考研英語閱讀指導(dǎo)文章以說明文議論文為主

考研英語閱讀指導(dǎo)文章以說明文議論文為主第一篇：考研英語閱讀指導(dǎo)文章以說明文議論文為主考研英語有難度，而閱讀理解作為考研英語的重頭戲，受到了最多的關(guān)注，一直以來如何贏得閱讀是每個(gè)備考生的愿望，但是我們更多的是遇到了這些問題：如何為什么閱讀理解能力弱？為什么做了那么多練習(xí)還是遲遲不見成果？為什么……如果你的詞匯量夠，如果你也做了足夠的習(xí)題，那么，你認(rèn)真想過沒有，也許你忽略了一個(gè)很重要的重點(diǎn)：你還不了解它，縱使看得懂未必做得對(duì)，就好象我們會(huì)認(rèn)識(shí)很多人，但不可能了解每一個(gè)人。通過歷年考研英語閱讀可以發(fā)現(xiàn)，文章主要以說明文和議論文為主，那么，我們今天就來幫助同學(xué)們重點(diǎn)了解一下這兩個(gè)類型的文章。說明文多見于人文、自然等科普讀物，常通過定義、比較、對(duì)照等寫作手法對(duì)事物的性狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進(jìn)行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句，開宗明義、點(diǎn)明全文要說明的對(duì)象，如上所述，說明文的行文方式有其特點(diǎn)，即主要有比較、對(duì)照和分類幾種格式，每篇短文以一種為主，有時(shí)幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題，弄清短文的段落組織方式與行文格式，同時(shí)還要把握各層次(或自然段)的要點(diǎn)及其與短文主題的內(nèi)在關(guān)系。論述文是所有文體中比較難理解的一種，主要因?yàn)檫@類文章往往滲透著作者的個(gè)人觀點(diǎn)和態(tài)度，觀點(diǎn)和事實(shí)相互混雜，讀者難以分辨。作者的觀點(diǎn)態(tài)度有時(shí)通過旗幟鮮明的論點(diǎn)明述，有時(shí)則通過論證或駁論暗示，理解后一類論述文比前一類更難，因?yàn)檫@一類短文往往層次交疊，思路錯(cuò)綜。閱讀論述文要從該文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)入手，注意以下四個(gè)方面：抓住短文的論點(diǎn)，論據(jù)并明確作者用以論證的是歸納、類推還是演繹；論述文通常立中有駁、駁中有立，閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容；抓住論證中表示因果、遞進(jìn)和轉(zhuǎn)折的意流轉(zhuǎn)換信號(hào)詞；注意作者使用的表達(dá)自己贊同、反對(duì)等感情色彩的形容詞、副詞或句型。同時(shí)，觀察歷年考研英語閱讀可以發(fā)現(xiàn)，要了解閱讀文章其實(shí)很容易，共性很多，文章結(jié)構(gòu)大致可以分為兩種——總分總和總分?？偡挚偸钦f明文、議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。其中說明文的基本模式是：引言（用事例、試驗(yàn)等引出問題）——分析（分析原因；實(shí)驗(yàn)過程等）——結(jié)論（建議、解決方案），說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果；而議論文的行文規(guī)則是：提出論點(diǎn)（常以事例引出）——提出論據(jù)并論證論點(diǎn)——得出結(jié)論，其最終目的是說服讀者接受某觀點(diǎn)，議論文要用邏輯和論據(jù)來影響別人的看法或行動(dòng)?？偡址ㄊ钦f明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數(shù)情況下段落首句是本段主題句，偶爾會(huì)有第二句或段尾句，比如說有的文章第一段的段首會(huì)先舉例子，段尾才引出主題句。段落主旨極少有需自己概括的。這要求考生從概率最高的情況出發(fā)。先快速掃描首句，看是否有概括性。如果第一句沒有，迅速看段尾句。了解考研英語閱讀的大宏觀之后，我們就同學(xué)們?nèi)菀壮龅膯栴}，大致說一下。閱讀理解中大部分的題目是以短文主題及要點(diǎn)為命題的，只有小部分的試題問及細(xì)節(jié)，這一小部分中又有相當(dāng)一部分是詞匯語義方面的試題。然而，我們發(fā)現(xiàn)，很多考生在閱讀時(shí)容易出現(xiàn)這樣的誤區(qū)，比較偏重細(xì)節(jié)及個(gè)別詞句的理解而對(duì)短文的主題及支持主題的要點(diǎn)反而不求甚解，這種閱讀習(xí)慣會(huì)大大影響考生的閱讀理解深度和答題正確率。我們還發(fā)現(xiàn)，考生在閱讀短文后的解題過程也缺乏清晰和科學(xué)的思路，而且不愿意再次細(xì)讀文章，往往憑印象盲目猜題。根據(jù)上述問題，我們提煉出一個(gè)宏觀的解題步驟，幫助大家梳理正確的解題思路。找到主題→歸納要點(diǎn)→理清文章層次結(jié)構(gòu)→閱讀問題→根據(jù)題干關(guān)鍵詞找出答案所在文章位置→排除干擾項(xiàng)→確定答案→回到短文、對(duì)照題干驗(yàn)證，最終確定答案。第二篇：考研議論文寫作指導(dǎo)英語議論文常用句型I.開篇1）Manynationshavebeenfacedwiththeproblemof……2）Recentlytheproblemhasbeenbroughtintofocus.3）Recentlythephenomenonhasbecomeaheatedtopic.4）Recentlytheissuehasarousedgreatconcernamong……5）Nowadaysthereisagrowingconcernover……6）Neverinourhistoryhastheideathat……beensopopular.7）Facedwith……,quiteafewpeoplearguethat……8）Accordingtoarecentsurvey,……9）Withtherapiddevelopmentof……,10)Whenitcomesto…,(當(dāng)說到…)二、列舉觀點(diǎn)I.Somepeoplethink/believethat…,Otherargue/claimthattheopposite/reverseistrue1．Obviouslytelevisionhasbothadvantagesanddisadvantages．2．Livinginacityhasbothadvantagesanddisadvantages．3．Comparedwithcars，bikeshavetheiradvantagesanddisadvantages．，4．Althoughcomputersbringpeoplealotofconvenience，theyhavemanydisadvantages．5．．．．hasmanyadvantages．Forexample，…6.However，justaseverycoinhastwosides，…h(huán)asit’sdisadvantages．