山西省重點(diǎn)中學(xué)2024屆高三一診考試生物試卷含解析

山西省重點(diǎn)中學(xué)2024屆高三一診考試生物試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)群落初生演替和次生演替的敘述，錯(cuò)誤的是A．兩種演替經(jīng)歷的階段不完全相同B．次生演替的速度一般比初生演替快C．兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應(yīng)的方向進(jìn)行D．兩種演替總會(huì)使群落中物種豐富度增大、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜2．下列關(guān)于物質(zhì)出入細(xì)胞方式的敘述，正確的是（）A．胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合B．溫度對(duì)動(dòng)物細(xì)胞吸收鉀離子不會(huì)造成影響C．加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高鉀離子吸收速率D．葡萄糖擴(kuò)散進(jìn)入紅細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)方向由載體蛋白決定3．下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是()A．當(dāng)種群的數(shù)量超過K/2時(shí)，易導(dǎo)致該種群的豐富度降低B．生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量可以用生產(chǎn)者的干重積累量表示C．標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，若標(biāo)志物部分脫落，則計(jì)算出的種群密度比實(shí)際值偏大D．捕食者的存在會(huì)降低物種的多樣性，外來物種入侵會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性4．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照，以下對(duì)照設(shè)置正確的是A．研究溫度對(duì)酶活性的影響分別在酸性和堿性條件下進(jìn)行B．研究蠑螈細(xì)胞核的功能實(shí)驗(yàn)中，將其受精卵兩部分縊成有核和無核兩部分C．驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中，甲組用錫帽蓋住尖端，乙組去掉尖端D．在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用放射性元素S、P標(biāo)記同一噬菌體5．圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是（）A．圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)B．圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的CO2總量C．影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是氧氣濃度D．為了有利于貯藏蔬菜和水果，貯藏室內(nèi)的O2濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖乙中N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度6．苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物。某工廠產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得只能利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．圖示②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基不會(huì)影響細(xì)菌的數(shù)量B．圖示②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源C．若圖中④為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，則其中不應(yīng)加入苯酚作為碳源D．使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）從2019年9月開始，澳大利亞大火已經(jīng)燒毀了超過數(shù)千萬畝的土地，大約五億只動(dòng)物在這場(chǎng)火災(zāi)中喪生。（1）生態(tài)學(xué)家估計(jì)澳大利亞大火向空中釋放了1．5億噸二氧化碳，這些二氧化碳通過碳循環(huán)被吸收可能需要一個(gè)世紀(jì)或更長時(shí)間。物質(zhì)循環(huán)是指構(gòu)成生物體的____________?；馂?zāi)產(chǎn)生的有害氣體可通過大氣彌散到世界各地，這說明物質(zhì)循環(huán)具有____________性。（2）考拉是澳大利亞獨(dú)有的動(dòng)物，火災(zāi)中考拉的大量死亡會(huì)降低生物多樣性中的____________多樣性。生物多樣性降低會(huì)帶來嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，這從側(cè)面反映了生物多樣性的____________價(jià)值。（1）有報(bào)道說，當(dāng)?shù)亍盎瘊棥保ㄈ鐕[鳶等）縱火加劇了火災(zāi)災(zāi)情?！盎瘊棥笔侨馐承悦颓?，喜歡在著火的森林里活動(dòng)覓食，它們會(huì)銜著著火的樹枝將其運(yùn)送到到尚未燃燒的森林里。試從種間關(guān)系的角度分析“火鷹”縱火的目的：________________________。8．（10分）為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得轉(zhuǎn)基因油菜品種。