《故都的秋》高一語文必修上冊系列

部編版必修上冊第七單元-14.1課故都的秋激趣導入不同的經(jīng)歷，不同心境的人對秋天會有不同的感受。既有“輕寒正是可人天”的愜意，“我言秋日勝春朝”的昂揚，“長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓”的暢快；也有“悲哉，秋之為氣”的“悲”，“秋風秋雨愁煞人”的“愁”，“天涼好個秋”的無奈。而深受近代歐洲、日本各種社會思潮和文藝熏陶的現(xiàn)代著名作家──郁達夫，以自己個性鮮明的思想、獨特的視角、與眾不同的手法，寫出了散文精品《故都的秋》。素養(yǎng)目標1.了解郁達夫及文章的創(chuàng)作背景，積累文學常識。2.概括并鑒賞文中的五幅秋景圖，掌握文中以情馭景、以景顯情、情景交融的寫法。3.分析并鑒賞文章中的襯托和對比手法，學習并應用到寫作實踐中。4.體會作者對故都的贊美之情以及文中流露出的悲涼、傷感之情的由來，從而深層次理解本文的豐富內涵。01.知人論世02.初讀感悟03.深度探究04.思考延伸課堂環(huán)節(jié)01知人論世走近郁達夫郁達夫（1896-1945），名文，字達夫。浙江富陽人?，F(xiàn)代著名作家，詩人。他出生于書香門第之家，據(jù)說他家藏書4萬卷，郁達夫在少年時就全都翻閱過，打下了深厚的中國古典文學基礎。大學期間開始接觸外國文學，又增加了豐富的外國文學與文化的素養(yǎng)。走近郁達夫郁達夫代表作短篇小說：《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇小說：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》散文：《故都的秋》《北平的四季》作品風格：清新，抒情濃烈，有感傷情調,有時流露出頹廢色彩。郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。寫作背景解題“故都”兩字指明描寫的地點；“秋”是作者全文描寫的內容，是描寫的核心。思考：題目釋義：文題中“故都”指的就是當時的北平，那為何不以“北平的秋”為題呢？明確

“故都”之“故”有落寞滄桑之意，無比眷戀之情；“故都”更有一種文化的厚重感、歷史的滄桑感?！肮识肌倍忠馕吨逼讲辉偈谴构疤煜碌恼沃行?，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都?！肮识肌迸c“秋”所組合的標題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會很自然地讀出作者心中對這座歷史名城的珍愛、贊嘆及深情的眷戀和向往。了解“散文”散文特點①形散而神不散?！靶紊ⅰ笔钦f散文取材廣泛自由，不受時空的限制，表現(xiàn)手法也不拘一格，而且作者可以根據(jù)內容需要自由調整、隨意變化。“神不散”，即散文所要表達的主題必須明確而集中。②意境深邃。散文注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強，情感真摯。作者通過一定的藝術手法，表達真情實感，實現(xiàn)物我的統(tǒng)一，展現(xiàn)出更深遠的思想，使讀者領會更深的道理。③語言優(yōu)美凝練，富于文采。散文的語言大多清新明麗，生動活潑，富于音樂感；同時，又兼具簡潔質樸，自然流暢的特點。分類敘事性散文、寫景性散文、抒情性散文、哲理性散文、議論性散文等。散文的鑒賞技法第一步：識“文眼”。凡是構思精巧、富有意境或寫得含蓄的詩文，往往都有“眼”的安置。找出能揭示全篇旨趣和有畫龍點睛妙用的“文眼”，以便領會作者為文的緣由與目的?！拔难邸笨梢允且粋€字、一句話、一個細節(jié)、一縷情絲，乃至一景一物。第二步：抓線索，理思路，明立意。結構是文章的骨架，線索是文章的脈絡，二者是緊密聯(lián)系的。抓住散文中的線索，便可對作品的思路了然于胸，不僅有助于理解作者的寫作意圖，而且也是對作者謀篇布局本領的鑒賞，從而透過散文的“形散”的表象抓住其傳神的精髓，遵循作者的思路，分析文章的立意。第三步：注意散文表現(xiàn)手法的特點，深入體會文章的內容。散文常常托物寄意，為了使讀者具體感受到所寄寓的豐富內涵，作者常常對所寫的事物作細致的描繪和精心的刻畫，就是所謂的“形得而神自來焉”。我們讀文章就要抓住形的特點，由形見神，深入體會文章內容。散文的鑒賞技法第四步：注意展開聯(lián)想，領會文章的神韻。注意豐富的聯(lián)想，由此及彼，由淺入深，由實到虛，這樣才能體會到文章的神韻，領會到更深刻的道理。第五步：品味散文的語言。散文的一大特色就是語言美。一篇好的散文，語言凝練、優(yōu)美，又自由靈活，接近口語。優(yōu)美的散文，更是富于哲理、詩情、畫意。第六步：抒情散文的寫作技巧。也就是高考考點要求的“能鑒賞作品的表達技巧”。因此掌握諸如渲染、鋪墊、象征、伏筆、照應、懸念等技巧有利于鑒賞散文，把握美文實質。02初讀感悟預習檢查1.明確字音潭柘寺(zhè)一椽(chuán)點綴（zhuì）落蕊(ruǐ)露出臉（lòu）