II…play(s)animportantrole／partin……1．Computersplayanimportantroleinscienceandtechnology．2．Computersplayamoreandmoreimportantroleinourlife．3．Computersplayanincreasinglyimportantroleinourstudies．4．Educationplaysanimportantpartindevelopingourmind．5．Addictiontoalcoholanddrugsplaysaroleinhomelessness．6．Advertisementplaysaninformativeroleinourdailylife．7．Inthepast，lettersplayedadecisiveroleinlong-distancecommunication．Butnow，telephone，email，andfaxhavetakentheirplace．III．Withthedevelopmentof…1．Withthedevelopmentofoureconomy，manyChinesefamiliescanaffordacar.2．Withthedevelopmentofoureconomyandsociety，pollutionismoreandmoreserious．3．WiththerapiddevelopmentofScienceandtechnology，peoplecangetacollegedegreebytakingonline-coursesathome．4．Withthecurrentsocialandtechnologicaldevelopments，employeeswithmoreknowledgeandhigheracademicdegreesareneeded.5．WiththerapidincreaseofChina'spopulation，housingproblemisbecomingmoreandmoreserious．6．Withmoreandmorewomenenteringthesociety，people'sattitudetowardswomenischanging．7．WiththedeepeningofChinesereformandopeningup,anincreasingnumberof(agrowingnumberof，asignificantnumberof)familiescanaffordacar．三、陳述自己觀點(diǎn)Thereisprobablysometruthinbotharguments／statements，but…四、批駁1）Itistruethat……,butonevitalpointisbeingleftout.2）Thereisagrainoftruthinthesestatements,buttheyignoreamoreimportantfact.3）Somepeoplesay……,butitdoesnotholdwater.4）Manyofushavebeenundertheillusionthat……5）Acloseexaminationwouldrevealhowridiculousthestatementis.6）Itmakesnosensetoarguefor……7）Toomuchstressplacedon……mayleadto……8）Suchastatementmainlyrestsontheassumptionthat……9）Contrarytowhatiswidelyaccepted,Imaintainthat……10）Noonecandenythefactthat……11）Theideaishardlysupportedbyfacts.12）Unfortunately,noneoftheavailabledatashows……13）Recentstudiesindicatethat……14）Thereissufficientevidencetoshowthat……15）Accordingtostatisticsprovedby……,itcanbeseenthat……五、結(jié)尾句型：英語議論文多以簡(jiǎn)要總結(jié)全文或?qū)λ憸S的問題提出解決辦法來結(jié)尾?？偨Y(jié)全文時(shí)除常用到inone/aword，generallyspeaking，toconclude等外，沒有固定模式。提出解決辦法時(shí)卻常使用下一句型：1）Fromwhathasbeendiscussedabove,wecandrawtheconclusionthat……2）Itishightimethatstrictmeasuresweretakentostop……3）Weshouldtakemeasurestocontroltherapidlyincreasingworldpopulation．4）We’dbettertakeeffectivemeasurestopreventstudentsfromcheatingonexams．5）Thegovernmentdecidedtotakestrongmeasuresagainstdrugabuse．6）Urgentmeasuresshouldbetakentopreventterroristsfromcarryingoutfurtherattacks．7）Itisnecessarythatstepsshouldbetakento……8）Inconclusion,itisimperativethat……9）Thereisnoeasymethod,but……mightbeofsomehelp.10）Tosolvetheabove-mentionedproblem,wemust……11）Insummary,ifwecontinuetoignoretheabove-mentionedissue,moreproblemswillcropup.12）Withtheeffortsofallpartsconcerned,theproblemwillbesolvedthoroughly.13）Wemightdomorethanidentifythecause;itisimportanttotakeactionsto……14）Takingalltheseintoaccount,we……15）Whetheritisgoodornot/positiveornegative,onethingiscertain/clear……六、其他句型I、Therebe結(jié)構(gòu)There+be+主語+(修飾成分)，表示客觀存在的人或事物。Theremustbealotoffuelinthetank．Thereremainsnothingmoretobedone．Thereisnopointintalkingaboutitagain．Thereissomethingyoudon'tknow．Thereisnotenoughtimetodothework．．II、名詞化結(jié)構(gòu)名詞化結(jié)構(gòu)用以表明抽象思維的邏輯性和概念化，從而使語體更加正式、更加具有書面語風(fēng)格。1．