《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》 教案

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題認識網(wǎng)絡(luò)課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)的初步認識，對網(wǎng)絡(luò)的概念進行介紹，

教材分析

為后面的應(yīng)用學習做鋪墊

教學分析

由于網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，學生對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但是網(wǎng)

學情分析

絡(luò)概念較為抽象，學習不利于理解

1.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程；

2.理解網(wǎng)絡(luò)的定義、構(gòu)成要素、基本分類等基本概念；

知識

3.了解局域網(wǎng)的組成；

4.理解計算機網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器與工作站；

教學目標

技能會區(qū)分三種不同局域網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域和相關(guān)特點

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

1.理解計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、功能和構(gòu)成要素；

教學重點2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)分類

3.了解局域網(wǎng)的三種類型；

教學難點了解局域網(wǎng)的三種類型

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

網(wǎng)絡(luò)在生活中運用廣泛，學生對網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用都比較熟悉，但是網(wǎng)絡(luò)的理論知識較

教學反思

為抽象。因此結(jié)合生活來講解更有利于學生的理解。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

問題導入：根據(jù)教師提出的問題，分析內(nèi)容，思考并回

1.網(wǎng)絡(luò)給生活帶來的變化？答問題。

新課導入

2.家里辦理的是哪種網(wǎng)絡(luò)？

（5分鐘）

3.上網(wǎng)用到了哪些設(shè)備？

4.網(wǎng)絡(luò)速度是多少？

1.了解計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過程；觀看教師展示的教學目標，明白本節(jié)課學習

主要內(nèi)容。

2.理解機網(wǎng)絡(luò)的定義、構(gòu)成要素、基

目標展示本分類等基本概念；

（5分鐘）3.了解局域網(wǎng)的組成；

4.理解計算機網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器與工作

站；

5.會區(qū)分三種不同局域網(wǎng)的應(yīng)用領(lǐng)域

和相關(guān)特點；

活動1了解計算機網(wǎng)絡(luò)及其發(fā)展、分類（10分鐘）

1.知識講解

（1）計算機網(wǎng)絡(luò)的定義1.仔細傾聽，勾畫重點，識記并理解

（2）計算機網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生與發(fā)展2.課后，通過互聯(lián)網(wǎng)查閱信息，獲取更多的

（3）網(wǎng)絡(luò)的分類相關(guān)知識點作為了解

3.課后對計算機網(wǎng)絡(luò)的其他分類方式進行

查閱：按拓撲結(jié)構(gòu)劃分、按網(wǎng)絡(luò)規(guī)模劃分、

按傳輸方式劃分等等

活動2了解局域網(wǎng)的組成（25分鐘）

1.知識講解：1.仔細傾聽，勾畫重點，識記并理解

新課教學

局域網(wǎng)的概念

（60分鐘）

局域網(wǎng)的組成

局域網(wǎng)的特征

局域網(wǎng)的優(yōu)點

局域網(wǎng)可按照網(wǎng)絡(luò)拓撲進行分類

活動3了解局域網(wǎng)的種類（25分鐘）

1.講解知識：

局域網(wǎng)的種類1.仔細傾聽，勾畫重點，識記并理解

對等網(wǎng)2.課后上網(wǎng)查閱關(guān)于工作站、服務(wù)器、終端

工作站服務(wù)器網(wǎng)的介紹，完成做一做表格填寫

無盤工作站網(wǎng)

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

（5分鐘）2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

（5分鐘）容

課后作業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用配套練習》：模塊一任務(wù)1

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題認識網(wǎng)絡(luò)標準課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)標準的介紹，作為理論知識部分，為后