平平仄仄（zè）譬如(pì)廿四橋(niàn)著著(zhuó)2.理解下面詞語的意思息列索落：形容細小瑣碎的雨聲，擬聲詞。平平仄仄：文中指推敲字的聲韻?；顒又敢蝿栈顒?/p>

整體把握，理清結構任務說明：文章的結構，是文章部分與部分、部分與整體之間的內在聯(lián)系和外部形式的統(tǒng)一。文章都是由中心意思、材料、結構三個要素組成的。中心意思是文章的“靈魂”，要明確無誤；材料是“血肉”，要豐富，并能集中地反映中心；結構則是文章的“骨架”，是謀篇布局的手段，是運用材料反映中心思想的方法。任務活動思考1：劃分層次。第一部分（1-2）通過比較指出北國之秋的特點。第二部分（3-12）描摹了故都北平的清秋景象。第三部分（13-14）再次總結寫出南國之秋，色味不如北國之秋濃。任務活動思考2：在作者眼中故都的秋有何特點？試用文中的一句話概括并分析其效果及作用。

明確

“北國的秋，卻特別的來得清，來得靜，來得悲涼?！毙Ч孩倥疟仁址?，文氣順暢;②先用兩個單音節(jié)詞"清""靜"，又以一個雙音節(jié)詞"悲涼"結尾，有抑揚頓挫的聲韻之美。作用：概括全文意旨，奠定全文的感情基調，總領下文。任務活動思考3：作者為什么對故都的秋強烈向往？明確

身在異地，心感冷落，思念故都；古今中外秋文化及中國文人“秋情結”；南國之秋不及北國之秋。03深度探究活動指引任務活動一抓住意象，品畫面美任務說明：“畫面美”可以理解為由生動典型的意象，引發(fā)讀者的創(chuàng)造性想象，進而營造出意境特點鮮明、景物彼此和諧、情感意蘊充沛的完整的畫面，并從之得到的審美體驗。我們可以簡單的把它理解為意象帶來的整體意境美?！拔赌嵵?詩中有畫”說的就是文學作品的“畫面美”。把握住意象，體會“畫面美”，能夠讓讀者在聯(lián)想中走近作品深處。任務活動思考1：這些景物組成了幾幅“秋景圖”？明確