由of連接主謂關(guān)系Thattheearthrevolvesaroundthesuncausesthechangesoftheseasons.名詞化：Therevolutionoftheeartharoundthesuncausesthechangesoftheseasons．2．由of連接動(dòng)賓關(guān)系Oneofthemostimportantnaturalphenomenaisthatenergyistransmittedfromonepointtoanotherinwaves.名詞化：Oneofthemostimportantnaturalphenomenaisthetransmissionofenergyfromonepointtoanotherinwaves．3．用of連接含有by的短語，把簡(jiǎn)單句轉(zhuǎn)換成名詞短語ThatJamesWattinventedthesteamenginestartedtheIndustrialRevolutioninthe18thcentury．名詞化：TheinventionofthesteamenginebyJamesWattstartedtheIndustrialRevolutioninthe18thcentury．4．被動(dòng)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成名詞Ithasbeensuggestedthatredandgreenbeappliedtothedesigntoproduceapleasanteffect．名詞化：Asuggestionhasbeenmadethatredandgreenbeappliedtothedesigntoproduceapleasanteffect．5．副詞與動(dòng)詞一起轉(zhuǎn)換成名詞Theelectroniccomputerischieflycharacterizedbyaccuracyandquickcomputation.名詞化：Thechiefcharacteristicoftheelectroniccomputerisaccuracyandquickcomputation．6．介詞短語與動(dòng)詞一起轉(zhuǎn)換成名詞TheprofessorexplainedtheTheoryofRelativitytohisstudentsindetail.名詞化：TheprofessorgavehisstudentsadetailedexplanationoftheTheoryofRelativity.7．動(dòng)詞轉(zhuǎn)換成介詞短語Somepowerplantsarebeingconstructed．名詞化:Somepowerplantsareunderconstruction英語議論文寫作模板一、不同觀點(diǎn)列舉型（選擇型）Thereisawidespreadconcernovertheissuethat_____作文題目_____.Butitiswellknownthattheopinionconcerningthishottopicvariesfrompersontoperson.Amajorityofpeoplethinkthat_____觀點(diǎn)一________.Intheirviewsthereare2factorscontributingtothisattitudeasfollows：inthefirstplace,_____原因一_______.Furthermore,inthesecondplace,___原因二_____.Soitgoeswithoutsayingthat_____觀點(diǎn)一_____.People,however,differintheiropinionsonthismatter.Somepeopleholdtheideathat_____觀點(diǎn)二_______.Intheirpointofview,ontheonehand,_____原因一_______.Ontheotherhand,_____原因二_____.Therefore,thereisnodoubtthat_____觀點(diǎn)二______.AsfarasIamconcerned,Ifirmlysupporttheviewthat_____觀點(diǎn)一或二______.Itisnotonlybecause________,butalsobecause_________.Themore_______,themore________.二、利弊型的議論文Nowadays,thereisawidespreadconcernover（theissuethat）___作文題目______.Infact,therearebothadvantagesanddisadvantagesin__題目議題_____.Generallyspeaking,itiswidelybelievedthereareseveralpositiveaspectsasfollows.Firstly,___優(yōu)點(diǎn)一______.Andsecondly___優(yōu)點(diǎn)二_____.JustAsapopularsayinggoes,everycoinhastwosides,__討論議題______isnoexception,andinanotherword,itstillhasnegativeaspects.Tobeginwith,___缺點(diǎn)一______.Inaddition,____缺點(diǎn)二______.Tosumup,weshouldtrytobringtheadvantagesof__討論議題____intofullplay,andreducethedisadvantagestotheminimumatthesametime.Inthatcase,wewilldefinitelymakeabetteruseofthe____討論議題___.三、答題性議論文Currently,thereisawidespreadconcernover（theissuethat）__作文題目_______.Itisreallyanimportantconcerntoeveryoneofus.Asaresult,wemustsparenoeffortstotakesomemeasurestosolvethisproblem.Asweknowthattherearemanystepswhichcanbetakentoundothisproblem.Firstofall,__途徑一______.Inaddition,anotherwaycontributingtosuccessofthesolvingproblemis___途徑二_____.Aboveall,tosolvetheproblemof___作文題目______,weshouldfindanumberofvariousways.ButasfarasIamconcerned,Iwouldprefertosolvetheprobleminthisway,thatistosay,____方法_____.