Unit7Willpeoplehaverobots作業(yè)設(shè)計2023-2024學(xué)年人教版英語八年級上冊

八年級英語上冊第七單元作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)圖1八年級英語上冊第七單元作業(yè)設(shè)計學(xué)科年級學(xué)期教材版本人教版單元名稱基本信息Unit7Willpeoplehaverobots？第一學(xué)期英語八年級自然單元重組單元單元組織方式序號教學(xué)內(nèi)容課型課時SectionA1a2d1聽說課語法課第1課時課時SectionAGrammarFocus3cSectionB1a1e2345第2課時信息聽說課閱讀課寫作課第3課時第4課時第5課時SectionB2a2eSectionB3aselfchecka2A部分圍繞“未來的世界”這一話題,運用一般將來時談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測,呈現(xiàn)含will的肯定句、否定句、疑問句和therebe結(jié)構(gòu)在一般將來時的用法。SectionB部分從談?wù)摗拔磥硎澜纭边^渡到談?wù)摗皞€人的未來生活”按照“聽力輸入→閱讀訓(xùn)練→由讀促寫”的過程逐層推進。課時What（主要內(nèi)容）Why（編寫意圖）How（語篇特點）圖片中兩個學(xué)生正坐在家門口暢想未來，未來是否會出現(xiàn)更智能的機通過對未來發(fā)生改變的想象，用學(xué)到的知識來進行表達。文體：對話器人，學(xué)生是不是第可以在家里用電腦上課，而不用去學(xué)校等。并且在短文1課時中關(guān)注了技術(shù)大變化對于環(huán)境的影響等問題。通過展示前半部分的重點句型來讓學(xué)生熟知一般將一般將來時的語法，先讓學(xué)生來時，并且通過一些題目來鞏固其用解，最后習題進行練習。法。以表格的形式讓學(xué)生了解文體：句型第2結(jié)構(gòu)：本單元重點句型的展示。找出規(guī)律，然后老師進行講課時3文體：聽力語篇通過聽力的練習可以更結(jié)構(gòu)：上下兩篇語篇銜接的聽力內(nèi)容，可以更好地使學(xué)生分析聽力內(nèi)容，感知整體結(jié)構(gòu)。好的使學(xué)生掌握單詞與語法，在聽力的基礎(chǔ)上，練習學(xué)生對于單詞讀音的掌握和聽力內(nèi)容的熟知。第3課時不僅能夠掌握單詞與句型的用法，還能夠?qū)W習文章的結(jié)文體：課文在課文的學(xué)習中，學(xué)生結(jié)構(gòu)：以文字的形式來表達出未來與現(xiàn)在機器人，引發(fā)學(xué)生對機器人這一行列的認知第構(gòu)與總結(jié)大意等技巧。4課時本課提供了對自己未來工作的思考，并給出相關(guān)的例子來讓學(xué)生對自己的未來進行規(guī)劃，使學(xué)生能夠運用所學(xué)輸出文章。在多樣化、綜合性的真實第5課時4（三）學(xué)情分析knowwonderWhatwilllearn（已知）（未知）（將知）八年級學(xué)生學(xué)已經(jīng)掌握了一些詞匯和句型，能夠聽懂一些簡單及稍難的對話。并且本單元主要內(nèi)容是圍繞機器人談?wù)撊祟愇磥砩?，話題貼近學(xué)生生活，能使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。而且，學(xué)生們因為網(wǎng)絡(luò)媒體的影響，已經(jīng)對機器人有一定的了解，這些都為教師教學(xué)活動的開展提供了有利條件。邊的環(huán)境，并積極設(shè)想未來的生活。未來生活。2.如何運用will構(gòu)成的一般將來時來談?wù)搶ξ磥淼念A(yù)測。2.熟練運用一般將來時來預(yù)測未來。3.More、less和fewer表示數(shù)量的用法。3.More、less和fewer表示數(shù)量的用法。4.了解機器人的種類、功能、發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢，學(xué)會設(shè)計自己的機器人。4.如何看待機器人的未來發(fā)展趨勢。三、單元學(xué)習與作業(yè)目標（一）單元學(xué)習目標單元學(xué)習目標課時課時學(xué)習目標重點詞匯與短語。聽懂并了解“Therewillbe”句型，識記單詞與基本句型，掌握一般將來時的語言形式。第1課時將來時進行表述，,能夠區(qū)分并正確使用more,less,fewer.掌握一般將來時的用法以及more，fewer和less表示數(shù)量的用法。第2時以及therebe句型的將來時。第3通過聽力來復(fù)習一般現(xiàn)在時與過去時，鞏固一般將來時。課時般將來時態(tài)的肯定、否定和疑問句式。第4未來生活的短文,學(xué)會預(yù)測并表述自己的思想。讀懂相關(guān)的完形填空與閱讀理解內(nèi)容，提高閱讀能力。課時活設(shè)想,規(guī)劃自己的未來生活,培養(yǎng)語言組織能力和寫作能力。能夠熟練應(yīng)用所學(xué)知識點與信息寫出書面表達。第5課時5（二）單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1.識記單詞:paper,pollute,future,plant,part等。1.認讀識記并正確使用本單元重點詞匯和核心句型。2.練習本課時重點詞匯和句型，感知一般將來時用法。第1課時2．歸納more,fewer,less的用法并能靈活運用。1.識記單詞:peaceseabuildsky等2.師生共同總結(jié)will一般將來時態(tài)第2的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中課時的結(jié)構(gòu)。3．理解并熟練運用will一般將來時的句子結(jié)構(gòu)。more,fewer,less的用法并能靈活運用。4．能夠讀懂關(guān)于預(yù)測未來的短文，并在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，對機器人的未來發(fā)展情況進行預(yù)測，與同伴分享觀點。1.識記單詞:astronautapartmentspacestationrocket等。第3課時2.運用will組織一般將來時態(tài)的句子，并熟練運用。3.思考一般將來時，并與一般現(xiàn)在時，一般過去時進行對比區(qū)分。5．能夠使用目標語言對自己的未來生活進行預(yù)測，表達自我想法，并進行書寫。1.識記單詞:believe,agree,falldown,possible等。第4課時2.閱讀課文并翻譯成中文，學(xué)習課文中的好詞好句，并造句。4.能夠使用目標語言對未來進行預(yù)測。6．能夠在本單元內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行思維拓展、知識遷移，通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，分析歸納，設(shè)計自己獨特的機器人并簡單介紹。1.熟練運用本單元單詞。2.運用will組織一般將來時態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。will的用法并與begoingto進行對比。第5課時測，表達自我想法，并進行書寫。四、單元作業(yè)設(shè)計思路6本單元作業(yè)設(shè)計的基本原則為：一是科學(xué)性原則。要遵循英語課程標準的基本要求，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標，根據(jù)語言學(xué)習的規(guī)律和義務(wù)教育階段學(xué)生的發(fā)展需求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等五個方面設(shè)計作業(yè)。