教材分析

面的實踐操作做好鋪墊，學生掌握了理論，在實踐中更容易理解

教學分析

學生的實踐操作能力比理解理論能力要強，在學習此任務(wù)時，

學情分析

需要加強記憶，更有利于知識的掌握

1.了解網(wǎng)絡(luò)標準化組織

知識

2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念

教學目標

技能會對OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進行對比

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

教學重點理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念

教學難點會對OSI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議進行對比

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

此任務(wù)理論知識集中，復雜，學生學習過程較為枯燥無趣，在課堂上學習狀態(tài)不

教學反思佳，課后需要通過更好的理論題來完成對理論知識的理解。在講課過程中，適合用通

俗易懂的方式讓學生去理解，盡量將專業(yè)的概念轉(zhuǎn)為生活中的應(yīng)用

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

1.積極思考，小組討論；

車輛應(yīng)靠右2.小組代表交流討論結(jié)果；

不同頻率和信道傳輸信息

行駛3.聆聽老師的分析。

紅綠燈信息交換的速率

車輛牌照分

傳輸代碼

A,B、C類等

出交通事故

新課導入后的處理原代碼結(jié)構(gòu)

（5分鐘）則

不同車輛有

傳輸控制

不同車牌號

公路中車輛

出錯控制

限速

1.提出問題，啟發(fā)學生思考；

2.組織學生討論；

3.師生交流討論結(jié)果，引入新課。

目標展示1.了解網(wǎng)絡(luò)標準化組織；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

（5分鐘）2.理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念主要內(nèi)容。

活動1了解網(wǎng)絡(luò)化標準組織（10分鐘）

1.提出相應(yīng)要求：完成表格；

2.課件展示知識點；1.閱讀教材，結(jié)合手機查閱相關(guān)知識；

3.歸納總結(jié)介紹網(wǎng)絡(luò)標準化組織。2.做筆記；

3.完成表格填寫

活動2認識0SI通信協(xié)議與TCP/IP協(xié)議（25分鐘）

1.啟發(fā)學生思考：1.思考回答問題；

（1）OSI通信協(xié)議包含了哪七層？2.聆聽講解；

新課教學（2）TCP/IP協(xié)議包含了哪四層3.做筆記。

（60分鐘）（3）OSI與TCP/IP協(xié)議的對應(yīng)關(guān)系？

（4）IEEE通信協(xié)議把數(shù)據(jù)鏈路層分

了哪兩個層，分別是什么？

（5）IEEE有哪些標準，具體分類與

用途？

2.課件展示知識點；

3.歸納總結(jié)知識點。

活動3了解TCP/IP通信中的協(xié)議（25分鐘）

1.引導學生完成教材中對應(yīng)的做一做1.閱讀教材，結(jié)合手機查閱相關(guān)知識；

2.課件展示知識點。2.做筆記;

3.歸納總結(jié)知識點。3.完成表格填寫。

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

（5分鐘）2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

（5分鐘）容

課后作業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用配套練習》：模塊一任務(wù)2

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題配置TCP/IP協(xié)議課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是介紹ip地址，同時還結(jié)合了計算，較為復雜。

教材分析后面將要學習的知識就要圍繞ip地址設(shè)置展開，因此本任務(wù)是核心

知識。

教學分析

由于網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，學生對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但是網(wǎng)

學情分析

絡(luò)概念較為抽象，學習不利于理解。

1.能夠掌握理解IP地址的概念

2.能掌握IP地址的書寫格式

知識

3.能掌握IP地址的類型和分類方法

4.掌握計算機名在網(wǎng)絡(luò)中的作用

教學目標1.會根據(jù)二進制的相關(guān)知識對IP地址進行分類；

技能

2.會靈活運用IP地址的相關(guān)知識判斷網(wǎng)絡(luò)類型

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

1.能掌握IP地址的書寫格式

教學重點

2.能掌握IP地址的類型和分類方法

1.能掌握IP地址的書寫格式

教學難點

2.能掌握IP地址的類型和分類方法

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

由于ip地址的有幾部分組成，數(shù)字較多，因此在學習記憶的過程中較為復雜，

教學反思但是只要掌握好了推算方式，就可以輕松的記憶ip地址的范圍。子網(wǎng)劃分設(shè)計到了

二進制的計算，因此掌握較為困難，該知識點可以省略計算方法。進行簡單介紹即可

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

提出問題：1.積極思考，小組討論

1.網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議需不需要定義計算機2.小組代表交流討論結(jié)果

