《故都的秋》高一語(yǔ)文必修上冊(cè)系列

部編版必修上冊(cè)第七單元-14.1課故都的秋激趣導(dǎo)入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對(duì)秋天會(huì)有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意，“我言秋日勝春朝”的昂揚(yáng)，“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓”的暢快；也有“悲哉，秋之為氣”的“悲”，“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的“愁”，“天涼好個(gè)秋”的無(wú)奈。而深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝熏陶的現(xiàn)代著名作家──郁達(dá)夫，以自己個(gè)性鮮明的思想、獨(dú)特的視角、與眾不同的手法，寫出了散文精品《故都的秋》。素養(yǎng)目標(biāo)1.了解郁達(dá)夫及文章的創(chuàng)作背景，積累文學(xué)常識(shí)。2.概括并鑒賞文中的五幅秋景圖，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。3.分析并鑒賞文章中的襯托和對(duì)比手法，學(xué)習(xí)并應(yīng)用到寫作實(shí)踐中。4.體會(huì)作者對(duì)故都的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之情的由來(lái)，從而深層次理解本文的豐富內(nèi)涵。01.知人論世02.初讀感悟03.深度探究04.思考延伸課堂環(huán)節(jié)01知人論世走近郁達(dá)夫郁達(dá)夫（1896-1945），名文，字達(dá)夫。浙江富陽(yáng)人?，F(xiàn)代著名作家，詩(shī)人。他出生于書香門第之家，據(jù)說(shuō)他家藏書4萬(wàn)卷，郁達(dá)夫在少年時(shí)就全都翻閱過(guò)，打下了深厚的中國(guó)古典文學(xué)基礎(chǔ)。大學(xué)期間開(kāi)始接觸外國(guó)文學(xué)，又增加了豐富的外國(guó)文學(xué)與文化的素養(yǎng)。走近郁達(dá)夫郁達(dá)夫代表作短篇小說(shuō)：《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇小說(shuō)：《迷羊》《她是一個(gè)弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》作品風(fēng)格：清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào),有時(shí)流露出頹廢色彩。郁達(dá)夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個(gè)富有才情的知識(shí)分子在動(dòng)亂社會(huì)里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。寫作背景解題“故都”兩字指明描寫的地點(diǎn)；“秋”是作者全文描寫的內(nèi)容，是描寫的核心。思考：題目釋義：文題中“故都”指的就是當(dāng)時(shí)的北平，那為何不以“北平的秋”為題呢？明確

“故都”之“故”有落寞滄桑之意，無(wú)比眷戀之情；“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感。“故都”二字意味著北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都。“故都”與“秋”所組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會(huì)很自然地讀出作者心中對(duì)這座歷史名城的珍愛(ài)、贊嘆及深情的眷戀和向往。了解“散文”散文特點(diǎn)①形散而神不散?！靶紊ⅰ笔钦f(shuō)散文取材廣泛自由，不受時(shí)空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ?，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中。②意境深邃。散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。作者通過(guò)一定的藝術(shù)手法，表達(dá)真情實(shí)感，實(shí)現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠(yuǎn)的思想，使讀者領(lǐng)會(huì)更深的道理。③語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。散文的語(yǔ)言大多清新明麗，生動(dòng)活潑，富于音樂(lè)感；同時(shí)，又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。分類敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。散文的鑒賞技法第一步：識(shí)“文眼”。凡是構(gòu)思精巧、富有意境或?qū)懙煤畹脑?shī)文，往往都有“眼”的安置。找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點(diǎn)睛妙用的“文眼”，以便領(lǐng)會(huì)作者為文的緣由與目的?！拔难邸笨梢允且粋€(gè)字、一句話、一個(gè)細(xì)節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。第二步：抓線索，理思路，明立意。結(jié)構(gòu)是文章的骨架，線索是文章的脈絡(luò)，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對(duì)作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對(duì)作者謀篇布局本領(lǐng)的鑒賞，從而透過(guò)散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。第三步：注意散文表現(xiàn)手法的特點(diǎn)，深入體會(huì)文章的內(nèi)容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內(nèi)涵，作者常常對(duì)所寫的事物作細(xì)致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來(lái)焉”。我們讀文章就要抓住形的特點(diǎn)，由形見(jiàn)神，深入體會(huì)文章內(nèi)容。散文的鑒賞技法第四步：注意展開(kāi)聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)文章的神韻。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實(shí)到虛，這樣才能體會(huì)到文章的神韻，領(lǐng)會(huì)到更深刻的道理。第五步：品味散文的語(yǔ)言。散文的一大特色就是語(yǔ)言美。一篇好的散文，語(yǔ)言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語(yǔ)。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩(shī)情、畫意。第六步：抒情散文的寫作技巧。也就是高考考點(diǎn)要求的“能鑒賞作品的表達(dá)技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應(yīng)、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實(shí)質(zhì)。02初讀感悟預(yù)習(xí)檢查1.明確字音潭柘寺(zhè)一椽(chuán)點(diǎn)綴（zhuì）落蕊(ruǐ)露出臉（lòu）