五幅圖畫：小院秋晨圖，秋槐落蕊圖，秋蟬殘鳴圖，秋雨話涼圖，勝日秋果圖。鑒賞：小院秋晨圖思考：選取了哪些意象？有何作用？意象破屋、高天、馴鴿的飛聲、破壁腰中、藍色或白色的牽?；?、一絲一絲漏下來的日光、疏疏落落的尖細且長的秋草……作用意象的組合，無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。既寫了視覺形象、聽覺形象，也寫了觀賞景物的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者熱愛古都之秋的情懷。鑒賞：秋槐落蕊圖思考：分析下面選段的寫景角度以及藝術效果?！氨眹幕睒?，也是一種能使人聯(lián)想起秋來的點綴。像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感覺出一點點極微細極柔軟的觸覺?！泵鞔_寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象、聽覺形象、嗅覺形象；寂靜無人，獨自徘徊，只有與自然交融；在欣喜、閑適之中，給人一種“無可奈何花落去”的寂寞、凄涼感覺，也流露了眷戀故都之秋的情懷。鑒賞：秋蟬殘鳴圖思考：分析下面選段寫了什么？如何寫的？有何效果？寫了灰沉沉的天底、涼風、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。同時，在“秋語圖”里加入“都市閑人”，“唉，天可真涼了——”“可不是嗎？一層秋雨一層涼啦！”他們的形象更有故都的地方特點。秋雨講南方的秋雨與北方的秋雨進行對比，突出表現(xiàn)了北方的秋雨“奇”“有味”“更像樣”的特點，充分表達了作者的贊美之情；都市閑人運用細節(jié)描寫，寫都市閑人的外貌、動作、神態(tài)、語言，刻畫他們懶散、閑適的特點。作者用有著京腔京調的平民來豐富自然風物，用這落寞和感傷的京味來烘托北國的秋味，反映了作者心中隱含的對故都的深厚情感。鑒賞：秋蟬殘鳴圖分析下面話語的平仄變化及效果：yízhènqiūyǔyízhènliánɡ一陣秋雨一陣涼yìcénɡqiūyǔyìcénɡliánɡ一層秋雨一層涼規(guī)律：平仄平仄平仄平（平仄相隔，音調急促）規(guī)律：仄平平仄/仄平平作者從平民口語中品出了詩味。拓展（1）五律仄起式仄仄平平仄，平平仄仄平。平平平仄仄，仄仄仄平平。春望（唐代·杜甫）烽火連三月，家書抵萬金。白頭掻更短，渾欲不勝簪。（2）五律平起式平平平仄仄，仄仄仄平平。仄仄平平仄，平平仄仄平。山居秋暝（唐代王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。拓展（3）七律的平仄也只有四個類型，這四個類型也可以構成兩聯(lián)，即：平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。鑒賞：勝日秋果圖思考：為什么單寫棗樹？明確

因為棗樹是北方人家院落中極為常見的樹種，可作為北方果樹的代表，并且棗生長顏色的變化，恰好反映了北國之秋的變化，與全文的感情基調一致，代表了作者心中故都的秋色。任務活動思考2：在這些景況的描寫中，哪些地方突出了“清”、哪些地方突出了“靜”、哪些地方突出了“悲涼”？寫秋院“聽得到青天下馴鴿的飛聲?！保ㄟ@是境的寧靜）；“細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光”、“靜對著像喇叭似的牽?；ā保ㄟ@是心的寧靜）?！耙淮莆荨?、“破壁腰”（境的悲涼。）寫秋槐“腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，只能感出一點點極細極柔軟的觸覺。”（這是境的寧靜，也是心的寧靜。）“掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清閑，潛意識下并且還覺得有點兒落寞?！保ㄟ@里有境的寧靜，也有心的悲涼。）寫秋蟬“衰弱”、“殘聲”。（這本身就是一種悲涼。）寫秋雨“息列索落”、“云漸漸地卷向了西去”、“很厚的青布單衣或夾襖”（這里有境地的寧靜，也有情和境的悲涼。）寫秋果“淡綠微黃”，即使是寫“紅”也是“紅完”。（也是一種清、靜的淡色。）任務活動思考3：作家所描寫的故都秋天的景物有些什么獨特之處？明確

