人教小學(xué)信息五上第13課引導(dǎo)動畫展路徑優(yōu)質(zhì)課

教學(xué)目標(biāo)知識技能1、掌握引導(dǎo)層的添加和引導(dǎo)線的設(shè)置和應(yīng)用;2、掌握引導(dǎo)線在動畫制作中的作用。過程方法1、了解引導(dǎo)線動畫的相關(guān)知識。2、使用Flash制作“蝴蝶飛舞”、“小球的運動”等引導(dǎo)線動畫。情感態(tài)度價值觀

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,學(xué)會欣賞美,鑒賞美,創(chuàng)造美;2、體驗成功后的喜悅;

3、提高學(xué)生Flash的學(xué)習(xí)興趣和熱情。2學(xué)情分析五年級的學(xué)生通過本學(xué)期前面的學(xué)習(xí),已經(jīng)基本熟悉Flash

8的界面和基本操作,大部分學(xué)生會利用繪圖工具畫動畫角色,會創(chuàng)建補間動畫使動畫對象沿著直線運動。3重點難點教學(xué)重點引導(dǎo)層的添加,引導(dǎo)線的應(yīng)用。教學(xué)難點1、引導(dǎo)線應(yīng)繪制在引導(dǎo)層中。2、如何使元件自動吸附到引導(dǎo)線上。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時4.1.1教學(xué)目標(biāo)4.1.2學(xué)時重點4.1.3學(xué)時難點4.1.4教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課1、同學(xué)們,我們先來欣賞一幅作品,

通過課件展示(并配有輕松的音樂),讓學(xué)生在音樂中欣賞蝴蝶在花叢中飛舞的動畫。

2、同學(xué)們,我們可以看到在畫面中,一只蝴蝶在花叢中圍繞著花朵來飛舞,那么這樣的動作能否用我們正在學(xué)習(xí)的Flash制作呢?回答是肯定的,下面我們來學(xué)習(xí)引導(dǎo)線動畫。(課件出示課題:制作自由的引導(dǎo)線動畫)學(xué)會制作引導(dǎo)線動畫,就會制作出非常漂亮的Flash動畫來!活動2【講授】分析作品理清思路思維過渡【實例展示】先展示“蝴蝶1.fla”,再展示“蝴蝶2.fla”,注意觀察小球的運動路線?！編煛壳昂髢蓚€兩只蝴蝶,你觀察到它們的運動路線有何不同?【生】①是沿直線運動的;②是自由運動的?！締柎稹俊爸本€飛舞的蝴蝶”是用什么動畫做的?(補間動畫)你會不會做呀?(會)

那“自由飛舞的蝴蝶”是用什么動畫做的?我們學(xué)過嗎?(沒有)活動3【活動】探索新知一、打開Flash文檔1、打開教師已經(jīng)準(zhǔn)備好的一個Flash文檔,文檔中師已建好兩個圖層:圖層一:名為“花叢”的背景圖片;圖層二:名為“蝴蝶圖層”。2、說一說在這個Flash文檔中的時間軸面板中你有哪些發(fā)現(xiàn)?3、下面我們來認(rèn)識一下時間軸面板中下面的第二個按鈕,哪位同學(xué)能說一下它是什么按鈕?【生】看書3-4分鐘,回答問題。

【師】引導(dǎo)線、引導(dǎo)層是本節(jié)學(xué)習(xí)的兩個關(guān)鍵詞。通過看書,你知道“什么是引導(dǎo)線”嗎?

※引導(dǎo)線:就是“指揮”動畫角色如何走的一條特殊的線。

【師】那“引導(dǎo)層又是什么呢?”請同學(xué)們讀P24(3),并說出引導(dǎo)層的作用?

※引導(dǎo)層:就是用來畫引導(dǎo)線的特殊圖層。二、任務(wù)一:創(chuàng)建“引導(dǎo)層圖層”。單擊圖層面板下方的【添加引導(dǎo)圖層】按鈕,在蝴蝶層上方就建立了一個引導(dǎo)圖層。三、引導(dǎo)線的作用在建立好引導(dǎo)層后,接著就該繪制引導(dǎo)線了,那引導(dǎo)線有什么作用呢?【師】引導(dǎo)線是繪制在引導(dǎo)層中的,它可以讓一個對象沿著指定的路徑(引導(dǎo)線)運動,這個路徑必須繪制在引導(dǎo)層上才具有引導(dǎo)的作用。而這個路徑可以是任意的有起點和終點的連續(xù)曲線,這個曲線也就是蝴蝶飛舞的路徑,并且引導(dǎo)線在動畫發(fā)布后是不可見的。四、任務(wù)二:繪制蝴蝶運動路徑。單擊“引導(dǎo)層圖層”的第1幀,,用工具欄中的【鉛筆】工具,繪制一個蝴蝶自然飛舞的曲線,這條曲線也就是蝴蝶飛舞的路徑。五、任務(wù)三:建立引導(dǎo)線動畫根據(jù)課件提示,小組合作學(xué)習(xí):1、插入關(guān)鍵幀在“蝴蝶”圖層的第55幀插入關(guān)鍵幀。2、調(diào)整關(guān)鍵幀元件位置在“蝴蝶圖層”上,單擊第1幀,用“箭頭”工具選中蝴蝶,移動蝴蝶,將蝴蝶放在引導(dǎo)線的起始端。此時,場景中的“蝴蝶”元件中心有一個小圓圈,讓小圓圈與引導(dǎo)線的起始端重合。單擊“蝴蝶圖層”的第55幀,用“箭頭”工具選中蝴蝶,將蝴蝶放在引導(dǎo)線的末端。此時,場景中的“蝴蝶”元件中心有一個小圓圈,讓小圓圈與引導(dǎo)線末端重合。3、創(chuàng)建補間動畫在“蝴蝶圖層”上,在第1幀至第55幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵,選擇【創(chuàng)建補間動畫】命令,在“蝴蝶圖層”的第1幀到第55幀創(chuàng)建移動動畫。同時,勾選屬性面板上的“調(diào)整到路徑”項。六、測試影片七、作品展示1、成功作品展示。2、失敗作品展示,并查找失敗原因。問題可能出現(xiàn)的地方:(1)、沒給動畫角色先制作“補間動畫”;(2)、引導(dǎo)線沒有繪制在引導(dǎo)層上;(3)、引導(dǎo)線起點和終點間不能斷開了;(4)、動畫對象沒有吸附到引導(dǎo)線上,或沒有分別拉到引導(dǎo)線的兩端。(5)、引導(dǎo)線畫錯了,刪除引導(dǎo)層,再重添加一個引導(dǎo)層,畫引導(dǎo)線。3、修改沒有成功的作品八、保存文件為“蝴蝶飛舞.fla”