湖北省黃石市陽新縣2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（ 含答案解析 ）

陽新縣2021-2022年度上學(xué)期期末考試七年級語文試題卷注意事項：1．本試卷分試題卷和答題卷兩部分；考試時間為120分鐘；滿分120分。2．考生在答題前請仔細閱讀答題卷中的“注意事項”，然后按要求答題。3．所有答案均須做在答題卷相應(yīng)區(qū)域，做在其他區(qū)域無效。一、積累與運用（共22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。如果有一種信仰能讓全世界不同國家、不同民族毫無爭議地共同信守的話，那就是閱讀了。在歷史長河中，有關(guān)宗教的廟宇與雕像在風(fēng)雨中頹毀tāntā，而經(jīng)典之籍則與世長存。文字是人類文明最上乘的結(jié)晶，它如此空靈，如此難以琢磨，如此透徹，又如此無孔不入，穿透人的感知。在人類漫長的文明發(fā)展史上，①每個時代都會有足以代表一個國家、一個民族的歷史、文化、思想成果的一批經(jīng)典之作，②曾經(jīng)影響了無數(shù)人的一生。偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見，時至今日新穎如故，（）。那些已經(jīng)被閱讀了千年的經(jīng)典，依然將一代又一代的人引領(lǐng)到同樣的精神時空，在那里，歷代圣人賢士群聚，仿佛與我們同處一堂，③讓我們親聆所行，親見所言。他們的言行，使我們變得深沉而非浮躁、清醒而非昏聵、yuānbó而非膚淺，讓我們的人格得到提升，生命得到重塑。常讀書的人，錦心繡口，一言一行，一顰一笑，都受書的熏陶浸染。所謂“是真名士自風(fēng)流”，其實就是指書的靈透、書的雅致、書的睿智，穿透歲月的塵煙，浸潤到讀書人的心底里，由內(nèi)及外，附著于舉手投足做人處世之中，從而形成一種翩然風(fēng)度，一種迷離氣質(zhì)，超凡脫俗，（）。把閱讀作為生活的常態(tài)，是生命最美好的習(xí)慣。_________________________________________________________________________。④閱讀的廣度改變生命歷程，閱讀的深度決定思想境界。四季都是讀書時，讓我們在書中相遇，讓閱讀成為我們共同的信仰。（選自樂果《讓閱讀成為我們的信仰》，有刪改。）1.下列依次對文中加點的兩個字的注音，完全正確的一項是（）A.zhuóqīn B.zhuójìn C.zuóqīn D.zuójìn2.下列對文中兩處拼音對應(yīng)的詞語的書寫，完全正確的一項是（）A.坍塌淵博 B.癱塌淵博 C.坍塌淵搏 D.癱塌淵搏3.下列依次填入文中括號處的詞語，最符合語境的一項是（）A.神采奕奕卓爾不群B.熠熠生輝卓爾不群C.神采奕奕標新立異D.熠熠生輝標新立異4.文中①②③④處有語病，下列對它們的修改正確且符合語境的一項是（）A.①處修改為“每個時代都會有一批足以代表一個國家、一個民族的歷史、文化、思想成果的經(jīng)典之作”。B.②處修改為“曾經(jīng)把無數(shù)人的一生影響了”。C.③處修改為“讓我們親見所言，親聆所行”。D.④處修改為“閱讀的廣度改變思想境界，閱讀的深度決定生命歷程”。5.文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下。根據(jù)語境，以下四個選項中排序正確一項是（）①一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。②一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭。③一個不重視閱讀的人，是一個不思進取的人。④一個不重視閱讀的學(xué)校，是一個沉悶枯燥的學(xué)校。A.①②④③ B.①④②③ C.③④②① D.③②④①【答案】1.B2.A3.B4.A5.D【解析】【1題詳解】本題考查字音。真知灼見：zhēnzhīzhuójiàn，正確的認識，透辟的見解。浸染：jìnrǎn，逐漸沾染。故選B?！?題詳解】本題考查字形辨析。坍塌：tāntā，（崖岸、建筑物或堆積的東西）倒下來。淵博：yuānbó，學(xué)識又深又廣。故選A。【3題詳解】本題考查詞語運用。第一處，神采奕奕：形容精神飽滿，容光煥發(fā)。熠熠生輝：形容光彩閃耀的樣子。結(jié)合“偉大的思想能掙脫時光的束縛，即使是千百年前的真知灼見”的語境可知，應(yīng)使用“熠熠生輝”；第二處，卓爾不群：指才德超出尋常，與眾不同。標新立異：提出新奇的主張，表示與眾不同。