二是整體性原則。立足本單元的教學(xué)目標和內(nèi)容，作業(yè)應(yīng)該能夠幫助學(xué)生完成本單元學(xué)習目標。既要體現(xiàn)作業(yè)形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認知水平的遞進發(fā)展，設(shè)計螺旋上升式單元作業(yè)。三是層次性原則。作業(yè)的設(shè)計和制作要基于學(xué)情，實行分層，符合不同層次學(xué)生的認知水平，幫助不同層次的學(xué)生達到其最近發(fā)展區(qū)。四是趣味性原則。設(shè)計多種類型的作業(yè)，考慮學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在作業(yè)中體會到成就感和樂趣。在遵循作業(yè)設(shè)計基本原則的基礎(chǔ)上，要結(jié)合“雙減”政策的要求和單元的語言目標，具體如下：（一）充分考慮課程標準的要求，確保作業(yè)設(shè)計的科學(xué)性本單元的內(nèi)容是討論未來，做出預(yù)測。學(xué)生思考現(xiàn)代科技的發(fā)展與環(huán)境變化，預(yù)測未來的生活和居住環(huán)境。根據(jù)《課程標準》要求，本單元話題涉及到“科普知識與現(xiàn)代技術(shù)”“環(huán)境保護與居住環(huán)境”?？梢詮恼Z言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識等方面進行作業(yè)設(shè)計。（二）基于單元教學(xué)目標和學(xué)習目標，確保作業(yè)設(shè)計的整體性要以課程標準為指導(dǎo)，從整體上整合單元內(nèi)容，教師的教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習目標要有一致性，作業(yè)要能鞏固課堂教學(xué)。教、學(xué)、寫自成一體。（三）以學(xué)情為基礎(chǔ)，確保作業(yè)設(shè)計的層次性要學(xué)生為中心考，慮到學(xué)生的認知水平不同，作業(yè)要能服務(wù)于全部學(xué)生，所以要進行分層設(shè)計?；A(chǔ)性作業(yè)：重點檢測學(xué)生對單詞句型等基礎(chǔ)知識的記憶；拓展性作業(yè)：重點考察學(xué)生對知識的理解與運用；創(chuàng)新型作業(yè)：重點是開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。不同難度的作業(yè)時長也有所不同。（四）作業(yè)類型豐富，確保作業(yè)設(shè)計的趣味性和創(chuàng)新性有趣的作業(yè)能極大的促進學(xué)生做作業(yè)的積極性，也能達到更好的學(xué)習效果。除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)，還可以設(shè)計口語作業(yè)，比如對話、演講、介紹等。也可以設(shè)計繪畫作業(yè)，比如簡筆畫、海報等。還有一些實踐性作業(yè)，比如自己搜集資料，動手制作一個自己的機器人。7Period1Unit7Willpeoplehaverobots?SectionA1a2d課題課時安排聽說課作業(yè)1.識記單詞:pollute,future,plant,part等。2.練習本課時重點詞匯和句型，感知一般將來時用法。3.能夠使用目標語言Therewillbe…等對未來進行預(yù)測。目標作業(yè)類型前置預(yù)習作業(yè)課前預(yù)習課后鞏固作業(yè)課后鞏固作業(yè)功能基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)題型總時長：35分鐘1.前置預(yù)習作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘時長基礎(chǔ)型作業(yè)6分鐘，拓展型作業(yè)9分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)10分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（時長：10分鐘）一．認讀本課時核心詞匯及句型。課前預(yù)習，可以讓學(xué)生提前感知所學(xué)內(nèi)容，開啟相關(guān)知識儲備，在課堂1.paper,pollution,future,environment,plant,earth,plant,playapart等；前置預(yù)習作業(yè)2.Peoplewillhaverobotsintheirhomes./Therewillbeonlyonecountry等。二．預(yù)習聽力1b,2a.2b部分并進行聽前預(yù)測。三．想一想：科技的發(fā)展讓我們的生活日新月異，你有沒有想中更好地吸(必做）象過100年之后人們的生活將會是什么樣子的呢？收理解新知識并拓展思維。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（必做）測一測，練一練（時長：6分鐘）一．根據(jù)句意及漢語提示完成句子。3.Theyp_______(種植)someflowersinthepark.鞏固本課時的核心詞匯，使學(xué)4.IthinkIwillliveinabigcityinthef________(將來85.wrotemytelephonenumberonthep_______(紙6.Therewillbelessp_________(污染)intwentyyears.7.Everyonewillhavear________(機器人)in100years.二．用所給單詞的適當形式填空。生們在句子中更好地理解它們并靈活運用。1.Everyoneshouldplayain_______(save)theearth.2.Jennyhas________(few)friendsthanmebecausesheislessfriendlythanme.學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力3.everything_________(be)inthefuture.4.________(many)vegetablesand_______(little)junkfood,willbehealthy.課后鞏固作業(yè)5.Citieswillbemore_________crowd)andpolluted.基礎(chǔ)題評價量表：（基礎(chǔ)型）能力維度：識記理解應(yīng)用綜合評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）單詞填全部正錯2題及錯4題及錯5題及寫正確確以下以下以上題目來源：改編大小寫大小寫大小寫大小寫單詞書規(guī)范，規(guī)范，有誤，有誤，原創(chuàng)寫美觀無涂改規(guī)范有12處有3處及有5處及涂改以上涂以上涂改改評價方式：自評同伴互評老師評價作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（必做）（時長：9分鐘）一．將下列句子譯成英文。通過句型繼續(xù)鞏固本課時重難1.這個小孩處于極大危險中，可能會喪失生命。Thiskidis_______________________andshemayloseherlife.92.每個學(xué)生都應(yīng)該在保持校園干凈上發(fā)揮作用。Everystudentshould_______________________.keepingourschoolclean.點短語和詞匯。對詞匯的靈活運用要求更高。課后鞏固作業(yè)3.將來城市中將會有更多的人。morepeopleinthecitiesinthe學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力future.