四、諺語警句性議論文Itiswellknowntousthattheproverb：___諺語_______hasaprofoundsignificanceandvaluenotonlyinourjobbutalsoinourstudy.Itmeans____諺語的含義_______.Thesayingcanbeillustratedthroughaseriesofexamplesasfollows.（alsotheoretically）Acaseinpointis___例子一______.Therefore,itisgoeswithoutsayingthatitisofgreatimportancetopracticetheproverb____諺語_____.WiththerapiddevelopmentofscienceandtechnologyinChina,anincreasingnumberofpeoplecometorealizethatitisalsoofpracticalusetosticktothesaying：____諺語_____.Themoreweareawareofthesignificanceofthisfamoussaying,themorebenefitswewillgetinourdailystudyandjob.五、圖表作文的框架Asisshown/indicated/illustratedbythefigure/percentageinthetable（graph/picture/pie/chart）,___作文題目的議題_____hasbeenonrise/decrease（goesup/increases/drops/decreases），significantly/dramatically/steadilyrising/decreasingfrom______in_______to______in_____.Fromthesharp/markeddecline/riseinthechart,itgoeswithoutsayingthat________.Thereareatleasttwogoodreasonsaccountingfor______.Ontheonehand,________.Ontheotherhand，_______isduetothefactthat________.Inaddition,________isresponsiblefor_______.Maybetherearesomeotherreasonstoshow________.Butitisgenerallybelievedthattheabovementionedreasonsarecommonlyconvincing.英語四級(jí)考試寫作技巧:段落的連貫性在確定好一條條的擴(kuò)展句后，怎樣把這些句子流暢而連貫地組合在一起呢？這便是關(guān)聯(lián)詞發(fā)揮作用的時(shí)候了。在英語中，句與句之間、段與段之間一般都有連詞或關(guān)聯(lián)詞連接，通過這些詞讀者能夠很清楚地明白文章前后的邏輯聯(lián)系。適當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞是四級(jí)寫作必備的技能，大家應(yīng)該要引起特別重視。常用的關(guān)聯(lián)詞分為四類：1、列舉類列舉法常用在議論文中，當(dāng)作者提出一個(gè)論點(diǎn)后，可通過列舉出一系列事實(shí)對(duì)其進(jìn)行說明或論證。列舉類關(guān)聯(lián)詞有：first(ly),second(ly),...finally;foronething,foranother;ontheonehand,ontheotherhand;moreover;furthermore;what'smore;inaddition;besides;firstofall;inthefirstplace,inthesecondplace;(at)last;then;next;thelastbutnottheleast2、舉例類舉例法是用事例或數(shù)據(jù)對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)行說明論證的方法，舉例類關(guān)聯(lián)詞有：forexample;forinstance;suchas;like;take...forexample;acaseinpoint;namely;inotherwords;thatis;especially;inparticular3、比較和對(duì)比比較是把兩種或兩種以上的事物進(jìn)行比較，以辨別出它們的相似之處；對(duì)比是將這些事物進(jìn)行對(duì)照，辨別其差異而指出各自的特征和本質(zhì)。這類關(guān)聯(lián)詞有：but;however;yet;otherwise;while;incontrast;bycontrast;onthecontrary;similarly;likewise;like;conversely;ratherthan;instead;ontheotherhand;equally;nevertheless;nonetheless;unlike;still;inthesameway;comparedwith...4、因果類asaresult;since;because(of);thanksto;dueto;owingto;forthisreason;hence;thus;therefore;onthis/thataccount;onaccountof;consequently5、總結(jié)類總結(jié)法是指在表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)或舉了一個(gè)例子后，進(jìn)行總結(jié)、給出概括，這類關(guān)聯(lián)詞有：inthiscase;accordingto;inaword;inbrief;inshort;tosumup.第三篇：議論文說明文說明文議論文的知識(shí)匯總常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、列圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種。（1）舉例子舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例子。好處：使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。更具體、更詳細(xì)。（2）作引用為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。好處：使文章更具說服力。體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。引用古詩：使說明文更具詩情畫意。（3）作比較作比較是將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象加以比較來說明事物特征的說明方法。說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。事物的特征往往在比較中顯現(xiàn)出來。在作比較的時(shí)候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對(duì)事物進(jìn)行“橫比”也可以對(duì)事物進(jìn)行“縱比”。