簡(jiǎn)單機(jī)械導(dǎo)學(xué)案

-PAGE13-第十章機(jī)械與人第一節(jié)：杠桿一．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．認(rèn)識(shí)什么是杠桿；2．認(rèn)識(shí)杠桿的五要素；3．理解力臂概念，會(huì)畫(huà)力臂一．自主學(xué)習(xí)：溫故知新：（1）如右圖所示，畫(huà)出物體受到支持力的示意圖。（2）畫(huà)出P點(diǎn)到直線(xiàn)L的距離線(xiàn)段。二．自主學(xué)習(xí)：1．自學(xué)P174—P185。觀察下列各圖中的杠桿，歸納杠桿的特點(diǎn)，并說(shuō)明杠桿的概念（1）杠桿：叫做杠桿。杠桿的形狀有：等。2．杠桿的五要素：（1）支點(diǎn)：叫做支點(diǎn)，支點(diǎn)用字母表示。（2）動(dòng)力：叫做動(dòng)力，動(dòng)力用字母表示。（3）阻力：叫做阻力，阻力用字母表示。（4）動(dòng)力臂：叫做動(dòng)力臂，動(dòng)力臂用字母表示。（5）阻力臂：叫做阻力臂，阻力臂用字母表示。3．畫(huà)出下圖中各個(gè)杠桿的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。三．反思小結(jié):1．在物理學(xué)中，將一根在力的作用下下可繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱(chēng)，這個(gè)固定點(diǎn)叫。2．使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫；阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫；從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的垂直距離叫；從指點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的垂直距離叫。3．當(dāng)力的作用線(xiàn)通過(guò)支點(diǎn)時(shí)，力臂的大小為。四.課堂反饋：(題中g(shù)＝10N/kg)1．從支點(diǎn)到力的作用距離叫力臂。2．關(guān)于力臂下列說(shuō)法中正確的是（）A．力臂一定在杠桿上B．動(dòng)力作用線(xiàn)到支點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂C．阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離叫動(dòng)力臂D．力的作用線(xiàn)通過(guò)支點(diǎn)，這個(gè)力的力臂為03．下列關(guān)于杠桿說(shuō)法正確的是（）A．杠桿都是直的B．力臂一定在杠桿上C．動(dòng)力臂與阻力臂之和等于杠桿D．力臂一定經(jīng)過(guò)支點(diǎn)4．如下圖所示的杠桿中，動(dòng)力的力臂用L表示，圖中所畫(huà)力臂正確的是（）5．如右圖所示AOB為輕質(zhì)杠桿，B端掛重物G，A端分別作用四個(gè)方向力時(shí)，則四個(gè)力的力臂大小說(shuō)法正確的是（）A．L2最大B．L4最大C．L1最大D．L3最大6．在右圖中，三個(gè)力都能單獨(dú)使杠桿在水平位置平穩(wěn)，其中最小的力是()7．畫(huà)出下列各圖中杠桿的力臂。8．畫(huà)出下列各圖中力F的力臂L的力臂。第二節(jié)：探究杠桿平衡條件一．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．探究杠桿的平衡條件；2．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出杠桿平衡條件：F1L1＝F2L3．利用杠桿平衡條件解決一些實(shí)際問(wèn)題。二．自主學(xué)習(xí)：1．溫故知新：一根在力的作用下可繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒稱(chēng)，這個(gè)固定點(diǎn)叫。