結(jié)合“一種翩然風(fēng)度，一種迷離氣質(zhì)，超凡脫俗”的語境可知，應(yīng)使用“卓爾不群”；故選B。【4題詳解】本題考查修改病句。B.有誤，原句無需修改；C.搭配不當，應(yīng)修改為“讓我們親聆所言，親見所行”；D.語序不當，應(yīng)修改為“閱讀的廣度改變生命歷程的長短，閱讀的深度決定思想境界的高低”；故選A?！?題詳解】本題考查語句排序。按照范圍由小到大的順序依次排列，應(yīng)是個人、家庭、學(xué)校、民族。故選D。綜合性學(xué)習(xí)。（4分）6.2012年11月29日，黃石首屆中小學(xué)閱讀節(jié)正式拉開帷幕。此次閱讀節(jié)，將面向全市中小學(xué)校陸續(xù)開展“一節(jié)兩案三賽”系列閱讀活動，即中小學(xué)首屆閱讀節(jié)啟動式暨閱讀論壇；“閱讀推廣典型經(jīng)驗”案例評選，“名著閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課”案例展評；“最美讀書聲”朗讀比賽，“師生共讀一本書”征文比賽和高中生辯論賽。（1）你會選擇本冊哪一篇課文參加“最美讀書聲”朗讀比賽？說說你的理由。（2）閱讀節(jié)啟動后，學(xué)校開展“師生共讀一本書”主題活動，請你為學(xué)校的這次主題活動設(shè)計連續(xù)活動方案。師生共讀一本書________________________【答案】①.《觀滄海》；理由：這首詩描繪了祖國山河的壯美，可以激發(fā)同學(xué)們的愛國熱情。②.示例：成立學(xué)校“師生共讀一本書”領(lǐng)導(dǎo)小組；各班級開展“師生共讀一本書”演講比賽；各班推舉出優(yōu)秀選手參加學(xué)樣組織的“師生共讀一本書”演講比賽，評出優(yōu)勝者?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查作品識記及語言表達能力。為開放類試題，不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。作答本題時，從指定課文中選擇一篇課文，然后從其內(nèi)容或主旨方面來表述理由即可。示例：朱自清《春》。理由：朱自清的《春》是一篇非常優(yōu)美的散文，它用生動的語言描述了春天的美好和生機。在該篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實上飽含了作家特定時期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對自由境界的向往?！洞骸访鑼?、謳歌了一個蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照?！拘?詳解】本題考查設(shè)計活動方案。首先要分析活動的主題，方案要與“師生共讀一本書”主題緊密相關(guān)。然后要考慮實施主體的性質(zhì)，設(shè)計有針對性的，可行的方案。對于學(xué)校來說，方案可以先成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，然后各個班級組織相應(yīng)的活動，最后交流展示大成果即可。示例：①第一階段：宣傳推廣。制作宣傳海報，張貼在學(xué)校各個顯眼位置；在班級會議上宣傳活動內(nèi)容和意義，鼓勵師生積極參與。②第二階段：分享交流。定期舉辦讀書分享會和討論會。7.根據(jù)語境及提示，填寫古詩文名句。詩詞是中華文化的濃縮，每一寸河山，都飽含文人墨客的詩情畫意和濃烈情感，一首古詩一處名勝，古詩帶你領(lǐng)略大美中國。江南采風(fēng)：正是江南好風(fēng)景，（1）_______________；受降城聞笛：（2）_______________，一夜征人盡望鄉(xiāng)；魂縈輪臺：（3）_______________，鐵馬冰河入夢來；潼關(guān)抒懷：（4）_______________，山入潼關(guān)不解平；北固山下：（5）_______________，江春入舊年；東臨碣石：水何澹澹，（6）_______________；神游夜郎：（7）_______________，隨君直到夜郎西；峨眉放歌：峨眉山月半輪秋，（8）_______________。每一處神游，都是情感的觸動，靈魂的洗禮。【答案】①.落花時節(jié)又逢君②.不知何處吹蘆管③.夜闌臥聽風(fēng)吹雨④.河流大野猶嫌束⑤.海日生殘夜⑥.山島竦峙⑦.我寄愁心與明月⑧.影入平羌江水流【解析】【詳解】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯字：逢、蘆、闌、嫌、束、竦、峙我、羌。