平平仄仄（zè）譬如(pì)廿四橋(niàn)著著(zhuó)2.理解下面詞語(yǔ)的意思息列索落：形容細(xì)小瑣碎的雨聲，擬聲詞。平平仄仄：文中指推敲字的聲韻?；顒?dòng)指引任務(wù)活動(dòng)

整體把握，理清結(jié)構(gòu)任務(wù)說(shuō)明：文章的結(jié)構(gòu)，是文章部分與部分、部分與整體之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。文章都是由中心意思、材料、結(jié)構(gòu)三個(gè)要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無(wú)誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結(jié)構(gòu)則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運(yùn)用材料反映中心思想的方法。任務(wù)活動(dòng)思考1：劃分層次。第一部分（1-2）通過(guò)比較指出北國(guó)之秋的特點(diǎn)。第二部分（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。第三部分（13-14）再次總結(jié)寫出南國(guó)之秋，色味不如北國(guó)之秋濃。任務(wù)活動(dòng)思考2：在作者眼中故都的秋有何特點(diǎn)？試用文中的一句話概括并分析其效果及作用。

明確

“北國(guó)的秋，卻特別的來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼?！毙Ч孩倥疟仁址?，文氣順暢;②先用兩個(gè)單音節(jié)詞"清""靜"，又以一個(gè)雙音節(jié)詞"悲涼"結(jié)尾，有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美。作用：概括全文意旨，奠定全文的感情基調(diào)，總領(lǐng)下文。任務(wù)活動(dòng)思考3：作者為什么對(duì)故都的秋強(qiáng)烈向往？明確

身在異地，心感冷落，思念故都；古今中外秋文化及中國(guó)文人“秋情結(jié)”；南國(guó)之秋不及北國(guó)之秋。03深度探究活動(dòng)指引任務(wù)活動(dòng)一抓住意象，品畫面美任務(wù)說(shuō)明：“畫面美”可以理解為由生動(dòng)典型的意象，引發(fā)讀者的創(chuàng)造性想象，進(jìn)而營(yíng)造出意境特點(diǎn)鮮明、景物彼此和諧、情感意蘊(yùn)充沛的完整的畫面，并從之得到的審美體驗(yàn)。我們可以簡(jiǎn)單的把它理解為意象帶來(lái)的整體意境美?！拔赌嵵?shī),詩(shī)中有畫”說(shuō)的就是文學(xué)作品的“畫面美”。把握住意象，體會(huì)“畫面美”，能夠讓讀者在聯(lián)想中走近作品深處。任務(wù)活動(dòng)思考1：這些景物組成了幾幅“秋景圖”？明確

