雙節(jié)日教案8篇

雙節(jié)日教案8篇

雙節(jié)日教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在的孩子已習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的“小皇帝”“小公主”的生活，體會(huì)不到父母的辛苦，不懂得感恩。有些孩子一上街就纏著父母要這要那。幼兒園有必要開(kāi)展一些感恩教育的活動(dòng)，讓感恩的種子在孩子幼小的心靈里生根發(fā)芽。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。

2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜愛(ài)媽媽。

3、通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起嬉戲，表達(dá)對(duì)媽媽的慶賀。

4、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道三八節(jié)，并用各種方式向媽媽表示慶賀。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些歌曲音帶，如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。

2、幼兒事先預(yù)備好送給媽媽的禮物。

3、通知媽媽參與活動(dòng)。

4、媽媽預(yù)備發(fā)言。

活動(dòng)過(guò)程

（一）主持人引出活動(dòng)

（二）慶?；顒?dòng)

1、在歌頌媽媽的樂(lè)曲中，邀請(qǐng)媽媽們?nèi)胱?/p>

說(shuō)明：座位安排，可讓媽媽坐在舞臺(tái)前，幼兒坐在四周。

2、活動(dòng)進(jìn)展。

（1）主持人引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)慶祝會(huì)的意義。

（2）按節(jié)目單表演節(jié)目。

說(shuō)明：幼兒在表現(xiàn)自己時(shí)，感受到歡樂(lè)的心情，同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在快樂(lè)。主持人的語(yǔ)言應(yīng)依據(jù)節(jié)目?jī)?nèi)容有所設(shè)計(jì)。

（3）幼兒說(shuō)說(shuō)媽媽在家的辛苦及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

（4）個(gè)別媽媽表演本事

教師小結(jié)：我們的媽媽真能干、真辛苦呀，我們一起來(lái)感謝媽媽?zhuān)骸皨寢屇量嗔??！?/p>

（5）媽媽說(shuō)心聲。

說(shuō)明：通過(guò)媽媽代表說(shuō)心聲，體會(huì)媽媽愛(ài)“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽。

（6）幼兒與媽媽一起嬉戲。

1）夾球競(jìng)賽：幼兒和媽媽面對(duì)面夾球。

2）媽媽嬉戲——搶椅子

（7）集體表演《我的好媽媽》

說(shuō)明：幼兒在體會(huì)愛(ài)媽媽的情感中，表達(dá)愛(ài)媽媽的心情。這時(shí)應(yīng)當(dāng)是感情的**。也是慶祝會(huì)的**，教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人布滿激情地組織表演。如，當(dāng)幼兒說(shuō)完靜靜話，教師可以說(shuō)：“我們的靜靜話，是我們的心聲，媽媽?zhuān)兄x您們，媽媽?zhuān)Ｄ鷤児?jié)日好”幼兒齊：“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。

（三）關(guān)懷媽媽?zhuān)鹤尯⒆觿兲呛烷僮咏o媽媽吃，表達(dá)孩子對(duì)媽媽的愛(ài)

（四）送禮物

說(shuō)明“幼兒在劇烈的愛(ài)媽媽的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增加，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是心情的連續(xù)。固然，制作禮物也可以放在慶?；顒?dòng)前進(jìn)展。

（1）慶賀，送禮物

說(shuō)明：幼兒在送禮物中，體會(huì)和表達(dá)愛(ài)媽媽的情感。

（2）給媽媽說(shuō)一句靜靜話。

（五）齊唱歌曲《世上只有媽媽好》完畢活動(dòng)

教學(xué)反思

本次活動(dòng)我將教育幼兒懂得感恩、敬重長(zhǎng)輩作為活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)親子嬉戲、關(guān)懷媽媽、給媽媽送禮物等環(huán)節(jié)使幼兒對(duì)媽媽又了更深的了解，體會(huì)到撫養(yǎng)自己的辛苦，體會(huì)愛(ài)媽媽的情感，并借此時(shí)機(jī)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

在平常生活中由于幼兒年齡小，即使有感恩的情感卻不知道如何表達(dá)，這次活動(dòng)也讓幼兒明白如何表達(dá)情感。

本活動(dòng)的拓展延長(zhǎng)不稱(chēng)人意，還應(yīng)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)在生活中如何做到愛(ài)媽媽。

雙節(jié)日教案篇2

清明節(jié)馬上降臨，孩子們都要跟隨父母回家祭祖。高枧鄉(xiāng)四周環(huán)山，森林防火之重不容無(wú)視。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，確保學(xué)生過(guò)一個(gè)平安祥和的清明節(jié)，高枧小學(xué)通過(guò)各種形式，要求全體師生做好以下幾點(diǎn):

教育目標(biāo):