（1）研究人員從陸地棉細(xì)胞中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因，如圖為所示限制酶的識(shí)別位點(diǎn)。這樣可以用____________________（填酶）處理兩個(gè)基因后，可得到____________端（填圖中字母）相連的融合基因。（2）將上述融合基因插入如圖2所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中。構(gòu)建充足質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到含融合基因的單菌落，再利用培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。（3）剪取油菜的葉片放入染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，經(jīng)篩選后再將該油菜細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)獲因油菜。整個(gè)過程涉及的原理是____________。9．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖所示，請(qǐng)回答：（1）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點(diǎn)，構(gòu)成了第一營養(yǎng)級(jí)，也稱____________營養(yǎng)級(jí)。該食物網(wǎng)共有食物鏈_________條，其中處于多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有_______種。（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的所有棕熊稱為一個(gè)________，其在該生態(tài)系統(tǒng)中的數(shù)量增長方式應(yīng)為_____增長。（3）與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿（假設(shè)兩種情形下漿果的量相等），棕熊所獲得的能量更_______（填多或少）。10．（10分）RuBisCo普遍分布于玉米、大豆等植物的葉綠體中，它是光呼吸（細(xì)胞在有光、高O2、低CO2情況下發(fā)生的生化反應(yīng)）中不可缺少的加氧酶，也是卡爾文循環(huán)中固定CO2最關(guān)鍵的羧化酶。RuBisCo能以五碳化合物（RuBP）為底物，在CO2/O2值高時(shí)，使其結(jié)合CO2發(fā)生羧化，在CO2/O2值低時(shí)，使其結(jié)合O2發(fā)生氧化，具體過程如下圖所示。（1）玉米、大豆等植物的葉片中消耗O2的場(chǎng)所有___________。從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是___________。（2）科研人員利用大豆來探究光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉的增產(chǎn)效果①亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物（乙醇酸）氧化酶的___________來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉，從而促進(jìn)___________的進(jìn)行。②為探究亞硫酸氫鈉使大豆增產(chǎn)的適宜濃度，一般要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，目的是___________。③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，大豆單位時(shí)間內(nèi)釋放氧氣的量較噴施前___________（填“增多”“減少”或“不變”），原因是___________。11．（15分）蘋果可用于制作蘋果酒、蘋果醋飲料和提取具有抗過敏、抗癌細(xì)胞增生、調(diào)節(jié)脂質(zhì)代謝等多種生理功能的蘋果多酚。請(qǐng)回答下列問題：（1）如圖所示為工業(yè)化制作蘋果酒和蘋果醋的裝置。甲罐中預(yù)留近1/3的空間，目的是____________；甲罐連接的雙U型管中一側(cè)注滿水的作用是_______________________；家庭制作蘋果酒一般不添加酵母菌液，原因是___________________________；若圖中A代表無菌空氣，則乙罐排出的氣體中___________的含量明顯下降；從微生物培養(yǎng)的角度分析，蘋果汁為微生物生長提供的營養(yǎng)物質(zhì)有___________等；若要統(tǒng)計(jì)酵母菌液或含菌培養(yǎng)液中發(fā)酵菌的數(shù)量，可采用___________和顯微鏡直接計(jì)數(shù)法。（2）從玫瑰花瓣中提取玫瑰精油常采用水蒸氣蒸餾法，原因是______________________。提取蘋果多酚不適宜水蒸氣蒸餾，應(yīng)采用萃取法，萃取時(shí)不能直接加熱的理由是______________________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、D【解題分析】初生演替的過程可劃分為三個(gè)階段：侵入定居階段、競(jìng)爭平衡階段、相對(duì)穩(wěn)定階段；次生演替會(huì)經(jīng)歷哪些階段，決定于外界因素作用的方式和作用的持續(xù)時(shí)間，與初生演替過程所經(jīng)歷的階段不完全相同，A正確；次生演替是在原有植被已被破壞但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替，與初生演替相比，次生演替的速度快，B正確；兩種演替一般都朝向與環(huán)境相適應(yīng)的方向進(jìn)行，C正確；群落演替的根本原因在于群落內(nèi)部，但是也受外界環(huán)境因素的影響，因此兩種演替也不一定使群落中物種豐富度增大、結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查群落的演替，要求學(xué)生識(shí)記演替的類型、演替的方向和演替的過程，以及人類活動(dòng)對(duì)演替的影響。2、A【解題分析】