二、古詩文閱讀（共15分）（一）（共10分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。歧路亡羊楊子①之鄰人亡羊，既率其黨②，又請楊子之豎③追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！睏钭悠萑蛔?nèi)荩谎哉叨鄷r，不笑者終日。門人怪之，請曰：“羊賤畜又非夫子之有而損言笑者何哉”楊子不答，門人不獲所命④。注釋：①楊子：對楊朱的尊稱。楊朱，戰(zhàn)國時一個學(xué)派的首領(lǐng)。②黨：朋友，有交情的人。③豎：小僮，小聽差的。④所命：對下屬、學(xué)生、晚輩的指示，在這里指門人想知道的答案。8.下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A.羊賤/畜又非夫子之有/而損/言笑者/何哉B.羊/賤畜/又非夫子之/有而損言/笑者何哉C.羊/賤畜/又非夫子之有/而損言笑者/何哉D.羊/賤畜又非夫/子之有/而損言/笑者何哉9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）A.楊子的鄰居帶領(lǐng)朋友和楊子的小僮一起去找丟失的羊。B.楊子的門人沒有去尋羊，對楊子和鄰居問答之后的表現(xiàn)有所疑惑。C.楊子冷漠絕情。他對鄰居丟羊漠不關(guān)心還冷言相待，對門人的疑惑也不理睬。D.歧路亡羊比喻因情況復(fù)雜多變或用心不專而迷失本性和方向，最后一無所成。10.把文中畫橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）亡一羊，何追者之眾。（2）吾不知所之，所以反也。【答案】8.C9.C10.（1）走失了一只羊，何必要這么多人去尋找呢？（2）我們不知道要往哪條路走，所以只好回來了?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。本句句意：羊，不過是只賤畜，而且又不是老師的，為什么為了這事整天都不笑呢？“羊/賤畜”是判斷句，依文言句式的特點，主語和謂語部分之間要斷句；再結(jié)合連詞“而”可知，根據(jù)意思可斷句為：羊/賤畜/又非夫子之有/而損言笑者/何哉。故選C?！?題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.楊子始終悶悶不樂的根本原因是他由找羊聯(lián)想到學(xué)習(xí)和研究學(xué)問的事。如果我們在學(xué)習(xí)方面，東抓一把，西抓一把，不能專心一致，也會像在岔路上找羊一樣，結(jié)果一無所獲。選項的理解有誤。故選C?！?0題詳解】本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。重點字詞有：（1）亡，丟失。何，為什么。眾，多。（2）吾，我。反，同“返”，返回。【點睛】參考譯文：楊子的鄰人走失了一只羊。那人央請了許多親戚朋友，又請楊子的家僮也一同去追捕。楊子說：“唉！走失了一只羊，何必要這么多人去尋找呢？”鄰人說：“因為岔路太多了！”楊子的家僮回來后，楊子問：“找到羊了嗎？”鄰居說：“丟掉了！”楊子問：“怎么會讓羊走失呢？”鄰居說：“每條岔路的中間又有岔路，我們不知道要往哪條路走，所以只好回來了?！睏钭勇犃?，臉色變得很憂傷，過了些時還不說話，整天悶悶不樂。他的學(xué)生覺得很奇怪，便請問楊子說：“羊不過是只賤畜，而且又不是老師的，為什么為了這事整天都不笑呢？”楊子沒有回答他們。學(xué)生不知道楊子到底是什么意思。（二）（共5分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。11.下列對詩歌的理解和分析錯誤的一項是（）A.第一句寫詩人雖日日思歸，卻沒有準確歸期，無可奈何之情躍然紙上。B.第二句寫想象之景，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中連綿的夜雨、漲滿的秋池。C.第三、四句超越時空，把當前的時間推移到未來，讓未來的歡聚反襯出今夜的愁苦。D.“秋”字不僅交代了季節(jié)，還渲染了一種孤單、悲涼的氣氛，同時烘托了人物心情。12.詩歌語言精煉，常常能以一字傳神，避免字面重復(fù)，但此詩中的“期”“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，請選一詞說說其用意?！敬鸢浮?1.B12.兩個“期”一問一答，寫出了詩人羈旅難歸的愁苦；“巴山夜雨”一個寫實，一個寫虛，是想象的溫馨畫面，重復(fù)出現(xiàn)形成時間和空間上的回環(huán)往復(fù)的意境美?