好處：突出強(qiáng)調(diào)被說明對(duì)象的特點(diǎn)（地位、影響等）。（4）列數(shù)字（列數(shù)據(jù)）為了使所要說明的事物具體化，還可以采用列數(shù)字的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數(shù)字，一定要準(zhǔn)確無誤，不準(zhǔn)確的數(shù)字絕對(duì)不能用，即使是估計(jì)的數(shù)字也要有可靠的根據(jù)，并力求近似。好處：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學(xué)、最有說服力的依據(jù)。（用列數(shù)字的方法進(jìn)行說明，既能準(zhǔn)確客觀的反映事實(shí)情況，又有較強(qiáng)的說服力。）準(zhǔn)確無誤，令讀者信服。（5）分類別要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據(jù)形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。分類別是將復(fù)雜的事物說清楚的重要方法，有時(shí)事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點(diǎn)或幾個(gè)方面來說明，也屬分類別。好處：條理清晰，一目了然。（6）打比方利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點(diǎn)，增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性的說明方法叫做打比方。說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。好處：抽象的事理變得具體、生動(dòng)、形象。（或把事物的特征解說得確切具體、淺顯易懂。）（7）摹狀貌為了使被說明對(duì)象更形象、具體，可以進(jìn)行狀貌摹寫，這種說明方法叫?。╩ó）狀貌。好處：使被說明對(duì)象更形象、具體。（8）下定義用簡(jiǎn)明的語言、科學(xué)的術(shù)語對(duì)某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。好處：使人們?cè)陂喿x時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白、理解。（9）作詮釋從一個(gè)側(cè)面，在事物的某一個(gè)特點(diǎn)做些一般性的解釋，這種方法叫作詮釋。好處：使讀者在閱讀時(shí)對(duì)抽象的字詞能夠更加明白，更加理解。（10）畫圖表（列圖表）為了把十分復(fù)雜的事物說清楚，就可以采用圖表法，來彌補(bǔ)單用文字表達(dá)的缺欠，對(duì)某些事物解說更直接、了當(dāng)。更具體。好處：使人看了一目了然。條理清晰。例句舉例子：云能預(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)云就代表將要下雨。——《看云識(shí)天氣》（根據(jù)大的范圍列舉相應(yīng)的例子）打比方：石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！吨袊?guó)石拱橋》（可以使要說明的對(duì)象形象生動(dòng)。）引資料：唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。——《中國(guó)石拱橋》（可以增加文章的說服力）列數(shù)字：趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。——《中國(guó)石拱橋》（體現(xiàn)準(zhǔn)確性）作比較：永定河發(fā)水時(shí)，來勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。——《中國(guó)石拱橋》（突出被說明對(duì)象的特點(diǎn)。）摹狀貌：這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！吨袊?guó)石拱橋》（使被說明更具體，更形象。）分類別：按屏的建造材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時(shí)也顯露了使用人不同的經(jīng)濟(jì)與文化水平?！墩f“屏”》（使讀者明白屏的種類。）作詮釋：大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀?！吨袊?guó)石拱橋》（使讀者明白這個(gè)設(shè)計(jì)的巧妙之處。）下定義：統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法?！督y(tǒng)籌方法》（能準(zhǔn)確揭示事物的本質(zhì)。）如何回答使用說明方法的作用①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。③．列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。④．作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對(duì)象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。⑤．下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性。⑦．畫圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。⑧．作詮釋：對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對(duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?？梢灶嵉埂＂幔蠲玻簩?duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動(dòng)形象。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對(duì)象的作用。常見的論證方法有：舉例論證引用論證因果論證分層論證類比論證道理論證對(duì)比論證比喻論證歸納論證演繹論證①舉例論證列舉確鑿（擺事實(shí)）：充分、有代表性的事例來闡明觀點(diǎn)。議論文不同于記敘文，事實(shí)要寫得概括簡(jiǎn)明，根據(jù)闡明觀點(diǎn)的需要，往往只要突出事實(shí)的某一方面，不必面面俱到。格式：具體的論證了……（某某觀點(diǎn)），體現(xiàn)出.....