使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫，阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力叫，從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線(xiàn)的垂直距離叫，從支點(diǎn)到阻力作用線(xiàn)的垂直距離叫。當(dāng)力的作用線(xiàn)通過(guò)支點(diǎn)時(shí)，力臂的大小為。2．知識(shí)準(zhǔn)備：當(dāng)杠桿在力的作用下處于狀態(tài)或狀態(tài)，叫杠桿平衡。3．閱讀教材P185～P187，學(xué)會(huì)探究的環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)排除不合理的猜想。三．探究學(xué)習(xí)：杠桿平衡條件的探究（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模貉芯扛軛U在什么條件下平衡。（二）實(shí)驗(yàn)器材：杠桿和支架、鉤碼、刻度尺、線(xiàn)。（三）實(shí)驗(yàn)步驟：1．以中點(diǎn)為支點(diǎn)，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。2．在杠桿兩邊掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)位置，使杠桿重新在水平位置平衡。3．把支點(diǎn)右邊的鉤碼重當(dāng)作動(dòng)力，支點(diǎn)左邊的鉤碼重當(dāng)作阻力，直接讀出動(dòng)力臂和阻力臂，將各數(shù)值填入表格中。4．改變鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)②、③再做兩次，將結(jié)果填入表中。5．在各次實(shí)驗(yàn)中，分別求出動(dòng)力×動(dòng)力臂和阻力×阻力臂的值，加以比較。（四）實(shí)驗(yàn)記錄：序序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm動(dòng)力×動(dòng)力臂(F1×L1)/N.cm阻力F2/N阻力臂L2/N阻力×阻力臂(F2×L2)/N.cm123（五）結(jié)論：杠桿的平衡條件:。表達(dá)式：或。對(duì)公式的理解：1、杠桿平衡與否，不只取決于兩端所受的力的大小，也不只是取決于兩端力臂的大小，而是取決兩端力與力臂乘積的大??；2、若兩端乘積相等，則平衡；若不等，則轉(zhuǎn)向乘積較大的一方（而不一定是力大的一方）。四．實(shí)驗(yàn)反思：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)為何每次都要讓杠桿在水平位置平衡？答。如果杠桿位置如右圖所示，則左端平衡螺母應(yīng)向方向調(diào)節(jié)，或左端平衡螺母應(yīng)向方向調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。（2）實(shí)驗(yàn)次數(shù)要三次以上的目的是什么?答：。經(jīng)典例題：1．如下左圖小孩和大人玩蹺蹺板，小孩重300N，坐在離支點(diǎn)2m遠(yuǎn)處，大人重500N，大人應(yīng)離支點(diǎn)多遠(yuǎn)才能使他們玩起來(lái)？2．如上中圖所示，O為一根輕質(zhì)杠桿的支點(diǎn)，OA＝2m，OB＝25m，A點(diǎn)處掛著重100N的物體。若在B端施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置上保持靜止，則這個(gè)力的大小是，方向。3．如上右圖所示，OA＝10cm，AB＝40cm，輕質(zhì)杠桿上的A點(diǎn)掛一個(gè)100N的物體，則在點(diǎn)豎直向上的接力為F＝N。五．課堂小結(jié)：1．杠桿的平衡條件是：。2．在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，為了便于測(cè)量力臂，在實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)使杠桿靜止。如果掛鉤碼前杠桿的位置如右圖所示，則左端平衡螺母應(yīng)向調(diào)，若右端螺母向調(diào)，最后使杠桿在位置平衡。