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查詩歌的理解。B．“第二句寫想象景象”錯誤，“巴山夜雨漲秋池”寫那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿秋池，彌漫于巴山的夜，應(yīng)是“眼前實景”。故選B?！?2題詳解】本題考查詞句賞析?！捌凇弊謨梢姡粸槠迒?，一為己答；妻問促其早歸，己答嘆其歸期無準?！鞍蜕揭褂辍敝爻觯粸榭椭袑嵕?，緊承己答；一為歸后談助，遙應(yīng)妻問。而以“何當”介乎其間，承前啟后，化實為虛，開拓出一片想象境界，使時間與空間的回環(huán)對照融合無間。近體詩，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩卻有意打破常規(guī)，“期”字的兩見，特別是“巴山夜雨”的重出，正好構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時間與空間回環(huán)往復(fù)的意境之美，達到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。根據(jù)分析概括即可。三、現(xiàn)代文閱讀（共25分）（一）（共10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。帶白蘑菇回家畢淑敏①媽媽愛吃蘑菇。②到青海出差，在幽藍的天穹與黛綠的草原之間，見到點點閃爍的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇。從鳥島返回的途中，我買了一袋白蘑菇，預(yù)備兩天后坐火車帶回北京。③回到賓館，鋪下一張報紙，將蘑菇一柄柄小傘朝天，擺在地毯上，一如它們生長在草原時的模樣。④小姐進來整理衛(wèi)生，細細的眉頭皺了起來。我忙說，我要把它們帶回去送給媽媽。小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的。草原上的白蘑菇最難保存。聽了小姐的話，我讓白蘑菇趴在地上，好像曬太陽的小胖孩，溫潤而圓滑地裸露在空氣中。⑤上火車的日子到了。小姐幫我找來一只小紙箱；用剪刀戳了許多梅花形的小洞，把白蘑菇妥妥地安放進去。⑥進了臥鋪車廂，我小心翼翼地把紙箱塞在床下。對面一位青海大漢說，箱子上捅了那么多的洞，想必帶的是活物了。小雞？小鴨？怎么沒聽見叫？天氣太熱，可別憋死了。⑦我說，帶的是草原上的白蘑菇，送給媽媽。⑧他輕輕地重復(fù)，哦，媽媽……好像這個詞語對他已十分陌生。半晌他才接著說，只是你這樣的帶法，到不了蘭州，蘑菇就得爛成污水。⑨我一籌莫展地說，那可怎么辦？他說，你在臥鋪下面鋪開幾張紙，把蘑菇晾開，保持通風(fēng)。我依法處置，擺了一床底的蘑菇。每日數(shù)次撥弄，好像育秧的老農(nóng)。蘑菇們平安地穿蘭州，越寶雞，直逼鄭州……不料中原一帶，酷熱無比，車廂內(nèi)悶熱如桑拿浴池，令人窒息。青海漢子不放心地蹲下檢查，突然叫道，快想辦法！蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了?、馕沂譄o策。青海大漢二話不說，把我的白蘑菇，重新裝進渾身是洞的紙箱。我說，這不是更糟了？他并不解釋，三下五除二，把臥鋪小茶幾上的水杯食品攏成一堆，對周圍的人說：煩請各位把自家的東西，拿到別處去放，騰出這個小桌來放小箱子。箱子里裝的是咱青海湖的白蘑菇，她要帶回北京給媽媽。我們把窗戶開大，讓風(fēng)不停地灌進箱子，蘑菇就壞不了啦。大家?guī)蛶兔?，我們都有媽媽?人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈的桌面。?風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了。?終于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同車友們告別，對大家說，我代表自己和媽媽謝謝你們！大家說，你快回家去看媽媽吧。?由于路上蒸發(fā)了水分，白蘑菇比以前輕了許多。我走得很快，就要出站臺的時候，青海漢子追上我說，有一件很要緊的事，忘了同你交代——白蘑菇燉雞最鮮。?媽媽喝著雞湯說，青海的白蘑菇味道真好！13.下列對短文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.車友們并不愿意為我騰出桌面吹蘑菇，只是礙于情面而為之。B.文章中的“我”能將白蘑菇完好地從青海帶回北京，是因為途中只得到了青海大漢的熱心幫助。C.