1.熟悉各類(lèi)消防安全標(biāo)志并了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2.知道森林防火的重要性，要愛(ài)惜森林。

3.嘗試依據(jù)學(xué)校、家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)森林防火措施。

教育過(guò)程:

一.熟悉各類(lèi)消防安全標(biāo)志

1.出示各類(lèi)標(biāo)志圖案。這是什么?板書(shū)課題

2.師述:消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有肯定象征意義的圖形、符號(hào)活文字并配以肯定的顏色所組成的。

二.了解各類(lèi)消防安全標(biāo)志的含義

1.出示小黑板:標(biāo)志分類(lèi)

1)火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)掌握裝置標(biāo)志:消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標(biāo)志:緊急出口、疏散通道方向等。

3)滅火設(shè)備的標(biāo)志:滅火器、消防栓等。

4)具有火災(zāi)危急性的地方或物資的標(biāo)志:制止火災(zāi)、制止用火滅火等

5)其他類(lèi)型:制止帶火種、留神觸電等。

2.投影標(biāo)志

說(shuō)說(shuō)你熟悉什么標(biāo)志?這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義?(消防手動(dòng)啟動(dòng)器;發(fā)聲警報(bào)器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;留神爆炸、留神有毒;安全通道;制止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡(jiǎn)介消防栓。

三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過(guò)程，三人表演)

2、大家仔細(xì)觀看表演后爭(zhēng)論:

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)具體地址、火勢(shì)狀況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面學(xué)問(wèn)。還有什么狀況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組爭(zhēng)論設(shè)計(jì)森林防火措施

1.分組爭(zhēng)論:設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義。

2.小結(jié)歸納消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)(線條簡(jiǎn)潔、圖案清晰、目標(biāo)顯著、意思明確。可以是一目了然的圖案，也可以用橫寫(xiě)的文字幫助標(biāo)志，以圖形與方向標(biāo)志連用，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，制造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志

4.溝通點(diǎn)評(píng)。

五、穩(wěn)固總結(jié)

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危急狀況時(shí)，要保持冷靜，快速實(shí)行有效措施。

六、總結(jié)

火災(zāi)無(wú)情，所以我們要盡量避開(kāi)火災(zāi)，萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi)，我們要鎮(zhèn)靜冷靜，用自己學(xué)的學(xué)問(wèn)有效地愛(ài)護(hù)自己。最終，祝大家永久都平安幸福。

雙節(jié)日教案篇3

教育目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)有更詳細(xì)、詳實(shí)的了解。

2、情感目標(biāo)：通講故事知道我們今日的幸福生活來(lái)之不易，我們要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建立祖國(guó)的重任。

3、行為目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清自己的缺乏，學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、喜愛(ài)生活、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)教師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。

班會(huì)過(guò)程

男：為了祖國(guó)的解放和人民幸福美滿的生活，有多少革命先烈長(zhǎng)眠于地下。

女：歷史不會(huì)遺忘他們，共和國(guó)不會(huì)遺忘他們，我們更不會(huì)遺忘他們。

男：曾幾何時(shí)，我們的祖先以先進(jìn)的科學(xué)和絢爛的文化聳立在世界民族的峰巔。

女：而近百年黑暗與屈辱的歷史，又將她推向深淵。

男：為了轉(zhuǎn)變這一切，多少仁人志士在苦苦探究與奮斗中含恨而去。

女：只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，烈士們的鮮血才點(diǎn)亮了中國(guó)的天。

男：今日，我們?cè)谶@里以革命的名義想想過(guò)去。

女：以現(xiàn)代化建立飛速進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)來(lái)告慰英魂。

合：先烈們，你們安眠吧！

男：松濤陣陣，那仿佛是先烈們發(fā)出了欣慰的微笑。先烈們，假如你們?cè)谔煊徐`，就請(qǐng)你們看一看你們的鮮血澆灌出的漂亮的鮮花吧！

女：歷史刻在石頭上的記錄可以隨時(shí)間的消逝而慢慢消逝，但刻在人們頭腦中的記憶卻永久清楚。

男：有形的紀(jì)念碑可能會(huì)垮掉，但人們心里的紀(jì)念碑卻永久矗立。

女：我們不會(huì)遺忘，我們?cè)跄苓z忘！

男：前輩流血犧牲，僅僅是為了讓我們擁有一片晴空，呼吸自由的空氣，觀賞這漂亮的鮮花嗎？

女：不，他們盼望的是受過(guò)深重災(zāi)難的祖國(guó)在我們的手中變得更加強(qiáng)盛、漂亮。

（一）、了解清明節(jié)