3．作用在杠桿上的動(dòng)力是4牛，阻力是12牛，當(dāng)杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力臂與阻力臂之比是。4．用杠桿去撬動(dòng)一塊石頭，如果杠桿的動(dòng)力臂長(zhǎng)2米，阻力臂長(zhǎng)40厘米，那么只要用 的力就能撬起重500牛頓的一塊石頭。5．某同學(xué)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，共做了3次，每次杠桿都平衡，下面時(shí)他實(shí)驗(yàn)時(shí)的記錄，請(qǐng)你把所缺的數(shù)據(jù)試著補(bǔ)上。實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm112010234635936．如右圖所示的杠桿，杠桿處于平衡狀態(tài)，若在杠桿兩邊各減去一個(gè)砝碼，則（）A．杠桿保持平衡B．杠桿左邊向下傾C．杠桿右邊向下傾D．無(wú)法判斷7．小明在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1)）實(shí)驗(yàn)前他先調(diào)節(jié)杠桿在水平位置上平衡，其目的是。（2）杠桿平衡后，小明右圖甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，當(dāng)在B位置再掛上個(gè)鉤碼時(shí)，才能使杠桿重新平衡．（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（填“大于”、“等于”或“小于”）1N。8．如右圖所示，輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，OA＝0.3m，OB＝0.2m。A點(diǎn)處掛一質(zhì)量是2kg的物體G，B處施加一個(gè)豎直向上的力F在水平位置平衡，則物體的重力為多少?力F的大小是多少?第三節(jié)：杠桿的應(yīng)用（2個(gè)課時(shí)）一．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．知道杠桿的應(yīng)用分三種情況及三種杠桿的特點(diǎn)，會(huì)舉例說(shuō)明。2．能用杠桿的平衡條件解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題和簡(jiǎn)單的計(jì)算。二．自主學(xué)習(xí)：1．溫故知新：杠桿是指在力的作用下能繞固定點(diǎn)的硬棒,杠桿的五要素是指、、、、。2．杠桿的平衡條件表達(dá)式為：。3．三種杠桿（閱讀P187～P189）：（1）觀察與思考:試著將下列杠桿分類(lèi)，并說(shuō)出你分類(lèi)的依據(jù)及它們的優(yōu)點(diǎn)。（試著找每根杠桿的支點(diǎn)和動(dòng)力臂阻力臂，比較力臂的大小，從而判斷動(dòng)力F1和阻力F2誰(shuí)大）。將填序號(hào)填在下面空格（填序號(hào)）：第一類(lèi):動(dòng)力臂大于阻力臂的有，被稱(chēng)為省力杠桿。第二類(lèi):動(dòng)力臂小于阻力臂的有，被稱(chēng)為費(fèi)力杠桿。第三類(lèi):不省力也不省臂的有，被稱(chēng)為等臂杠桿。（2）觀察實(shí)驗(yàn).指出三種杠桿的特點(diǎn),并分析其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。如上左圖所示，省力杠桿：動(dòng)力臂阻力臂，即L1L2,省力即F1F2；省力杠桿的缺點(diǎn)是。常見(jiàn)省力杠桿有：如上中圖所示，費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂阻力臂，即L1L2,費(fèi)力費(fèi)力杠桿的缺點(diǎn)是，即F1F2。常見(jiàn)費(fèi)力杠桿有：如上右圖所示，等臂杠桿：動(dòng)力臂阻力臂，即L1L2,。常見(jiàn)等臂杠桿有：。（3）觀察人手臂上的杠桿，如右圖所示，自己用力拿起東西感受一下；分析是費(fèi)力杠桿和省力杠桿。4．