2024屆高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)與測(cè)試第一部分專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ-散文閱讀精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題題型一行文思路分析題

專題三現(xiàn)代文閱讀Ⅱ——散文閱讀散文最大的文體特征是“形散而神不散”?！靶紊ⅰ敝饕钦f(shuō)散文取材十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制；表現(xiàn)手法不拘一格：可以敘述事件的發(fā)展，可以描寫人物形象，可以托物抒情，可以發(fā)表議論，作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f(shuō)的，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無(wú)論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，無(wú)不為更好地表達(dá)主題服務(wù)。因?yàn)樯⑽牡摹靶巍鄙?，所以閱讀理解就需要注重歸納概括，這樣散文歸納概括類題就成了高考必考題型。散文需要?dú)w納概括的信息有：人、景、物的特點(diǎn)，人物的活動(dòng)經(jīng)歷、思想品質(zhì)或思想品質(zhì)形成的原因，景或物的發(fā)展變化等。高考所選散文往往意蘊(yùn)豐富，這意蘊(yùn)有社會(huì)的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實(shí)的、歷史的意義，有民族心理的、人文精神的意義，也有情感的、審美的意義。其深刻的意蘊(yùn)和作者的情感取向往往是命題者關(guān)注的命題點(diǎn)。

精準(zhǔn)突破一分析結(jié)構(gòu)題題型一行文思路分析題1．散文中常見(jiàn)的6種結(jié)構(gòu)思路類型特點(diǎn)思路靜賞式先交代賞景的緣由，暗示主題；多角度寫景；使用聯(lián)想，用抒情方式深化主題景點(diǎn)概述——景點(diǎn)靜賞——景點(diǎn)聯(lián)想?yún)⒂问揭撇綋Q景，因空間轉(zhuǎn)換而景色不同，情感因之而變化；有時(shí)虛實(shí)相間，適當(dāng)聯(lián)想，篇末暗示主旨進(jìn)入景點(diǎn)——依次欣賞——賞景聯(lián)想——離開(kāi)景點(diǎn)象征式詳細(xì)描寫物，目的是以物象征人，形在寫物，旨在寫象征之人；卒章顯志；篇末深化(升華)主題物的描述——物的特征——由物及人——表達(dá)志向懷念式借聯(lián)想和想象寫懷念之物，表達(dá)寄托的情思；抓住景物的主要特征，從一景聯(lián)想到相關(guān)的另一景，且另一景中寄托著作者的主要情感睹眼前景——思從前景(人、事)——抒懷念情敘史式追敘史實(shí)，側(cè)重與現(xiàn)實(shí)有某種程度上的契合；聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，追昔是為了撫今，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的思考、感慨。這類散文大多被稱之為文化散文一語(yǔ)統(tǒng)篇——追述史實(shí)——撫今而感慨、抒情感悟式擷取日常生活片段，以情感或見(jiàn)聞為線索，描寫相關(guān)場(chǎng)景、人物，表達(dá)生活感悟抒情觸媒——相關(guān)場(chǎng)景——相關(guān)人物——生活感悟2.