1、清明節(jié)由來(lái)，清明節(jié)習(xí)俗，清明節(jié)食品，清明節(jié)紀(jì)念方式及國(guó)外清明節(jié)。

讓學(xué)生知道清明節(jié)的日期；清明節(jié)的別名；隨著網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展，清明節(jié)有了不同的紀(jì)念方式；我們家鄉(xiāng)清明節(jié)的食品和習(xí)俗。

（二）、學(xué)會(huì)去愛(ài)

1、故事《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰(shuí)？假如是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父母、祖宗。身體發(fā)膚受之父母，

只有愛(ài)父母的人，才會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)教師、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)社會(huì)。

2錄象片段：解放戰(zhàn)斗

為新中國(guó)獻(xiàn)身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？假如是你，你敢嗎？

體會(huì)：我們今日的幸福生活是很多先烈用生命換來(lái)的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們?yōu)槲覀兠褡宓慕夥?，共產(chǎn)主義抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)不計(jì)個(gè)人得失，不畏困難險(xiǎn)阻?！皷|方紅，太陽(yáng)升”，是他們用自己的熱血和生命掀開(kāi)了我們祖國(guó)嶄新的歷史篇章！他們把生存的權(quán)利留給了后代，用血肉筑成了新的長(zhǎng)城。熟悉到劉邦是小我，是小愛(ài)，他們才是大我，是大愛(ài)。

4、詩(shī)朗讀《站在烈士紀(jì)念碑前》

學(xué)生明理：我們會(huì)完成你們未完的遺愿，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)使我們祖國(guó)更富強(qiáng)。

附：

（1）清明節(jié)習(xí)俗

清明節(jié)是傳統(tǒng)的紀(jì)念祖先的節(jié)日，其主要形式是祭祖掃墓。這一習(xí)俗相沿已久，據(jù)史書(shū)記載，秦漢時(shí)，墓祭已成為不行或缺的禮俗活動(dòng)?！稘h書(shū).嚴(yán)延年傳》載，嚴(yán)氏即使離京千里也要在清明還歸東海掃墓地。隨著祖先崇拜和親族意識(shí)的越來(lái)更加達(dá)和強(qiáng)固，遠(yuǎn)古時(shí)代沒(méi)有納入標(biāo)準(zhǔn)的墓祭，也歸入了五禮中：士庶之家，宜許上墓，編入五禮，永為常式。朝廷的推崇使墓祭活動(dòng)更為盛行。古人有描寫(xiě)清明掃墓的詩(shī)：南北山頭多墓田，清明祭掃各紛然；紙灰飛作白蝴蝶，淚血染成紅杜鵑。民間廣為流傳的孟姜女尋夫小曲也有三月里來(lái)是清明，桃紅柳綠百草青；別家墳上飄白紙，我家墳上冷清清。唐代杜牧的名句：清明季節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。這些詩(shī)句都非常真實(shí)地反映了當(dāng)時(shí)清明掃墓時(shí)的情景和氣氛。

為什么要在清明掃墓呢？這也許是由于冬去春來(lái)，草木萌生。人們想到了先人的墳塋，有否狐兔在穿穴打洞，會(huì)否因雨季降臨而塌陷，所以要去親臨觀察。在祭掃時(shí)，給墳?zāi)圭P除雜草，添加新土，供上祭品，燃香奠酒，燒些紙錢(qián)，或在樹(shù)枝上掛些紙條，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的祭祀儀式，以表示對(duì)死者的思念。至于祭掃的日期，各地風(fēng)俗不同，有的是在清明節(jié)的前十天后十天；有的稱(chēng)前三后三；有的在清明前后逢單日進(jìn)行；有些地方掃墓活動(dòng)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月。

（2）祭掃烈士墓

清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不光是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。清明節(jié)祭掃烈士墓和革命先烈紀(jì)念碑，已成為進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育的好形式。

班會(huì)效果：通過(guò)本次班會(huì)，同學(xué)們對(duì)清明節(jié)有了更深的熟悉，知道我們今日的幸福生活來(lái)之不易，懂得了要努力學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起建立祖國(guó)的重任。

雙節(jié)日教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)清明節(jié)掃墓的留意事項(xiàng)的了解，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

2、通過(guò)對(duì)文明祭祀學(xué)問(wèn)的了解，提高學(xué)生文明祭祀的意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