沒有詳細地描繪陶然亭、釣魚臺、西山等北平著名景點，而是著重描寫牽?；?、槐蕊、秋雨、冬棗一類平凡細小的事物，以一種獨特而細膩的視角，描述不一樣的北平之秋。以獨特的文人視角，描繪了一幅更具生活氣息的北國秋景圖。任務活動思考4：故都的秋景可謂色彩豐富，作者為什么鐘情于清、靜、悲涼的故都之秋呢？試從主客觀原因加以評析?？陀^方面這是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。主觀方面①跟舊中國時代環(huán)境的黑暗有關，這導致他思想苦悶，逃避現(xiàn)實；②也跟作家個人氣質的抑郁善感有關。郁達夫早年（三歲）喪父，在日本十年的異地生活使他飽受屈辱和歧視；③還跟作家的文藝觀和審美追求有關。郁達夫提倡“靜”的文學，“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情?！比蝿栈顒铀伎?：鑒賞分析文章的最后兩段。明確

主要寫了南國之秋的色味比不上北國秋，直接抒發(fā)了作者對故都秋的無比戀之情。最后以議論收尾，進一步贊頌北國之秋，首尾照應。任務活動總結《故都的秋》中，郁達夫將故都的秋色和個人心中的悲涼巧妙融合，溫婉地表達了對故都的深深眷念及落寞情懷。在選景時，作者以情馭景，情寓景中，做到客觀色彩與主觀色彩的完美融合，很好地體現(xiàn)了散文形散神聚的特點?；顒又敢蝿栈顒佣N煉語言，曲徑探幽任務說明：一千多年來的中國詩壇盡管新舊更替，但是“語不驚人死不休”卻是不同時代的詩人都企盼達到的藝術高峰?！罢Z不驚人死不休”的主要內涵即是“煉字與煉意”?！耙靼惨粋€字，捻斷數(shù)莖須”“詩賦以一字見工拙”，品鑒詩詞的語言，是鑒賞詩歌之美，品鑒詩人之情的重要方法。任務活動思考1：鑒賞語言—分析表達效果①“特別地來得清，來得靜，來得悲涼?！泵鞔_

三個短語精要地概括了全文的意旨，既有順暢的氣勢，又有抑揚頓挫的聲韻之美，后面的“來得悲涼”似乎應該比前面兩句更舒緩而深沉。任務活動②“秋的味，秋的色，秋的意境和姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足?！泵鞔_

此句前后都采用排比的寫法，從不同的方面說南方之秋無可欣賞之處，反襯北國之秋的美好。頓挫分明又氣勢連貫，表情達意非常充分。

任務活動③“總要想起陶然亭的蘆花，釣魚臺的柳影，西山的蟲唱，玉泉的夜月，潭柘寺的鐘聲。”明確這些描寫性的名詞短語，一個短語就是一幅畫面，展現(xiàn)出生動的美景，成為“故都的秋”的美妙意境的重要組成部分。作者神往之情溢于言表。

任務活動④“北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣?！泵鞔_

用口語化的表達，將作者津津樂道的樣子生動的展現(xiàn)在讀者面前，充分地表達了贊美之情。

任務活動⑤“正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！泵鞔_以具體的事物來說理，生動形象，饒有趣味。任務活動思考2：分析語言特點明確

①音節(jié)搭配的節(jié)奏美。本文大量運用了四音節(jié)的短語，且其構成豐富多彩。如“不遠千里”、“疏疏落落”、“息列索落”、市閑人”、“色彩不濃”、“回味不永”等。四音節(jié)的短語符合漢語的習慣，自然和諧。同時，本文還運用了不少三音節(jié)的短語，如“看不飽，嘗不透”，使得文章具有了活潑柔和的節(jié)奏美。②在句式上多用整句，兼具整散結合的特點?！包S酒之與白干稀飯之與饃饃鱸魚之與大蟹黃犬之與駱駝"是典型的整句。然而文章中更多的句式是整散結合整齊中有變化的?！翱茨潜眹那飦淼们?，來得靜，來得悲諒”“北方的秋雨也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣”。兩組句子中的分句都是由結構相同的補充短語構成了整齊的排比句式，整散結合。③聲調富于變化，平仄交替靈活。平仄問題是詩歌尤其是律詩特別注重的問題現(xiàn)代散文一般不管平仄，但如果在散文中適當?shù)刈⒁馄截?，特別是兩個分句中對稱的詞語和句尾停頓的地方，避免用同一聲調的字就可以形成抑揚頓挫的音樂美感?；顒又敢蝿栈顒尤治鎏厣?，學以致用任務說明：寫作特色是指文章在某些方面所體現(xiàn)出來的顯著的寫作技巧、寫作特點和效果。寫作特色因人而異，寫作特色運用得好，能增強文章的表達力，使得文章引人入勝。寫作特色內涵豐富，例如結構、修辭、語言、敘事特點、表達方式等等。準確分析并概括文學作品的寫作特色，有助于提升閱讀者的感悟力，也為表達提供了方法借鑒。任務活動思考1：作者主要從哪些角度選取了哪些平常景物進行了描寫？有何作用？明確