（結(jié)論）②道理論證也叫引用論證（講道理）：用自己從生活中悟出來的哲理或?qū)煛⑾荣t的正確論述，古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理公式等來證明論點(diǎn)，引用導(dǎo)師、先賢和名人的有關(guān)論述，一定要持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，不可有錯(cuò)漏，更不能斷章取義。這種論證方法需要仔細(xì)使用，不能亂下結(jié)論。③對(duì)比論證（作比較）拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)。拿正反兩方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對(duì)比，在對(duì)比中證明論點(diǎn)，可以增強(qiáng)論證的鮮明性，使讀者清楚作者贊成什么，反對(duì)什么。例如：A與B做比較（在議論文中），該方法便叫對(duì)比論證。突出論證了.....（觀點(diǎn)）④比喻論證（打比方）用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以子之矛，攻子之盾”的批駁方法和“歸謬法”。在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。在填空題中應(yīng)該填打比方，而不能填入比喻。生動(dòng)形象的論證了.....（觀點(diǎn)）⑤歸納論證也就叫“事實(shí)論證”。它是用列舉具體事例來論證一般結(jié)論的方法。⑥演繹論證也叫“理論論證”，它是根據(jù)一般原理或結(jié)論來論證個(gè)別事例的方法，即用普遍性的論據(jù)來證明特殊性的論點(diǎn)。⑦類比論證是從已知的事物中推出同類事例子方法，即從一般到特殊的論證方法。⑧因果論證它通過分析事理，揭示論點(diǎn)和論據(jù)之間的因果關(guān)系來證明論點(diǎn)。因果論證可以用因證果，或以果證因，還可以因果互證。論證方法的作用：舉例論證：運(yùn)用具體事例，真實(shí)可信，增強(qiáng)文章說服力。道理論證：可以增強(qiáng)文章說服力或文采，使論證更有力或更有吸引力。對(duì)比論證：正確錯(cuò)誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動(dòng)形象，容易被人接受。引用論證：引用名言，具有權(quán)威性，論證有力。因果論證：讓人弄清楚事情的前因后果，來龍去脈；有何因就有何果。理論論證：目的是要證明論點(diǎn)具有普遍性和規(guī)律性。第四篇：說明文議論文整理說明文閱讀一、把握說明對(duì)象及其特征或本質(zhì)1、把握說明對(duì)象說明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題、二看首尾段。如P27的《中國(guó)古代的書籍》P64的《辣椒趣說》就是典型的事物說明文，P76《揭開害羞之謎》P38《3D時(shí)代我們?yōu)楹螘?huì)暈》是典型的事理說明文。2、捕捉說明對(duì)象的特征可以從文中直接找：A、看題目B、分析材料：看開頭或段落中心句（有時(shí)要概括）。如P64的《辣椒趣說》，題目和首段中都無明確的特征，需從段落中抓中心句：辣椒含有辣椒素讓人感覺辣；吃辣椒會(huì)讓人上癮；辣椒能夠抑制食物中有害細(xì)菌的滋生，防止食物中毒。P76《揭開害羞之謎》，題目沒有說明特征，第2段有中心段，一下分別說明害羞的特征：害羞的人難以辨識(shí)表情細(xì)微變化的臉；害羞的人掌管人情世故的皮層能力較弱；害羞的人大腦內(nèi)的5—羥色胺濃度低。其實(shí)很多時(shí)候就是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的把握。二、理清文章結(jié)構(gòu)把事物對(duì)象的特點(diǎn)說清楚，必須有合理的順序。說明文順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。說明對(duì)象的特點(diǎn)決定說明順序的選擇。1、時(shí)間順序：事情的發(fā)展或制作的過程方法：找表時(shí)間變化詞緊扣表次序的詞語，如“首先”“其次”“還有”還”“此外”等詞語。另外，有時(shí)這種路標(biāo)性詞語并沒有，但語意中隱含有這種意思要讀出。如P27的《中國(guó)古代的書籍》2、空間順序：事物構(gòu)造、游覽等方法：多找表方位詞，如從整體到局部、從上（內(nèi)、左）到下（外、右）、表方位的詞語。如《核舟記》就是典型的空間順序。3、邏輯順序:抽象事物或事理較常用這種說明方法。通常表現(xiàn)為從具體到抽象、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從個(gè)別到普遍、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從主要到次要、由淺入深、先總說后分說、從原因到結(jié)果、從概括到具體等方法：多找表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞。如P76《揭開害羞之謎》就采用由淺入深的邏輯順序，解釋害羞之謎。P54《塑料瓶裝水真的“干凈”嗎》則采用先主要后次要的邏輯順序。4、提示：一篇文章有時(shí)不僅用一種說明順序，而是將集中糅合在一起，要分清主次，綜合歸納5、考點(diǎn)：1）辨析運(yùn)用了什么說明順序如P64的第18題，以選擇形式出現(xiàn)但要注意題干所指范圍是全文還是局部，如此題就是局部。2）分析段落不能調(diào)換前后順序的理由，從兩個(gè)角度思考。A段落本身順序B與上下文關(guān)系（有無統(tǒng)領(lǐng)句、詞句照應(yīng)）三、說明方法及其作用1、舉例子：具體真切說明事物特征，增強(qiáng)說服力2、列數(shù)字：具體準(zhǔn)確說明事物特征，增強(qiáng)說服力3、作比較：將相關(guān)聯(lián)事物進(jìn)行比較，突出說明對(duì)象特征4、列圖表：直觀形象說明說明對(duì)象特征。考點(diǎn)主要為運(yùn)用什么說明方法，有何作用，此類題目幾乎每篇都有。如P76第18題：作比較突出說明一般孩子與害羞孩子的差異，是因?yàn)楹π叩暮⒆与y以辨識(shí)人的面部表情而導(dǎo)致害羞。提醒：一個(gè)句子會(huì)綜合運(yùn)用多種說明方法，說明方法作用，答案往往可以在文中找到現(xiàn)成句子。要將這一說明方法說明的具體內(nèi)容與其前后文的說明內(nèi)容聯(lián)系起來去分析才能準(zhǔn)確判斷，很多時(shí)候是說明段落的中心句內(nèi)容。四種說明方法字不能寫錯(cuò)，列數(shù)字中阿拉伯?dāng)?shù)字容易看成列數(shù)字，但是也有特殊的，有時(shí)表時(shí)間；中文的數(shù)字表述要注意。如《深層海水的利用》中“研究表明，涌升海域和一般海域在魚類產(chǎn)量上的差距極為驚人，單位面積涌升海域的魚類生產(chǎn)量是沿岸海域的上百倍，是外洋海域的數(shù)萬倍。”作比較注意隱含的詞語，如上句中的“倍”就飽含比較意。“研究表明”“據(jù)統(tǒng)計(jì)”不能看作舉例子。填作用先要讀懂用說明方法的句子，包括這些數(shù)字表明什么等，再找前后有沒有現(xiàn)成的句子。