古詩(shī)草幼兒教案5篇

古詩(shī)草幼兒教案5篇

古詩(shī)草幼兒教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步學(xué)會(huì)朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。

2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。

教學(xué)預(yù)備：三角形、圓形、長(zhǎng)條形各一個(gè)，課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、開頭局部組織教學(xué)

二、根本局部

1、猜拼圖出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么?”出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢?

教師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么?(用三角形、圓形、長(zhǎng)條形拼成一個(gè)人在釣魚的圖片)教師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

2、教師有表情的朗讀古詩(shī)《江雪》

3、這首古詩(shī)還有一幅漂亮的畫呢，我們一起來(lái)看。(出示多媒體)

(1)你觀察了什么?這幅畫上是什么季節(jié)?冬天會(huì)怎么樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

(2)路上也沒(méi)有行人，天氣嚴(yán)寒人們?cè)鯓恿?(萬(wàn)徑人蹤滅)

(3)江面上有什么?船上有誰(shuí)呢?他穿著什么?帶著什么呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在干什么?(獨(dú)釣寒江雪)

4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)(多媒體出示古詩(shī))

(1)小朋友，請(qǐng)你找一找在這首古詩(shī)中你熟悉哪個(gè)字寶寶?

(2)幼兒跟教師朗讀古詩(shī)2-3遍。(不同的方法朗讀)

(3)教師把這首古詩(shī)編成了一幅節(jié)奏圖：這是幾拍子的節(jié)奏?幼兒練習(xí)打二拍子的節(jié)奏?？垂?jié)奏一邊拍手一邊朗讀古詩(shī)。

(4)我們聽著音樂(lè)來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。

三、完畢局部

1、總結(jié)：小朋友們今日學(xué)習(xí)了什么?

2、把學(xué)會(huì)的古詩(shī)朗讀給爸爸、媽媽聽。

古詩(shī)草幼兒教案篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

一年一度的清明節(jié)又將如期而至了。清明節(jié)是我國(guó)很多傳統(tǒng)節(jié)日中的一個(gè)重要節(jié)日。每一個(gè)節(jié)日背后，都有一個(gè)相應(yīng)的闡釋與表達(dá)系統(tǒng)，深入細(xì)致地融入民眾生活。清明祭祖是中華文明禮儀的優(yōu)良傳統(tǒng)。清明掃墓不僅是人們從感情上與祖先相聯(lián)系，也是構(gòu)建人與社會(huì)和諧關(guān)系的根底。獨(dú)具中華民族特色的中華古詩(shī)越來(lái)越受到人們的寵愛與關(guān)注。作為一線的教師將清明傳統(tǒng)與古詩(shī)奇妙地結(jié)合，使幼兒在詩(shī)情畫意里感受由中華古詩(shī)詞的意境之美，體驗(yàn)清明的民族文化傳統(tǒng)，使幼兒性情得以陶冶，真正形成“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的觀賞與傳承。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。

2、激發(fā)對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

3、了解清明節(jié)人們踏春掃墓的傳統(tǒng)習(xí)俗。

三、活動(dòng)預(yù)備

畫有古詩(shī)情節(jié)的圖片一幅，vcd教材。

四、活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，觀看敘述，引起學(xué)詩(shī)興趣。

1、教師依據(jù)古詩(shī)敘述“清明”的故事。

2、出示圖片，提問(wèn)，你在剛剛的故事里，這張圖片上看到了什么呢?(古時(shí)候的一個(gè)小孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問(wèn)路，在說(shuō)話…)天氣怎么了?(下雨)

(二)觀看vcd片，欣賞體驗(yàn)，感受古詩(shī)意境。

1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)

在春天呢，有一天是清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由答復(fù))

2、教師小結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子。

古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!

3、教師播放vcd，請(qǐng)幼兒觀看。

4、問(wèn)：剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?

(請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。)

5、向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛剛看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情節(jié)。

(三)教師朗讀，解讀詩(shī)句，幫忙幼兒理解。

1、教師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、朗讀其次遍，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)比圖片內(nèi)容。

3、教師請(qǐng)幼兒答復(fù)有沒(méi)有在詩(shī)歌中聽到什么?