五幅圖畫：小院秋晨圖，秋槐落蕊圖，秋蟬殘鳴圖，秋雨話涼圖，勝日秋果圖。鑒賞：小院秋晨圖思考：選取了哪些意象？有何作用？意象破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍(lán)色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來(lái)的日光、疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草……作用意象的組合，無(wú)一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動(dòng)作，表現(xiàn)了作者熱愛(ài)古都之秋的情懷。鑒賞：秋槐落蕊圖思考：分析下面選段的寫景角度以及藝術(shù)效果?！氨眹?guó)的槐樹(shù)，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感覺(jué)出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。”明確寫落蕊，描繪了視覺(jué)形象、觸覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象、嗅覺(jué)形象；寂靜無(wú)人，獨(dú)自徘徊，只有與自然交融；在欣喜、閑適之中，給人一種“無(wú)可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺(jué)，也流露了眷戀故都之秋的情懷。鑒賞：秋蟬殘鳴圖思考：分析下面選段寫了什么？如何寫的？有何效果？寫了灰沉沉的天底、涼風(fēng)、急雨，一句一景，寫出了北國(guó)清秋之雨忽來(lái)忽去的情景。云的景象、雨的陣勢(shì)，活靈活現(xiàn)。同時(shí)，在“秋語(yǔ)圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點(diǎn)。秋雨講南方的秋雨與北方的秋雨進(jìn)行對(duì)比，突出表現(xiàn)了北方的秋雨“奇”“有味”“更像樣”的特點(diǎn)，充分表達(dá)了作者的贊美之情；都市閑人運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫都市閑人的外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，刻畫他們懶散、閑適的特點(diǎn)。作者用有著京腔京調(diào)的平民來(lái)豐富自然風(fēng)物，用這落寞和感傷的京味來(lái)烘托北國(guó)的秋味，反映了作者心中隱含的對(duì)故都的深厚情感。鑒賞：秋蟬殘鳴圖分析下面話語(yǔ)的平仄變化及效果：yízhènqiūyǔyízhènliánɡ一陣秋雨一陣涼yìcénɡqiūyǔyìcénɡliánɡ一層秋雨一層涼規(guī)律：平仄平仄平仄平（平仄相隔，音調(diào)急促）規(guī)律：仄平平仄/仄平平作者從平民口語(yǔ)中品出了詩(shī)味。拓展（1）五律仄起式仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。春望（唐代·杜甫）烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭掻更短，渾欲不勝簪。（2）五律平起式平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。山居秋暝（唐代王維）空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。拓展（3）七律的平仄也只有四個(gè)類型，這四個(gè)類型也可以構(gòu)成兩聯(lián)，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。鑒賞：勝日秋果圖思考：為什么單寫棗樹(shù)？明確

因?yàn)闂棙?shù)是北方人家院落中極為常見(jiàn)的樹(shù)種，可作為北方果樹(shù)的代表，并且棗生長(zhǎng)顏色的變化，恰好反映了北國(guó)之秋的變化，與全文的感情基調(diào)一致，代表了作者心中故都的秋色。任務(wù)活動(dòng)思考2：在這些景況的描寫中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“靜”、哪些地方突出了“悲涼”？寫秋院“聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲?！保ㄟ@是境的寧?kù)o）；“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光”、“靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ā保ㄟ@是心的寧?kù)o）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲涼。）寫秋槐“腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極細(xì)極柔軟的觸覺(jué)?！保ㄟ@是境的寧?kù)o，也是心的寧?kù)o。）“掃街的在樹(shù)影下一陣掃后，灰土上留下來(lái)的一條條掃帚的絲紋，看起來(lái)既覺(jué)得細(xì)膩，又覺(jué)得清閑，潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞?！保ㄟ@里有境的寧?kù)o，也有心的悲涼。）寫秋蟬“衰弱”、“殘聲”。（這本身就是一種悲涼。）寫秋雨“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”（這里有境地的寧?kù)o，也有情和境的悲涼。）寫秋果“淡綠微黃”，即使是寫“紅”也是“紅完”。（也是一種清、靜的淡色。）任務(wù)活動(dòng)思考3：作家所描寫的故都秋天的景物有些什么獨(dú)特之處？明確

沒(méi)有詳細(xì)地描繪陶然亭、釣魚臺(tái)、西山等北平著名景點(diǎn)，而是著重描寫牽?；?、槐蕊、秋雨、冬棗一類平凡細(xì)小的事物，以一種獨(dú)特而細(xì)膩的視角，描述不一樣的北平之秋。以獨(dú)特的文人視角，描繪了一幅更具生活氣息的北國(guó)秋景圖。任務(wù)活動(dòng)思考4：故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評(píng)析?？陀^方面這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面①跟舊中國(guó)時(shí)代環(huán)境的黑暗有關(guān)，這導(dǎo)致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實(shí)；②也跟作家個(gè)人氣質(zhì)的抑郁善感有關(guān)。郁達(dá)夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；③還跟作家的文藝觀和審美追求有關(guān)。郁達(dá)夫提倡“靜”的文學(xué)，“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情。”任務(wù)活動(dòng)思考5：鑒賞分析文章的最后兩段。明確