（1）大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式一般是胞吞、胞吐；（2）小分子物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞饺缦拢鹤杂蓴U(kuò)散協(xié)助擴(kuò)散主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)運(yùn)輸方向順濃度梯度

高濃度→低濃度順濃度梯度

高濃度→低濃度逆濃度梯度

低濃度→高濃度載體不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗舉例O2、CO2、H2O、N2

甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞Na+、K+、Ca2+等離子；

小腸吸收葡萄糖、氨基酸【題目詳解】A、胞吐時(shí)物質(zhì)會(huì)被一部分質(zhì)膜包起，然后這一部分質(zhì)膜與整個(gè)質(zhì)膜脫離，裹著該物質(zhì)運(yùn)到細(xì)胞的外側(cè)，故胞吐過程一定會(huì)產(chǎn)生分泌泡與質(zhì)膜的融合，A正確；B、細(xì)胞吸收鉀離子是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，需要載體蛋白和能量，溫度影響膜的流動(dòng)性和酶的活性，對(duì)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)方式會(huì)造成影響，B錯(cuò)誤；C、鉀離子吸收是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，離子的跨膜運(yùn)輸需要載體蛋白，因此加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)降低離子吸收的速率，C錯(cuò)誤；D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是易化擴(kuò)散，而不是擴(kuò)散，D錯(cuò)誤。故選A?！绢}目點(diǎn)撥】掌握物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式及實(shí)例是解答本題的關(guān)鍵。3、C【解題分析】

標(biāo)志重捕法誤差歸納：(1)統(tǒng)計(jì)值比實(shí)際值偏大的原因：①標(biāo)志物易脫落：可導(dǎo)致重捕個(gè)體中帶標(biāo)志的個(gè)體數(shù)據(jù)偏小，據(jù)計(jì)算公式N總＝初捕數(shù)×重捕數(shù)/重捕中標(biāo)記數(shù)推知，重捕中標(biāo)記數(shù)若減小則N總會(huì)比真實(shí)值偏大。②被捕獲一次后，難以被再次捕獲：可導(dǎo)致再次捕獲的個(gè)體中標(biāo)記數(shù)偏小，最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏差應(yīng)與①相同，即比真實(shí)值偏大。(2)統(tǒng)計(jì)值比真實(shí)值偏小的原因：①標(biāo)志物影響了動(dòng)物活動(dòng)，導(dǎo)致更易被捕捉：可導(dǎo)致再次捕獲的個(gè)體中標(biāo)記數(shù)偏大，依據(jù)公式可推知，計(jì)算所得結(jié)果比真實(shí)值應(yīng)偏小。②調(diào)查期間有較多個(gè)體死亡或遷出，則統(tǒng)計(jì)值將偏??；反之則導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)值偏大?！绢}目詳解】A、當(dāng)種群的數(shù)量超過K/2時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇，而物種豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，A錯(cuò)誤；B、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的同化量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，B錯(cuò)誤；C、種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷重捕標(biāo)志個(gè)體數(shù)，標(biāo)志物部分脫落，則計(jì)算出的種群密度比實(shí)際值偏大，C正確；D、捕食者的存在會(huì)增加物種的多樣性，外來物種入侵或引種不當(dāng)（如引入我國的水葫蘆、食人魚等），則首先會(huì)減少當(dāng)?shù)氐奈锓N，從而破壞當(dāng)?shù)氐纳锒鄻有裕ㄖ饕ㄟ^破壞食物鏈的方式造成其他物種消失或者是瀕危），降低生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。故選C4、B【解題分析】

本題對(duì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行實(shí)驗(yàn)思路設(shè)計(jì)的考查，先分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量，從而對(duì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組進(jìn)行設(shè)計(jì)?！绢}目詳解】A、研究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，自變量為溫度，PH值為無關(guān)變量，無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，A錯(cuò)誤；