杠桿平衡的有關(guān)計(jì)算：（1）如右圖所示杠桿，OA長(zhǎng)20厘米，AB長(zhǎng)60厘米，現(xiàn)在A掛一重200N的物體，若使B處的彈簧秤的示數(shù)最小，請(qǐng)?jiān)贐端畫(huà)出動(dòng)力F的示意圖，彈簧秤的示數(shù)是多少？（2）如右圖所示，OB＝2BA，物體G重為60N，不計(jì)杠桿自身重力，繩與桿的夾角為30°，則繩的拉力F為多少？（3）如右圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)分別沿a和b兩方向使杠桿平衡，那么彈簧測(cè)力計(jì)從a到b的過(guò)程中，示數(shù)將（）A．變大B．變小C．不變D．無(wú)法判定（4）如圖8所示，一根粗細(xì)均勻的鐵棒靜止在水平地面上，現(xiàn)用力F將鐵棒從水平地面拉至豎直立起。在這個(gè)過(guò)程中，力F作用在B端且始終與鐵棒垂直，則用力F將（）A．逐漸變大B．逐漸變小C．保持不變D．先變小后變大（5）如右圖是小龍?zhí)骄俊案軛U平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，用彈簧測(cè)力計(jì)開(kāi)始豎直向上拉若彈簧測(cè)力計(jì)逐漸彈簧測(cè)力計(jì)．．．．（6）如下左圖所示，要把球滾上臺(tái)階所用的力最小，畫(huà)出所用的最小的力的方向及作用點(diǎn)。（7）如下中圖所示，在A點(diǎn)畫(huà)出提升物體最小動(dòng)力F1的力的示意圖，并畫(huà)出最小力的力臂。（8）如下右圖所示，OAB是一個(gè)直角杠桿，請(qǐng)?jiān)贐點(diǎn)畫(huà)出使杠桿在如圖位置平衡的動(dòng)力示意圖F。三．反思小結(jié):1．省力杠桿:動(dòng)力臂比阻力臂,即L1L2，這種杠桿的優(yōu)點(diǎn)是,即F缺點(diǎn)是。常見(jiàn)的有省力杠桿有：。2．費(fèi)力杠桿:動(dòng)力臂比阻力臂,即L1L2，這種杠桿的優(yōu)點(diǎn)是,即F缺點(diǎn)是。常見(jiàn)的有費(fèi)力杠桿有：。3．等臂杠桿::動(dòng)力臂和阻力臂,這種杠桿既不也不。四．課堂反饋：1．下列杠桿中,屬于省力杠桿的是，屬于費(fèi)力杠桿的是。A．筷子B．鑷子C．鋼絲鉗D．托盤(pán)天平E．桿秤F．瓶蓋起子G．釣魚(yú)桿H．道釘撬I．掃帚J．理發(fā)剪刀K．鐵匠剪刀L．羊角錘M．火鉗N．船槳。2．在使用杠桿時(shí),需要省力,就必須使用動(dòng)力臂阻力臂的杠桿；需要省距離,就必須使用動(dòng)力臂阻力臂的杠桿；天平是一個(gè)杠桿。3．如下圖所示的工具中，使用時(shí)屬于費(fèi)力杠桿的是（）4．如圖所示的幾種杠桿類(lèi)工具，在使用時(shí)屬于省力杠桿的是()5．如圖所示,一根不均勻的木棒,用細(xì)繩懸掛起來(lái),恰好平衡,若從懸掛處鋸段，將木棒分成兩段,則()A．A段較重B．B段較重C．兩段一樣D．無(wú)法確定哪段重6．如右圖所示，作用在杠桿左端且方向始終豎直的力F，將杠桿由水平位置OA緩慢拉至OB，則在這個(gè)過(guò)程中力F將（）A．變大B．變小C．不變D．先變小后變大7．如右圖所示，—根鐵棒在水平拉力F的作用下，以O(shè)點(diǎn)為轉(zhuǎn)軸，由豎直位置逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)向水平位置的過(guò)程中，動(dòng)力F與動(dòng)力臂L的大小變化是()A．F增大，L增大B．F減小，L減小C．F增大，L減小D．F減小，L增大8．如右圖所示，粗細(xì)均勻的直尺AB，將中點(diǎn)O支起來(lái)，在B端放一支蠟燭，在AO的中點(diǎn)上放兩支蠟燭，如果將三支完全相同的蠟燭同時(shí)點(diǎn)燃，它們的燃燒速度相同。那么在蠟燭燃燒的過(guò)程中，直尺AB將()A．始終保持平衡B．不能保持平衡，A端逐漸下降C．不能保持平衡，B端逐漸下降D．蠟燭燃燒過(guò)程中A端逐漸上升，待兩邊蠟燭燃燒完了以后，才恢復(fù)平衡9.下列說(shuō)法中哪些是正確（）A．使用杠桿一定會(huì)省力B．省力杠桿的動(dòng)力臂一定小于阻力臂C．動(dòng)力臂是支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離D．