五、說明文語言的特點(diǎn)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔多考查修飾、限定性詞語，恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭取⒎秶母痹~和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。如P38《3D時(shí)代我們?yōu)楹螘?huì)暈》第21題，選“可能”，作者用這個(gè)詞表明通過多看讓大腦適應(yīng)3D視頻的可能性存在，但也并非一定如此，體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性。選“在一定程度上”，作者用這個(gè)短語表明通過多看讓大腦適應(yīng)3D視頻的做法對(duì)于緩解暈眩的作用是有限的，體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性。議論文復(fù)習(xí)要點(diǎn)一．明確考點(diǎn)1.中心論點(diǎn)2.論據(jù)：事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)3.論證方法：舉例論證、引用論證、對(duì)比論證4.論證結(jié)構(gòu)：總分式、并列式、層進(jìn)式、對(duì)照式5.議論文語言的特點(diǎn)：嚴(yán)密性二．閱讀方法——三步走第一步：讀文（不動(dòng)筆墨不讀書）邊讀邊圈畫關(guān)鍵詞和段落（然而、但是、除此之外、還、更、因此、所以……）第二步：讀題（劃出題干中的關(guān)鍵詞）明確范圍，如第2-5段注意關(guān)鍵詞，如“第2段和第5段分別運(yùn)用什么論證方法”以及“正確或不正確”第三步：答題力求語言表述規(guī)范，“論證了…./證明了…../論述了……”三．常見題型和答題要點(diǎn)（一）找中心論點(diǎn)A．一般是明確的判斷性的句子。（語言言簡(jiǎn)意賅）（不以短語或否定形式出現(xiàn)）比如，一模卷《有一種雅量叫容人》中心論點(diǎn)是“我們要寬容待人”B．先看標(biāo)題，再看首段、尾段，最后再找中心句提煉概括。（如要自己概括，可加“我們要”作為前綴比如，二模卷松江區(qū)《學(xué)會(huì)傾聽》的中心論點(diǎn)是“我們要學(xué)會(huì)傾聽”注意：論點(diǎn)與論題的區(qū)別（論題是議論的話題，論點(diǎn)是作者明確的見解）比如，二模卷青浦區(qū)P22頁《林書豪的夢(mèng)想可以復(fù)制》第16題“本文開頭運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法，表達(dá)效果是開門見山，引起讀者注意，并引出要論述的有關(guān)林書豪成功的話題”（論題）二模卷可參考的例題①P8頁奉賢卷第20題，對(duì)本文論點(diǎn)表述正確的一項(xiàng)是（C）A．讀經(jīng)典必須“入神”B．只有致用，才能長(zhǎng)出真正的精神。C．讀經(jīng)典必須“入神”，方可長(zhǎng)精神。D．讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。分析：關(guān)注開頭第一段“有種說法，讀經(jīng)典可以使人長(zhǎng)精神。此話不虛。但有個(gè)前提，就是讀經(jīng)典必須‘入神’，如此方可長(zhǎng)精神”注意到“但”這個(gè)詞，它后面的內(nèi)容往往是作者所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。關(guān)注了“但”字，這題選擇C就顯而易見了。②P17頁靜安卷第21題，以下對(duì)本文論點(diǎn)表達(dá)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)_____（答D得4分，答B(yǎng)得2分）A．呈現(xiàn)悲苦不應(yīng)成為公益宣傳的方式。B．公益就應(yīng)該用“美”來激勵(lì)人們的參與。C．打動(dòng)人的往往是平凡日子里一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)“美”的追求。D．公益同樣可以用“美”來吸引公眾的視線。分析：首先排除A，理由是論點(diǎn)一般不以否定的形式出現(xiàn)。接著排除C，理由是論點(diǎn)中沒有談到文章論述的核心“公益”。最后在B和D選項(xiàng)中，根據(jù)文章的內(nèi)容判斷D比B更恰當(dāng)。③P48頁長(zhǎng)寧卷，第16題本文的中心論點(diǎn)是_______________。正確答案為“人人在精神上都能得到滿足”典型錯(cuò)誤為照抄第一節(jié)的最后一句話“我們?nèi)巳硕伎梢猿蔀樽约旱膰?guó)王”錯(cuò)誤的原因是“成為自己的國(guó)王”還不夠明確，論點(diǎn)是作者明確的見解、主張或態(tài)度。故要結(jié)合文本內(nèi)容，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，力求表述明確。（二）有關(guān)論據(jù)1.概括事實(shí)論據(jù)公式：人+事+結(jié)果+傾向性詞語（扣住論據(jù)要論證的內(nèi)容）舉例：王羲之……..練字，成為了大書法家。（堅(jiān)持→持之以恒）（專心→專注）2.補(bǔ)充論據(jù)如二模卷P8頁奉賢卷第18題，請(qǐng)你另舉一例來論證劃線句“古往今來的許多志士仁人皆以此為追求目標(biāo)”分析：先聯(lián)系上下文，確定“此”所指代的內(nèi)容是為“仁”“義”的道德理想而獻(xiàn)身的精神，所以補(bǔ)充的事例論據(jù)中要加入有關(guān)“仁義”的傾向性詞語，選擇的范圍可以從課內(nèi)學(xué)過的入手，如以天下己任的范仲淹，憂國(guó)憂民的杜甫等等，當(dāng)然事實(shí)論據(jù)一定要符合歷史事實(shí)。3.分析論據(jù)是否重復(fù)如P17頁靜安卷第19題，前文已經(jīng)有了第2-5段的一組事實(shí)論據(jù)，那么第10段的這則事實(shí)論據(jù)是否有些重復(fù)？為什么？答：第2-5段是關(guān)于韓國(guó)的事例，而第10段是中國(guó)的事例；第2-5段講的是別人所為，而第10段則是作者本人的親歷所為來作為事實(shí)論據(jù)，這樣可以多角度、多側(cè)面加以論證，使論證更充分更有說服力。（三）有關(guān)論證方法1.正確判斷尤其是舉例論證和引用論證一定要謹(jǐn)慎如二模卷P12頁第17題，第4段文字運(yùn)用了（引用論證）的論證方法，分析：第四段原文是這樣的——清代的李漁在《閑情偶寄》中說：“東施之貌，未必丑于西施，止為效顰于人，遂蒙千古之誚”齊白石更告誡后人“學(xué)我者活，似我者死?！卑蜖栐岁P(guān)于“第一個(gè)形容女人像花的是聰明人，第二個(gè)形容女人像花的是傻子”的話，也是說明文藝創(chuàng)作不能“嚼別人嚼過的饃”要“求異”求新。