(拓展型)4.我想知道未來的生活會是什么樣子的。I________________lifewillbe________inthefuture.5.孩子們將會在家中通過電腦學(xué)習。Kids__________________athome_________________.拓展型作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋能力維度：識記評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）理解單詞填全部正錯2題及錯4題及錯5題及寫正確確以下以下以上應(yīng)用綜合大小寫大小寫大小寫大小寫單詞書規(guī)范，規(guī)范，有誤，有誤，寫美觀無涂改規(guī)范有12處有3處及有5處及涂改以上涂以上涂改改評價方式：題目來源：改編自評同伴互評老師評價原創(chuàng)10(選做)（時長：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計意圖：本課從2022年冬奧會在萬眾矚目下召開，本次冬奧的主題是“一起向未來”，在比賽項目中，我國設(shè)計并運用到了一些新的科技，如速滑比賽中使用到的“獵豹攝像機”等，請同學(xué)們查閱資料了解相關(guān)產(chǎn)品并且簡單介紹給大家吧！對未來的想象入手，使學(xué)生了解到科技的發(fā)展，未來的進步，結(jié)合最近的時事，查閱資料，鍛煉學(xué)生們的自主學(xué)習、歸納總結(jié)等方面的能力，并開發(fā)學(xué)生思維。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課后鞏固作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋評價維度學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）（創(chuàng)新型）顆星）顆星）（0顆星）內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，主題結(jié)構(gòu)確為明些見解獨確，結(jié)離，結(jié)亂，沒構(gòu)較為構(gòu)不合有個人結(jié)構(gòu)合合理，理，有見解有個人個人見見解偏結(jié)構(gòu)混到理解能力維度：識記語音規(guī)語音較語音有語音錯規(guī)少許不誤語速恰范，語準，語多，語理解表達：語音范為較應(yīng)用綜合感染力當，表速較為速忽快速較11達流暢恰當，忽慢，亂，表自然，表達較表達不達不流具有感為流暢流暢自暢自然染力自然然題目來源：評價方式：改編原創(chuàng)自評同伴互評老師評價同學(xué)們，請結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)我的收獲：Unit7Willpeoplehaverobots?Period2課題課時安排SectionAGrammarFocus—3c語法課作業(yè)1.識記單詞:peaceseabuildsky等。2.師生共同總結(jié)will一般將來時態(tài)的句子結(jié)構(gòu)，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.歸納more,fewer,less的用法并能靈活運用。目標4.能夠使用目標語言對未來進行預(yù)測，堅信科技帶來美好未來。作業(yè)類型作業(yè)功能前置預(yù)習作業(yè)課前預(yù)習課后鞏固作業(yè)課后鞏固基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)題型12總時長：35分鐘1.前置預(yù)習作業(yè)：10分鐘時長2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)8分鐘，拓展型作業(yè)8分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)9分鐘。（時長：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計意圖：前置預(yù)習1.預(yù)習本課時詞匯。和平①②建筑，建造④較少的污染⑥和......一樣③天空⑤在未來作業(yè)(必做）引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習，讓學(xué)生提前感知要學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習效率，培養(yǎng)其自學(xué)能力、歸納總結(jié)能力，并拓展思維。Focus部分并嘗試翻譯下列句子。①Whatwillthefuturebelike?②Willpeopleusemoneyin100years?No,theywon’t.③Kidswillstudyathomeonputers.3.說一說：will的用法有哪些？你能找出more、fewer、less在含義上的區(qū)別嗎？（必做）練一練，測一測。（時長：8分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計意圖：一．句型轉(zhuǎn)換。1.Iwillliveinthehouse.(變?yōu)榉穸ň?__________________inthehouse.考察重點詞匯和句子，讓學(xué)生在不同的語境中靈活運用，以便更好地理解其含義。2.Robotswillhelppeopledochores.(劃線提問)____________robots_________people_________?3.Hisfatherwillplaynextevening.(變一般疑問句)_______________________playnextevening?beasportsstarintwoyears?(作肯定回答)課后________,_______________.鞏固二．用適當?shù)脑~填空。has__________fewer)Christmascardsthan作業(yè)（基礎(chǔ)型）believethattherewillbe_________(less;fewer)greeninfiftyyears.學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)isillandhe________(more;less)food,sohegetsquiteheshouldeat__________(more;fewer)fruit.13willhave__________(more;less)freshwaterinthefuture學(xué)習能力becauseofmorepollution.基礎(chǔ)題評價量表:評價等級標準建議與反饋能力維度：識記評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）理解應(yīng)用單詞填全部正寫正確確錯2題及錯4題及錯5題及以下以下以上綜合大小寫大小寫大小寫規(guī)范，有誤，有12處有3處及有5處及大小寫有誤，單詞書規(guī)范，寫美觀無涂改規(guī)范涂改以上涂改以上涂改題目來源：改編原創(chuàng)評價方式:自評同伴評價老師評價（必做）（時長：8分鐘）你學(xué)會了含will的一般將來時的句式嗎？能正確地區(qū)分和使用more，less，fewer嗎？現(xiàn)在繪制一個思維導(dǎo)圖向大家展示一下吧！例圖如下：作業(yè)分析及設(shè)計意圖：幫助學(xué)生結(jié)構(gòu)化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應(yīng)用。