《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》教學(xué)案例

《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》教學(xué)案例《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》教學(xué)案例#《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》教學(xué)案例參考教材：科學(xué)教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第六章第三節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)理念：緊扣高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念，以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為總目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者是課程的主體，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。不僅注重與學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系的知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，而且注重對(duì)信息技術(shù)中的思想和方法的領(lǐng)悟和運(yùn)用，注重對(duì)信息技術(shù)中的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀發(fā)展。本課立足于從學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)從問題解決出發(fā)，使學(xué)生的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性得以充分的張揚(yáng)和提升，讓教學(xué)過程成為學(xué)生親歷情境、親手操作、親身體驗(yàn)，開展交流，相互合作的過程。關(guān)注全體學(xué)生，照顧不同層次學(xué)生需要，采取分層教學(xué)，小組協(xié)作解決情景問題。過程性評(píng)價(jià)方式多樣化，師生互評(píng)，自評(píng)相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的信息素質(zhì)的培養(yǎng)，淡化課程的技術(shù)含量，在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打造平臺(tái)。教學(xué)對(duì)象分析：本節(jié)課教學(xué)對(duì)象為高一學(xué)生，對(duì)上網(wǎng)有著極大的興趣，他們具有思維活躍、想象力豐富、學(xué)習(xí)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)。對(duì)電腦高手特別崇拜，熱衷于網(wǎng)上交流。學(xué)生在網(wǎng)上的自我保護(hù)意識(shí)欠缺，對(duì)因特網(wǎng)的不利一面認(rèn)識(shí)不足，對(duì)不良網(wǎng)站的免疫力不夠，遵守法律法規(guī)的意識(shí)不強(qiáng)。教學(xué)內(nèi)容分析：“做一個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民”是教材必修模塊第六章“信息集成與信息交流”最后一節(jié)的內(nèi)容，信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動(dòng)。因特網(wǎng)是信息交流的重要工具。但它有不好的一面，網(wǎng)絡(luò)病毒的泛濫、黑客的危害、不良網(wǎng)站的侵蝕、網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的不完善、網(wǎng)癮問題都給青少年帶來很多困惑。樹立正確的科學(xué)觀、世界觀，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，做一個(gè)文明網(wǎng)民，這種道德要求應(yīng)該始終貫徹在高中教學(xué)中。這堂課可由《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》作為主線，通過真實(shí)事例教育學(xué)生，自覺抵制各種網(wǎng)絡(luò)的不良信息的侵蝕，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，并且不危害他人，增強(qiáng)法律意識(shí)，做一個(gè)信息社會(huì)的好學(xué)生。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)，正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。2、通過上網(wǎng)處理信息，進(jìn)一步鞏固信息處理能力3、通過解決網(wǎng)絡(luò)安全事例，了解網(wǎng)絡(luò)自我保護(hù)方法并能主動(dòng)運(yùn)用。過程與方法：1、通過網(wǎng)絡(luò)文明與安全案例分析，加強(qiáng)規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為的意識(shí)。