清明節(jié)的由來(lái)、文明祭祀的留意事項(xiàng)，提高安全意識(shí)。

三、教學(xué)過(guò)程：

1、清明節(jié)的由來(lái)：

清明是我國(guó)的二十四節(jié)氣之一。由于二十四節(jié)氣比擬客觀地反映了一年四季氣溫、降雨、物候等方面的變化，所以古代勞動(dòng)人民用它安排農(nóng)事活動(dòng)。但是，清明作為節(jié)日，與純粹的節(jié)氣又有所不同。節(jié)氣是我國(guó)物候變化、時(shí)令挨次的標(biāo)志，而節(jié)日則包含著肯定的風(fēng)俗活動(dòng)和某種紀(jì)念意義。清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱(chēng)上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。根據(jù)舊的習(xí)俗，掃墓時(shí)，人們要攜帶酒食果品、紙錢(qián)等物品到墓地，將食物供祭在親人墓前，再將紙錢(qián)焚化，為墳?zāi)古嗌闲峦?，折幾枝嫩綠的新枝插在墳上，然后叩頭行禮祭拜，最終吃掉酒食回家。唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)《清明》：寫(xiě)出了清明節(jié)的特別氣氛。直到今日，清明節(jié)祭拜祖先，悼念已逝的親人的習(xí)俗仍很盛行。清明節(jié)，又叫春游節(jié)，按陽(yáng)歷來(lái)說(shuō)，它是在每年的4月4日至6日之間。

有這么一個(gè)事例：在清明節(jié)期間，那天風(fēng)大，一對(duì)老年夫妻在山坡上祭祀時(shí)引發(fā)了火災(zāi)，老兩口抓緊滅火，但由于風(fēng)大，火勢(shì)起來(lái)太快，眼看著火勢(shì)起來(lái)但他們卻無(wú)能為力，情急中，老太太暈倒在了現(xiàn)場(chǎng)。發(fā)覺(jué)火情后的森林消防隊(duì)員快速趕到，從上午9時(shí)始終忙到下午，才將大火撲滅?！澳翘煲皇秋L(fēng)大，二是那個(gè)山坡較陡，下邊的火剛剛撲滅，上邊的火又向下擴(kuò)散，給滅火造成了很大的困難?！鞭r(nóng)夫1000多畝的林地被燃燒殆盡。

2、很多不文明、不安康的祭祀方式依舊存在，在墓地燃香放炮，可能造成火災(zāi)，大量燃燒冥錢(qián)，紙灰煙霧，極易污染環(huán)境；借祭祖掃墓之名，搞封建迷信，荒。唐地給死者送紙?jiān)摹昂勒薄ⅰ稗I車(chē)”、“家電”等，直接造成物質(zhì)鋪張，這與社會(huì)主義精神文明格格不入……

3、祭祀是我們寄予哀思的一種表達(dá)方式，清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)，也是教育后人不忘祖先，從先輩們身上吸取無(wú)窮的精神和力氣的有效形式，有利于后人們建立文明、安康、和諧的現(xiàn)代社會(huì)和生活。從這個(gè)意義上講，過(guò)清明節(jié)，應(yīng)當(dāng)摒棄陋俗，提倡科學(xué)、文明的祭祀方式，讓清明節(jié)更文明。那我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行更加節(jié)省和環(huán)保的方式來(lái)祭祀逝者。

4、開(kāi)展文明祭祀，提倡科學(xué)、文明、安康的社會(huì)新風(fēng)氣是精神文明建立，特殊是創(chuàng)立我們九江這座文明城市的重要內(nèi)容。所以，在春風(fēng)拂煦的清明季節(jié)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，樹(shù)立文明祭祀新風(fēng)，為構(gòu)建大氣秀美的新九江，從我做起，從家庭做起，從點(diǎn)滴做起，革除鄙俗陋俗，提倡移風(fēng)易俗，歡慶一個(gè)文明、平安、祥和的清明節(jié)。我這里有幾種。種文明祭祀的方式現(xiàn)在供應(yīng)給大家看看：

（1）音樂(lè)祭祀：可播放逝者生前最寵愛(ài)的歌曲，表達(dá)對(duì)故人的緬懷之情。

（2）鮮花祭祀：可采納菊花、百合花以及逝者生前最寵愛(ài)的鮮花祭掃。

（3）社區(qū)公祭：選派專(zhuān)職禮儀師進(jìn)駐社區(qū)，由社區(qū)組織轄區(qū)居民敬放過(guò)逝親屬遺像，敬放水果、果品、氣球等，逝者家屬宣讀祭文，公祭群眾敬獻(xiàn)鮮花，進(jìn)展緬懷。

（4）植樹(shù)祭祀：以植樹(shù)的方式祭祀故人。

（5）簽名祭祀：組織群眾集體簽名，表達(dá)追思祭祖之情。

（6）網(wǎng)上祭祀：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)對(duì)已故親人的哀思。