課后鞏固作業(yè)14（拓展思維導(dǎo)圖評價量表:型）評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）整體布整體布（0顆星）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力合理性整體布美觀度局合理，主整體布局不合理，主題不明確，構(gòu)圖不美觀局合局合理，主理，主題較為題基本明確，明確，構(gòu)圖不構(gòu)圖不夠美觀夠美觀題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀能力維度：識記概念關(guān)全面性系正邏輯性確，層次清晰概念關(guān)概念關(guān)概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識點有4理解系正系基本應(yīng)用確，層正確，次較為層次較清晰，清晰，知識點知識點綜合知識點全面有12處有34處處以上遺漏遺漏遺漏題目來源：改編原創(chuàng)評價方式:自評同伴評價老師評價作業(yè)分析及設(shè)（選做）（時長：9分鐘）你幻想過未來嗎？你心目中的未計意圖：來是什么樣子的？結(jié)合3c的內(nèi)容，拿起你手中的畫筆，畫出你心中的未來并用英語簡單地向大家描述一下吧！課后鞏固采用繪畫的形式讓學(xué)生更直觀地表達出自己的觀點，并鍛煉學(xué)15作業(yè)生們的口語表達能力。（創(chuàng)新型）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力Thisismypictureofthefuture.Ithinktherewillbemore……，therewillbefewer……，andtherewillbeless…….Doyoulikemypicture?能力維度：識記說“畫”作業(yè)評價表：評價等級標準建議與反饋理解評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）應(yīng)用綜合（0顆星）100％連85％連60％連60％以下連接自然，過渡流暢語言組接自織流暢然，過接自接自然，過然，過渡流暢渡流暢度渡流暢題目來源：改編100％語85％語60％語60％以下語言語法正確語言組言語法織正確正確度言語法言語法正確正確原創(chuàng)評價方式：自評同伴評價老師評價課后同學(xué)們，請結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個課后小結(jié)吧！我的收獲：16小結(jié)我的疑惑_________________________________________________Unit7Willpeoplehaverobots?Period3課題課時安排SectionB1a—1e聽說課作業(yè)1.識記單詞:astronautapartmentspacestationrocket等。2.運用will組織一般將來時態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.回憶一般過去時和一般現(xiàn)在時，并與一般將來時進行對比區(qū)分。目標作業(yè)類型前置預(yù)習作業(yè)課前預(yù)習課后鞏固作業(yè)作業(yè)功能課后鞏固題型時長基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時長：35分鐘1.前置預(yù)習作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)6分鐘，拓展型作業(yè)9分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)10分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（時長：10分鐘）一．認讀并對本課時核心單詞進行歸類。引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)astronaut,apartment,rocket,spacestation,前置預(yù)習習，可以讓學(xué)生提前感知要學(xué)內(nèi)工作：交通工具:住處：作業(yè)(必做）二．預(yù)習聽力1c,1d部分，并進行聽前預(yù)測。容，激發(fā)興趣，提高學(xué)習效率，培三．思一思：10年之前你的生活狀態(tài)和現(xiàn)在一樣嗎?10年之后17呢？你能把它編成一個簡單的小故事講給大家聽嗎?（必做）測一測，練一練（時長：6分鐘）養(yǎng)其自主學(xué)習和自主思考能力。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：一．用所給單詞的適當形式填空。thinkpeople___________(build)moretallbuildingsinthefuture.鞏固學(xué)生對本課時重點詞匯和句子的掌課后2,Myfamilymovedintoanew___________(apartment)鞏固yesterday.Dannydreamedofflyingby___________(rocket).作業(yè)握，檢測學(xué)生的識記理解情況，并及時查漏補缺。becamethefirst____________(astronaut)towalkonthemoon.（基礎(chǔ)型）Iwillliveona___________(space)stationin20years.二．把下列句子譯成英文。1.我們以前住在鄉(xiāng)下的一所大房子里。______________________________________________2.他是一名電腦工程師。學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力______________________________________________3.我將乘著火箭去月亮上。__________________________________________基礎(chǔ)題評價量表:評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）能力維度：識記單詞填全部正寫正確確錯2題及錯4題及錯5題及以下理解應(yīng)用以下以上綜合大小寫大小寫大小寫大小寫規(guī)范，有誤，有誤，有12處有3處及有5處及單詞書規(guī)范，寫美觀無涂改規(guī)范題目來源：改編涂改以上涂以上涂改改原創(chuàng)評價方式:18自評同伴互評老師評價（必做）連句成文（請根據(jù)以下問題組織幾句話，對自己過作業(yè)分析及設(shè)計意圖：去、現(xiàn)在和未來的生活進行簡單描述）（時長：9分鐘）1.Howdidgettoschoolfiveago?2.Howdogettoschoolnow?3.didlivefiveyearsago?4.dolivenow?本題可以幫助學(xué)生回憶本節(jié)課所學(xué)目標語言，總結(jié)句型，并綜合運用。課后鞏固作業(yè)5.willlifebelikeintenyears?（拓展型）語言表達類作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）100％連85％連60％連60％以語言組接自織流暢然，過接自接自下連接然，過然，過自然，渡流暢渡流暢過渡流暢度渡流暢能力維度：識記100％語85％語60％語60％以語言組言語法織正確正確度言語法言語法下語言正確正確語法正確理解應(yīng)用綜合評價方式：自評題目來源：改編同伴互評老師評價原創(chuàng)19作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（選做）（時長：10分鐘）你了解機器人嗎？你知道世界上第一個機器人是什么樣子的嗎？現(xiàn)在的機器人都有哪些功能呢？假如你是機器人Robin請通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，向大家簡單講述一下自己的前世今生吧。