié)學問的內(nèi)外結構，嫻熟把握學問的邏輯體系和網(wǎng)絡結構，細致領悟教材改革的精髓，把握通性通法，逐步明確教材對教學形式、內(nèi)容和教學目標的影響。做到對學問全面駕馭，從而在教學中能有的放矢。

2.堅持向課堂45分鐘要效益，立足課堂，加強課堂中的.教學引導，激發(fā)和培育學生的學習愛好和學習實力。

3.堅持每章一測的原則，讓學生通過不斷地考試練習，從而能夠嫻熟地駕馭和應用所學的學問，并且為后續(xù)的學習做好鋪墊。

4.對學習實力較強、成果較好的學生要加強其實力培育，為兩年后的高考夯實基礎。

5.對學習成果處在中等水平的學生要狠抓基礎落實，使他們將學問駕馭并且能夠進行基本初等應用。

6.對學習已經(jīng)出現(xiàn)困難的學生則首先要求其駕馭基礎，能夠?qū)A學問進行嫻熟駕馭，并在此基礎上進行提高。

7.對于厭學、甚至棄學的學生則要從培育他們的愛好入手，愛好是最好的老師，讓這些學生首先對數(shù)學產(chǎn)生愛好才能夠進行更進一步的學習。

五、上學期工作中的優(yōu)點和不足

高二整個學年中每學期都有兩本必修教材，時間緊，能夠做到的就是保質(zhì)保量地上好每