（7）放飛思念：組織居民開(kāi)展放飛白氣球、放飛思念的活動(dòng)。

（8）家庭追思會(huì)：將逝者生前的照片、錄像資料制作成光盤(pán)，組織家庭成員觀看，進(jìn)展往生回憶。

（9）洗墓祭祀：家屬可將逝者墓碑進(jìn)展清洗，以表達(dá)思念之情。

逝者已逝，緬懷先人的意義在于從先人那里獵取精神力氣，讓活著的人活得更好。因此，破除陋俗，文明祭掃，應(yīng)成為我們每一個(gè)公民的自覺(jué)行動(dòng)。作為一名小學(xué)生，盼望我們手拉手，宣傳文明祭掃的新形式。真誠(chéng)盼望今年的清明掃墓祭祀，人們都能從愛(ài)護(hù)環(huán)境、保障公共場(chǎng)所安全動(dòng)身，用文明清爽的方式表達(dá)對(duì)先人的緬懷之情。

雙節(jié)日教案篇5

一、活動(dòng)背景：

馬上到來(lái)的清明節(jié)是中華民族的一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是祭祖和掃墓的日子，也是郊游春游的好時(shí)間。清明節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日被已列入國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)愛(ài)護(hù)名錄，還列入法定國(guó)假日，這表達(dá)了國(guó)家對(duì)傳統(tǒng)民俗節(jié)日的重視。然而，青少年學(xué)生雖然熱切希望清明小長(zhǎng)假，但據(jù)我的初步調(diào)查不少青少年學(xué)生，對(duì)這個(gè)節(jié)日的民俗意義和相關(guān)傳統(tǒng)文化學(xué)問(wèn)卻知之甚少，他們認(rèn)為祭祖是老人的事，甚至認(rèn)為是封建迷信，而掃墓則是出游的幌子，至于清明節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗、文化內(nèi)涵等他們知之甚少。針對(duì)他們?nèi)狈?duì)傳統(tǒng)文化的感知、對(duì)感恩思源的精神的實(shí)踐而召開(kāi)了這次主題班會(huì)。

二、活動(dòng)目的：

1、通過(guò)這次主題班會(huì)，盼望學(xué)生作為一個(gè)炎黃子孫能全面正確的了解清明節(jié)，深切感受清明節(jié)的文化內(nèi)涵，積極的過(guò)一個(gè)有意義的清明節(jié)。

2、通過(guò)這次主題班會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解中華民俗、風(fēng)情和傳統(tǒng)美德。有利于青少年對(duì)孝悌、慎終、追遠(yuǎn)、民德歸厚的理解和升華在緬懷革命先烈的豐功偉績(jī)的根底上，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)革命精神，珍惜現(xiàn)在的美妙生活。

3、通過(guò)這次主題班會(huì)，增加青少年對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，喜愛(ài)民族文化，主動(dòng)地傳承民族文化、弘揚(yáng)民族文化。

三、活動(dòng)時(shí)間:

20xx-3-30

四：活動(dòng)地點(diǎn)：

六年級(jí)(2)班

五、活動(dòng)預(yù)備：

1、清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)片段，愛(ài)國(guó)電影(淮海戰(zhàn)役)片段、愛(ài)國(guó)烈士圖片、哀樂(lè)、白色、黃色、紫色皺紋紙、鐵絲、剪刀、包裝紙、空白花圈等。

2、學(xué)生課前搜集整理清明節(jié)有關(guān)學(xué)問(wèn)、資料、圖片等。

3、每位學(xué)生調(diào)查自己家的家族史。

4、每組選若干名學(xué)生參與“清明學(xué)問(wèn)知多少”競(jìng)賽，預(yù)備競(jìng)賽的題目。

六、活動(dòng)過(guò)程

班主任：清明祭祖掃墓，是中華民族慎終追遠(yuǎn)、敦親睦族及行孝品德的詳細(xì)表現(xiàn)。自古以來(lái)，清明掃墓不僅是紀(jì)念自己的祖先，對(duì)歷史上為人民立過(guò)功，做過(guò)好事的人物，人民都會(huì)紀(jì)念他。下周就到了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)，為了更好的開(kāi)展這次活動(dòng)我們舉辦了這次班會(huì).。

(一)利用競(jìng)答溝通的形式讓同學(xué)們知道清明節(jié)的由來(lái)和清明節(jié)的習(xí)俗。

1、引導(dǎo)學(xué)介紹清明節(jié)的由來(lái)

生：簡(jiǎn)述晉文公與介子推的故事(略)

生:大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。它在古代不如前一日的寒食節(jié)重要，由于清明及寒食節(jié)的日期接近，民間慢慢將兩者的習(xí)俗融合，到了隋唐年間(581至907年)，清明節(jié)和寒食節(jié)便慢慢融合為同一個(gè)節(jié)日，成為掃墓祭祖的日子，即今日的清明節(jié)。從今，清明節(jié)春游掃墓成為中華民族一種固定的風(fēng)俗。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自己搜集敘述清明節(jié)的由來(lái)更能深入領(lǐng)悟清明節(jié)的文化內(nèi)涵。