三類題材散文的通常行文思路類別行文思路寫景狀物類散文引出寫作對(duì)象→狀景詠物，時(shí)空拓展→穿插其他景物，對(duì)比反襯→由自然之物作擬人化延伸議論→抒情議論，升華主旨敘事散文寫作緣起→寫人記事→穿插場(chǎng)景、細(xì)節(jié)→抒發(fā)情感，總結(jié)感悟議論散文對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))→類似事情相近或相反聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))→點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))→結(jié)合現(xiàn)實(shí)，議論升華(升華點(diǎn))梳理行文思路“3步驟”第一步：審讀題干，把握要求。根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞，確認(rèn)題目是要求直接梳理行文思路，還是要求梳理人物心理(感情)變化。第二步：通讀全文(段)，梳理結(jié)構(gòu)。要根據(jù)題目要求和文本具體內(nèi)容，或側(cè)重劃分層次，或側(cè)重找尋線索，或側(cè)重梳理心理(感情)變化。梳理時(shí)要注意勾畫圈點(diǎn)關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，尤其是梳理心理(感情)變化，更要注意提煉出“心理詞(感情詞)”。第三步：分條陳述，規(guī)范作答。模式一(采用表次序的詞語(yǔ)表述)：文章(段)圍繞×××(線索)，首先寫了×××，其次寫了×××，最后寫了×××。模式二(采用分條表述)：①寫×××；②寫×××；③寫×××；④全文(段)整體上寫×××。閱讀下面的文字，完成后面的題目水揚(yáng)州彭學(xué)明煙雨蒙蒙時(shí)，若有一葉扁舟劃來(lái)，那扁舟劃開(kāi)的就是一幅更加迷離的畫，載來(lái)的就是一個(gè)如夢(mèng)如幻的世外桃源。一方山水養(yǎng)一方人，揚(yáng)州的水自然養(yǎng)揚(yáng)州的人。上善若水，從善如流，是揚(yáng)州人血液里的秉性。揚(yáng)州是屬水的。水既是揚(yáng)州的臉蛋和瞳仁，又是揚(yáng)州的骨血和生命。大長(zhǎng)江、古運(yùn)河、瘦西湖，還有縱橫交錯(cuò)的小水巷，都在以無(wú)處不在的水色深情款款地顧盼你、擁抱你、款待你。我們先不說(shuō)天賜的長(zhǎng)江是怎樣豐潤(rùn)揚(yáng)州，單說(shuō)人工開(kāi)掘的古運(yùn)河和瘦西湖是怎樣哺育揚(yáng)州。揚(yáng)州的古運(yùn)河，是古人與自然相親相愛(ài)的結(jié)晶。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，揚(yáng)州稱為邗，吳王夫差覺(jué)得長(zhǎng)江之水如此滔滔不絕而流逝，有些暴殄天物，就命人在揚(yáng)州的長(zhǎng)江口邊打開(kāi)一個(gè)口子，挖出一條長(zhǎng)達(dá)一百多公里的人工河道，把滔滔不絕的長(zhǎng)江水引流進(jìn)來(lái)，作為討伐齊國(guó)、運(yùn)送軍馬與糧草的軍需線。不想，這條軍需線成了民生線，極大地方便了揚(yáng)州，給揚(yáng)州帶來(lái)巨大的變化與繁榮。因了水，揚(yáng)州交通便利、千帆競(jìng)發(fā)，可以通江通海；因了水，土地不再焦渴，莊稼得以欣欣向榮、生生不息。天南海北的商賈來(lái)這里進(jìn)貨發(fā)貨，安家發(fā)家，成為一個(gè)個(gè)富商、一個(gè)個(gè)大戶。一個(gè)個(gè)水碼頭就這樣起來(lái)了、繁忙了；一個(gè)個(gè)小村莊就這樣變大了、繁盛了。有的成了小城，有的成了小鎮(zhèn)，一路下來(lái)，就連成了一個(gè)大大的揚(yáng)州，成為曠世的人文財(cái)富與風(fēng)景。東關(guān)街、瓜洲鎮(zhèn)、灣頭鎮(zhèn)、邵伯鎮(zhèn)、月塘鎮(zhèn)、個(gè)園、何園、龍首關(guān)、水斗門、汪氏小苑等都是前人留下的寶貴財(cái)富。隋煬帝從杭州開(kāi)始，先取錢塘江之水，再取長(zhǎng)江、淮河、黃河、海河之水，開(kāi)掘一條南起杭州，北至北京，連通浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京，長(zhǎng)達(dá)一千七百多公里的運(yùn)河——京杭大運(yùn)河。