第1課《沁園春 雪》 統(tǒng)編版語文九年級上冊

毛澤東沁園春雪【學習目標】1.有節(jié)奏地朗讀詩歌，體會詩歌語言的音韻美。2.感受詩歌中的形象，體會詩歌中的意境。3.掌握本詞描寫、議論、抒情相結合的手法。4.感受詞人的豪邁情懷，激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情。毛澤東簡介毛澤東（1893～1976）：偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人。湖南湘潭人。1893年12月26日生于一個農民家庭。辛亥革命爆發(fā)后在起義的新軍中當了半年兵。1914～1918年，在湖南第一師范學校求學。畢業(yè)前夕和蔡和森等組織革命團體新民學會。五四運動前后接觸和接受馬克思主義，1920年，在湖南創(chuàng)建共產主義組織。

本詞寫于1936年抗戰(zhàn)前夜。當時毛澤東同志率領長征部隊到達陜北，日本帝國主義加強對中國的侵略，而國民黨反動派奉行不抵抗主義，中國處在生死存亡的危急關頭。1936年2月，毛澤東率領抗日先鋒隊準備東渡黃河，開赴抗日戰(zhàn)爭最前線，渡河前，適逢大雪，毛澤東曾于雪后攀登到海拔千米，白雪覆蓋的塬上觀察地形，面對祖國的大好河山，詩人滿懷戰(zhàn)勝敵人的堅定信念，豪情激蕩地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。背景鏈接詞古代一種韻文形式，又叫長短句、詩余、曲子詞等。原來可以合樂演唱，句式長短不一。樂譜失傳后，只剩下詞牌，詞牌就是詞的調子，每個詞牌規(guī)定了這首詞的字數、句數、平仄聲調和韻腳。所以把寫詞叫做“填詞”，歷史上宋代是詞的創(chuàng)作繁榮時期，涌現了蘇軾、辛棄疾等為代表的的豪放派詞人和以李清照、柳永為代表的婉約派詞人。《沁園春》這個詞牌規(guī)定114個字，分上下兩闋，上闋13句，下闋12句，句號處必須壓韻?！扒邎@”相傳是東漢明帝女兒沁水公主的園林，曾被外戚竇憲奪取，后人作詩以詠其事。知識鏈接沁園春莽莽素裹

妖嬈稍遜

分外成吉思汗

數風流人物qìn

ráo

hán讀一讀：mǎngguǒxùnfènshǔ重點詞語莽莽：無邊無際。妖嬈：嬌艷美好。折腰：鞠躬，傾倒。風騷：這里用來概括廣義的文化，包括政治、經濟、

文化在內。紅妝素裹:形容雪后晴天，紅日和白雪交相輝映的

壯麗景色。整體感知學生跟讀北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。望/長城內外，惟余/莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。須/晴日，看/紅裝素裹，分外/妖嬈。江山/如此/多嬌，引/無數英雄/競折腰。惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。俱往矣，數/風流人物，還看/今朝。千里冰封，萬里雪飄。

互文說法。千萬里的大地都被冰凍封住了，大雪依然還在飄飛。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。群山好像一條條白蛇在舞動，高原上的丘陵好像許多白象在奔跑。（大山高原）都在跳動，想要和老天比一比誰高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。等到晴天了，看鮮紅的太陽和潔白的雪交相輝映，格外的壯麗。北國雪景，哪幾句是總寫？哪幾句是分寫？分寫的內容由一個什么字總領？它領起的內容有哪些？“北國風光……萬里雪飄”是總寫，“望長城內外……分外妖嬈”是分寫。分寫的內容由“望”字總領，領起的內容到“欲與天公試比高”?！伴L城內外，惟余莽莽，大河上下，頓失滔滔。”體會“惟余”和“頓失”的作用并說出所用的修辭方法是什么?“惟余”體現白雪覆蓋的范圍之廣“頓失”表現冰封速度之快用了夸張的修辭“山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高?！鄙?、原都是靜止的事物，為何寫它們“舞”、“馳”？“山舞銀蛇，原馳蠟象”的動態(tài)描寫有活潑奔放的氣勢。加上“欲與天公試比高”一句,表現“山”“原”與天相連,更有一種奮發(fā)的態(tài)勢和競爭的活力。山、原都是靜止的事物，寫它們“舞”、“馳”是化靜為動的浪漫想像,詩人情感的躍動,使他眼前的大自然也顯得生氣勃勃,生動活躍。提到的英雄分別有什么功績？秦始皇（第一次統(tǒng)一中國）漢武帝（建立強盛西漢）唐太宗（開創(chuàng)貞觀之治）宋太祖（結束五代十國的分裂局面，統(tǒng)一宋朝）元太祖（武功蓋世，統(tǒng)一蒙古，立足中原）“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個英雄輩出的民族；“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信“惜”中含有哪些意思？“俱往矣，數風流人物，還看今朝”一句所表現的思想感情。

事過境遷，千古風流人物都已過去，而今，真正才華橫溢、文采飛揚，能夠領略和欣賞江山秀美的人，能夠促進祖國統(tǒng)一繁榮的，還得算是今天的革命英雄、革命領袖，表現了毛澤東同志“天下大任，舍我其誰”的英雄豪情。概括上下兩闋的主要內容上闋:描北國雪景,展壯麗河山下闋:評歷史人物,抒詩人抱負整體感知你心目中的“風流人物”應具備哪些素質？

是具有敏銳頭腦和杰出洞察力的人，并且，有挑戰(zhàn)一切既有的陳規(guī)的勇氣的人，是具有偉大領導能力的人，是會鞏固一切友誼，寬容所有敵人的人，更是一個能守得住寂寞，耐得住誘惑，而從不言敗的人——這樣的人才能在我心中堪稱“風流人物”。拓展虛景：全景：冰封雪飄實景：長城—莽莽黃河—冰封群山—銀蛇高原—蠟象（靜）（動）紅裝素裹，分外妖嬈上闋下闋秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識風流人物—今朝（陪襯）（主旨）過渡：江山多嬌，英雄折腰沁園春雪評古頌今板書設計熱愛祖國大好河山（寫景、抒情）歌頌無產階級英雄（議論、抒情）中心內容歸納：

這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，歌頌無產階級革命英雄和人民群眾，抒發(fā)作者堅定的自信和偉大的抱負。總結沁園春長沙獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百