第②段反復(fù)寫到“白蘑菇”，既體現(xiàn)了白蘑菇數(shù)量多、顏色鮮的特點，又為下文的情節(jié)展開作了鋪墊。D.賓館小姐一開始“眉頭皺了起來”是因為“我”把蘑菇帶上了車。14.分析“風(fēng)呼嘯著。鄭州的風(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)……穿箱而過。”的句式特點和表達效果。15.文中的“青海大漢”能否用一個“一個大漢”代替？為什么？16.龍應(yīng)臺說：“抒情的文章，人們有個誤解，認為把感覺抒發(fā)出來就是了，而忽視了對深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情?！闭埬憬Y(jié)合龍應(yīng)臺說的話，探究本文所蘊含的思想感情。【答案】13.C14.運用短句或排比，節(jié)奏明快，不僅交代了行程的不斷變化，而且還形象地寫出了飛奔的列車上風(fēng)的呼嘯。15.示例一：能。因為全文要表達的是對運蘑菇途中所有幫助過我的人的感激和贊美之情，他們是一個善良的群體，所以，他們可以沒有名字，也可以不問來處。

示例二：不能?！扒嗪４鬂h”代表了所有青海人的淳樸和熱情，對白蘑菇的贊美，也就是對青海人的贊美，與結(jié)尾“青海的白蘑菇”照應(yīng)?！拔摇笔菑那嗪⒐交丶业?，寫“青海大漢”也更可信。16.文章以“保護白蘑菇”為線索，講述了回北京一路上碰到了許多好心人，表現(xiàn)了人們的熱心、無私，體現(xiàn)出人的心靈之美，表達了愛心這個主題?！窘馕觥俊?3題詳解】本題考查內(nèi)容的理解與分析。A.由第?段“人們無聲地把面包、咸鴨蛋和可樂瓶子移開，為我騰出了一方潔凈桌面”，第?段“大家說，你快回家去看媽媽吧”可知，車友們都十分愿意為我騰出桌面吹蘑菇，想要幫助我，“車友們并不愿意為我騰出桌面吹蘑菇”錯誤；B.有誤，文章中的“我”能將白蘑菇完好地從青海帶回北京，是因為途中得到了賓館小姐、青海大漢和車友們的熱心幫助；D.有誤，結(jié)合第④段“小姐就暖暖地笑了，說您必須把蘑菇翻個身，讓菌根朝上，不然蘑菇會爛的”分析，賓館小姐姐一開始“眉頭皺了起來”是因為“我”沒有正確處理蘑菇，選項理解錯誤；故選C?！?4題詳解】本題考查賞析語句。這個句子每個分句只有四五個字，多用短句，顯得句子節(jié)奏明快?！班嵵莸娘L(fēng)，安陽的風(fēng)，石家莊的風(fēng)”三個結(jié)構(gòu)相同的句子連用，這是排比的修辭：中心詞是“風(fēng)”，地點在不停地變化，從鄭州到安陽再到石家莊……結(jié)合下文第?段“白蘑菇黑色的血液，漸漸被蒸發(fā)了”可知，突出“呼嘯的風(fēng)”一路上都在保證白蘑菇能夠平安到達，側(cè)面表現(xiàn)了大漢和人們對我的幫助。【15題詳解】本題考查人物形象。開放試題，答案不唯一作答時，首先表明觀點態(tài)度，其次結(jié)合具體內(nèi)容闡明理由。示例一：回答能，因為“一個大漢”是對熱心幫助“我”的人的統(tǒng)稱，是一個善良的群體，他們不具姓名，品質(zhì)可貴。示例二：回答不能。因為“青海大漢”的“青?！敝该鞯赜蛱攸c，與文中這位熱心人懂得如何保護“青海的白蘑菇”的形象相符，顯得真實可信，且與結(jié)尾“青海的白蘑菇”照應(yīng)。同時，“青海大漢”也象征所有青海人的熱心、淳樸，表達“我”對青海人的贊美之情?！?6題詳解】本題考查作者思想感情分析。本文主要講了“我”到青海出差，買下一袋白蘑菇想帶回北京給媽媽，因為白蘑菇不易保存，在酒店，服務(wù)員告訴“我”如何保管蘑菇。在火車上，青海大漢和眾車友一起幫“我”保存蘑菇，最終“我”將保存完好的白蘑菇帶回家給了媽媽。文章以“保護白蘑菇”為線索，講述了回北京一路上碰到了許多好心人，表現(xiàn)了人們的熱心、淳樸，體現(xiàn)人性美，表達了愛心這個主題。（二）（共15分）閱讀下面的文章，完成下面小題。狼圖騰姜戎①兩年前陳陣到額侖草原的邊境牧場插隊。一天，他隨畢力格老人去八十多里外的場部辦事。臨回家時，老人作為牧場革委會委員被場部留下開會，陳陣只好一人騎馬返回。老人將自己強壯的大青馬，換給了陳陣，并再三叮囑他，千萬別抄近道，一定要順大車道走?？蓜偟巧弦坏郎搅?，他就把老人的叮囑扔在腦后，率性地放棄了走大車道的那條路，改而徑直抄近路返回。②天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了。陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名地緊張。他怕大青馬迷路，怕變天，怕暴風(fēng)雪，怕凍死在冰雪荒原上，但就是忘記了害怕狼。③快到一個山谷口，大青馬突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂。當陳陣猛地轉(zhuǎn)頭向山谷望去時，他幾乎嚇得栽下馬背。距他不到四十米的雪坡上，在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼。全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬。④陳陣強撐著身架，端坐馬鞍，調(diào)動并集中剩余的膽氣，裝著沒有看見狼群，只用眼角的余光緊張地感覺著近在側(cè)旁的狼群。他知道蒙古草原狼的速度，這幾十米距離的目標，對蒙古狼來說只消幾秒鐘便可一蹴而就。人馬與側(cè)面的狼群越來越近，陳陣深知自己絕對不能露出絲毫的怯懦，必須像唱空城計的諸葛孔明那樣，擺出一副胸中自有雄兵百萬，身后跟隨鐵騎萬千的架勢。只有這樣才能鎮(zhèn)住兇殘多疑的草原殺手蒙古草原狼。⑤他感到狼王正在伸長脖子向他身后的山坡望去，群狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝著狼王張望的方向。所有的殺手都在靜候狼王下令。但是，這個無槍無桿的單人單馬，竟敢如此大膽招搖地路過狼群，卻令狼王和所有的大狼生疑。⑥晚霞漸漸消失。人馬離狼群更近了。這幾十步可以說是陳陣一生中最兇險、最漫長的路途之一。大青馬又走了幾步，陳陣突然感到有一條狼向他身后的雪坡跑去，他意識到那一定是狼王派出的探子，想查看他身后有無伏兵。⑦陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼?！霸撛趺崔k呢？”⑧突然，老人曾經(jīng)和他說的一句話像疾雷一樣地轟進他的鼓膜：狼最怕槍、套馬桿和鐵器。槍和套馬桿，他沒有。鐵器他有沒有呢？他腳底一熱，有！他腳下蹬著的就是一副碩大的鋼鐙。他的腳狂喜地顫抖起來。⑨狼群正在等待探子，人馬已走到狼群的正面。陳陣迅速將雙腳退出鋼鐙，又彎身將鐙帶拽上來，雙手各抓住一只鋼鐙——生死存亡在此一舉。陳陣憋足了勁，猛地轉(zhuǎn)過身，朝密集的狼群大吼一聲，然后將沉重的鋼鐙舉到胸前，狠狠地對砸起來。⑩“當、當……”?鋼鐙擊出銅錘敲砸鋼軌的聲響，清脆高頻，震耳欲聾，在肅殺靜寂的草原上，像一把利劍剌向狼群。陳陣敲出第一聲，就把整個狼群嚇得集體一哆嗦。他再猛擊幾下，狼群在狼王的率領(lǐng)下，全體大回轉(zhuǎn)，倒背耳朵，縮起脖子像一陣黃風(fēng)一樣，呼地向山里奔逃而去。連那條探狼也放棄任務(wù)，迅速折身歸隊。?狼群一眨眼的工夫就跑沒影了，山谷里留下一大片雪霧雪砂。?天光已暗。陳陣還沒有完全認好馬鐙，大青馬就彈射了出去，朝它所認識的最近營盤沖刺狂奔。寒風(fēng)灌進領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰。（節(jié)選自《狼圖騰》，有刪改）17.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）A.全文以狼為線索，按照遭遇狼群、懼怕狼群、迷惑狼群、嚇跑狼群的情節(jié)展開。B.蒲松齡筆下的《狼》和文中的狼都具有貪婪、狡黠、兇殘的特點。C.《走一步，再走一步》中“我”在剛開始面臨險境的時候，未能像陳陣一樣臨危不懼。D.陳陣最后能擺脫困境完全依賴于身邊鋼鐙發(fā)出的清脆高頻、震耳欲聾的聲響。18.結(jié)合上下文，按照提示，品析下列語句。（1）群狼都把尖碗形的長耳，像雷達一樣朝著狼王張望的方向。（從修辭角度賞析）（2）寒風(fēng)灌進領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰。（從描寫角度賞析）19.陳陣與大青馬偶遇狼群這個情節(jié)，寫得驚險刺激，結(jié)合文章內(nèi)容說說作者是如何營造這種緊張的氛圍的？20.人生就是經(jīng)歷的過程，每一次經(jīng)歷都有自身的意義。你從陳陣的經(jīng)歷中，獲得了哪些人生的啟示？【答案】17.A18.①運用比喻修辭，生動形象地寫出群狼耳朵的靈敏，暗示了陳陣的危險。②側(cè)面描寫，突出了天氣寒冷，渲染了當時氣氛緊張。19.①通過環(huán)境描寫來渲染這種緊張的氛圍。通過天色越來越暗等環(huán)境描寫，來表現(xiàn)危險越來越迫近，形勢越來越緊張。②通過人和馬發(fā)現(xiàn)狼群時動作描寫營造這種緊張的氛圍。③通過人和馬發(fā)現(xiàn)狼群時的心理描寫，營造這種緊張的氛圍。如大青馬的“哆嗦”等心理描寫來營造。④通過人、馬與狼群的力量對比來營造這種緊張的氛圍。一方是無槍無桿的單人單馬；一方是三四十頭組織嚴密、殺氣騰騰的蒙古狼。力量的懸殊，讓氣氛驚險萬分。⑤通過側(cè)面描寫來烘托這種緊張的氛圍。