等臂杠桿不省力也不省距離10．關(guān)于使用杠桿時(shí)用力，下列說(shuō)法正確的是：A．用阻力臂長(zhǎng)的杠桿費(fèi)力B．用動(dòng)力臂長(zhǎng)的杠桿省力C．用阻力臂大于動(dòng)力臂的杠桿費(fèi)力D．用動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿省力11．如右圖，一人身高1.6米，其重心在身體中點(diǎn)處，人的前臂到頭的距離為20cm則人在做俯臥沖運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的手臂的動(dòng)力為多少牛？12．一根長(zhǎng)2.2m的粗細(xì)不均勻的直木棒，一端放在地面上，抬起它的粗端要用600N的力；端放在地上，抬起它的另一端時(shí)需要用500N的力。求：（1）木料重多少？（2）木料重心的位置距粗的一端的距離是多少。第四節(jié)．滑輪及其應(yīng)用一．學(xué)習(xí)目標(biāo):1．能說(shuō)出定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的特點(diǎn)及作用。2．能應(yīng)用杠桿的平衡條件分析說(shuō)明使用定滑輪不省力和使用動(dòng)滑輪省力的道理。3．能根據(jù)特點(diǎn)識(shí)別生活和生產(chǎn)中的滑輪。二．自主學(xué)習(xí)：1．溫故知新：（1）如下左圖，拔釘錘是杠桿,它的動(dòng)力臂比阻力臂,即L1這種杠桿的優(yōu)點(diǎn)是,即F1F2，缺點(diǎn)是（2）如下中圖所示，釣魚(yú)桿是杠桿,它的動(dòng)力臂比阻力臂,即L1L杠桿的優(yōu)點(diǎn)是,缺點(diǎn)是，即F1F（3）如下右圖所示，天平是杠桿，這種杠桿的特點(diǎn)是。2．預(yù)習(xí)檢查：滑輪是一個(gè)的小輪。說(shuō)出一個(gè)你所知道的滑輪的應(yīng)用：。三．探究學(xué)習(xí)：(一)定滑輪：1．定滑輪:使用滑輪時(shí)，滑輪的軸軸固定不動(dòng)的滑輪叫做定滑輪。比如:。2．（1）實(shí)驗(yàn)探究:如右圖甲所示的定滑輪的特點(diǎn)(分別用F1、F2、F3提升物體)比較拉力F1、F2、F3和物重G的關(guān)系：。（2）如右圖乙所示，作出定滑輪的動(dòng)力臂L1和阻力臂L2。3．定滑輪特點(diǎn):（1）使用定滑輪（“能”或“不能”）改變施力的方向,。（2）使用定滑輪不能（“能”或“不能”）省力，即：FG,（3）使用定滑輪（“能”或“不能”）省距離，即：sh。（4）定滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿,支點(diǎn)在軸上，動(dòng)力臂阻力臂。例題：裝卸工人用如右圖的滑輪勻速提升重為1000N的貨物，所用的拉力FN，繩子自由端被拉下2m，在此過(guò)程中物體的重力是N，物體上升的高度為。(二)動(dòng)滑輪：1．動(dòng)滑輪：滑輪的軸的滑輪叫做動(dòng)滑輪。2．按照右圖實(shí)驗(yàn)，探究動(dòng)滑輪的特點(diǎn)：（1）比較拉力F和物體與動(dòng)滑輪的總重G的關(guān)系：F＝G。（2）彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上升距離s與物體上升距離h的關(guān)系是：s＝h。（3）在右圖乙中畫(huà)出動(dòng)力臂L1和阻力臂L2,且可以確定L1和L2的關(guān)系是：L1L3．動(dòng)滑輪特點(diǎn)：（物體重為G，動(dòng)滑輪重為G動(dòng)，繩子自由端的拉力為F，物體上升距離為h，彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離為s，不計(jì)摩擦力）（1）動(dòng)滑輪可以省一半的力。即F＝（理想滑輪），F(xiàn)＝（考慮動(dòng)滑輪的重）。（2）使用動(dòng)滑輪要距離，即：s＝h。（3）定滑輪的實(shí)質(zhì)是個(gè)杠桿,支點(diǎn)在,動(dòng)力臂為，阻力臂為，所以L(fǎng)1＝L2。例題1：如圖1所示，用一動(dòng)滑輪提升重物，物體的重力為120N，動(dòng)滑輪重20N，物體豎直勻速上升距離為0.5m。