在網(wǎng)絡(luò)中的位置。3.聆聽老師的分析

新課導入

2.我們?nèi)粘Ｊ侨绾味ㄎ蛔约旱募彝サ?/p>

（5分鐘）

址的？

3.查找資料，分析了解網(wǎng)絡(luò)中是如何

定位計算機位置的？

1.能夠掌握理解IP地址的概念；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

目標展示

2.能掌握IP地址的書寫格式；主要內(nèi)容。

（5分鐘）

3.能掌握IP地址的類型和分類方法；

4.掌握計算機名在網(wǎng)絡(luò)中的作用。

活動1認識IP地址（10分鐘）

1.啟發(fā)學生思考：在網(wǎng)絡(luò)定位計算機1.思考回答問題；

能否按自己的心意隨意修改？2.閱讀教材，聆聽講解，做筆記；

2.課件展示介紹IP地址；3.掌握IP地址的書寫格式

4.觀察IP地址中每節(jié)的二進制數(shù)取值范圍

和對應(yīng)的十進制數(shù)取值范圍；

5.寫出一組二進制IP地址和相應(yīng)的十進制

新課教學IP地址；

（60分鐘）活動2認識IP地址的分類（25分鐘）

1.課件展示介紹IP地址分類1.聆聽講解，做好筆記；

2.啟發(fā)學生思考：2.思考并且回答問題；

（1）是不是任何IP地址我們都能夠

隨意使用？

（2）查找資料，分析哪些IP地址是

特殊地址？哪些IP地址是專用地

址？

(3)分析A類、B類、C類IP地址的

特點，思考其是否覆蓋了所有的地

址？

(4)查閱資料，了解D類、E類IP

地址的概念和作用。

活動3認識子網(wǎng)掩碼和為計算機命名(25分鐘)

1.課件展示介紹IP子網(wǎng)掩碼

2.啟發(fā)學生思考：

根據(jù)子網(wǎng)掩碼判斷網(wǎng)絡(luò)類型，根

1.聆聽講解，做好筆記；

據(jù)IP地址書寫子網(wǎng)掩碼。

2.思考并且回答問題；

3.操作練習：

3.認真觀看操作演示，完成操作練習。

(1)查看UDP協(xié)議

(2)查看并且配置IP地址

(3)查看并且設(shè)置“為計算機命名”

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

(5分鐘)2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

(5分鐘)容

課后作業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用配套練習》：模塊一任務(wù)2

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題認識數(shù)據(jù)通信技術(shù)課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是介紹通信技術(shù)相關(guān)的知識點，通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)

教材分析

緊密聯(lián)系，認識通信技術(shù)有利于網(wǎng)絡(luò)的學習

教學分析

由于網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，學生對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但是網(wǎng)

學情分析

絡(luò)概念較為抽象，學習不利于理解

1.了解模擬信號及數(shù)字信號通訊；

2.了解網(wǎng)絡(luò)復用技術(shù)；

教學目標知識

3.了解同步傳輸和異步傳輸；

4.了解網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)。

1.會區(qū)別Modem與路由器;

