數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃_第1頁(yè)
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Word數(shù)學(xué)計(jì)劃總結(jié)-第一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、工作要點(diǎn):

本學(xué)期,組織教師加強(qiáng)思想與業(yè)務(wù)建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),研究教材、教法,研究科研課題,在研究狀態(tài)下工作,積極投入到課程改革中去,成為學(xué)者型教師。

面向全體,使每一個(gè)學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到充分發(fā)展,得到新的提高.貫徹"因材施教"的原則,面向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

尊重學(xué)生,以人的發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的品德與修養(yǎng),保護(hù)他們的自尊與自信,激發(fā)他們的夢(mèng)想與激情.培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,促使學(xué)生全面和諧地發(fā)展。

轉(zhuǎn)變觀念,由過(guò)去的"帶著知識(shí)走向?qū)W生"轉(zhuǎn)向"帶著學(xué)生走向知識(shí)",教學(xué)中要注重讓學(xué)生自主體驗(yàn)探究,使學(xué)生生動(dòng)活潑主動(dòng)發(fā)展.

二、工作任務(wù):

(一)加強(qiáng)備課組建設(shè)

1、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,組內(nèi)同志要精誠(chéng)團(tuán)結(jié),有事要多協(xié)商。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)三大活動(dòng)的教育理論和此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net教學(xué)方法,更新教育理念,提高業(yè)務(wù)水平,在理論指導(dǎo)下工作。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),研究新的教法,學(xué)法,使教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園經(jīng)驗(yàn)升華到新的臺(tái)階。

4、加強(qiáng)備課組資料建設(shè):實(shí)行資源共享,豐富資料儲(chǔ)備。

(二)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)工作

1、堅(jiān)持集體備課制度:

備好課是上好課的前提和保證.備課時(shí)要堅(jiān)持研究標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法.各班力爭(zhēng)做到統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一講課內(nèi)容,統(tǒng)一習(xí)題,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測(cè)試題。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué):

要強(qiáng)化課堂教學(xué)的過(guò)程管理,完善教學(xué)環(huán)節(jié)。要研究課堂教學(xué)的語(yǔ)言技能.使數(shù)學(xué)組教師的課節(jié)節(jié)都是精品課,做到全天候.

3、堅(jiān)持作業(yè)批改制度:

要結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際,確定本年級(jí)的作業(yè)次數(shù)和每次的作業(yè)量.做到全批全改.

4、根據(jù)作業(yè)反饋,及時(shí)輔導(dǎo),認(rèn)真批改。

作業(yè)反饋的情況真實(shí)反映了學(xué)生理解知識(shí)與運(yùn)用知識(shí)的情況,及時(shí)的給予輔導(dǎo)能有效地提高教學(xué)效率。

5、堅(jiān)持單元過(guò)關(guān)制度:

每學(xué)完一章,都要進(jìn)行驗(yàn)收,試題要靈活,要符合學(xué)生實(shí)際.考后要及時(shí)進(jìn)行批改和講評(píng).

6、堅(jiān)持聽(tīng)課制度:按學(xué)校規(guī)定:任課教師每學(xué)期每人不少于20節(jié),力爭(zhēng)超額完成聽(tīng)課任務(wù).組內(nèi)教師每人上一節(jié)觀摩課,課后要有說(shuō)課和評(píng)課.逐步提升教學(xué)能力。

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