大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀的社會(huì)調(diào)查報(bào)告摘要：對(duì)于各高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)已經(jīng)是他們大學(xué)生活的一局部了，局部大學(xué)生相對(duì)家境較差一些，為了緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，自覺(jué)找兼職維持生活，也有一局部家境較好的學(xué)生，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，豐富閱歷而參加勤工儉學(xué)。隨著大學(xué)校園里參加勤工儉學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，為了進(jìn)一步了解當(dāng)今大學(xué)生從事勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀，我們就這個(gè)話(huà)題對(duì)我鎮(zhèn)在校的大學(xué)生進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的調(diào)查。本文在所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)根底上，分析了在校大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀，對(duì)大學(xué)生參加勤工儉學(xué)的原因、目的等進(jìn)行了具體分析。關(guān)鍵詞：在校大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀分析正文：大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查分析隨著社會(huì)的開(kāi)展，國(guó)家教育體制的改革和素質(zhì)教育的全面鋪開(kāi)。在全新的教育環(huán)境下，勤工儉學(xué)成為大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)生勤工儉學(xué)有利有弊，勤工儉學(xué)可以緩解局部大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，另外還可以學(xué)到課本以外的豐富知識(shí)；又可以培養(yǎng)自己的社會(huì)適應(yīng)能力、交際能力、辦事能力、分析能力、實(shí)踐能力等等。但同時(shí)也存在著它的弊端，就大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看還面臨著許多的問(wèn)題，如崗位問(wèn)題，中介機(jī)構(gòu)問(wèn)題，還有交通、學(xué)業(yè)、平安等各方面問(wèn)題。勤工儉學(xué)是利大于弊還是弊大于利，我們不能一概而論要，要根據(jù)個(gè)人的情況而定。一、調(diào)查結(jié)果近年來(lái)在校大學(xué)生勤工儉學(xué)持續(xù)升溫，而且每個(gè)人參加勤工儉學(xué)的目的、方式、意義、看法等等都不同。為了更好的了解在校大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀，我們?cè)诒炬?zhèn)采取隨機(jī)抽樣的方法對(duì)我鎮(zhèn)在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：將數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并得出柱狀圖表如下：表一：表二：表三：表四：表五：表六：表七：表八：二、調(diào)查結(jié)果分析通過(guò)本次的調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀有了一定的解了。勤工儉學(xué)不僅僅是大學(xué)生生活的一局部，而且還是大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中必不可少的一局部。勤工儉學(xué)崗位在一定程度上不僅能幫助大學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)還能使大學(xué)生很容易的就業(yè)或更好的去創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)！大學(xué)生在勤工儉學(xué)的過(guò)程中使自己不斷的成熟、強(qiáng)大、開(kāi)闊視野，而且還能使自己能真正的體會(huì)到工作的苦與樂(lè)，積攢到書(shū)本以外的社會(huì)知識(shí)，對(duì)于大學(xué)生本身來(lái)說(shuō)這是十分有利的。但是我們知道任何一樣事物都會(huì)利弊相生，單從我個(gè)人的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為大學(xué)生勤工儉學(xué)利多弊少。勤工儉學(xué)雖然會(huì)不可防止地占用學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間和精力，卻讓他們從中懂得很多道理：沒(méi)有嘗過(guò)黃連的苦，怎能珍惜蜂蜜的甜？沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)勤工儉學(xué)的艱辛忙碌，怎會(huì)明白時(shí)間的珍貴？怎會(huì)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)和工作時(shí)間？再者，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤工儉學(xué)能減輕其家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓他們免除對(duì)窘迫生活的煩惱。其實(shí)，我覺(jué)得最重要的還是它能讓身在象牙塔里的我們初次與現(xiàn)實(shí)社會(huì)親密接觸，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)，讓我們了解為人處世之道,何樂(lè)而不為？