技能

2.會帶寬和寬帶。

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

教學重點掌握modem、帶寬

教學難點掌握modem、帶寬

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

本任務(wù)知識點較為抽象，理論知識較多，學習過程中，學生的學習狀態(tài)不佳，以

教學反思后的教學中要特別注意，抓住最核心的講解，丟棄一些不利于理解的知識，核心內(nèi)容

圍繞網(wǎng)絡(luò)方面的知識。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

選取兩名同學，模擬撥打電話，1.積極思考，小組討論

接通電話，通話過程，結(jié)束通話2.小組代表交流討論結(jié)果

新課導入（1）通話過程如何完成？3.聆聽老師的分析

（5分鐘）（2）通話質(zhì)量會受到哪些因素的影

響？

1.了解模擬信號及數(shù)字信號通訊；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

主要內(nèi)容。

2.了解網(wǎng)絡(luò)復用技術(shù)；

目標展示

3.了解同步傳輸和異步傳輸；

（5分鐘）

4.了解網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

5.會區(qū)別Modem與路由器；

6.會帶寬和寬帶。

新課教學活動1了解模擬信號及數(shù)字信號通訊（10分鐘）

(60分鐘)1.課件展示知識；1.閱讀教材，做好筆記；

(1)模擬信息：正玄波表示2.聆聽講解；

(2)數(shù)字信息：0和1兩種狀態(tài)表示3.結(jié)合知識點完成對應(yīng)做一做。

(3)調(diào)制解調(diào)器：用于數(shù)字信號與模

擬信號之間的轉(zhuǎn)換

(4)數(shù)據(jù)通信方式：單工通信、半雙

工通信、雙工通信

2.講解介紹知識；

3.引導學生完成教材中的做一做。

活動2了解網(wǎng)絡(luò)復用技術(shù)、同步異步傳輸(25分鐘)

1.課件展示知識；1.閱讀教材，做好筆記；

(1)為了有效利用傳輸系統(tǒng)，同時攜2.聆聽講解；

帶多個信號或同時給多個用戶高效地

使用傳輸介質(zhì)一一多路復用。

(2)多路復用：時分多路復用和頻分

多路復用

(3)同步傳輸和異步傳輸

2.講解介紹知識；

活動3了解網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)及性能指標(25分鐘)

1.課件展示知識；

(1)數(shù)據(jù)交換技術(shù)：為了使得數(shù)據(jù)能

夠準確地從一源地址經(jīng)過若干個中間

結(jié)點和網(wǎng)絡(luò)到達目的地址，中間結(jié)點

就必須考慮數(shù)據(jù)能夠正確地從一個地1.閱讀教材，做好筆記；

址往下一個地址傳遞。2.聆聽講解；

(2)電路交換：3.結(jié)合知識點完成對應(yīng)做一做。

(3)報文交換：存儲一一轉(zhuǎn)發(fā)

(4)分組交換

(5)帶寬、寬帶

2.講解介紹知識；

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

(5分鐘)2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

(5分鐘)容

課后作業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用配套練習》：模塊一任務(wù)3

《計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題選擇網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的介紹，為后面局域網(wǎng)搭建的

教材分析

學習做了鋪墊，也是整個網(wǎng)絡(luò)的重要內(nèi)容

教學分析

由于網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，學生對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但是網(wǎng)

學情分析

絡(luò)概念較為抽象，學習過程不利于理解

1.了解網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的概念；

2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)中的各種拓撲結(jié)構(gòu)；

3.掌握總線網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

知識

4.掌握星型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

5.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的使用范圍；

教學目標

6.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；

技能會畫出簡易的拓撲結(jié)構(gòu)圖

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

1.掌握總線網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

教學重點2.掌握星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基本組成；

3.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；

1.掌握總線網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

教學難點2.掌握星型網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基本組成；

3.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

本節(jié)內(nèi)容知識點較為簡單，但是繪制拓撲結(jié)合圖很復雜，并且結(jié)合了后面將要學

教學反思

習的設(shè)備一起繪制，因此在后面的學習中還要不斷的練習來加強對知識點的掌握

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

引導學生參觀機房，畫出機房里電1.積極思考，小組討論；

新課導入

腦以及其他設(shè)備的分布連接簡易結(jié)構(gòu)2.以小組為單位完成結(jié)構(gòu)圖；

（5分鐘）

圖3.聆聽老師的分析。

1.了解網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的概念；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學

習主要內(nèi)容。

2.了解計算機網(wǎng)絡(luò)中的各種拓撲結(jié)構(gòu)；

目標展示

3.掌握總線網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

（5分鐘）

4.掌握星型網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)的基本組成；

5.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的使用范圍；

6.了解各種拓撲結(jié)構(gòu)的優(yōu)缺點；

活動1認識拓撲結(jié)構(gòu)的概念（10分鐘）

1課件展示知識點；1.閱讀教材，勾畫知識

（1）網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)分為：物理結(jié)構(gòu)和2.聆聽講解，做筆記

邏輯結(jié)構(gòu)。物理結(jié)構(gòu)描述網(wǎng)絡(luò)各節(jié)點的

物理位置；邏輯結(jié)構(gòu)描述網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)流

向；

（2）節(jié)點：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，鏈路是指通信

線路

（3）目前大多數(shù)LAN使用的拓撲結(jié)構(gòu)