揚(yáng)州古運(yùn)河，自然成了京杭大運(yùn)河不可分割的一部分，而且是古老厚重、頗有歷史文化底蘊(yùn)的一部分。貫通揚(yáng)州城的古運(yùn)河有三十多公里。這是祖先氣息濃郁的三十多公里，是祖先身影清晰的三十多公里。這三十多公里的水路，揚(yáng)州走了兩千多年。每一程，都有歷史的漣漪。每一步，都是現(xiàn)實(shí)的光影。水是新的，也是舊的，新舊合一的水，在揚(yáng)州混裝為一壺，叫瘦西湖；又在揚(yáng)州打通一關(guān)，叫東關(guān)；再在揚(yáng)州彎一個(gè)灣，叫茱萸灣；最后在揚(yáng)州坐落成一個(gè)洲，叫瓜洲。瘦西湖其實(shí)不瘦，有著七百多畝的寬闊水面，只是腰肢細(xì)長(zhǎng)，故稱瘦西湖。瘦西湖是揚(yáng)州運(yùn)河的動(dòng)脈，是揚(yáng)州城市的靈魂，有了瘦西湖，揚(yáng)州人就有了驕傲的資本。因?yàn)椋菸骱?shí)在是美，美得都不知道用什么詞去形容和裝飾。碧水上綠樹(shù)成蔭，綠樹(shù)下芳草萋萋，芳草里鮮花盛開(kāi)。還有一座座長(zhǎng)虹臥波，一架架水車戲水，一處處亭榭斜陽(yáng)。煙雨蒙蒙時(shí)，若有一葉扁舟劃來(lái)，那扁舟劃開(kāi)的就是一幅更加迷離的畫，載來(lái)的就是一個(gè)如夢(mèng)如幻的世外桃源。船是水的親戚，船吃一輩子的水，卻一輩子都沒(méi)吃夠；船趕一輩子的水路，一輩子也沒(méi)有趕完。船的驕傲就是祖祖輩輩都與水為伍，都為水而生。船也因?yàn)檫@條水有了說(shuō)不盡的榮華富貴，道不盡的幸福人生。這里的船承載過(guò)多少歷史文化名人。想當(dāng)年，許多文人墨客，就是一邊看船剪開(kāi)一線水波，一邊聽(tīng)風(fēng)撩過(guò)一片白云，茶里煮詩(shī)，詩(shī)里烹酒，酒里彈弦，弦里和歌，歌里曼舞，留下佳話，唱和古今?！岸臉虼核G，蘭橈隨處傍花行”“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫”……這些詩(shī)句里的二十四橋，就是瘦西湖的二十四橋，也就是我說(shuō)的一座座臥波長(zhǎng)虹。當(dāng)年，鑒真就是這樣撐開(kāi)一河春水。東渡日本，傳授佛教和唐朝文化；馬可·波羅就是這樣撥開(kāi)一河秋波，遠(yuǎn)行揚(yáng)州，尋找他的東方樂(lè)園。水美的地方，總是人美的地方。俗話說(shuō)，一方山水養(yǎng)一方人，揚(yáng)州的水自然養(yǎng)揚(yáng)州的人。你看水靈靈的揚(yáng)州，到處都是水靈靈的人。無(wú)論男人女人、大人小孩，那些水邊長(zhǎng)大的揚(yáng)州人，個(gè)個(gè)都出落得水靈靈的，如出水芙蓉。你看，那撐著傘遠(yuǎn)去的女孩，不就搖曳生波么？這迎面走來(lái)的男孩，不就雙瞳剪水么？水養(yǎng)人，人隨水。水性融人性，人性通水性。揚(yáng)州人柔軟、平和，好像一輩子都不會(huì)生氣，一輩子都不會(huì)煩惱。但是這并不代表?yè)P(yáng)州人軟弱、無(wú)能。相反，揚(yáng)州人柔韌堅(jiān)強(qiáng)，有一種水滴石穿的精神和以柔克剛的能力。揚(yáng)州人質(zhì)樸善良，富有愛(ài)心和同情心。上善若水，從善如流，是揚(yáng)州人血液里的秉性。揚(yáng)州人重情重義。于友情，水乳交融。于愛(ài)情，相濡以沫。于親情，血濃于水。揚(yáng)州是個(gè)你來(lái)了就喜歡的寶地，揚(yáng)州人是你見(jiàn)了就喜歡的人。(選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年3月20日)1．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A．