2、指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟清明祭祖掃墓的文化內(nèi)涵

班：清明節(jié)的習(xí)俗是豐富的，最主要的還是祭祖掃墓。

播放清明節(jié)習(xí)俗活動(dòng)影像資料或展現(xiàn)有關(guān)圖片，最終播放一組民間掃墓、祭祖圖片或影像。

班:看了最終一組圖片影像，同學(xué)們有什么想法?這是封建迷信活動(dòng)嗎?對(duì)待我們的先人我們?cè)摬辉摼拺?，該如何緬?(全班同學(xué)分成小組爭(zhēng)論小組代表口答)

總結(jié)：清明祭祖不行少，掃墓祭祖”可以幫忙我們“追思先人、勿忘生者”，理解自己生活和事業(yè)根底的真正內(nèi)涵，能激發(fā)人們勇于生存和追求幸福的斗志，更能表達(dá)人類(lèi)生生不息、繁衍永續(xù)的精神。掃墓祭祖可以促使我們加深對(duì)自己生命原本的熟悉，讓每個(gè)生者都牢記自己身世的淵源、了解自己生命的脈絡(luò)?？傊?，面對(duì)先人的照片或墓碑，表達(dá)濃濃的思念和真誠(chéng)的敬意，是我們生活在這片古老土地上的幸福和動(dòng)力。

祭祖方式：寄予哀思的同時(shí)也要愛(ài)惜城市環(huán)境，實(shí)行鮮花、水果、網(wǎng)上祭祀等“低碳”的文明祭祖方式，不隨地燃燒紙幣等祭祀用品，不亂堆亂倒等。

引導(dǎo)學(xué)生相互介紹自己的家族，并溝通自己在清明節(jié)與父母去掃墓祭祖準(zhǔn)備。

雙節(jié)日教案篇6

教學(xué)目標(biāo)

?學(xué)問(wèn)技能】

1、指導(dǎo)學(xué)生熟悉“傳”“統(tǒng)”等11個(gè)認(rèn)讀字，會(huì)寫(xiě)“貼、街”等9個(gè)會(huì)寫(xiě)字。能聽(tīng)寫(xiě)課后6個(gè)詞語(yǔ)。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有韻味地朗讀兒歌。

?過(guò)程與方法】

仔細(xì)觀看圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，憑借圖畫(huà)理解詞語(yǔ)意思。

?情感態(tài)度與價(jià)值觀】

初步了解一些傳統(tǒng)節(jié)日和民間風(fēng)俗。

重點(diǎn)難點(diǎn)

?教學(xué)重點(diǎn)】

熟悉11個(gè)生字，能按筆順正確地書(shū)寫(xiě)田字格中的9個(gè)生字按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正、均勻。

?教學(xué)難點(diǎn)】

對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜愛(ài)和贊美之情。

第一課時(shí)

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：

中國(guó)有一些傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友們想知道嗎？識(shí)字1。板書(shū)課題：識(shí)字1（齊讀）

今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這些傳統(tǒng)節(jié)日，分別都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣。

（二）初讀課文，整體感知

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2、指名讀，評(píng)價(jià)。

3、自由讀一讀課文，劃著出本課生字，指名讀，齊讀。

4、認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

5、（課件出示）填空：本課講了種傳統(tǒng)節(jié)日，分別是

6、拍手、齊讀小兒歌。

（三）識(shí)記生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

1、識(shí)記生字：

（1）（課件出示）

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)喧鬧

（2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生字，自讀生字。

（3）開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。

（4）正音，指導(dǎo)：“舟、轉(zhuǎn)、熱”為翹舌音，“掃”為平舌音，“團(tuán)”是前鼻音。

（5）你有什么好方法記住它們？

可以用加一加的方法記住它們。如：“掃”是“扌+彐”，“轉(zhuǎn)”是“車(chē)+專(zhuān)”，“團(tuán)”是“口+才”，“熱”是“執(zhí)+灬”，“鬧”是“門(mén)+市”，“街”是“行+圭”。

還可以用換一換的方法記住它們：如“貼”是“站”換掉“立”加“貝”。

還可以用猜謎語(yǔ)的方法記住它們：“丹心一點(diǎn)到白頭”是“舟”，“苗頭不對(duì)”是“艾”。

2、指導(dǎo)寫(xiě)字：

（1）（課件出示生字田字格課件）貼街掃舟艾轉(zhuǎn)團(tuán)喧鬧

學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字。

（2）看生字筆順表，記憶生字筆順。

（3）教師講解筆畫(huà)名稱(chēng)和筆順，擴(kuò)詞。

（4）在田字格中范寫(xiě)，講解每個(gè)筆畫(huà)在其中的位置，學(xué)生按筆順說(shuō)說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。