(1)作者主要從秋聲、秋色和秋味三方面(角度)來細致入微地展開描寫。①秋聲(靜)：青天下馴鴿的飛聲、掃帚聲、衰弱的蟬聲、風雨聲、人聲，處處透著寂靜與落寞。②秋色(清)：碧空、藍朵、青布、淡綠微黃，都是冷色調。作者調繪出一幅冷色的畫面。③秋味(悲涼)：疏疏落落、落寞、衰弱、涼風、微嘆、清秋，處處流露出悲涼、憂傷。(2)作者從聲、色、味的角度很好地表現(xiàn)了故都的秋的特色，使讀者如聞其聲，如見其景，如品其韻，如入其境。任務活動思考2：具體鑒賞下面語段“在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意?！泵鞔_

這里寫了視覺形象、聽覺形象。景物寫得非常細致，如“一絲一絲漏下來的日光”“像喇叭似的牽?；?朝榮)的藍朵”；也寫了觀景、賞景的心態(tài)、動作，如“細數(shù)”“靜對”透露出悠閑、愜意之情。任務活動思考3：鑒賞前兩段的手法及情感。明確

北國：清、靜、悲涼；南國：慢、潤、淡。用了對比手法，襯托突出了北國秋的特點，表達了對北國秋的熱愛和向往之情。思考4：第二段和第十三段，在結構上有何特點。明確

作者分別抓住南方秋天“看不飽，嘗不透，賞玩不到十足”和“色彩不濃，回味不永”的特點，前者在第2自然段，后者在第13自然段，這樣在結構上就形成了前后呼應。任務活動思考5：“像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝。”中四對比喻的本體和喻體？明確

黃酒之與白干，比喻南國秋的平淡北國秋的濃味；稀飯之與饃饃，比喻淡薄和厚實；鱸魚之與大蟹，比喻柔軟和剛烈；黃犬之與駱駝狹小和范圍大。突出了北國之秋比南國之秋秋味更濃、回味更永。更符合作者的心境。任務活動思考6：作者在文中展開聯(lián)想，體現(xiàn)在哪里？其作用是什么？明確

作者由故都的秋寫到江南的秋，由故都秋中的槐樹、蟬聲、果樹寫到南國秋中的“二十四橋明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等；由現(xiàn)實中作者對故都的秋的感受，寫到外國著名詩人、中國古代著名詩人對秋的描寫。作用：在對比、映襯中，突出了故都的秋之“清、靜、悲涼”的特點，表達了在這一時期作者的苦悶、憂愁的思想感情。任務活動思考7：找到文中的排比句，并分析其效果。明確

原句：“還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像樣?！毙Ч鹤髡咴谶@里用了“下得......下得......下得”這樣的排比句，將“奇、有味、更像樣”三個中心詞的間距拉長，讓讀者在閱讀中有充分的回味余地，同時渲染了氣氛，感傷之情由此便散發(fā)開來。任務活動思考8：本文是一篇寫景抒情散文，為什么要插入對寫秋詩文的議論?明確①作者從賞景中體驗和感悟到了文化氣息，他以熱情洋溢的文字表達對古今中外賞秋詩文的珍愛，這些議論集中體現(xiàn)了這種珍愛之情。②作者似乎要創(chuàng)造一種文化氛圍，于自然氣息之外再添一重文化氣息，與“故都”題旨暗合。③從行文章法上看，這里宕開文筆，縱橫議論，顯出深厚的文化底蘊和開闊的思路，拓展了文章的內涵，深化了主題。④反駁有些批評家說的觀點。⑤強調“有情趣的人類，對于秋，總是一樣地特別能引起深沉，幽遠、嚴厲、蕭索的感觸來的”這種感受的普遍典型。任務活動思考9：思考第12自然段的議論有無必要？明確