2、通過小組協(xié)作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的觀念。3、通過自評(píng)和互評(píng)，培養(yǎng)信息交流和評(píng)價(jià)的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)識(shí)為什么要注意網(wǎng)絡(luò)文明、網(wǎng)絡(luò)安全，懂得抵御不良信息，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。2、樹立網(wǎng)絡(luò)中的自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)法制和倫理道德觀念。3、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，做到趨利避害。重難點(diǎn)分析:教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，并貫徹、落實(shí)到自己的實(shí)際行為中。2、了解網(wǎng)絡(luò)文明和安全需要注意的方面。教學(xué)難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)正負(fù)面影響，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。2、把網(wǎng)絡(luò)文明安全與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，遵守網(wǎng)絡(luò)文明條約、自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。教學(xué)策略：此課若采用傳統(tǒng)的講述法教學(xué)，照本宣科，就不能很好地貫徹新課標(biāo)的理念。我采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，結(jié)合教師自己制作的網(wǎng)站，對(duì)應(yīng)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》條款分別設(shè)計(jì)三個(gè)闖關(guān)任務(wù)。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，充分體現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知主體作用。小組合作探究，建立競(jìng)爭(zhēng)和激勵(lì)機(jī)制，師生共同討論找到網(wǎng)絡(luò)文明與安全的答案。利用評(píng)價(jià)表進(jìn)行學(xué)習(xí)成果評(píng)測(cè)，師生評(píng)價(jià)相結(jié)合，多角度、多方位對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。籍由真實(shí)具體事例領(lǐng)會(huì)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實(shí)質(zhì)，并能自覺地應(yīng)用到上網(wǎng)活動(dòng)中，做一個(gè)文明的網(wǎng)民。教學(xué)時(shí)間：45分鐘教學(xué)資源及媒體：硬件：電腦機(jī)房、投影儀。軟件：極域多媒體教室軟件、教師自制《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》網(wǎng)站、PPT文檔、FLASH課件《文明網(wǎng)絡(luò)你我共有》。其中《網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇大沖關(guān)》網(wǎng)站結(jié)構(gòu)圖如下：

網(wǎng)站“探究學(xué)習(xí)”頁面分“約會(huì)網(wǎng)友”，“網(wǎng)絡(luò)安全與道德”，“網(wǎng)癮之痛”三個(gè)子頁面，分別對(duì)應(yīng)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》中條款“要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空”內(nèi)容提供相關(guān)的視頻和文字資料，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為了照顧心有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)更深層次的知識(shí)，提供了“學(xué)習(xí)資源”頁面，體現(xiàn)了分層教學(xué)的思想。教學(xué)過程：步驟師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖媒體使用師：電腦和因特網(wǎng)是二十世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，它們的出現(xiàn)，使我們?cè)?jīng)暗自竊喜：進(jìn)入情景，啟在這個(gè)虛擬世界中，我們終于自由了、解放了，我們可以宣泄、可以占有、可以給予，發(fā)同學(xué)們思考只要我們?cè)敢?，就不?huì)有人知道我們究竟是誰?？墒牵老仓?，陰云又爬上了我們的網(wǎng)絡(luò)給我們帶心靈，網(wǎng)絡(luò)世界安全、誠(chéng)信的缺失讓我們無所適從……師：我們喜歡上網(wǎng)做什么？生：QQ聊天、上網(wǎng)購(gòu)物、看新聞、看電影、玩游戲……來了什么。