學(xué)生相互溝通，教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

“街”的中間的“圭”最終一筆是提；

“轉(zhuǎn)”的第七筆是“撇折撇”，從上面一筆寫(xiě)下來(lái)。

“鬧”里面是“市”字。

另外，“貼、掃”左右構(gòu)造，左窄右寬。

（6）教師范寫(xiě)生字，學(xué)生描紅。認(rèn)真觀看生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀？

（7）展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，點(diǎn)評(píng)優(yōu)缺點(diǎn)。

（四）準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)：

1．同學(xué)們，同學(xué)們讀完兒歌，你們熟悉許多我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，請(qǐng)你們借助拼音，再讀讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把這些字音讀準(zhǔn)。

（課件出示：帶拼音詞語(yǔ)）：

chuántǒnɡyuánxiāomǎntánɡqǐqiǎo

傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧

niúlánɡyuèbǐnɡshǎnɡjúxiǎoxiànɡ

牛郎月餅賞菊小巷

1．剛剛借助拼音，大家都能夠讀準(zhǔn)字音，現(xiàn)在，教師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能熟悉它們嗎？

（課件出示：不帶拼音的詞語(yǔ)）傳統(tǒng)元宵滿堂乞巧牛郎月餅

賞菊小巷

2、同桌互讀開(kāi)火車(chē)讀齊讀。

其次課時(shí)

（一）激情導(dǎo)入，明確目標(biāo)

同學(xué)們，今日我們來(lái)連續(xù)熟悉傳統(tǒng)節(jié)日。（板書(shū)：傳統(tǒng)節(jié)日）

（二）初步看圖，讀韻文

1．觀看書(shū)上的圖，看看圖上畫(huà)的是哪些傳統(tǒng)今日的活動(dòng)，人們?cè)谶@些節(jié)日里做些什么。

2．自由讀韻文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。

（三）合作共享，反應(yīng)點(diǎn)撥

1．出示第一幅圖，觀看說(shuō)話。

（1）小朋友，圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？他們正在干什么？

（春節(jié)貼春聯(lián)、放鞭炮）

（2）過(guò)春節(jié)了，人們還干什么？[拜年、吃餃子]

2、出示其次幅圖，觀看說(shuō)話。

（1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（元宵節(jié)）

（2）人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里在做什么？（看花燈）

還有什么主要的民俗活動(dòng)？（吃元宵、放煙花、小孩子挑燈籠）

3．出示第三幅圖，觀看說(shuō)話。

（1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？（清明節(jié)）

（2）教師介紹清明節(jié)：二十四節(jié)氣之一，民間習(xí)慣在這天掃墓。

（3）清明節(jié)這天，少先隊(duì)員懷著崇敬的心情來(lái)到紀(jì)念碑前祭掃革命烈士，這就是掃墓。

（4）除此之外，清明前后到郊外漫步游玩，就叫：春游。

4、出示第四幅圖，觀看說(shuō)話。

（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機(jī)出示：賽龍舟、端午節(jié)]教師介紹“端午節(jié)”。

（2）端午節(jié)這天，人們除了喜愛(ài)賽龍舟，還喜愛(ài)吃什么？（吃粽子）

5、出示第五幅圖，觀看說(shuō)話。

（1）人們正在干什么？這是什么傳統(tǒng)節(jié)日？[相機(jī)出示：乞巧七月七]教師介紹“七月七”，講牛郎織女的故事。

（2）師介紹“乞巧”：漢族歲時(shí)風(fēng)俗，農(nóng)歷七月七日夜（或七月六日夜），穿著新衣的少女們?cè)谕ピ合蚩椗菓┣笾乔?，稱(chēng)為“乞巧“。乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧：各地漢族民間的乞巧方式不盡一樣，各好玩味。近代的穿針引線、蒸巧饃饃、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪紙、彩繡等形式做成的裝飾品等亦是乞巧風(fēng)俗的延長(zhǎng)。

6．出示第六幅圖，觀看說(shuō)話：

（1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？教師介紹“中秋節(jié)”。

（2）中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么？[賞月、吃月餅]

（3）同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫：“團(tuán)聚”[相機(jī)出示詞卡：團(tuán)聚]

7．出示第七幅圖，觀看說(shuō)話：

（1）圖上畫(huà)的是什么節(jié)日？你知道嗎？（重陽(yáng)節(jié)）

（2）教師介紹“重陽(yáng)節(jié)”。

重陽(yáng)節(jié)，農(nóng)歷九月初九，二九相重，稱(chēng)為“重九”，民間在該日有登高的風(fēng)俗，所以重陽(yáng)節(jié)又稱(chēng)“登高節(jié)”。還有重九節(jié)、茱萸、菊花節(jié)等說(shuō)法。由于九月初九“九九”諧音是“久久”，有長(zhǎng)期之意，所以常在此日祭祖與推行敬老活動(dòng)。