通過網(wǎng)絡(luò)查找資料可以鍛煉學(xué)生們獲取信息的能力，對知識進行歸納總結(jié)的能力以及發(fā)散思維能Robin課后鞏固作業(yè)力。用英文講述鍛煉了學(xué)生們的語言組織和表達能力，是對目標語言進行綜合運用。（創(chuàng)新型）創(chuàng)新型作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力主題結(jié)構(gòu)確見解獨到為明些偏結(jié)構(gòu)混確，結(jié)離，結(jié)亂，沒構(gòu)較為構(gòu)不合有個人合理，理，有見解有個人個人見結(jié)構(gòu)合理見解解語音規(guī)范語速恰語音較語音有語音錯為規(guī)少許不誤較表達：語音范，語準，語多，語速較為速忽快速較恰當，忽慢，亂，表表達較表達不達不流為流暢流暢自暢自然感染力當，表達流暢自然，具有感染力能力維度：識記自然然理解評價方式：應(yīng)用綜合20自評題目來源：同伴互評老師評價改編原創(chuàng)同學(xué)們，請結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)我的收獲：Unit7Willpeoplehaverobots?Period4課題課時安排SectionB2a2e閱讀課作業(yè)1.識記單詞:believe,agree,falldown,possible等。2.閱讀課文并自主翻譯成中文，理解總結(jié)課文中的好詞好句，并能靈活運用。目標3.提高閱讀技能，學(xué)會分析總結(jié)文章結(jié)構(gòu)。4.能夠使用一般將來時來描述未來人工智能的發(fā)展。作業(yè)類型前置預(yù)習作業(yè)課后鞏固作業(yè)作業(yè)課前預(yù)習課后鞏固功能題型基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時長：35分鐘時長1.前置預(yù)習作業(yè)：10分鐘212.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)9分鐘，拓展型作業(yè)8分鐘，創(chuàng)新型作業(yè)8分鐘。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：（時長：10分鐘）前置預(yù)習一．詞匯預(yù)習檢測。預(yù)習課文及詞匯，解決閱讀障許多;大量跌倒;倒塌尋找;尋求_____________作業(yè)(必做）醒來____________礙。搜索和選取資料，反復(fù)地同意某人的觀點___________培養(yǎng)了學(xué)生收集和選取有效信息的能力。分享資料，幫助學(xué)生學(xué)會共享資源。二．預(yù)習課文并嘗試翻譯句子。①Todaythererobotsworkinginfactories.②Scientistsnowtryingtomakerobotslooklikehumansanddothesamethingsdo.③willneverknowwhatwillhappeninthefuture.三．搜一搜：在電影中和生活中我們能看到很多機器人，它們都是什么樣子呢，又會做些什么呢？上網(wǎng)搜索一些關(guān)于機器人的資料，并分享給你的同學(xué)吧?。ū刈觯┚氁痪?，測一測。（時長：9分鐘）一．將下列句子譯成英文。作業(yè)分析及設(shè)計意圖：1.杰克正在到處尋找他的鋼筆。本部分考察課文中出現(xiàn)的重點詞匯和句子，能更好地鞏固本課所學(xué)基礎(chǔ)知識。完形填空考察學(xué)生的閱讀能力和對基礎(chǔ)知識的綜合運用能力，幫助學(xué)生拓展思維。Jack________________________hispenandthere2.我的哥哥下周就能開車了。Mybrotherwill________________________thenext3.我經(jīng)常問她問題,但是她從不感到厭煩。Ioftenaskherquestions,butshe_______________________.課后鞏固作業(yè)二．完形填空。Ithinkthattheworldwillbeplacetolivein.We1havemachinesandrobots,andtheywill2usdoallthe3jobs,anddon’thavetodothings4washingdishesor5thebed,thoughwon’thaveanydishestowashall.Maybe（基礎(chǔ)willjustthrowthedisheseachmeal.I6thatdoctorswillbeableto7usalive8alongtime.IhopethatwhenI60yearsold,there9somethinganditwill型）me10foranother60years.SoIwilllivetobe120yearsold.2212345678910begoing學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力基礎(chǔ)題評價量表：評價能力維度：識記評價等級標準建議與反饋理解維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）應(yīng)用綜合答案選全部正錯5題及錯7題及錯10題以下以下及以上項確大小寫大小寫單詞書規(guī)范，規(guī)范，大小寫大小寫有誤，有誤，題目來源：改編原創(chuàng)寫美觀無涂改有12處有3處及有5處及規(guī)范涂改以上涂以上涂改改評價方式：自評同伴評價老師評價作業(yè)分析及設(shè)計意圖：用思維（必做）（時長：8分鐘）在這篇文章中你已經(jīng)對機器人的一些特點和類型有所了解，現(xiàn)在請根據(jù)下面的思維導(dǎo)圖來復(fù)述這篇文章吧。思考一下導(dǎo)圖的方式未來的機器人真的會像人類一樣思考嗎？比一比誰說的更精煉?。〞r長：8分鐘）讓學(xué)生對課文內(nèi)容進行復(fù)述，把握課文結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生思23課后鞏固作業(yè)考人與機器人的未來，練習口語表達。（拓展型）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力Ithink...能力維度：識記拓展型作業(yè)評價量表：評價評價等級標準建議與反饋理解應(yīng)用綜合維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）結(jié)構(gòu)精煉性理清完整性晰，用理，概理，具概括性詞準確括完有完整結(jié)構(gòu)合結(jié)構(gòu)相結(jié)構(gòu)不結(jié)構(gòu)不合理，沒有概括性，語言使用錯誤較多對合太合題目來源：改編精煉，整，語性，語概括性言運用言運用原創(chuàng)高恰當有少量錯誤用詞準用詞較用詞有用詞錯誤多，語言不流暢熟練口語表確，語為準達少量不確，語合理，言流準確性暢，熟言比較語言邏邏輯性練程度流暢，輯相對熟練度高相對熟合理練24評價方式：自評家長評價老師評價（選做）(時長：8分鐘)作業(yè)分析及設(shè)計意圖：從課文Designyourgroup’srobotanddraw.在冬奧會期間，奧運村的餐廳里有很多機器人為各國運動員做中國菜，這些機器人得到了很多運動員和網(wǎng)友的點贊。你想擁有自己獨特的機器人嗎？你準備賦予它哪些功能呢？它長的結(jié)構(gòu)學(xué)的是什么樣子呢？請通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料設(shè)計出自己獨一無習，到自己設(shè)計機器二的機器人，并用英語為它寫個簡介吧?。〞r長：8分鐘）課后鞏固作業(yè)人，既鞏固所學(xué)又有所提升，同時還可以練習學(xué)生的寫作能力。