從陳陣脫險后的“渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰”等句子的描寫進行側(cè)面烘托。20.示例：①突遇險境，或面對強敵，要鎮(zhèn)定與自信；②面對強敵，要有勇氣，更要有智慧，抓住敵方的弱點克敵制勝；③面對困難，不能逃避，勇于用智慧化解；④學(xué)會配合，行動一致，共克難關(guān)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查材料理解分析。B.有誤，文中的狼沒有體現(xiàn)出貪婪、兇殘；C.由第②段“陳陣忽然一陣顫栗，心里有些莫名地緊張”，第⑦段“陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼”可知，陳陣在剛開始面臨險境的時候沒有臨危不懼；D.有誤，陳陣最后能擺脫困境不只依賴于身邊鋼橙發(fā)出的清脆高頻、震耳飲聾的聲響，還有他突遇險境的鎮(zhèn)定、勇敢；故選A?！?8題詳解】本題考查句子賞析。（1）“像雷達一樣”運用了比喻修辭，將群狼的長耳比作“雷達”，生動形象地寫出群狼耳朵的靈敏，暗示了陳陣處于危險境地。（2）“寒風(fēng)灌進領(lǐng)口袖口……幾乎結(jié)成了冰”中的“寒風(fēng)”“幾乎結(jié)成了冰”寫出了天氣十分寒冷，與前面?段“山谷里留下一大片雪霧雪砂”的環(huán)境描寫相照應(yīng)，而在這嚴寒的天氣里，從側(cè)面渲染了當時緊張的氣氛，也表現(xiàn)出陣陣與狼群斗智斗勇的激烈程度?！?9題詳解】本題考查文章內(nèi)容分析。作者在寫陳陣與大青馬偶遇狼群這個情節(jié)時，通過諸如環(huán)境、動作、神態(tài)、心理等直接描寫來營造緊張的氛圍，也通過側(cè)面描寫的方式進行。結(jié)合第②段“天越來越冷，大約走了一半路程，太陽被凍得瑟瑟顫抖，縮到地平線下面去了”，第③段“在晚霞的天光下，竟然出現(xiàn)了一大群金毛燦燦、殺氣騰騰的蒙古狼”，第⑥段“晚霞漸漸消失”等自然環(huán)境描寫來渲染緊張的氛圍，表現(xiàn)危險漸漸逼近，形勢危急；結(jié)合第③段“大青馬突然停住了，并且直直地朝向谷口的后方，開始抬頭噴氣，步伐錯亂”，第④段“陳陣強撐著身架，端坐馬鞍，調(diào)動并集中剩余的膽氣，裝著沒有看見狼群，只用眼角的余光緊張地感覺著近在側(cè)旁的狼群”，第⑦段“陳陣的雙腿和馬身都在發(fā)抖，并迅速發(fā)生可怕的共振，繼而傳染放大了人馬共同的恐懼”可知，通過對馬和人動作神態(tài)的直接描寫來營造這種緊張的氛圍；結(jié)合第⑦段“該怎么辦呢”可知，通過對人的緊張心理以及大青馬的“哆嗦”等心理描寫來營造緊張的氛圍；結(jié)合第③段“全部正面或側(cè)頭瞪著他，一片錐子般的目光颼颼飛來，幾乎把他射成了刺猬”，第⑤段“所有的殺手都在靜候狼王下令”“這個無槍無桿的單人單馬”可知，通過人、馬與狼群的力量對比來營造這種緊張的氛圍；結(jié)合第?段“寒風(fēng)灌進領(lǐng)口袖口，陳陣渾身的冷汗幾乎結(jié)成了冰”等可知，通過側(cè)面描寫烘托出了當時的緊張?！?0題詳解】本題考查閱讀啟示。這是一道開放性試題答案不唯一?；卮鸨绢}，要思考陳陣戰(zhàn)勝狼群成功脫險的因素有哪些，然后結(jié)合現(xiàn)實生活得出人生啟示。答題時，可以從馬的形象進行分析：馬的敏捷、鎮(zhèn)定、忠誠所帶來的啟示；也可從人的角度進行分析：面對危難，要善于用智慧去思考問題；也可綜合馬與人，將二者面對危險時的合作、齊心協(xié)力渡難關(guān)的啟示寫出。示例：①面對狼群的圍攻，陣陣能夠保持極度的冷靜，最后戰(zhàn)勝對手，可見自信和強大的心理素質(zhì)很重要；②面對強敵，要有膽識和勇氣，運用自身智慧，抓住對手的要害最終制勝；③面對困境，不要畏懼，要勇往直前，懂得利用有利條件來化險為夷；④通過陣陣與馬的配合可知，在危險時刻，團結(jié)協(xié)作極為重要。四、名著閱讀（共8分）陽新中學(xué)七（一）班舉行“《西游記》整本書閱讀”活動，請你參與其中，根據(jù)要求完成下面小題。21.下列對名著《西游記》判斷有誤的一項是（）A.《西游記》，長篇章回體神話小說，魯迅先生稱之為“神魔小說”，是中國古典文學(xué)中最富想象力的作品之一，作者是吳承恩。B.孫悟空號稱“美猴王”“齊天大圣”，大鬧天宮后被如來佛祖壓在五行山下。后皈依佛門，唐僧為他取名行者。他為保護唐僧西天取經(jīng)立下汗馬功勞。C.豬八戒又叫悟能，原為管理天河水兵的天蓬元帥，因醉酒調(diào)戲嫦娥，被貶下凡，誤投豬胎。他有很多缺點，如好吃懶做、愛占便宜等，但不失忠勇和善良，大戰(zhàn)紅孩兒，是悟空的得力助手。