師：網(wǎng)絡(luò)給我們帶來哪些好處？辯證認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)教師投影情景引入生一：網(wǎng)絡(luò)給我們打開了一扇了解世界的窗口。生二：網(wǎng)絡(luò)給我的學(xué)習(xí)、生活帶來了方便……師：上網(wǎng)時(shí)遇到什么麻煩沒有？網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們有什么不利影響？生一：QQ號(hào)被盜了，上網(wǎng)時(shí)總?cè)旧喜《??？傄b殺毒軟件。是把雙刃劍，有好的一面也有壞的一面，并且認(rèn)識(shí)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全的必要性。播放FLASH動(dòng)畫“文明網(wǎng)絡(luò)你我共有”。^^五生二：網(wǎng)上有些不良信息，還有黃色網(wǎng)站。生二：網(wǎng)上交友不慎，被騙財(cái)…….分生三：有個(gè)同學(xué)染上網(wǎng)癮，用家里給的過早錢天天中午去網(wǎng)吧上網(wǎng)……鐘師播放FLASH動(dòng)畫“文明網(wǎng)絡(luò)你我共有"增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明和安全的必要性認(rèn)識(shí)。一師：在這個(gè)虛擬世界中需不需要遵守什么規(guī)則？設(shè)置陷阱，引生同答：需要出本節(jié)課探討師：既然維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全這么重要，我們應(yīng)該怎么做，不能違反什么原則才能做到安全上網(wǎng)，文明上網(wǎng)呢？主題。師：今天這節(jié)課，我們一起通過闖關(guān)來體會(huì)上網(wǎng)的法寶，我宣布“網(wǎng)絡(luò)文明與安全智勇建立學(xué)習(xí)小大沖關(guān)”比賽規(guī)則：位同學(xué)為一小組闖關(guān)，積分最高小組的小組為“超級(jí)小組”。大組，以小組為家可以通過網(wǎng)絡(luò)和老師提供的資料進(jìn)行探究。 ”生組建競(jìng)賽小組，選舉組長(zhǎng)。單位闖關(guān)。探第一關(guān)：霧里看網(wǎng)

究過程智勇大沖關(guān)^^十五分鐘一問題：你的一位好友通過結(jié)識(shí)了一位陌生人，并且決定去赴約。你覺得好友這樣做不好，在你的再三反對(duì)下，好友還是去了……你覺得怎樣做才能讓他避免受到可能的傷害呢？師：請(qǐng)各小組討論約會(huì)網(wǎng)友時(shí)要注意什么？人身有危險(xiǎn)時(shí)采取哪些自救辦法？（分鐘后）師：大家討論的非常激烈，現(xiàn)在看看哪一小組最先回答。恩，想法很獨(dú)特，值得我們參考，小組還有沒有成員要補(bǔ)充的……我們聽聽下一小組……（想法周到完全，值得借鑒）好，大家都說的非常好，現(xiàn)在我們看看，哪個(gè)小組方案最優(yōu)呢？小組討論，發(fā)言，師生共同探討。學(xué)生各小組輪流介紹自救方案。小組互評(píng)。認(rèn)識(shí)不能隨意約會(huì)網(wǎng)友，共同討論約會(huì)網(wǎng)友時(shí)預(yù)防不測(cè)的辦法。培養(yǎng)小組合作精神和表達(dá)能力。學(xué)生打開網(wǎng)址：http://192.168.1.202展示第一關(guān)“霧里看網(wǎng)”內(nèi)容。進(jìn)入“探究學(xué)習(xí)”子頁面“約會(huì)網(wǎng)友”頁面學(xué)習(xí)。師總結(jié)第一關(guān)答案：不能隨意約會(huì)網(wǎng)友，約會(huì)網(wǎng)友時(shí)的自救辦法。1由于青少年心智還不成熟，容易上當(dāng)受騙，所以最好不要約會(huì)網(wǎng)友。2約會(huì)網(wǎng)友時(shí)應(yīng)選擇白天人多安全的地方，比如公園，商場(chǎng)。3約會(huì)前通知父母。4約見網(wǎng)友最好帶同伴前往……師：通過第一關(guān)的比拼，各小組得分不相上下，我們進(jìn)入第二關(guān)師生共同探討約會(huì)網(wǎng)友要注意事項(xiàng)及自救措施。教師投影展示第一關(guān)探究結(jié)果PPT。第二關(guān)：慧眼識(shí)網(wǎng)問題：閱讀下面資料，研究一下什么是黑客行為夏某等人行為是否犯罪，犯什么罪？闡述你的觀點(diǎn)。網(wǎng)民夏彪、付強(qiáng)非法入侵搜狐公司的媒體服務(wù)器，竊取“天龍八部”游戲數(shù)據(jù)庫管理員的賬戶和密碼后，伙同他人將修改后擴(kuò)大百倍的網(wǎng)絡(luò)游戲幣通過網(wǎng)絡(luò)銷售，非法獲利萬余元。生進(jìn)入“探究學(xué)習(xí)”之“網(wǎng)絡(luò)安全與道德”頁面學(xué)習(xí)并討論答案師巡堂及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題，特別提醒學(xué)生不要上網(wǎng)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容。有必要的話對(duì)小組人員結(jié)構(gòu)等做一些調(diào)整。激勵(lì)學(xué)生完成任務(wù)。（7分鐘后）師：黑客行為有什么危害？夏某等人行為是否犯罪？各小組找到答案了嗎？小組：夏某等人犯了罪，犯了危害公共安全罪……師：有沒有小組有不同意見？小組：夏某等人犯了罪，不過犯的是盜竊罪……師：嗯，你們小組是怎么找到這個(gè)答案的？