Trytotellus：Whatwilltherobotlooklike？willithelppeopledo?willitlive?（創(chuàng)新型）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力能力維度：識記理解應(yīng)用綜合25創(chuàng)新型作業(yè)評價量表：評價維度評價等級標準建議與反饋題目來源：優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）改編原創(chuàng)內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，為明主題結(jié)構(gòu)確些偏結(jié)構(gòu)混見解獨到確，結(jié)離，結(jié)亂，沒構(gòu)較為構(gòu)不合有個人合理，理，有見解有個人個人見結(jié)構(gòu)合理見解解語法正語法有3語法有5語法有5處以下處左右處以上作文：確，邏正確性輯合邏輯性理，書寫優(yōu)美錯誤，的錯邏輯較誤，邏誤，邏為合輯相對輯混的錯理，書合理，亂，書寫工整書寫相寫潦草對工整評價方式:自評同伴評價老師評價26同學(xué)們，請結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個課后小結(jié)吧！我的疑惑：課后小結(jié)______________________________________________________我的收獲：______________________________________________Unit7Willpeoplehaverobots?Period5課題課時安排SectionB3aselfcheck寫作課1.熟練運用本單元單詞。作業(yè)目標2.運用will組織一般將來時態(tài)的句子，并掌握其在不同句式中的結(jié)構(gòu)。3.圍繞“應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新”讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，真正做到學(xué)以致用。4.能夠使用目標語言對未來進行預(yù)測，表達自我想法，并進行書寫。作業(yè)類型前置預(yù)習作業(yè)課前預(yù)習課后鞏固作業(yè)作業(yè)功能課后鞏固題型基礎(chǔ)型作業(yè)拓展型作業(yè)創(chuàng)新型作業(yè)總時長：35分鐘時長1.前置預(yù)習作業(yè)：10分鐘2.課后鞏固作業(yè)：25分鐘基礎(chǔ)型作業(yè)7分鐘拓展型作業(yè)10分鐘創(chuàng)新型作業(yè)8分鐘27（時長：10分鐘）一.感知詞匯。作業(yè)及設(shè)計意圖：很可能，大概假期，假日在......引導(dǎo)學(xué)單詞，詞前置預(yù)習生課前預(yù)習，提前感知要學(xué)內(nèi)容，激活背景知識，提高課堂學(xué)習效率，訓(xùn)練思維，作業(yè)二.用正確的單詞填空。(必做）canvisitmanymuseums_________(在……期間）thevacationtoBeijing.girl________(很可能)didn’tknowwhoherfatherreallyis.doctorsaysvegetables_______(對……有好處)ourhealth.China,thereareseveralspecialtraditional________(假期).3a：ReadJill’sanswerstothequestion“Whatwillyourlifebelikeinthefuture?”Fillintheblankswiththewordsinthebox.Andthink:Whatwillyourlifebelikeinthefuture?Youcanthinkfromthefollowingaspects.Whatwillyour…belike?JobHometimeactivitiesneighborhood…28（必做）（時長：7分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計意圖：一.用方框中所給短語的適當形式填空。playapartin,overandoveragain,hundredsof,lookfor,falldown考察課文中出現(xiàn)的重點詞匯以及句子，更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)基礎(chǔ)知識。1.Asaguide,Ihavevisitedtheworld.2.Everyoneinmyfamilycitiesalloverdoinghousework.3.Jimfromhisbicycleyesterday.Luckily,hedidn'thurtbadly.4.Idounderstandyourmeaning.Don'tsay課后it.5.Allthevillagersthemissinggirlnow.Ifyougetanyinformation,pleasetellus.鞏固作業(yè)（基礎(chǔ)型）二．翻譯句子。你能告訴我未來將是什么樣子的嗎？學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力Cantellwhatthe__________________________________?這在20年前似乎是不可能的。Thisseemed____________________________20yearsago.我認為他們不會同意我們的看法。I________________they________________withus.評價方式能力維度：識記自評同伴評價老師評價理解應(yīng)用基礎(chǔ)題評價量表：綜合評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆星）題目來源：改編單詞句全部正子填寫正確錯2題及錯3題及錯4題以下以下原創(chuàng)確大小寫單詞書規(guī)范，大小寫大小寫大小寫規(guī)范，有誤，有誤，29寫美觀無涂改規(guī)范有12處有3處涂改有4處（必做）（時長：10分鐘）作業(yè)分析及設(shè)計意圖：關(guān)注學(xué)Whatwillyourlifebelike20yearsfromnow?Writeaboutyourlife20yearsfromnow.Youcanuse3aandthefollowinghelpyou.Whatwillyour…belike?生語言能力提升的同時，注重培養(yǎng)其思維品質(zhì)及學(xué)習能力。Job課后鞏固作業(yè)Hometimeactivitiesneighborhood…（拓展型）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力拓展型作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）能力維度：識記顆星）（0顆星）內(nèi)容思考全表達清面表達晰語言設(shè)計不設(shè)計夠合理解不夠認應(yīng)用綜合清晰語言豐富豐富理，知真，書識點不寫不美全面觀30語法正語法有3語法有5語法有5確，邏處以下處左右處以上正確性輯合錯誤，的錯的錯題目來源：改編作文邏輯性理，書邏輯較寫優(yōu)美為合理，書誤，邏誤，邏輯相對輯混合理，亂，書書寫相寫潦草對工整原創(chuàng)寫工整評價方式：自評同伴評價老師評價作業(yè)分析及設(shè)計意圖：以小見（選做）（時長：8分鐘）科技改變生活，30年后亳州未來將會有怎樣的變化呢？課后城市會變得更加美麗，生活會更加便捷嗎？請以”Thelifein大，從單元整體主題語境“預(yù)測未來”出發(fā)，真正實現(xiàn)鞏固Bozhouin30years”為題，在班級內(nèi)進行演講，說出自己對家作業(yè)鄉(xiāng)未來生活的憧憬。