主要寫了南國(guó)之秋的色味比不上北國(guó)秋，直接抒發(fā)了作者對(duì)故都秋的無(wú)比戀之情。最后以議論收尾，進(jìn)一步贊頌北國(guó)之秋，首尾照應(yīng)。任務(wù)活動(dòng)總結(jié)《故都的秋》中，郁達(dá)夫?qū)⒐识嫉那锷蛡€(gè)人心中的悲涼巧妙融合，溫婉地表達(dá)了對(duì)故都的深深眷念及落寞情懷。在選景時(shí)，作者以情馭景，情寓景中，做到客觀色彩與主觀色彩的完美融合，很好地體現(xiàn)了散文形散神聚的特點(diǎn)?；顒?dòng)指引任務(wù)活動(dòng)二錘煉語(yǔ)言，曲徑探幽任務(wù)說(shuō)明：一千多年來(lái)的中國(guó)詩(shī)壇盡管新舊更替，但是“語(yǔ)不驚人死不休”卻是不同時(shí)代的詩(shī)人都企盼達(dá)到的藝術(shù)高峰?！罢Z(yǔ)不驚人死不休”的主要內(nèi)涵即是“煉字與煉意”?！耙靼惨粋€(gè)字，捻斷數(shù)莖須”“詩(shī)賦以一字見(jiàn)工拙”，品鑒詩(shī)詞的語(yǔ)言，是鑒賞詩(shī)歌之美，品鑒詩(shī)人之情的重要方法。任務(wù)活動(dòng)思考1：鑒賞語(yǔ)言—分析表達(dá)效果①“特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼?！泵鞔_

三個(gè)短語(yǔ)精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢(shì)，又有抑揚(yáng)頓挫的聲韻之美，后面的“來(lái)得悲涼”似乎應(yīng)該比前面兩句更舒緩而深沉。任務(wù)活動(dòng)②“秋的味，秋的色，秋的意境和姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。”明確

此句前后都采用排比的寫法，從不同的方面說(shuō)南方之秋無(wú)可欣賞之處，反襯北國(guó)之秋的美好。頓挫分明又氣勢(shì)連貫，表情達(dá)意非常充分。

任務(wù)活動(dòng)③“總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺(tái)的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲?！泵鞔_這些描寫性的名詞短語(yǔ)，一個(gè)短語(yǔ)就是一幅畫面，展現(xiàn)出生動(dòng)的美景，成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。

任務(wù)活動(dòng)④“北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣?！泵鞔_

用口語(yǔ)化的表達(dá)，將作者津津樂(lè)道的樣子生動(dòng)的展現(xiàn)在讀者面前，充分地表達(dá)了贊美之情。

任務(wù)活動(dòng)⑤“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！泵鞔_以具體的事物來(lái)說(shuō)理，生動(dòng)形象，饒有趣味。任務(wù)活動(dòng)思考2：分析語(yǔ)言特點(diǎn)明確

①音節(jié)搭配的節(jié)奏美。本文大量運(yùn)用了四音節(jié)的短語(yǔ)，且其構(gòu)成豐富多彩。如“不遠(yuǎn)千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、市閑人”、“色彩不濃”、“回味不永”等。四音節(jié)的短語(yǔ)符合漢語(yǔ)的習(xí)慣，自然和諧。同時(shí)，本文還運(yùn)用了不少三音節(jié)的短語(yǔ)，如“看不飽，嘗不透”，使得文章具有了活潑柔和的節(jié)奏美。②在句式上多用整句，兼具整散結(jié)合的特點(diǎn)?！包S酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝"是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散結(jié)合整齊中有變化的?！翱茨潜眹?guó)的秋來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲諒”“北方的秋雨也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”。兩組句子中的分句都是由結(jié)構(gòu)相同的補(bǔ)充短語(yǔ)構(gòu)成了整齊的排比句式，整散結(jié)合。③聲調(diào)富于變化，平仄交替靈活。平仄問(wèn)題是詩(shī)歌尤其是律詩(shī)特別注重的問(wèn)題現(xiàn)代散文一般不管平仄，但如果在散文中適當(dāng)?shù)刈⒁馄截?，特別是兩個(gè)分句中對(duì)稱的詞語(yǔ)和句尾停頓的地方，避免用同一聲調(diào)的字就可以形成抑揚(yáng)頓挫的音樂(lè)美感?；顒?dòng)指引任務(wù)活動(dòng)三分析特色，學(xué)以致用任務(wù)說(shuō)明：寫作特色是指文章在某些方面所體現(xiàn)出來(lái)的顯著的寫作技巧、寫作特點(diǎn)和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。寫作特色內(nèi)涵豐富，例如結(jié)構(gòu)、修辭、語(yǔ)言、敘事特點(diǎn)、表達(dá)方式等等。準(zhǔn)確分析并概括文學(xué)作品的寫作特色，有助于提升閱讀者的感悟力，也為表達(dá)提供了方法借鑒。任務(wù)活動(dòng)思考1：作者主要從哪些角度選取了哪些平常景物進(jìn)行了描寫？有何作用？明確