這一段通過古今中外的引證，說明感秋處處有，而中國的文人最突出，秋的“深味非北方莫屬”，還是為了突出北國之秋。這就使整個文章的情、景、理交融起來，充實了內容，深化了主題，同時也使文章疏朗不羈，揮灑自如?；顒又敢蝿栈顒铀谋容^閱讀，拓展延伸任務說明：同樣一個題材，不同作者會選擇不同的形式加以表現(xiàn)，不用的語言加以呈現(xiàn)；同一體裁，不同時間會有不同的情感寄寓和志趣表達。文學的“和而不同”的美學觀念，從未過時。將相關作品放在一起進行對比閱讀，可以拓寬品讀者的情感體驗，加深對主題的認識，鑒賞不同的藝術手法。任務活動北平的四季郁達夫北平自入舊歷的十月之后，就是灰沙滿地，寒風刺骨的季節(jié)了，所以北平的冬天，是一般人所最怕過的日子。北平的冬天，冷雖則比南方要冷得多，但是北方生活的偉大幽閑，也只有在冬季，使人感受得最徹底。我曾于這一種大雪時晴的傍晚，和幾位朋友，跨上跋驢，出西直門上駱駝莊去過一夜。北平郊外的一片大雪地，無數(shù)枯樹林，以及西山隱隱現(xiàn)現(xiàn)的不少白峰頭，和時時吹來的幾陣雪樣的西北風，所給人的印象，實在是深刻、偉大，神秘到了不可以言語來形容。直到了十余年后的現(xiàn)在，我一想起當時的情景，還會打一個寒顫而吐一口清氣，如同在釣魚臺溪旁立著的一瞬間一樣。任務活動北平的冬宵，更是一個特別適合于看書，寫信，追思過去，與作閑談說廢話的絕妙時間。記得當時我們兄弟三人，都住在北京，每到了冬天的晚上，總不遠千里地走攏來聚在一道，會談少年時候在故鄉(xiāng)所遇所見的事事物物。小孩們上床去了，傭人們也都去睡覺了，我們弟兄三個，還會得再加一次煤再加一次煤地長談下去。有幾宵因為屋外面風緊天寒之故，到了后半夜的一二，點鐘的時候，便不約而同地會說出索性坐坐到天亮的話來。像這一種可寶貴的記憶，像這一種最深沉的情調，本來也就是一生中不能夠多享受幾次的曇花佳境，可是若不是在北平的冬天的夜里，那趣味也一定不會得像如此的悠長。任務活動總而言之，北平的冬季，是想賞識賞識北方異味者之唯一的機會。這一季里的好處，這一季里的瑣事雜憶，若要詳細地寫起來，總也有一部《帝京景物略》那么大的書好做；我只記下了一點點自身的經(jīng)歷，就覺得過長了，下面只能再來略寫一點春和夏以及秋季的感懷夢境，聊作我的對這日就淪亡的故國的哀歌。春與秋，本來是在什么地方都屬可愛的時節(jié)，但在北平，卻與別的地方也有點兒兩樣。北國的春，來得較遲，所以時間也比較的短。西北風停后，積雪漸漸地消了，趕牲口的車夫身上，看不見那件光板老羊皮的大襖的時候，你就得預備著游春的服飾與金錢；因為春來也無信，春去也無蹤，眼睛一眨，在北平市內，春光就會得同飛馬似的溜過。屋內的爐子，剛拆去不久，說不定你就馬上得去叫蓋涼棚的才行，而北方春天的最值得記憶的痕跡，是城廂內外的那一層新綠，同洪水似的新綠。