大學生勤工儉學現(xiàn)狀的社會調查報告

大學生勤工儉學現(xiàn)狀的社會調查報告摘要：對于各高校大學生來說，勤工儉學已經是他們大學生活的一局部了，局部大學生相對家境較差一些，為了緩解家庭的經濟壓力，自覺找兼職維持生活，也有一局部家境較好的學生，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱纳鐣涷?，豐富閱歷而參加勤工儉學。隨著大學校園里參加勤工儉學的學生越來越多，為了進一步了解當今大學生從事勤工儉學的現(xiàn)狀，我們就這個話題對我鎮(zhèn)在校的大學生進行了一次簡單的調查。本文在所得到的調查數(shù)據(jù)根底上，分析了在校大學生勤工儉學的現(xiàn)狀，對大學生參加勤工儉學的原因、目的等進行了具體分析。關鍵詞：在校大學生勤工儉學現(xiàn)狀分析正文：大學生勤工儉學現(xiàn)狀調查分析隨著社會的開展，國家教育體制的改革和素質教育的全面鋪開。在全新的教育環(huán)境下，勤工儉學成為大學生實踐活動的重要環(huán)節(jié)。大學生勤工儉學有利有弊，勤工儉學可以緩解局部大學生的經濟壓力，另外還可以學到課本以外的豐富知識；又可以培養(yǎng)自己的社會適應能力、交際能力、辦事能力、分析能力、實踐能力等等。但同時也存在著它的弊端，就大學生勤工儉學的現(xiàn)狀來看還面臨著許多的問題，如崗位問題，中介機構問題，還有交通、學業(yè)、平安等各方面問題。勤工儉學是利大于弊還是弊大于利，我們不能一概而論要，要根據(jù)個人的情況而定。一、調查結果近年來在校大學生勤工儉學持續(xù)升溫，而且每個人參加勤工儉學的目的、方式、意義、看法等等都不同。為了更好的了解在校大學生勤工儉學現(xiàn)狀，我們在本鎮(zhèn)采取隨機抽樣的方法對我鎮(zhèn)在校大學生進行問卷調查，調查結果如下：將數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析并得出柱狀圖表如下：表一：表二：表三：表四：表五：表六：表七：表八：二、調查結果分析通過本次的調查，我們對大學生勤工儉學的現(xiàn)狀有了一定的解了。勤工儉學不僅僅是大學生生活的一局部，而且還是大學生實踐活動中必不可少的一局部。勤工儉學崗位在一定程度上不僅能幫助大學生順利完成學業(yè)還能使大學生很容易的就業(yè)或更好的去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)！大學生在勤工儉學的過程中使自己不斷的成熟、強大、開闊視野，而且還能使自己能真正的體會到工作的苦與樂，積攢到書本以外的社會知識，對于大學生本身來說這是十分有利的。但是我們知道任何一樣事物都會利弊相生，單從我個人的觀點來說，我認為大學生勤工儉學利多弊少。勤工儉學雖然會不可防止地占用學生的學習、生活時間和精力，卻讓他們從中懂得很多道理：沒有嘗過黃連的苦，怎能珍惜蜂蜜的甜？沒有經歷過勤工儉學的艱辛忙碌，怎會明白時間的珍貴？怎會合理地安排好自己的學習和工作時間？再者，對于家庭經濟狀況不好的學生來說，勤工儉學能減輕其家里的經濟負擔，讓他們免除對窘迫生活的煩惱。其實，我覺得最重要的還是它能讓身在象牙塔里的我們初次與現(xiàn)實社會親密接觸，增長我們的見識，讓我們了解為人處世之道,何樂而不為？我的同學中就有很多參加勤工儉學而且也較好地完成自己的學業(yè)。因此，我認為，大學中假設沒敢挖掘自己的第一桶金實為一憾！