4、解讀其中的詩(shī)句，理解個(gè)別字詞“雨紛紛”、“欲斷魂”、“借問(wèn)”、“遙指”，幫忙幼兒理解古詩(shī)內(nèi)容。

(四)學(xué)習(xí)朗讀，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。

1、教師朗讀第三遍，請(qǐng)幼兒漸漸跟讀。

2、幼兒分組學(xué)念，感受古詩(shī)意境。

3、教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演，教師在一旁進(jìn)展指導(dǎo)提示，留意表達(dá)適宜的感情，輪番請(qǐng)幾批幼兒。

4、請(qǐng)幼兒集體朗讀1-2遍，進(jìn)一補(bǔ)感受古詩(shī)意境。

五、活動(dòng)完畢

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

六、活動(dòng)延長(zhǎng)

1、請(qǐng)幼兒把學(xué)會(huì)的古詩(shī)在清明節(jié)來(lái)到時(shí)朗讀給爸爸媽媽等家人聽

2、在圖書區(qū)添設(shè)古詩(shī)圖書，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中連續(xù)感受古詩(shī)意境。

古詩(shī)草幼兒教案篇3

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、在初步了解詩(shī)意的根底上學(xué)習(xí)有表情地朗讀古詩(shī)。

2、嘗試用配樂(lè)誦讀、唱歌等方式學(xué)習(xí)古詩(shī)，激發(fā)吟唱古詩(shī)的樂(lè)趣。

3、懂得糧食的來(lái)之不易，要疼惜糧食。

?活動(dòng)預(yù)備】

ppt課件

?活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

1、師：小朋友，你們今日早飯都吃些啥呀?

師：那你們知道你們?cè)缟铣缘酿z頭、粥都是用什么做出來(lái)的呢?(教師依據(jù)幼兒的答復(fù)連續(xù)提問(wèn)，直至幼兒答不出)

師：告知你們吧，它們都是農(nóng)夫伯伯種出來(lái)的。瞧!農(nóng)夫伯伯來(lái)了。

2、(出示農(nóng)夫鋤地的圖片)：農(nóng)夫伯伯在干什么呀?

3、師：古時(shí)候有一個(gè)小朋友叫李紳，他看到農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動(dòng)就寫下了一首古詩(shī)，名字叫《憫農(nóng)》，我們一起來(lái)聽一聽。

二、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步理解詩(shī)意。

1、(出示視頻)完整觀賞古詩(shī)一遍。

2、師：這首古詩(shī)名字叫什么?(出示ppt1)

3、師：那這首古詩(shī)講的是什么意思呢?我們一起來(lái)看看。

逐句講解并學(xué)念古詩(shī)。

(出示ppt2)：圖上有誰(shuí)?他在干什么?小朋友看，掛在天空中紅紅的是什么呀?那

你們知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅最熱?

教師小結(jié)：中午的太陽(yáng)火辣辣的照著大地，農(nóng)夫伯伯還在田里鋤草松土。

齊念第一句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯除草的動(dòng)作。

(出示ppt3)：你們看農(nóng)夫伯伯的臉上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

教師小結(jié)：太陽(yáng)火辣辣的照著，一會(huì)兒工夫農(nóng)夫伯伯的臉上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，農(nóng)夫伯伯辛苦不辛苦?

齊念其次句詩(shī)句，并學(xué)做農(nóng)夫伯伯(jy135幼兒教育)擦汗的動(dòng)作。

(出示ppt4)：這是什么?誰(shuí)知道我們每天吃的飯是從哪里來(lái)的?

齊念第三、四句詩(shī)句，并學(xué)每天吃飯的動(dòng)作和牢記在心的動(dòng)作。。

4、師：下面我們一起來(lái)完整的念一念，(完整朗讀兩遍)

5、師：小朋友念得真不錯(cuò)，假如配上音樂(lè)來(lái)念一念會(huì)怎么樣呢。(配樂(lè)朗讀兩遍)

6、師：小朋友念得真棒，都像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人了。下面我們?cè)侔褎倓偟膭?dòng)作加上去念一念。(加上動(dòng)作配樂(lè)朗讀兩遍)

7、師：剛剛我發(fā)覺有幾個(gè)小朋友朗讀特別好，我們請(qǐng)他們上來(lái)表演，(個(gè)別幼兒表演)

三、引用《月亮婆婆喜愛我》的曲調(diào)學(xué)習(xí)用唱歌古詩(shī)，萌發(fā)喜愛古詩(shī)的情感。

1、師：教師還把這首好聽的古詩(shī)編成了一首好聽的歌曲，一起來(lái)聽聽。(教師示范唱)

2、幼兒學(xué)習(xí)唱歌《憫農(nóng)》。

四、教育幼兒要從小疼惜糧食，敬重別人的勞動(dòng)成果。

師：小朋友，我們學(xué)了這首古詩(shī)后，知道每天吃的飯是從哪里來(lái)的?農(nóng)夫伯伯這么辛苦的勞動(dòng)，那我們小朋友吃飯的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做呢?