北京城本來就是一個只見樹木不見屋頂?shù)木G色的都會，一踏出九城的門戶，四面的黃土坡上，更是雜樹叢生的森林地了：在日光里顫抖著的嫩綠的波浪，油光光，亮晶晶，若是神經(jīng)系統(tǒng)不十分健全的人，驟然間身入到這一個淡綠色的海洋濤浪里去一看，包管你要張不開眼，立不住腳，而昏厥過去。任務活動從地勢緯度上講來，北方的夏天，當然要比南方的夏天來得涼爽。在北平城里過夏，實在是并沒有上北戴河或西山去避暑的必要。一天到晚，最熱的時候，只有中午到午后三四，點鐘的幾個鐘頭，晚上太陽一下山，總沒有一處不是涼陰陰要穿單衫才能過去的：半夜以后，更是非蓋薄棉被不可了。而北平的天然冰的便宜耐久，又是夏天住過北平的人所忘不了的一件恩惠。在北平，春夏秋的三季，是連成一片；一年之中，仿佛只有一段寒冷的時期，和一段比較的溫暖的時期相對立。由春到夏，是短短的一瞬間，自夏到秋，也只覺得是過了一次午睡，就有點兒涼冷起來了。因此，北方的秋季也特別的覺得長，而秋天的回味，也更覺得比別處來得濃厚。前兩年，因去北戴河回來我曾在北平過過一個秋，在那時候，已經(jīng)寫過一篇《故都的秋》，對這北平的秋季頌贊過了一道了，所以在這里不想再來重復；可是北平近郊的秋色，實在也正象是一冊百讀不厭的奇書使你愈翻愈會感到興趣。任務活動秋高氣爽，風日晴和的早晨，你且騎著一匹驢子，上西山八大處或玉泉山碧云寺去走走看；山上的紅柿，遠處的煙樹人家，郊野里的蘆葦黍稷，以及在驢背上馱著生果進城來賣的農(nóng)戶佃家，包管你看一個月也不會看厭。春秋兩季，本來是到處都好的，但是北方的秋空，看起來似乎更高一點，北方的空氣，吸起來似乎更干燥健全一點。而那一種草木搖落，金風肅殺之感，在北方似乎也更覺得要嚴肅，凄涼沉靜得多。你若不信，你且去西山腳下，農(nóng)民的家里或古寺的殿前，自陰歷八月至十月下旬，去住它三個月看看。古人的“悲哉秋之為氣”以及“胡笳互動，牧馬悲鳴”的那一種哀感在南方是不大感覺得到的，但在北平，尤其是在郊外，你真會得感至極而涕零，思千里兮命駕。所以我說，北平的秋，才是真正的秋；南方的秋天，不過是英國話里所說的IndianSummer或叫作小春天氣而已。（有刪改）任務活動思考：本文和《故都的秋》都寫到北平的秋天，有何異同？請結合這兩篇文章，簡要分析。明確

同：都寫到秋味濃和秋的悲涼，都表達出對北平的秋的喜愛。異：①《故都的秋》側重描寫清、靜、悲涼的冷色調景象，本文描寫有秋高氣爽、風和日晴的景象；②《故都的秋》主要寫城里的景，本文則主要寫郊外的景。04思考延伸思考延伸卜白袁良才①民國時期的上海，憑一張紙名滿天下且賺得盆滿缽滿的，只有《申報》?！渡陥蟆犯笨蹲杂烧劇犯桥鉀_天，在上面發(fā)稿的多是魯迅、郁達夫、茅盾、葉圣陶等這樣的超級大腕。文豪揚眉吐氣，編輯、記者先生也神氣活現(xiàn)，洋氣十足。但凡事都有例外。卜白就是個例外，不，簡直是個另類。②他是《申報》的資深編輯，陳寅恪的高足，國學功底不可作等閑觀，然卻土得掉渣，土得冒煙兒。瘦高個兒，白凈無須，常年著一襲青布長衫，足穿黑色方口布鞋，架著一副琇瑯圓形近視眼鏡，講一口江南土語。③在報社，他