區(qū)別于一模卷松江區(qū)P14頁《培植同情心》第17題，第三段劃線句——人不可無同情心，同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。詩人杜甫，只有寫下“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”那樣滾燙的詩句，才能帶上人民使人的桂冠；大哲龔自珍，發(fā)出“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的肺腑心聲，表現(xiàn)了悲天憫人的博大胸懷。此處運(yùn)用了（舉例論證）的論證方法，有力地證明了同情心可以使人變得可親可敬，變得偉大崇高。2.論證方法的作用核心要義：意不出段。論證中心論點(diǎn)或分論點(diǎn)。參考二模卷P8頁奉賢卷第17題，P12頁浦東卷第17題，P22頁青浦卷第18題，P48頁長(zhǎng)寧區(qū)第17題（四）有關(guān)思路結(jié)構(gòu)1.理清作者寫作思路如二模卷P8頁奉賢卷第19題，根據(jù)本文的論述，要做到“入神”，首先要（專一），更要（玩味），還要（應(yīng)用）。分析：在行文中畫出關(guān)鍵句即可，一般都是每一段的首句。開頭第一段——讀經(jīng)典必須要入神。第三段首句——如何才能做到入神？第四段首句——可見，入神，先要專一。第五段首句——不僅如此，入神，更要玩味。第六段首句——《易》中說“精義入神，以致用也”學(xué)習(xí)經(jīng)典的目的全在于應(yīng)用。又如二模卷P40頁虹口卷第17題，從文中看，第二段主要論述（讀書要有明確的目標(biāo)）；第三段主要論述（讀書要重視質(zhì)量）；第四段主要論述（讀書要有始終如一的態(tài)度），從而論證了自己的觀點(diǎn)（讀書讓生命更有價(jià)值）分析：關(guān)注每一段的中心句，再加以概括提煉。第二段首句——“書中自有黃金屋”也就是說，讀書和個(gè)人的人生目標(biāo)有著密切的關(guān)系。第三段首句——讀書最重要的不是數(shù)量，而是質(zhì)量。第四段首句——俗話說“活到老，學(xué)到老”，一個(gè)人之所以能夠不斷提高，與他始終如一的學(xué)習(xí)是密不可分的。第五段總結(jié)——“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻?！笨梢?，不同的閱讀能開發(fā)人類不同的心智，增長(zhǎng)不同方面的知識(shí)。因此，我們更應(yīng)該發(fā)奮勤讀，讓書籍成為我們生命飛翔的羽翼。2．文章結(jié)構(gòu)不等同于論證結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu)是指全文的結(jié)構(gòu)；論證結(jié)構(gòu)則是指如二模卷P48頁長(zhǎng)寧卷第20題，下列說法不正確的是（B）A.本文的結(jié)構(gòu)是總分B.本文的論證結(jié)構(gòu)是總分C.本文第2段與第3、4、5段是對(duì)照D.本文第3、4段與第5段是層進(jìn)其它參考：①二模卷P8頁奉賢卷第19題，根據(jù)本文的論述，要做到“入神”，首先要專一，更要玩味，還要應(yīng)用。對(duì)這幾方面的論述從思路結(jié)構(gòu)來看，屬于（層進(jìn)式）②二模卷P17頁靜安卷第20題，本文采用的論證結(jié)構(gòu)是（對(duì)照式）分析：2-5的一組韓國(guó)事例與第10段中國(guó)事例形成正反對(duì)照③二模卷P22頁青浦卷第17題，從論證結(jié)構(gòu)看，本文第6、7、8段屬于（并列式）分析：第6段“他的成功，首先得益于自身的努力”第7段“個(gè)人的成長(zhǎng)，與家庭也有莫大的關(guān)系”第8段“對(duì)，還有夢(mèng)想。也許我們不能復(fù)制林書豪的成功，但是他的夢(mèng)想?yún)s是每個(gè)人都可以復(fù)制的”④二模卷P40頁虹口區(qū)第19題，從全文看，本文的思路結(jié)構(gòu)是（總分式）（五）有關(guān)議論文語言的特點(diǎn)——嚴(yán)密性如一模卷P70頁金山卷第18題，第3段括號(hào)內(nèi)的文字可否刪去？為什么？第3段括號(hào)內(nèi)的文字如下：然后諒人之短并不是無原則的，所謂能容忍的“短”必須是小節(jié)，是不影響大局的。如果是涉及根本原則，妨礙大局的短處，就不能諒解了。答：不可刪去。因?yàn)檫@些文字論述了諒人之短并不是無原則的（先概括下主要內(nèi)容），是對(duì)本段分論點(diǎn)的進(jìn)一步補(bǔ)充論述，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。又如二模卷P22頁青浦卷第19題，請(qǐng)說說第9段中加點(diǎn)的文字不能刪去的理由：“不應(yīng)僅僅”“而更應(yīng)”“乃至”這些表示遞進(jìn)的關(guān)聯(lián)詞，強(qiáng)調(diào)了林書豪的成功在更大范圍內(nèi)的啟示和影響，深化了本文的現(xiàn)實(shí)意義，體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。（六）其它常見題型1.段落不能調(diào)換的原因思路：先概括段落的主要內(nèi)容（寫了什么）；再分析段落之間的關(guān)系（是否有遞進(jìn)關(guān)系）；然后聯(lián)系上下文，是否一段承上，一段啟下；最后關(guān)注文本中是否有與之相照應(yīng)的句子或者段落。如二模卷P12頁浦東卷第18題，第3段與第4段不能對(duì)調(diào)的理由①第3段寫了“治學(xué)之道要求異存同”承接第2段的內(nèi)容。②第4段寫了“文藝創(chuàng)作更應(yīng)求異”，從“更”字可以看出第4段與第3段的關(guān)系是層進(jìn)關(guān)系。③與第5段“在學(xué)術(shù)研究和文藝創(chuàng)作中”的表述相照應(yīng)（三點(diǎn)理由，任寫兩點(diǎn)）又如二模卷P17頁靜安卷第17題，本文第2-5段的位置能否互換？為什么？答：不能。理由①這幾段一次運(yùn)用有關(guān)照片、圖畫、名字的事實(shí)論據(jù)，和第6段開頭幾個(gè)詞語的順序相照應(yīng)。②這幾段從位于完州的Bill-Hill的村寫到全州再寫到韓國(guó)各地，地獄范圍在不斷擴(kuò)大。一模卷P14頁松江卷第18題，選文第3、4段的順序不宜顛倒，理由是①第3段闡述了同情心對(duì)個(gè)人的意義，第4段闡述了同情心對(duì)世界的意義，兩者是遞進(jìn)的關(guān)系。②這兩段話與第五自然段第一句話“一個(gè)沒有同情心的人，是冷酷殘忍的人；一個(gè)沒有同情心的世界，是冷漠可怕的世界”中的兩個(gè)方面相互照應(yīng)。2.開頭第一段的作用①引出論點(diǎn)或論題，引起讀者的閱讀興趣②同時(shí)作為一個(gè)事實(shí)或理論論據(jù)，來證明論點(diǎn)3.找分論點(diǎn)如一模卷P70頁第19題，請(qǐng)根據(jù)第4段論述的內(nèi)容，在段首橫線上填上合適的句子。分析