用“骨血”與“生命”兩個(gè)詞語(yǔ)，既點(diǎn)明水是揚(yáng)州賴以生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，也表明水孕育了揚(yáng)州人的特點(diǎn)。B．隋煬帝開(kāi)鑿京杭大運(yùn)河，涉及的水域、地域多而廣，展現(xiàn)這一過(guò)程，能夠突出揚(yáng)州古運(yùn)河的歷史文化地位。C．以船的口吻、從船的角度寫船與水之間的關(guān)系，從側(cè)面展現(xiàn)水對(duì)揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化生活所產(chǎn)生的積極影響。D．鑒真東渡、馬可·波羅尋找東方樂(lè)園的歷史事件，增加文章的厚重感，又證明揚(yáng)州自古以來(lái)水運(yùn)交通十分便利。解析：本題考查分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“又證明揚(yáng)州自古以來(lái)水運(yùn)交通十分便利”錯(cuò)誤。鑒真、馬可·波羅的事例是為了說(shuō)明“這里的船承載過(guò)多少歷史文化名人”，揚(yáng)州的水具有歷史的意蘊(yùn)，而不是為了證明水運(yùn)交通便利。答案：D2．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．文章開(kāi)篇實(shí)寫揚(yáng)州細(xì)雨中的景色，描繪揚(yáng)州如畫般的迷人之境，渲染詩(shī)意浪漫的氛圍，為全文奠定贊美的感情基調(diào)。B．作者在描寫瘦西湖時(shí)，運(yùn)用疊詞，表現(xiàn)瘦西湖景觀多的特點(diǎn)；又使用數(shù)量詞，定格畫面，使意境更加具體而真實(shí)。C．作者引用李白、杜牧等人的詩(shī)句，展現(xiàn)揚(yáng)州的美麗與繁華，揭示瘦西湖所具有的歷史人文意義以及豐厚的文化意蘊(yùn)。D．文章融記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式為一體，首尾都在揭示水與人的緊密聯(lián)系，使文章內(nèi)涵豐富而深刻。解析：本題考查分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。A項(xiàng)，“文章開(kāi)篇實(shí)寫揚(yáng)州細(xì)雨中的景色”錯(cuò)誤。文章開(kāi)篇所寫景色不是實(shí)寫，而是虛寫和想象。答案：A3．賞析文中畫線句子在表達(dá)上的作用。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先，明確題干要求，要求指出文中畫線句子在表達(dá)上的作用；其次，明確答題方向，可以從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、效果三個(gè)方面入手；再次，結(jié)合畫線句子的特征，明確答題要點(diǎn)。第一，畫線句子句式齊整，具有音韻美和節(jié)奏感；第二，畫線句子使用了比喻的修辭，突出了古運(yùn)河對(duì)于揚(yáng)州的意義；第三，畫線句子在文章結(jié)構(gòu)上起到了承上啟下的作用。最后，整理思路，分條作答。答案：①運(yùn)用比喻修辭，把歷史人物、事件及變化比作漣漪、光影，生動(dòng)形象地寫出了古運(yùn)河對(duì)揚(yáng)州城歷史發(fā)展的意義。②句式整齊勻稱，增加了語(yǔ)言表達(dá)的音韻美和節(jié)奏感。③結(jié)構(gòu)上承上啟下，既呼應(yīng)了前文揚(yáng)州古運(yùn)河的歷史文化底蘊(yùn)，又引出下文對(duì)瘦西湖的描寫。4．文章以“水揚(yáng)州”統(tǒng)攝全篇，請(qǐng)從謀篇布局的角度結(jié)合文本做簡(jiǎn)要分析。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查探討作者的創(chuàng)作意圖的能力。首先，明確題干中“統(tǒng)攝全篇”的命題指向，即明確文章的寫