我的同學(xué)中就有很多參加勤工儉學(xué)而且也較好地完成自己的學(xué)業(yè)。因此，我認(rèn)為，大學(xué)中假設(shè)沒(méi)敢挖掘自己的第一桶金實(shí)為一憾！三、對(duì)大學(xué)生關(guān)于勤工儉學(xué)的一些建議通過(guò)對(duì)本次在校大學(xué)生的調(diào)查，我了解到正在從事或有意從事勤工儉學(xué)的大學(xué)生不再少數(shù)。然而勤工儉學(xué)也是一把“雙刃劍〞，它可以磨練一個(gè)人的意志,使一些人養(yǎng)成自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)；也可能引發(fā)挫敗感、矛盾心理，使一些人產(chǎn)生自卑、多疑、焦慮等。因此，我們要正確的看待勤工儉學(xué)。為了讓大學(xué)生在勤工儉學(xué)的道路上越走越自信，我在此提一些個(gè)人意見(jiàn)供參考：1、無(wú)論是否從事勤工儉學(xué)都要正確認(rèn)識(shí)和理解勤工儉學(xué)在大學(xué)生生活中的實(shí)際意義，同時(shí)也要認(rèn)識(shí)到勤工儉學(xué)在大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才過(guò)程中所具有的不可替代的作用。2、大學(xué)生勤工儉學(xué)也是高等教育中實(shí)踐活動(dòng)的一種主要手段和教育方法。因此，勤工儉學(xué)也是有法可依。我們?cè)趶氖虑诠€學(xué)時(shí)也一定要通過(guò)合法的手續(xù)辦理，只有這樣，當(dāng)我們?cè)谇诠€學(xué)過(guò)程中遇到自己的利益被侵犯的時(shí)候，我們就可以拿起法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益。3、隨著高校后勤社會(huì)化的步子越邁越大，勤工儉學(xué)范圍逐步脫離學(xué)校，在一些企業(yè)里除一些重要崗位外，在時(shí)間和技術(shù)允許范圍內(nèi)，會(huì)聘用一些大學(xué)生作為臨時(shí)工。因此，我們可以抓住這樣的時(shí)機(jī)好好的鍛煉一下自己。畢竟企業(yè)里做兼職與校內(nèi)做兼職是有很大區(qū)別的，收獲也是大部一樣的。4、不同年級(jí)的大學(xué)生應(yīng)視自己的實(shí)際學(xué)習(xí)水平，選擇內(nèi)容不同的、層次有別的工作，盡量參加一些與本專(zhuān)業(yè)密切相關(guān)的工作，發(fā)揮自身的專(zhuān)長(zhǎng)和高等教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)把高新技術(shù)融入勤工儉學(xué)的企事業(yè)單位中，以到達(dá)學(xué)以致用、雙贏的目地。結(jié)論：其實(shí)各高校大學(xué)生的勤工助學(xué)是在校大學(xué)生利用課余或假期在校內(nèi)外參加的一種實(shí)踐活動(dòng)，以獲得報(bào)酬，培養(yǎng)自立及創(chuàng)業(yè)能力為主要目的的有償效勞或勞動(dòng)。大學(xué)生參加適當(dāng)勤工助學(xué)活動(dòng)，對(duì)社會(huì)和大學(xué)生都有積極意義，有利于培養(yǎng)大學(xué)生的良好品德，養(yǎng)成生勤儉節(jié)約，學(xué)習(xí)勤奮刻苦的好習(xí)慣；有利于提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化：還有利于培養(yǎng)大學(xué)生的健康心理，并在一定程度上促進(jìn)了一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展。通過(guò)勤工助學(xué)使他們形成積極向上的生活態(tài)度。致謝：對(duì)有助于本工程所開(kāi)展工作的其他人員表示感謝，對(duì)實(shí)踐地點(diǎn)的社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給予的幫助表示感謝，對(duì)給予理論指導(dǎo)的各位老師和協(xié)助開(kāi)展工作的各位同學(xué)表示感謝。參考文獻(xiàn)：1、劉馨，大學(xué)生勤工儉學(xué)的現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議，滄州師范專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)2006年6月第22卷第2期2、鄭彩蓮，高校“勤工儉學(xué)〞的現(xiàn)狀和前景[J]，中國(guó)青年研究2002年6月：77—792、鄧演平、張帆等，大學(xué)生勤工儉學(xué)的調(diào)查與研究[J]，現(xiàn)代教育科學(xué)2004年2月：23—25附件：關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查你好！非常感謝你在百忙中抽出時(shí)間參與我們的調(diào)查。這是一份關(guān)于大學(xué)生勤工儉學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，希望能得到你的真誠(chéng)合作。再次謝謝你的參與。你是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生？〔〕A大一B大二C大三D大四你的家庭經(jīng)濟(jì)情況如何〔〕A特別困難B困難C一般D較好大學(xué)期間你是否有勤工儉學(xué)的經(jīng)歷？〔〕A有B沒(méi)有你身邊的大學(xué)同學(xué)勤工儉學(xué)的多嗎？〔〕A很多B一般C幾乎沒(méi)有D很少你認(rèn)為勤工儉學(xué)能解決你的生活費(fèi)嗎？〔〕A能B大局部C一點(diǎn)D不能你認(rèn)為大學(xué)期間有必要勤工儉學(xué)嗎？〔〕A很有必要B視家庭情況而定C沒(méi)必要D其他勤工儉學(xué)對(duì)你的學(xué)習(xí)有影響嗎？〔〕A很大B一點(diǎn)C幾乎沒(méi)有D沒(méi)有你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該怎樣選擇勤工儉學(xué)的地方？〔