則繩子自由端的拉力F＝N，繩子自由端豎直移動(dòng)的距離的距離是m。例題2：如圖2所示，用滑輪組將一個(gè)重物勻速提升10cm，物體重為4.2N，不計(jì)摩擦，繩子端受到的拉力F為N，繩端移動(dòng)的距離s為cm，動(dòng)滑輪的重為N。如果繩子最大承受的拉力為8N，則動(dòng)滑輪所掛的物體最大重力為N。(三)滑輪的特殊應(yīng)用：1．如圖3所示，拉著物體勻速向左運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為10N，則接力F＝N，如果物體水平向左移動(dòng)5cm，則繩子自由端移動(dòng)的距離為s＝cm。（不計(jì)繩子與滑輪的摩擦）2．如圖4所示，拉著物體勻速向左運(yùn)動(dòng)，物體受到的摩擦力為10N，則接力F＝N，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N。如果物體水平向左移動(dòng)5cm，則繩子自由端移動(dòng)的距離為s＝cm。（不計(jì)繩子與滑輪的摩擦）3．如圖5所示，物體重10N，動(dòng)滑輪重2N，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦，用彈簧秤拉動(dòng)滑輪勻速上升，則彈簧秤的示數(shù)為N。如果彈簧秤上升0.4m，則物體上升m。4．如圖6所示，物體A重10N，物體B重30N，動(dòng)滑輪重2N，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。則輕質(zhì)彈簧秤A的示數(shù)為N，輕質(zhì)彈簧秤B的示數(shù)為N，物體B受到的地面的支持力為N，B受到的合力為N。5．如圖6所示，物體A重20N，物體B重10N，每個(gè)滑輪重2N，整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。則彈簧秤的示數(shù)為N，A受到的合力為N。四．反思小結(jié)：1．定滑輪可以，但不能，定滑輪實(shí)質(zhì)是杠桿。如果定滑輪上掛的物體重為G，物體勻速上升h，則F＝，繩子自由端移動(dòng)的距離為s＝。2．動(dòng)滑輪可以，但不能，其實(shí)質(zhì)是杠桿。如果動(dòng)滑輪掛鉤上掛鉤掛的物體重為G，動(dòng)滑輪重為G動(dòng)，物體勻速上升距離為h，則繩子自由端豎直移動(dòng)的距離為s＝。繩子自由端的拉力為F＝。五．課堂反饋：1．如圖9所示的滑輪勻速提升重物，那么()A．F1方向的拉力最小B．F2方向的拉力最小C．F3方向的拉力最小D．三個(gè)方向的拉力都一樣大2.使用滑輪不能省力，但可以改變；使用滑輪可以省一半力。3．就杠桿的力臂長(zhǎng)短關(guān)系來(lái)看，定滑輪實(shí)際上就是杠桿，而動(dòng)滑輪是動(dòng)力臂為阻力臂倍的杠桿。4．如圖10所示，物體G重100N，在力F作用下勻速上升時(shí)，F(xiàn)應(yīng)等于N。（不計(jì)摩擦）5．如圖11所示，物體重G＝50N，滑輪重10N，當(dāng)物體G勻速上升時(shí)，則掛鉤B承受拉力為N，掛鉤A承受的拉力為N，拉力F為N。若繩子自由端向上移動(dòng)距離為1m，則物體向上移動(dòng)m。6．如圖12所示，彈簧秤下掛有一定滑輪，定滑輪重為12N，A、B處于靜止?fàn)顟B(tài)，GB＝60N，Ga＝20N，則B對(duì)地面的壓力是N，彈簧秤的示數(shù)為N。7．如圖13所示，滑輪是一個(gè)滑輪。如果物體在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拉力F為10N，物體受的摩擦力大小為N。如果繩子自由端移動(dòng)的速度為1m/s，則物體運(yùn)動(dòng)的速度是m/s。8．有關(guān)簡(jiǎn)單機(jī)械的說(shuō)法正確的是()A．省距離的機(jī)械，也可以省力B．費(fèi)力的機(jī)械，一定不能省距離C．費(fèi)力的機(jī)械，一定能省距離D．費(fèi)力的機(jī)械，可能省距離9．如圖14所示，不計(jì)滑輪的重。當(dāng)F＝100N時(shí)，物體做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，則物體所受的摩擦力是（）A．