(1)作者主要從秋聲、秋色和秋味三方面(角度)來(lái)細(xì)致入微地展開(kāi)描寫。①秋聲(靜)：青天下馴鴿的飛聲、掃帚聲、衰弱的蟬聲、風(fēng)雨聲、人聲，處處透著寂靜與落寞。②秋色(清)：碧空、藍(lán)朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調(diào)。作者調(diào)繪出一幅冷色的畫面。③秋味(悲涼)：疏疏落落、落寞、衰弱、涼風(fēng)、微嘆、清秋，處處流露出悲涼、憂傷。(2)作者從聲、色、味的角度很好地表現(xiàn)了故都的秋的特色，使讀者如聞其聲，如見(jiàn)其景，如品其韻，如入其境。任務(wù)活動(dòng)思考2：具體鑒賞下面語(yǔ)段“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來(lái)住著，早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。”明確

這里寫了視覺(jué)形象、聽(tīng)覺(jué)形象。景物寫得非常細(xì)致，如“一絲一絲漏下來(lái)的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍(lán)朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動(dòng)作，如“細(xì)數(shù)”“靜對(duì)”透露出悠閑、愜意之情。任務(wù)活動(dòng)思考3：鑒賞前兩段的手法及情感。明確

北國(guó)：清、靜、悲涼；南國(guó)：慢、潤(rùn)、淡。用了對(duì)比手法，襯托突出了北國(guó)秋的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)北國(guó)秋的熱愛(ài)和向往之情。思考4：第二段和第十三段，在結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)。明確

作者分別抓住南方秋天“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點(diǎn)，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結(jié)構(gòu)上就形成了前后呼應(yīng)。任務(wù)活動(dòng)思考5：“像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！敝兴膶?duì)比喻的本體和喻體？明確

黃酒之與白干，比喻南國(guó)秋的平淡北國(guó)秋的濃味；稀飯之與饃饃，比喻淡薄和厚實(shí)；鱸魚之與大蟹，比喻柔軟和剛烈；黃犬之與駱駝狹小和范圍大。突出了北國(guó)之秋比南國(guó)之秋秋味更濃、回味更永。更符合作者的心境。任務(wù)活動(dòng)思考6：作者在文中展開(kāi)聯(lián)想，體現(xiàn)在哪里？其作用是什么？明確

作者由故都的秋寫到江南的秋，由故都秋中的槐樹(shù)、蟬聲、果樹(shù)寫到南國(guó)秋中的“二十四橋明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等；由現(xiàn)實(shí)中作者對(duì)故都的秋的感受，寫到外國(guó)著名詩(shī)人、中國(guó)古代著名詩(shī)人對(duì)秋的描寫。作用：在對(duì)比、映襯中，突出了故都的秋之“清、靜、悲涼”的特點(diǎn)，表達(dá)了在這一時(shí)期作者的苦悶、憂愁的思想感情。任務(wù)活動(dòng)思考7：找到文中的排比句，并分析其效果。明確

原句：“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣?！毙Ч鹤髡咴谶@里用了“下得......下得......下得”這樣的排比句，將“奇、有味、更像樣”三個(gè)中心詞的間距拉長(zhǎng)，讓讀者在閱讀中有充分的回味余地，同時(shí)渲染了氣氛，感傷之情由此便散發(fā)開(kāi)來(lái)。任務(wù)活動(dòng)思考8：本文是一篇寫景抒情散文，為什么要插入對(duì)寫秋詩(shī)文的議論?明確①作者從賞景中體驗(yàn)和感悟到了文化氣息，他以熱情洋溢的文字表達(dá)對(duì)古今中外賞秋詩(shī)文的珍愛(ài)，這些議論集中體現(xiàn)了這種珍愛(ài)之情。②作者似乎要?jiǎng)?chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。③從行文章法上看，這里宕開(kāi)文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊(yùn)和開(kāi)闊的思路，拓展了文章的內(nèi)涵，深化了主題。④反駁有些批評(píng)家說(shuō)的觀點(diǎn)。⑤強(qiáng)調(diào)“有情趣的人類，對(duì)于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠(yuǎn)、嚴(yán)厲、蕭索的感觸來(lái)的”這種感受的普遍典型。任務(wù)活動(dòng)思考9：思考第12自然段的議論有無(wú)必要？明確