(出示圖片)：小朋友看，這兩個(gè)小朋友在干什么?你喜愛哪個(gè)小朋友?為什么?

五、完畢。

師：小朋友我們一起去把今日學(xué)的這首古詩(shī)念給后面的客人教師聽聽。

古詩(shī)草幼兒教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

清明節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在清明節(jié)期間為幼兒設(shè)計(jì)一系列的相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中了解傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀賞古詩(shī)、觀看圖片，初步了解古詩(shī)大意。

2.能正確熟讀古詩(shī)。

3.了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受清明節(jié)人們掃墓的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

1.古詩(shī)教學(xué)的自制ppt。

2.幼兒前期閱歷預(yù)備：了解清明節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

一、入場(chǎng)：聽《琵琶語(yǔ)》學(xué)古人閑逛進(jìn)場(chǎng)，感受古曲的氣氛。

二、了解清明節(jié)的風(fēng)俗。

1.請(qǐng)你們回憶一下，清明節(jié)你和家人都做了些什么事情?

2.播放“清明介紹ppt”，教師做相應(yīng)的小結(jié)。

3.小朋友說(shuō)了許多清明節(jié)做的事，我們看看其他人會(huì)做些什么呢?

教師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著哀痛的表情，手捧著鮮花去祭拜去世的親人……所以，清明節(jié)要去掃墓，是對(duì)已經(jīng)去世的人的敬重與思念，也因此在清明前后，人們的心情都比擬難受和哀痛。

三、學(xué)習(xí)古詩(shī)，初步了解古詩(shī)大意。

1.完整觀賞古詩(shī)兩遍。

2.看背景圖，初步了解古詩(shī)大意，幼兒看圖自由答復(fù)。

3.句卡配對(duì)，進(jìn)一步了解古詩(shī)大意。

(1)出示圖卡，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺詩(shī)句與畫面的匹配關(guān)系

(2)觀看圖片，幼兒為詩(shī)句匹配圖片。

四、朗讀古詩(shī)

1.幼兒整體誦讀。

2.記憶大考驗(yàn)兩遍。

3.幼兒跟讀兩遍。

4.表演讀。

5.古詩(shī)接龍。

五、認(rèn)字活動(dòng)：學(xué)習(xí)“明”字并敘述“明”的字源故事。

“明”在甲骨文中是由一個(gè)日和一個(gè)月組成，表示日月照射、光明的意思，也解釋為帶來(lái)光明。金文和小篆的名字是由月和一個(gè)窗形的構(gòu)造組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意?，F(xiàn)在的明字則確定為日月之明白，一般用為光亮之義。

六、完畢活動(dòng)：觀賞歌曲《清明》。

古詩(shī)草幼兒教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓他們初步理解古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象;

2.激發(fā)幼兒對(duì)古詩(shī)吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、開頭局部

導(dǎo)入：清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會(huì)組織小朋友們?nèi)ジ锩沂苛陥@掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命制造了今日的美妙生活，沒(méi)有他們的寶貴付出，不會(huì)有我們今日的美妙生活。通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的詳細(xì)時(shí)間。

二、根本局部

(一)出示圖片，引導(dǎo)觀看，敘述

1.剛剛我們看了圖片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊?請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論。

2.現(xiàn)在教師要請(qǐng)幼兒再看一副圖片，你在圖片中都看到了什么呢?他們?cè)诟墒裁茨?天上怎么了?

(二)幼兒看圖片，引起興趣

1.教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對(duì)，春天到了，小鳥們都飛回來(lái)了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，清明節(jié)人們都要干什么啊?(幼兒自由答復(fù))

2.教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時(shí)候啊，有一位叫做杜牧的詩(shī)人啊，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧，好不好?

3.教師播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。

4.教師向幼兒介紹那個(gè)老人就是行人，那個(gè)小孩就是牧童，剛剛看的那首詩(shī)呢，就是描寫行人向牧童問(wèn)路的情