100NB．200NC．50ND．無(wú)法確定10．如圖15所示甲、乙兩個(gè)裝置，已知物體A在地面上滑動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為40N（不考慮繩與滑輪的摩擦，不計(jì)滑輪的重）。要使A向右勻速滑動(dòng)，拉力F甲與F乙的大小分別為（）A．40N、20NB．20N、40NC．40N、40ND．20N、20N第五節(jié)滑輪組一．學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解滑輪組的作用；2．會(huì)確定滑輪組的段數(shù)；3．會(huì)計(jì)算滑輪組的有關(guān)問(wèn)題；*4.會(huì)根據(jù)滑輪的掛線(xiàn)判斷省力情況，會(huì)對(duì)滑輪組繞線(xiàn)（組裝）。二．自主學(xué)習(xí)：1．溫故知新：（1）定滑輪可以，但不能，其實(shí)質(zhì)是杠桿。如果物體重為G，物體勻速上升h，則繩子自由端的接力為F＝，繩子自由端移動(dòng)的距離為s＝。如果物體上升速度為v，則繩子自由端移動(dòng)的速度為。（2）動(dòng)滑輪可以，但不能，其實(shí)質(zhì)是杠桿。如果物體重為G，物體勻速上升h，則繩子自由端的接力為F＝，繩子自由端移動(dòng)的距離為s＝。如果物體上升速度為v，則繩子自由端移動(dòng)的速度為。三．探究學(xué)習(xí)：1．滑輪組：和組合在一起叫做滑輪組。使用滑輪組既可，又可。2．觀察下列常見(jiàn)的滑輪組繞線(xiàn)方法，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)比較他們的省力情況：如圖甲，當(dāng)物體上升高度為cm，繩子自由端移動(dòng)的距離為cm，物體和動(dòng)滑輪的總重為N，拉力F大小為N。繩子拴在滑輪掛鉤上，繩子繞在動(dòng)滑輪上的段數(shù)n＝。如圖乙，當(dāng)物體上升高度為cm，繩子自由端移動(dòng)的距離為cm，物體和動(dòng)滑輪的總重為N，拉力F大小為N。繩子拴在滑輪掛鉤上，繩子繞在動(dòng)滑輪上的段數(shù)n＝。3．結(jié)論：（1）使用滑輪組提起重物時(shí)，有幾股繩子承擔(dān)物重，拉力就是。用公式表示為F＝（不計(jì)摩擦）。（2）使用滑輪組省力的同時(shí)要費(fèi)距離。公式為s＝。4．請(qǐng)你在下列各裝置下面標(biāo)出繞在動(dòng)滑輪上的繩子段數(shù)，并在同組和小組間交流。5．按照要求組裝下列滑輪組（繩子的繞法）（動(dòng)滑輪和定滑輪個(gè)數(shù)相同時(shí)，口訣是：機(jī)動(dòng)偶定）。（1）在A裝置中，拉力為總重的二分之一；（2）在B裝置中，省力三分之二；（3）在C裝置中，拉力為總重的四分之一；（4）在D裝置中，畫(huà)出最省力的繩子繞法；（5）在E裝置中，省力三分之二；（6）在P裝置中，拉力為總重的四分之一；（7）在q裝置中，要想把汽車(chē)向右拉出爛泥地，請(qǐng)畫(huà)出最省力的繩子繞法。例題1．如圖1所示，物體重為80N，每個(gè)滑輪重20N，掛重物的鉤子承受的拉力是N。人勻速拉繩子的力是N，繩子的拉力是N。若物體上升1m，則繩子自由端移動(dòng)m。例題2．例題3．如圖2所示，物體重G1＝1000N，人體重G2＝600N，人站在地面上拉繩子的一端，使物體以1m/s的速度勻速上升。已知?jiǎng)踊喫苤亓?00N。（1）人拉繩子的力是多少？（2）人拉繩子移動(dòng)的速度是多少？（3）這個(gè)人最多能拉起多重的物體（繩子不會(huì)斷）例題4：如圖3所示，不計(jì)摩擦，貨物重1000N，動(dòng)滑輪重50N，至少需要N的拉力才能提升重物。如果每段繩子只能承擔(dān)400N的拉力，滑輪組最多能提起N的貨物。例題5：如圖5所示滑輪組提升貨物若拉力大小為40N，每個(gè)動(dòng)滑輪的重20N，不計(jì)摩擦，則貨物重為N,當(dāng)拉力移動(dòng)10m時(shí)，物體上升m。例題6：如圖6所示滑輪組，當(dāng)拉力為10N時(shí)，物體勻速運(yùn)動(dòng)，不計(jì)滑輪內(nèi)部摩擦及滑輪重，則物體受地面摩擦是N，若物體運(yùn)動(dòng)速度為2m/