主要有：總線形、星形、環(huán)形和混合網(wǎng)

狀拓撲，除此之外，還有專門用于無線

網(wǎng)絡(luò)的蜂窩狀物理拓撲。

2.講解知識。

活動2認識各種類型拓撲結(jié)構(gòu)（25分鐘）

1.課件展示知識：1.閱讀教材，勾畫知識

2.啟發(fā)學生思考問題：2.聆聽講解，做筆記

請同學們總結(jié)出各種拓撲結(jié)構(gòu)的特3.完成對應(yīng)的練習做一做

新課教學點？

（60分鐘）3.講解知識。

4.引導學生結(jié)合知識窗的知識點完成

書上對應(yīng)做一做

活動3會拓撲結(jié)構(gòu)的應(yīng)用（25分鐘）

1.使用課件展示知識點：

總線型結(jié)構(gòu)：以太局域網(wǎng)，如：辦公室

網(wǎng)絡(luò)、家庭網(wǎng)絡(luò)等

星型結(jié)構(gòu)：以太局域網(wǎng)，如：辦公室網(wǎng)

絡(luò)、家庭網(wǎng)絡(luò)等

環(huán)形結(jié)構(gòu)：令牌環(huán)局域網(wǎng)，如：辦公網(wǎng)

1.閱讀教材，仔細觀看教師的演示

絡(luò)

2.做筆記

網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：廣域網(wǎng)，城域網(wǎng)，如：大型

3.小組合作完成拓撲結(jié)構(gòu)圖的繪制

企業(yè)網(wǎng)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)供應(yīng)商網(wǎng)絡(luò)（電信、

網(wǎng)通等）

蜂窩結(jié)構(gòu)：無線網(wǎng)，如：辦公網(wǎng)絡(luò)、家

庭網(wǎng)絡(luò)等

2.講解知識；

引導學生結(jié)合知識點畫出家里的

拓撲結(jié)構(gòu)圖；

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

（5分鐘）2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

（5分鐘）容

課后作業(yè)《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用配套練習》：模塊一任務(wù)4

《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題考察網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的介紹，對網(wǎng)絡(luò)硬件內(nèi)容方面

教材分析

的認識，實物非常容易展現(xiàn)

教學分析

學情分析生活中對線纜的認知較少，但是識別能力強。

1.了解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的概念；

2.了解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的不同分類及用途；

3.了解同軸電纜；

知識

4.掌握雙絞線的技術(shù)參數(shù)；

5.了解雙絞線的選購方法；

教學目標6.了解光纖的基本結(jié)構(gòu)；

技能會區(qū)分不同的介質(zhì)接頭的用法

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

1.了解雙絞線的基本結(jié)構(gòu)；

教學重點

2.會雙絞線的選購方法；

1.了解雙絞線的基本結(jié)構(gòu)；

教學難點

2.會雙絞線的選購方法；

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

學生對介質(zhì)的識別能力較強，可以根據(jù)外部判斷出何種傳輸介質(zhì)，但

教學反思是介質(zhì)的種類很多，需要在記憶，懶惰的情緒不利于記住不同類型的傳輸

介質(zhì)

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

用ppt展示介質(zhì)圖片：觀看PPT上展示的圖片，說出名字

看圖猜名

新課導入

（5分鐘）

1.了解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的概念；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