（創(chuàng)新型）“應(yīng)用實踐，遷移創(chuàng)新”讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)英語學(xué)習的人文性與工具性。創(chuàng)新型作業(yè)評價量表：評價等級標準建議與反饋評價維度優(yōu)秀（3良好（2合格（1未達標顆星）顆星）顆星）（0顆31星）學(xué)科素養(yǎng)：語言能力文化意識思維品質(zhì)學(xué)習能力內(nèi)容：主題明主題較主題有跑題，主題結(jié)構(gòu)確，見解獨到結(jié)構(gòu)合理為明些偏結(jié)構(gòu)混確，結(jié)離，結(jié)亂，沒構(gòu)較為構(gòu)不合有個人合理，理，有見解有個人個人見見解解語音規(guī)表達：范，語語音速恰語音較語音有語音錯為規(guī)少許不誤較能力維度：識記范，語準，語多，語速較為速忽快速較恰當，忽慢，亂，表表達較表達不達不流為流暢流暢自暢自然感染力當，表達流暢自然，理解應(yīng)用綜合具有感染力自然然題目來源：改編原創(chuàng)評價方式：自評同伴評價老師評價同學(xué)們，請結(jié)合作業(yè)的完成情況做一個課后小結(jié)吧！課后我的疑惑：小結(jié)我的收獲：32Unit7單元質(zhì)量檢測作業(yè)結(jié)束了整個單元的學(xué)習，想知道自己學(xué)會多少了嗎？來完成下面的單元測驗吧！時間:120分鐘滿分：120分Name:Marks:一、聽力（8分）聽力，選出正確的答案doesthemanthinkhomewillhaveintenyears?Aputer.Arobot.C.Abuilding.willthewomanlive?Qingdao.Shanghai.C.Beijing.theytalkingabout?Airpollution.Waterpollution.C.Noisepollution.willourlifebelikeinthefuture?Therewillbemorebuildings.Therewillbecars.C.Therewillbetrees.willSallydo?C.聽對話，回答小題。theremanypeopleonthesquare?Theywatchingarobotshow.Theymakingarobot.C.Theywaitingforarobotshow.theytalking?themorning.heardthattherobotswouldbeabletotalkinthefuture?TheThegirl.C.theafternoon.C.theevening.二、單項選擇（10分）1.there________peopledriving,therewillbe________airpollution.—Yes,theairwillbefresher.33less;lessmore;lessC.more;fewer;less2.There______morecarsintwoyearsinHuangshi.Thecitywillbemorecrowded.willbeisgoingtobegoingtohaveC.willhave3.—__________willfinishwritingthereviewoftheIndianmovieDangal?twodays.How4.John________uswhenheisfree.joinsjoinC.willjoinjoinedHowoftenC.HowsoonHowlong5.thefirstprizeintheEnglishpetition.—Really?Ican’t__________it.badEnglish.chooseimproveC.believedecide6.—Howmanybirdsseeinthetrees?—Isee________birdsinthem.hundredsofC.fivehundredsofhundredoffivehundreds7.—Youwillbe________ifwalkalone(獨自)night.—Youright.is________todothat.danger;dangerousdangerous;dangerC.indanger;dangerousdanger;indanger8.—Welove________.Welikewar(戰(zhàn)爭cultureB.9.—Therewillbemorecarsintenyears.—Idisagree________Ithinktherewillbemorebuses.toofC.withD.aboutC.battlehistory10.—Mum,m—There________somebiscuitsonthetable.Enjoythem,please.isC.hashave三、完形填空（每小題1分，滿分20分）AThesummerholidayising.andhisclassmatesWangHai,ZhangMeimakingtheirholiday(11).isafootballSoheisgoingto(12)hisfavoritefootballteamisgoingtothe(13)on.goingtobefunandhehopesthathisfavoriteteamwill(14)thebestscoreandwinthematch.WangisgoingtodosomethinghelpfulwithhisfamilyinThere'salotoflitterinthepark,(15)they'regoingtocollectit.Theyhopetodosomethingtomaketheirhometown(16).Besides,theywanttobevolunteersand(17)farmerswithsomework.ZhangMeiisgoingtoasummercampandwillstay34with(18)Australian(19)doessheplantodoso?BecauseshewantstoimproveherspokenEnglish(20).andhisclassmatesalllookingforwardtotheirsummer11.hotels12.watchplanssmellC.ticketsC.activitiesjoin13.singerswritersC.playersC.pianists14.getloseor15.butC.becauseso16.happy17.bring18.thehelpaC.wideC.leaveslowvisitC./19.WhyWhenC.WhereC.loudlyWhich20.quicklyquietlycarefullyBWhatwillourlifebelikeinthefuture?familywillhavea(21)inthefuture.Youaskittodoeverything(22)willserve(23)hoursaTherobotwill(24)likeahuman.talkwithwhen(25).Youwon?tknowwhetheritisahuman(26)arobotwhenmeetitonthestreet.Peoplewillhave(27)timetoworkandmoretimetotravel.Thevehicles（交通工具）inthefuturewillflyfreelyintheskybecausevehiclewillhavewithit.Theywill(28)toanyplacewanttovisit.Youto(29)duringtravelwhenfeeltired.Allvehicleswillbe(30)becausethey?redrivenbyrobots.21.rocket22.onrobotC.puterabouttwentyliveC.aroundfor23.eight24.sound25.happy26.soC.twentyfourC.looktakeC.fortablefortyeightaloneandillbutC.or27.less28.makeC.moremostturnsleeptakeC.letC.parks29.schoolwork30.safedangerousC.unpleasantimpossible四、補全對話（5分）Let'stalkaboutthefuture.Ithinkitmakesusexcited.Iagreewith(31)35Ithinktherewillbeaineveryhome.Ithinkcarswillmakemorepollution.No.