20xx年12月28日，法律明確每年農(nóng)歷九月初九為老年節(jié)。

（四）總結(jié)提升、適當(dāng)拓展。

今日這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的這些傳統(tǒng)節(jié)日都是比擬熟識(shí)的，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有許多，要想知道更多的節(jié)日，還可以找找相關(guān)的資料。

三、整體感知

（一）分層解讀

第1句介紹了春節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第2句介紹了元宵節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第3句介紹了清明節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第4句介紹了端午節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第5句介紹了七月七及主要民俗活動(dòng)。

第6句介紹了中秋節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第7句介紹了重陽(yáng)節(jié)及主要民俗活動(dòng)。

第8句介紹了春節(jié)團(tuán)聚的情景。

板書(shū)設(shè)計(jì)

識(shí)字2傳統(tǒng)節(jié)日

春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)

重陽(yáng)節(jié)

中秋節(jié)七月七端午節(jié)

雙節(jié)日教案篇7

一、教學(xué)目標(biāo):

了解與春分有關(guān)的習(xí)俗,感受春分帶給我們的文化情趣。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對(duì)家鄉(xiāng)深厚的感情。

教學(xué)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究傳統(tǒng)節(jié)日的歷史淵源、獨(dú)特情趣。

教學(xué)手段

1.教師預(yù)備:了解各地有關(guān)春分習(xí)俗。有關(guān)春分習(xí)俗的圖片，各種與春分活動(dòng)有關(guān)的文字介紹。

2.學(xué)生預(yù)備:向老人詢問(wèn)民間流傳的與春分有關(guān)的諺語(yǔ)、習(xí)俗。

教學(xué)設(shè)計(jì):

一:前置學(xué)習(xí)初步了解一些春季氣候變化的相關(guān)常識(shí)，以及氣候變化對(duì)生活的影

驚蟄簡(jiǎn)介:(課件、春分的圖片)

二、教師介紹春分的由來(lái)

春分，古時(shí)又稱(chēng)為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時(shí)間白天黑夜平分，各為12小時(shí);二是古時(shí)以立春至立夏為春季，春分正值春季三個(gè)月之中，平分了春季。

春分這一天陽(yáng)光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節(jié)氣中的第4個(gè)節(jié)氣，是春季6個(gè)節(jié)氣中的第4個(gè)。

中國(guó)古代將春分分為三候：“一候元鳥(niǎo)至;二候雷乃發(fā)聲;三候始電?！北闶钦f(shuō)春分日后，燕子便從南方飛來(lái)了，下雨時(shí)天空便要打雷并發(fā)出閃電。古代黃河流域與之相應(yīng)的物候現(xiàn)象為“玄鳥(niǎo)至，雷乃發(fā)聲，始電”

春分節(jié)氣習(xí)俗：吃春菜

嶺南風(fēng)俗

從前四邑(加上鶴山為五邑)的開(kāi)平蒼城鎮(zhèn)的謝姓，有個(gè)不成節(jié)的習(xí)俗，叫做“春分吃春菜”?！按翰恕笔且环N野莧菜，鄉(xiāng)人稱(chēng)之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時(shí)，多見(jiàn)是嫩綠的，細(xì)細(xì)棵，約有巴掌那樣長(zhǎng)短。采回的春菜一般家里與魚(yú)片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安安康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安靜，身壯力健。

春分節(jié)氣習(xí)俗：送春牛

春分隨之即到，其時(shí)便消失挨家送春牛圖的。其圖是把二開(kāi)紅紙或黃紙印上全年農(nóng)歷節(jié)氣，還要印上農(nóng)夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說(shuō)些春耕和吉利不違農(nóng)時(shí)的話，每到一家更是即景生情，見(jiàn)啥說(shuō)啥，說(shuō)得仆人樂(lè)而給錢(qián)為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻悅耳。俗稱(chēng)“說(shuō)春”，說(shuō)春人便叫“春官”。

春分節(jié)氣習(xí)俗：粘雀子嘴

春分這一天農(nóng)夫都按習(xí)俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個(gè)或二三十個(gè)煮好，用細(xì)竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來(lái)破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風(fēng)箏的好時(shí)候。尤其是春分當(dāng)天。甚至大人們也參加。風(fēng)箏類(lèi)別有王字風(fēng)箏，鰱魚(yú)風(fēng)箏，瞇蛾風(fēng)箏，雷公蟲(chóng)