B、研究細(xì)胞核的功能，自變量是有無細(xì)胞核，可以把蠑螈的受精卵橫縊成有核和無核二部分，這是正確的做法，B正確；

C、驗(yàn)證胚芽鞘感光部位在尖端的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是尖端是否接受光照的刺激，因此甲組用錫帽罩住尖端，乙組不作處理，C錯(cuò)誤；

D、在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，用放射性元素S、P分別標(biāo)記不同噬菌體，以獲得單獨(dú)標(biāo)記蛋白質(zhì)的噬菌體和單獨(dú)標(biāo)記DNA的噬菌體，D錯(cuò)誤。

故選B。

【題目點(diǎn)撥】注意：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須遵循對(duì)照性原則和單一變量原則，對(duì)于對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組中自變量的確定就顯得至關(guān)重要了。5、C【解題分析】

分析題圖可知：圖甲中，P點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用，M點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，L點(diǎn)為光飽和點(diǎn)。圖乙進(jìn)行細(xì)胞呼吸，當(dāng)氧氣濃度為0時(shí)進(jìn)行無氧呼吸，隨著氧氣濃度逐漸增大，無氧呼吸逐漸減弱，有氧呼吸逐漸增大?！绢}目詳解】A、葉綠體進(jìn)行光合作用時(shí)，ADP從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)，A正確；B、圖乙中二氧化碳釋放量表示有氧呼吸和無氧呼吸二氧化碳釋放總量，氧氣吸收量等于有氧呼吸二氧化碳釋放量，由縱軸二氧化碳釋放量和氧氣吸收量共同圍成的面積表示無氧呼吸生成的二氧化碳總量，B正確；C、圖甲中P點(diǎn)含義是呼吸作用速率，影響呼吸作用速率的主要外界因素是溫度，C錯(cuò)誤；D、N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞呼吸最弱，有利于水果蔬菜的保存，D正確。故選C。6、A【解題分析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。選擇分離過程中需要使用選擇培養(yǎng)基，做到全程無菌操作。常用的固體培養(yǎng)基上的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法。【題目詳解】A、②中不同濃度的碳源的培養(yǎng)基會(huì)影響細(xì)菌的數(shù)量，A錯(cuò)誤；B、②中的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作碳源，以增大降解苯酚細(xì)菌的濃度，B正確；C、④與⑤的培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基不加入苯酚作碳源，⑤的培養(yǎng)基加入苯酚作碳源，C正確；D、分離單菌落可以使用稀釋涂布平板法和平板劃線法，故使用平板劃線法可以在⑥上獲得單菌落，D正確；故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、（C、H、O、N、P等）元素不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。全球遺傳（基因）間接“火鷹”縱火可以將小動(dòng)物從森林中驅(qū)趕出來，便于“火鷹”捕食【解題分析】

1.組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，有從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程，這就是生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。

2.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割的，能量的固定、儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)移和釋放都離不開物質(zhì)的合成和分解的等過程，物質(zhì)作為能量的載體，是能量沿食物鏈（網(wǎng)）流動(dòng)；能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返?！绢}目詳解】（1）物質(zhì)循環(huán)是指構(gòu)成生物體的（C、H、O、N、P等）元素不斷進(jìn)行著從無機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。物質(zhì)循環(huán)是全球性運(yùn)動(dòng)，具有反復(fù)循環(huán)的特點(diǎn)，火災(zāi)產(chǎn)生的有害氣體可通過大氣彌散到世界各地，這說明物質(zhì)循環(huán)具有全球性。（2）個(gè)體致死后導(dǎo)致其基因喪失，種群基因頻率改變，火災(zāi)中考拉的大量死亡會(huì)降低生物多樣性中的遺傳（基因）多樣性。生物多樣性的間接價(jià)值指其生態(tài)功能，具有蓄洪防旱、保持水土、調(diào)節(jié)氣候的作用，生物多樣性降低會(huì)帶來嚴(yán)重的生態(tài)災(zāi)難，這從側(cè)面反映了生物多樣性的間接價(jià)值。（1）根據(jù)題干信息可知：“火鷹”是肉食性猛禽，喜歡在著火的森林里活動(dòng)覓食，它們會(huì)銜著著火的樹枝將其運(yùn)送到到尚未燃燒的森林里，從種間關(guān)系的角度分析，推測(cè)“火鷹”縱火的目的是通過縱火可以將小動(dòng)物從森林中驅(qū)趕出來，便于“火鷹”捕食?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合澳大利亞大火的社會(huì)熱點(diǎn)，考查生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力。8、Cla1（限制酶）和DNA連接酶A、D四環(huán)素基因重組和植物細(xì)胞的全能性【解題分析】