(32)Great.thinkpeoplewillhavemoretimeinthefuture?Yes.(33)Theywillhelppeopledosomework.Ihopeso.(34)No.Ithinkmorepeoplewillliveinthecountryside.Becausetheairthereisfresh.forpeople'shealth.(35)You'hefuturewillbegreenones.B.That'sbecausetherewillbemorerobots.peoplelivetobe200old?D.What'spredictionaboutthefuture?thinkitwillbemoreinthefuture?peoplewillcareabouttheirphysicalhealth.willbefree.36五、閱讀理解（每小題2分，滿分26分）APenguinRobotToyPenboBluePrice:$59PenboBlueisarobotforgirls.PenboBluelovestotalkandsing.Youplay5kindsofgameswithPenboTherefourdifferentcolors:purple,green,pinkandblue.children4yearsoldandup.RobotDogPrice:$1,657takepictures.Youmoveittotheleft,right,frontandbytheremotecontrol（搖控器）.doesnotliketotouchitssides.willfallasleepifpayattentiontoitforfiveminutes.wanttobuytwoPenguinRobotshouldpay______forthem.$5937.PenboBluecan't______.talkplaygames38.RobotDogmaybe______iftouchitssides.surprisedhappyC.angrytired39.don'tpayattentiontoRobotitwill______.$118C.$148$177C.singrunrunmovearoundC.takepicturesfallasleepBAbigfairjustendedinBeijing.TheChinaInternationalFairforTradeinServices(CIFTIS)tookplacefromSept.4to9.Onehighlight(亮點)thisservicerobots.RobotUnitree,apanyinHangzhou,Zhejiang,hasmadearobotWithpoweredsmartcamera,itrecordeverythingitsees.moveuptometerspersecond.alsocarryobjectsweighingupto5aboutheavy10bottlesofwater.Therobotdogpeopleahandinmanyways.example,itmoveorsearchforpeoplewhomissingduringdisasters.GarbagesortingrobotGarbagesortingisnewtomanypeople.Swisspanyhasdesigned(設(shè)計)arobottohelpuswithit.usestwoarmstopickdifferentkindsofgarbagethatesdownaconveyorbelt(傳送帶thenthrowsthegarbageintotherightbin.Ascreenshowhowmanypiecesofgarbageithassorted.PingpongservingrobotsCanhitaballthatisserved(發(fā))byarobot?ThepingpongservingrobotismadebyChinesepanySiasun.Therobotserveballsonebyoneautomatically(自動地changethespeed,theangle(角度andlandingareaoftheballwell.willhelppingpongplayerstrainandimprove.40.HowlongdidtheChinaInternationalforTradeinServiceslast?45C.6941.Whichrobothelpuscarrythings?37RobotC.RobotSnakesGarbagesortingrobots.Pingpongservingrobots.42.What'stheunderlinedword"disasters"meaninChinese?現(xiàn)場災(zāi)難C.森林野外43.Whatdoesthepassagetalkabout?AboutabigfairinBeijing.Aboutthetimethattookplace.C.Aboutsomenewrobotpanies.AboutsomenewrobotsinCIFTIS.44.Whichofamagazinefindthearticle?HistoryFutureC.HealthCEveryonehasajobandallhopeourdreamsetrue.Mr.BlackworksareporteraTVstation.wantstoknowwhatjobsteenagersgoingtodowhentheygrowup.wenttoEvergreenSchooltodoasurveylastFriday.TeachershelpedMr.Blackbeforeschoolwasover.Theygaveout1,800paperstothestudents.Mr.Blackthoughtmoststudentswouldbeteachers.Theteacherisoneofthebestprofessionsintheworld.Maybesomestudentswouldbescientists.Richknowledgewouldhelpthem.Astudentswouldbesoldiersbecausetheycouldourcountrybeautifulandpeaceful.Whentheresultscameout,Mr.Blackandtheteacherssurprised.Pleaselooktheresults.actor(actress)sportsplayerProfessionscientistteachersoldier(orelse)Proportion30%25%20%15%5%5%45.thefirstparagraph,knowthispassagemaytalkabout______.teenagers'dreamjobsMr.Blackandhisjob46.howdreamsetruehowtomakeasurveyWhichofthefollowingdidmoststudentschoose?Actor(actress).SportsplayerC.Teacher.Scientist.47.Howmanyteenagerswanttobeteach