這一段通過(guò)古今中外的引證，說(shuō)明感秋處處有，而中國(guó)的文人最突出，秋的“深味非北方莫屬”，還是為了突出北國(guó)之秋。這就使整個(gè)文章的情、景、理交融起來(lái)，充實(shí)了內(nèi)容，深化了主題，同時(shí)也使文章疏朗不羈，揮灑自如?；顒?dòng)指引任務(wù)活動(dòng)四比較閱讀，拓展延伸任務(wù)說(shuō)明：同樣一個(gè)題材，不同作者會(huì)選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語(yǔ)言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時(shí)間會(huì)有不同的情感寄寓和志趣表達(dá)。文學(xué)的“和而不同”的美學(xué)觀念，從未過(guò)時(shí)。將相關(guān)作品放在一起進(jìn)行對(duì)比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗(yàn)，加深對(duì)主題的認(rèn)識(shí)，鑒賞不同的藝術(shù)手法。任務(wù)活動(dòng)北平的四季郁達(dá)夫北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地，寒風(fēng)刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過(guò)的日子。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。我曾于這一種大雪時(shí)晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跋驢，出西直門上駱駝莊去過(guò)一夜。北平郊外的一片大雪地，無(wú)數(shù)枯樹(shù)林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時(shí)時(shí)吹來(lái)的幾陣雪樣的西北風(fēng)，所給人的印象，實(shí)在是深刻、偉大，神秘到了不可以言語(yǔ)來(lái)形容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當(dāng)時(shí)的情景，還會(huì)打一個(gè)寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺(tái)溪旁立著的一瞬間一樣。任務(wù)活動(dòng)北平的冬宵，更是一個(gè)特別適合于看書，寫信，追思過(guò)去，與作閑談?wù)f廢話的絕妙時(shí)間。記得當(dāng)時(shí)我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠(yuǎn)千里地走攏來(lái)聚在一道，會(huì)談少年時(shí)候在故鄉(xiāng)所遇所見(jiàn)的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺(jué)了，我們弟兄三個(gè)，還會(huì)得再加一次煤再加一次煤地長(zhǎng)談下去。有幾宵因?yàn)槲萃饷骘L(fēng)緊天寒之故，到了后半夜的一二，點(diǎn)鐘的時(shí)候，便不約而同地會(huì)說(shuō)出索性坐坐到天亮的話來(lái)。像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調(diào)，本來(lái)也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會(huì)得像如此的悠長(zhǎng)。任務(wù)活動(dòng)總而言之，北平的冬季，是想賞識(shí)賞識(shí)北方異味者之唯一的機(jī)會(huì)。這一季里的好處，這一季里的瑣事雜憶，若要詳細(xì)地寫起來(lái)，總也有一部《帝京景物略》那么大的書好做；我只記下了一點(diǎn)點(diǎn)自身的經(jīng)歷，就覺(jué)得過(guò)長(zhǎng)了，下面只能再來(lái)略寫一點(diǎn)春和夏以及秋季的感懷夢(mèng)境，聊作我的對(duì)這日就淪亡的故國(guó)的哀歌。春與秋，本來(lái)是在什么地方都屬可愛(ài)的時(shí)節(jié)，但在北平，卻與別的地方也有點(diǎn)兒兩樣。北國(guó)的春，來(lái)得較遲，所以時(shí)間也比較的短。西北風(fēng)停后，積雪漸漸地消了，趕牲口的車夫身上，看不見(jiàn)那件光板老羊皮的大襖的時(shí)候，你就得預(yù)備著游春的服飾與金錢；因?yàn)榇簛?lái)也無(wú)信，春去也無(wú)蹤，眼睛一眨，在北平市內(nèi)，春光就會(huì)得同飛馬似的溜過(guò)。屋內(nèi)的爐子，剛拆去不久，說(shuō)不定你就馬上得去叫蓋涼棚的才行，而北方春天的最值得記憶的痕跡，是城廂內(nèi)外的那一層新綠，同洪水似的新綠。