2.了解網(wǎng)絡(luò)傳輸介質(zhì)的不同分類及用主要內(nèi)容。

目標展示途；

（5分鐘）3.了解同軸電纜；

4.掌握雙絞線的技術(shù)參數(shù)；

5.了解雙絞線的選購方法；

6.了解光纖的基本結(jié)構(gòu)。

活動1認識網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（15分）

1.讓學生觀察同軸電纜1.觀察同軸電纜、雙絞線、光纖；

2.啟發(fā)學生思考：同軸電纜的種類，2.思考回答相應(yīng)問題；

用途，組成？3.結(jié)合知識點完成相應(yīng)的做一做。

3.讓學生觀察雙絞線

新課教學4.啟發(fā)學生思考：雙絞線的組成、種

（60分鐘）類、每一類的傳輸速度、屏蔽非屏蔽

的區(qū)別用途？

5.讓學生觀察光纖，

6.啟發(fā)學生思考光纖的組成、種類？

7.引導學生完成做一做

活動2會選購網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)（15分鐘）

1.啟發(fā)學生思考：1.閱讀教材，勾畫知識；

（D選擇傳輸介紹時應(yīng)該從幾個方面2.思考問題；

進行考慮？3.以小組為單位回答問題。

（2）選購雙絞線從哪幾個方面入手？

2.引導學生結(jié)合書上的知識完成相應(yīng)

的思考。

3.講解選購各種介質(zhì)的知識點。

4.引導學生完成書上的做一做練習。

活動3認識網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)接頭（25分鐘）

L使用課件展示知識點；

1.閱讀教材，勾畫重點；

2.講解知識點

2.聆聽講解，做筆記；

3.引導學生結(jié)合知識點完成書上對應(yīng)

3.結(jié)合知識點，完成對應(yīng)的做一做

的做一做

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

（5分鐘）2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

（5分鐘）容

課后作業(yè)練習冊上模塊二之任務(wù)1

《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題考察網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是介紹各種通信設(shè)備作用以及性能。通過本任務(wù)，

教材分析

讓學生對網(wǎng)絡(luò)中的通信設(shè)備有一定的認識。

教學分析

識別能力強，會主動識別各類不同的設(shè)備，但是對性能參數(shù)等

學情分析

復雜信息的了解會覺得很枯燥。

1.掌握網(wǎng)卡的主要性能參數(shù)

2.掌握交換機的主要性能參數(shù)

教學目標知識

3.掌握路由器的主要性能參數(shù)

4.了解防火墻的主要性能參數(shù)

技能會選購相應(yīng)的網(wǎng)卡、交換機、路由器、防火墻

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

1.掌握網(wǎng)卡的主要性能參數(shù)

教學重點2.掌握交換機的主要性能參數(shù)

3.掌握路由器的主要性能參數(shù)

1.掌握網(wǎng)卡的主要性能參數(shù)

教學難點2.掌握交換機的主要性能參數(shù)

3.掌握路由器的主要性能參數(shù)

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

學生在認識設(shè)備過程中，能夠很好的判斷各種設(shè)備，對設(shè)備的基本性

教學反思能也有一定的認識了，課后還需要通過網(wǎng)絡(luò)進一步學習了解更多有關(guān)網(wǎng)絡(luò)

設(shè)備的知識點

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

提出問題：1.積極思考，小組討論；

1.家庭網(wǎng)絡(luò)包含了哪些設(shè)備？2.小組代表交流討論結(jié)果；

新課導入2.如果去掉路由器，接通外網(wǎng)電腦能3.聆聽老師的分析

（5分鐘）否上網(wǎng)？

3.如果去掉了網(wǎng)卡，接通外網(wǎng)電腦能

否上網(wǎng)？

1.掌握網(wǎng)卡的主要性能參數(shù)觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

目標展示

2.掌握交換機的主要性能參數(shù)主要內(nèi)容。

（5分鐘）

3.掌握路由器的主要性能參數(shù)

4.了解防火墻的主要性能參數(shù)

新課教學活動1認識網(wǎng)卡（15分）

(60分鐘)1.提出問題：1.閱讀教材，勾畫重點；

(1)什么是網(wǎng)卡？2.思考問題；

(2)什么是mac地址？3.以小組為單位，回答問題；

(3)網(wǎng)卡分為多少類，根據(jù)什么進行4.聆聽講解；

分類？5.做好筆記

2.使用課件展示知識點；

3.歸納總結(jié)知識點。

活動2認識交學A機路由器(15分鐘)