三、對大學生關于勤工儉學的一些建議通過對本次在校大學生的調查，我了解到正在從事或有意從事勤工儉學的大學生不再少數(shù)。然而勤工儉學也是一把“雙刃劍〞，它可以磨練一個人的意志,使一些人養(yǎng)成自強不息、堅忍不拔的品質；也可能引發(fā)挫敗感、矛盾心理，使一些人產生自卑、多疑、焦慮等。因此，我們要正確的看待勤工儉學。為了讓大學生在勤工儉學的道路上越走越自信，我在此提一些個人意見供參考：1、無論是否從事勤工儉學都要正確認識和理解勤工儉學在大學生生活中的實際意義，同時也要認識到勤工儉學在大學生健康成長成才過程中所具有的不可替代的作用。2、大學生勤工儉學也是高等教育中實踐活動的一種主要手段和教育方法。因此，勤工儉學也是有法可依。我們在從事勤工儉學時也一定要通過合法的手續(xù)辦理，只有這樣，當我們在勤工儉學過程中遇到自己的利益被侵犯的時候，我們就可以拿起法律的武器維護自己的權益。3、隨著高校后勤社會化的步子越邁越大，勤工儉學范圍逐步脫離學校，在一些企業(yè)里除一些重要崗位外，在時間和技術允許范圍內，會聘用一些大學生作為臨時工。因此，我們可以抓住這樣的時機好好的鍛煉一下自己。畢竟企業(yè)里做兼職與校內做兼職是有很大區(qū)別的，收獲也是大部一樣的。4、不同年級的大學生應視自己的實際學習水平，選擇內容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專業(yè)密切相關的工作，發(fā)揮自身的專長和高等教育的優(yōu)勢，結合本專業(yè)把高新技術融入勤工儉學的企事業(yè)單位中，以到達學以致用、雙贏的目地。結論：其實各高校大學生的勤工助學是在校大學生利用課余或假期在校內外參加的一種實踐活動，以獲得報酬，培養(yǎng)自立及創(chuàng)業(yè)能力為主要目的的有償效勞或勞動。大學生參加適當勤工助學活動，對社會和大學生都有積極意義，有利于培養(yǎng)大學生的良好品德，養(yǎng)成生勤儉節(jié)約，學習勤奮刻苦的好習慣；有利于提高大學生的綜合素質，并促進大學生的社會化：還有利于培養(yǎng)大學生的健康心理，并在一定程度上促進了一個地區(qū)的經濟開展。通過勤工助學使他們形成積極向上的生活態(tài)度。致謝：對有助于本工程所開展工作的其他人員表示感謝，對實踐地點的社區(qū)領導給予的幫助表示感謝，對給予理論指導的各位老師和協(xié)助開展工作的各位同學表示感謝。參考文獻：1、劉馨，大學生勤工儉學的現(xiàn)狀分析及對策建議，滄州師范?？茖W校學報2006年6月第22卷第2期2、鄭彩蓮，高校“勤工儉學〞的現(xiàn)狀和前景[J]，中國青年研究2002年6月：77—792、鄧演平、張帆等，大學生勤工儉學的調查與研究[J]，現(xiàn)代教育科學2004年2月：23—25附件：關于大學生勤工儉學現(xiàn)狀的問卷調查你好！非常感謝你在百忙中抽出時間參與我們的調查。這是一份關于大學生勤工儉學現(xiàn)狀的調查問卷，希望能得到你的真誠合作。再次謝謝你的參與。你是哪個年級的學生？〔〕A大一B大二C大三D大四你的家庭經濟情況如何〔〕A特別困難B困難C一般D較好大學期間你是否有勤工儉學的經歷？〔〕A有B沒有你身邊的大學同學勤工儉學的多嗎？〔〕A很多B一般C幾乎沒有D很少你認為勤工儉學能解決你的生活費嗎？〔〕A能B大局部C一點D不能你認為大學期間有必要勤工儉學嗎？〔〕A很有必要B視家庭情況而定C沒必要D其他勤工儉學對你的學習有影響嗎？〔〕A很大B一點C幾乎沒有D沒有你認為學生應該怎樣選擇勤工儉學的地方？〔