北京城本來(lái)就是一個(gè)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)屋頂?shù)木G色的都會(huì)，一踏出九城的門戶，四面的黃土坡上，更是雜樹(shù)叢生的森林地了：在日光里顫抖著的嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶，若是神經(jīng)系統(tǒng)不十分健全的人，驟然間身入到這一個(gè)淡綠色的海洋濤浪里去一看，包管你要張不開(kāi)眼，立不住腳，而昏厥過(guò)去。任務(wù)活動(dòng)從地勢(shì)緯度上講來(lái)，北方的夏天，當(dāng)然要比南方的夏天來(lái)得涼爽。在北平城里過(guò)夏，實(shí)在是并沒(méi)有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最熱的時(shí)候，只有中午到午后三四，點(diǎn)鐘的幾個(gè)鐘頭，晚上太陽(yáng)一下山，總沒(méi)有一處不是涼陰陰要穿單衫才能過(guò)去的：半夜以后，更是非蓋薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住過(guò)北平的人所忘不了的一件恩惠。在北平，春夏秋的三季，是連成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的時(shí)期，和一段比較的溫暖的時(shí)期相對(duì)立。由春到夏，是短短的一瞬間，自夏到秋，也只覺(jué)得是過(guò)了一次午睡，就有點(diǎn)兒涼冷起來(lái)了。因此，北方的秋季也特別的覺(jué)得長(zhǎng)，而秋天的回味，也更覺(jué)得比別處來(lái)得濃厚。前兩年，因去北戴河回來(lái)我曾在北平過(guò)過(guò)一個(gè)秋，在那時(shí)候，已經(jīng)寫過(guò)一篇《故都的秋》，對(duì)這北平的秋季頌贊過(guò)了一道了，所以在這里不想再來(lái)重復(fù)；可是北平近郊的秋色，實(shí)在也正象是一冊(cè)百讀不厭的奇書使你愈翻愈會(huì)感到興趣。任務(wù)活動(dòng)秋高氣爽，風(fēng)日晴和的早晨，你且騎著一匹驢子，上西山八大處或玉泉山碧云寺去走走看；山上的紅柿，遠(yuǎn)處的煙樹(shù)人家，郊野里的蘆葦黍稷，以及在驢背上馱著生果進(jìn)城來(lái)賣的農(nóng)戶佃家，包管你看一個(gè)月也不會(huì)看厭。春秋兩季，本來(lái)是到處都好的，但是北方的秋空，看起來(lái)似乎更高一點(diǎn)，北方的空氣，吸起來(lái)似乎更干燥健全一點(diǎn)。而那一種草木搖落，金風(fēng)肅殺之感，在北方似乎也更覺(jué)得要嚴(yán)肅，凄涼沉靜得多。你若不信，你且去西山腳下，農(nóng)民的家里或古寺的殿前，自陰歷八月至十月下旬，去住它三個(gè)月看看。古人的“悲哉秋之為氣”以及“胡笳互動(dòng)，牧馬悲鳴”的那一種哀感在南方是不大感覺(jué)得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真會(huì)得感至極而涕零，思千里兮命駕。所以我說(shuō)，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不過(guò)是英國(guó)話里所說(shuō)的IndianSummer或叫作小春天氣而已。（有刪改）任務(wù)活動(dòng)思考：本文和《故都的秋》都寫到北平的秋天，有何異同？請(qǐng)結(jié)合這兩篇文章，簡(jiǎn)要分析。明確

同：都寫到秋味濃和秋的悲涼，都表達(dá)出對(duì)北平的秋的喜愛(ài)。異：①《故都的秋》側(cè)重描寫清、靜、悲涼的冷色調(diào)景象，本文描寫有秋高氣爽、風(fēng)和日晴的景象；②《故都的秋》主要寫城里的景，本文則主要寫郊外的景。04思考延伸思考延伸卜白袁良才①民國(guó)時(shí)期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報(bào)》?！渡陥?bào)》副刊《自由談》更是牛氣沖天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達(dá)夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級(jí)大腕。文豪揚(yáng)眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個(gè)例外，不，簡(jiǎn)直是個(gè)另類。②他是《申報(bào)》的資深編輯，陳寅恪的高足，國(guó)學(xué)功底不可作等閑觀，然卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個(gè)兒，白凈無(wú)須，常年著一襲青布長(zhǎng)衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語(yǔ)。③在報(bào)社，他