（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR法從陸地棉基因文庫中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因．在上述引物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入如圖甲所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用ClaⅠ限制酶和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，得到A、D端相連的融合基因；（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建表達(dá)載體即重組質(zhì)粒并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中，將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液；（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜細(xì)胞，該細(xì)胞通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理為基因重組和植物細(xì)胞具有全能性。9、生產(chǎn)者83種群邏輯斯蒂少【解題分析】

分析題圖可知：圖中有漿果→鹿→棕熊；漿果→棕熊；漿果→蝶→松雞→紅尾鷹；漿果→松雞→紅尾鷹；草→蝶→松雞→紅尾鷹；黑松→松雞→紅尾鷹；黑松→金花鼠→紅尾鷹；黑松→金花鼠→棕熊8條食物鏈。【題目詳解】（1）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點(diǎn)，稱為生產(chǎn)者，又叫第一營養(yǎng)級(jí)；由以上分析可知：該食物網(wǎng)共有食物鏈8條，其中處于多個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物有棕熊、松雞、紅尾鷹3種生物。（2）種群是一定區(qū)域同種生物全部個(gè)體的總稱，故該生態(tài)系統(tǒng)中的所有棕熊稱為一個(gè)種群；因棕熊生存的資源有限、空間有限，并受到其他生物制約，故其符合邏輯斯諦增長方式。（3）食物鏈越長，損失的能量越多，故與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿，后者獲得的能量更少?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系；掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過程及特點(diǎn)，并能結(jié)合題干分析作答。10、葉綠體（基質(zhì)）、線粒體（內(nèi)膜）光呼吸消耗ATP（能量），有氧呼吸產(chǎn)生ATP（能量）空間結(jié)構(gòu)光反應(yīng)（光合作用）為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究條件；檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性（避免盲目開展實(shí)驗(yàn)造成人力、物力、財(cái)力的浪費(fèi)）增多光能利用增加，水的光解加快；亞硫酸氫鈉通過抑制乙醇酸氧化酶的活性，進(jìn)而抑制了光呼吸進(jìn)行【解題分析】

由題意可知，RuBisCo既可以催化二氧化碳的固定，又可以催化光呼吸過程?！绢}目詳解】（1）玉米、大豆等植物通過有氧呼吸消耗氧氣的場(chǎng)所是線粒體，通過光呼吸消耗氧氣的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。由圖可知，光呼吸消耗ATP，故從能量代謝的角度看，光呼吸和有氧呼吸最大的區(qū)別是光呼吸消耗ATP，有氧呼吸產(chǎn)生ATP。（2）①二碳化合物氧化酶在光呼吸中發(fā)揮作用，亞硫酸氫鈉可通過改變二碳化合物氧化酶的空間結(jié)構(gòu)來抑制該酶的活性，從而抑制光呼吸的進(jìn)行。另外，亞硫酸氫鈉還能促進(jìn)色素對(duì)光能的捕捉，進(jìn)而通過促進(jìn)光反應(yīng)的進(jìn)行而提高光合作用強(qiáng)度。②預(yù)實(shí)驗(yàn)可以為進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究條件，還可以檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和可行性。③噴施適宜濃度的亞硫酸氫鈉溶液后，光能利用增