D.沙僧，原為天界卷簾大將，因失手打碎琉璃盞，被貶下界，后經(jīng)觀音點化賜法號悟凈，隨唐僧取經(jīng)，經(jīng)九九八十一難后，功得圓滿，被封為金身羅漢。22.下列《西游記》的部分回目，情節(jié)與白龍馬相關(guān)的一項是（）A.四海千山皆拱伏，九幽十類盡除名B.邪魔侵正法，意馬憶心猿C.二僧蕩怪鬧龍宮，群圣除邪獲寶貝D.諸神遭毒手，彌勒縛妖魔23.李卓吾評點《西游記》：“靈臺方寸，心也。一部《西游》，此是宗旨?！蔽餍兄芬彩菍O悟空的修心之路。請從下列選項中任選一項，比較孫悟空“被拒絕”或“被誤解”后的表現(xiàn)，分析他的心靈成長。A．被拒絕：索寶水晶宮——三借芭蕉扇B．被誤解：三打白骨精——真假美猴王【答案】21.C22.C23.示例一：我選A。孫悟空向龍王索要兵器不成，就不依不饒，直至找到金箍棒；后又索要披掛，再遭拒絕，便以在龍宮試金箍棒相威脅。借芭蕉扇時，孫悟空被鐵扇公主拒絕，便先鉆進她的肚子，后化成牛魔王，智取扇子。孫悟空從粗魯、蠻不講理到善用智慧、通達人情，心智更加成熟。示例二：我選B。孫悟空三打白骨精，屢遭誤解，他做了辯解，并表示不愿離開，但誤解仍未消除，最終只得忍氣回到花果山。在“真假美猴王”這一情節(jié)中，孫悟空又被誤解，于是他先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊伍。由此可見，孫悟空辦事更老練、人情更通達、目標更堅定?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查名著閱讀識記。C．有誤，大戰(zhàn)紅孩兒時，八戒沒有參戰(zhàn)，而是去請觀音相助，卻在路上被紅孩兒假扮觀音捉去。故選C?！?2題詳解】本題考查名著情節(jié)。A.此回主要內(nèi)容為四海龍王給孫悟空一身衣服，千山妖怪慕名而來與孫悟空稱兄道弟，后孫悟空大鬧地府，在生死簿上勾去猴屬類的姓名。與白龍馬無關(guān)；B.此回主要內(nèi)容為悟空和八戒追到萬圣龍王洞前，與九頭蛇王打斗，蛇王打斗不過，變回原形，原來是一只九頭蟲。他將八戒抓走，悟空變身為螃蟹闖進龍王洞府大鬧。之后，悟空與楊戩設(shè)計打敗妖怪，騙得寶物。與白龍馬無關(guān)；C.此回主要內(nèi)容為沙僧被妖怪擒住，妖怪變成俊男入朝認親，把唐僧變成了老虎。白馬變成宮女與妖怪打斗受傷，讓八戒去花果山求請悟空回來救師傅。八戒請不動悟空，邊走邊罵，被眾猴打翻擒住。與白龍馬有關(guān)；D.此回主要內(nèi)容為真武大帝和大圣國師王菩薩派人幫助悟空降妖，結(jié)果都被黃眉抓了起來，悟空無奈之時，彌勒佛出現(xiàn)，降伏了妖怪。與白龍馬無關(guān)；故選C。【23題詳解】本題考查人物形象對比分析。孫悟空是一百回的《西游記》中唯一一個貫穿始終的人物，是整部書中最具成長性的人物。全書正是通過他從妖到佛的轉(zhuǎn)變來完成小說的修心寓言主題。A．同樣是被拒絕，在“索寶水晶宮”情節(jié)中，孫悟空還是個剛修成神通的猴妖，只因為龍宮寶多，直接上門找龍王索要兵器與披掛，得到就笑，不給就惱，給不足還要鬧，是個十足的不通人情世故的粗魯小孩。到“三借芭蕉扇”時，已經(jīng)會先與鐵扇公主攀交情，搬出與牛魔王的五百年前的兄弟情，對鐵扇公主動之以情曉之以理。借不得，就變化了鉆進她肚子，逼她借扇，仍不得真扇，就變作牛魔王騙扇。借扇過程中，孫悟空笑臉相對，可見他取經(jīng)日久，人情通達，又能保有堅定的信念，對于困難能見招拆招，心智更加成熟。B．同樣是被誤解，“三打白骨精”時，孫悟空雖有辯解，但態(tài)度強硬，一見妖精就揮棒，讓不能識妖的唐僧甚為惱怒，也不知發(fā)動八戒、沙僧的力量，落個“濫殺無辜”的評價，可見這時的孫悟空辦事魯蕎，有除惡務(wù)盡之心，但沒正確認識到同伴的力量，把助力變成阻力，不通人情。到“真假美猴王”情節(jié)時，孫悟空打殺強盜，被唐僧趕回花果山，他知道去觀音那兒訴苦求援助求同情；被誤解打傷唐僧搶去行李時，他沒有高傲地置之不理，而是與假猴王一路大戰(zhàn)，還先后請觀音、玉帝、唐僧、地藏王、如來佛祖等為自己辨明真身，并請觀音澄清真相，終于重回取經(jīng)隊伍。由此可見，孫悟空已經(jīng)意識到個人力量是弱小的，要盡可能爭取更多的助力，辦事更周到，人情更通達，目標更堅定。五、作文（50分）24.根據(jù)下面材料的提示，按要求作文?！吨矘涞哪裂蛉恕分?，牧羊人用了三十多年的時間堅持種樹、養(yǎng)蜂，把荒漠變成了綠洲。堅持是一種可貴的品質(zhì)，堅持不僅能改變世界，還可以改變自我。很多同學(xué)因為長年的堅持，在書法、寫作、藝術(shù)、體育等方面有了突出的表現(xiàn)。生活因堅持而精