1.提出問題：1.閱讀教材，勾畫重點；

(1)什么是交換機？2.思考問題；

(2)交換機的種類？3.以小組為單位，回答問題；

(3)如何選購交換機？4.聆聽講解；

(4)什么是路由器？5.做好筆記

(5)路由器的主要功能？

(6)路由器和交換機有什么區(qū)別？

2.使用課件展示知識點；

3.歸納總結(jié)知識點。

活動3認識防火墻(25分鐘)

1.提出問題：

1.閱讀教材，勾畫重點；

(1)什么是防火墻？

2.思考問題；

(2)防火墻有幾種？

3.以小組為單位，回答問題；

(3)如何選購防火墻？

4.聆聽講解；

2.使用課件展示知識點；

5.做好筆記

3.歸納總結(jié)知識點。

展示評價1.給出課堂評價表，讓學生自我評價

學生自我評價，相互交流心得體會。

(5分鐘)2.對學生學習情況作評價

課堂小結(jié)用ppt幻燈片出示本節(jié)課主要學習內(nèi)

回憶本節(jié)課知識要點，同教師一起總結(jié)

(5分鐘)容

課后作業(yè)練習冊上模塊二之任務(wù)2

《計算機網(wǎng)絡(luò)與應(yīng)用》教學設(shè)計

課題考察網(wǎng)絡(luò)布線設(shè)備課型理論

班級教師課時2

本節(jié)內(nèi)容主要是對網(wǎng)絡(luò)綜合布線需要的設(shè)備進行簡單的介紹，

教材分析

為后面的應(yīng)用學習做鋪墊。

教學分析

由于網(wǎng)絡(luò)在生活中的廣泛應(yīng)用，學生對網(wǎng)絡(luò)較為熟悉，但是網(wǎng)

學情分析

絡(luò)概念較為抽象，學習不利于理解

1.了解信息模塊及面板的用途；

知識2.理解配線架的使用方法及作用；

3.了解網(wǎng)絡(luò)機柜的使用方法及選購；

教學目標

技能會根據(jù)需要選擇不同的設(shè)備

認識了網(wǎng)絡(luò)，學會在生活中結(jié)合網(wǎng)絡(luò)知識點，發(fā)現(xiàn)問題、分析

素養(yǎng)

問題和解決問題，學以致用

教學重點了解信息模塊及面板的用途

教學難點了解信息模塊及面板的用途

教學方法講授法，自主探究法

軟件環(huán)境：操作系統(tǒng)

教學環(huán)境硬件環(huán)境：多媒體教室或機房

教學資源：教學課件

學生在學習此處知識點時，只能通過圖片和參觀的方式了解布線設(shè)備，

教學反思

缺少實踐性

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動

用ppt展示圖片：1.積極思考，小組討論；

新課導入欣賞圖片，說一說圖片上的設(shè)備2.小組代表交流討論結(jié)果；

（5分鐘）是什么。3.聆聽老師的分析

目標展示1.了解信息模塊及面板的用途；觀看教師出示的教學目標，明白本節(jié)課學習

（5分鐘）2.理解配線架的使用方法及作用；主要內(nèi)容。

3.了解網(wǎng)絡(luò)機柜的使用方法及選購；

活動1認識信息模塊（15分）

1.分發(fā)信息模塊并且提出問題：1.閱讀教材，勾畫重點；

（1）什么是信息模塊？2.思考問題；

（2）信息模塊包含哪兩個部分？3.以小組為單位，回答問題；

2.使用課件展示知識點；4.聆聽講解;

3.歸納總結(jié)知識點；5.做好筆記。

4.引導學生完成對應(yīng)的想一想6.結(jié)合知識點，完成對應(yīng)的想一想。

新課教學活動2認識配線架（15分鐘）

（60分鐘）1.使用課件展示知識點；1.閱讀教材，勾畫重點；

2.歸納總結(jié)知識點；2.聆聽講解；

3.引導學生完成對應(yīng)的做一做。3.做好筆記；

4.結(jié)合知識點，完成對應(yīng)的做一做。

活動3認識機柜（25分鐘）

1.閱讀教材，勾畫重點；

1.使用課件展示知識點；

2.聆聽講解；

2.歸納總結(jié)知識點；

3.做好筆記；

3.引導學生完成對應(yīng)的做一做。