小組：我們小組通過搜索引擎查找相似的案例找到了答案師面向全體學(xué)生：大家認(rèn)為呢？夏某犯的是盜竊罪嗎？絕大多數(shù)同學(xué)舉起了手…….通過學(xué)習(xí)資源了解黑客行為的危害，了解網(wǎng)絡(luò)安全的有關(guān)法律法規(guī)。培養(yǎng)小組合作精神和信息處理能力。打開網(wǎng)站“慧眼識(shí)網(wǎng)”頁面，了解第二關(guān)任務(wù)。進(jìn)入“探究學(xué)習(xí)”子頁面“網(wǎng)絡(luò)安全與道德”頁面學(xué)習(xí)。師：夏某的辯護(hù)律師認(rèn)為，可虛擬、可修改的''游戲虛擬點(diǎn)數(shù)”并不是我國(guó)現(xiàn)行法律明確規(guī)定和保護(hù)的''財(cái)產(chǎn)"。公訴人則認(rèn)為，財(cái)產(chǎn)的核心是價(jià)值，本案的點(diǎn)數(shù)、、、元寶“，其流通的正常渠道應(yīng)該是游戲用戶花錢從游戲供應(yīng)商購(gòu)買，同時(shí)也滿足了游戲用戶的某種需求。一旦失去這些點(diǎn)數(shù)或、、元寶”，就會(huì)造成擁有者在金錢或精神方面損失。游戲點(diǎn)數(shù)、、、元寶”應(yīng)該屬財(cái)產(chǎn)的范疇。此外，虛擬財(cái)產(chǎn)本身就是一種可以現(xiàn)實(shí)化的有價(jià)憑證。因此，將網(wǎng)絡(luò)虛擬財(cái)產(chǎn)作為盜竊罪的犯罪對(duì)象，同樣符合法律及相關(guān)司法解釋的規(guī)定。網(wǎng)民夏彪、付強(qiáng)因盜賣游戲幣非法獲利76萬元，以盜竊罪分別獲刑12年、10年，各處罰金3萬元。生各小組自查答案是否正確。展示結(jié)論，生明確黑客行為的法律責(zé)任。教師投影展示法院判決結(jié)果

第三關(guān)：破網(wǎng)重生案例：“懇求有人幫我出出主意，讓兒子走出歧途。”兒子上網(wǎng)成僻不能自拔，父親力勸，卻引來父子反目。4天前，兒子離家出走以示“抗議”，父親什么辦法都用到了?？删褪峭觳换貎鹤拥男?。問題：兒子上網(wǎng)成癮父親懇請(qǐng)市民支招規(guī)則：各小組根據(jù)這則材料，集思廣益，看哪個(gè)小組提出的建議最多，一條建議加分。師：愛玩是人類的天性，可是玩到荒廢學(xué)業(yè)，人情疏離，心態(tài)扭曲，危害健康就很危險(xiǎn)了，這時(shí)候因特網(wǎng)像魚網(wǎng)，把你的時(shí)間、人性和生命禁錮在里頭，使你從主人變成奴隸，我們應(yīng)該怎么破這個(gè)“網(wǎng)”重新找回生命的意義呢？生以小組為單位，利用教師提供的資料或網(wǎng)上資源進(jìn)行探討，在BBS上上傳答案。師生共同評(píng)出三關(guān)的“優(yōu)秀小組”。了解網(wǎng)癮的危害，并且能找到戒除網(wǎng)癮的正確方法。利用網(wǎng)站BBS論壇，各小組提交戒除網(wǎng)癮的方法。師展示第三關(guān)探究結(jié)論：一、主觀意識(shí)教育： ……二、營(yíng)造戒癮環(huán)境：……能比較全面地認(rèn)識(shí)戒除網(wǎng)癮的方法。師PPT投影總結(jié)戒除網(wǎng)癮的的方法。交流評(píng)價(jià)^^十分鐘一學(xué)習(xí)測(cè)試（分鐘）師：現(xiàn)在我們進(jìn)入終極環(huán)節(jié)。進(jìn)行網(wǎng)站“終極”環(huán)節(jié)，由電腦自動(dòng)評(píng)分，得分最高者為“超級(jí)安全衛(wèi)士”。“引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，測(cè)試學(xué)習(xí)效果。并選出“超級(jí)安全衛(wèi)士”，體驗(yàn)成功的喜悅。網(wǎng)站“終極K頁面。由單選題和多選題組成。師：通過我們的智慧和勇氣，終于闖過了三關(guān)，我相信大家能夠明辨是非，有一個(gè)上網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)同學(xué)們踴躍發(fā)言，我們上網(wǎng)要遵守哪些規(guī)則呢？同學(xué)甲：我們要利用網(wǎng)絡(luò)的好的一面，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)知識(shí)同學(xué)乙：我們要裝殺毒軟件，防黑軟件，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全同學(xué)丙：我想不能隨便相信網(wǎng)友同學(xué)?。壕W(wǎng)絡(luò)上的東西不都是好的，我可不想染上網(wǎng)癮……師：大家說得太好了，其實(shí)在網(wǎng)絡(luò)中有個(gè)護(hù)身符，概括了我們所說的方方面面，那就是《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，總結(jié)了我們上網(wǎng)需要遵守的事項(xiàng)，今后大家一定要遵守它，才能無“網(wǎng)”不勝，不至于“魚死網(wǎng)破”?？偨Y(jié)學(xué)生們自主探究得出的答案，及時(shí)引出《公約》，比教師說教要好得多。超級(jí)安全衛(wèi)士”領(lǐng)讀《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空了解《公約》具體內(nèi)容。師PPT投影展示《公約》內(nèi)容。學(xué)生自評(píng)（分鐘）下面我們進(jìn)入網(wǎng)站自評(píng)欄目，看看我們成功和不足之處。進(jìn)入網(wǎng)站自評(píng)欄目，自測(cè)學(xué)習(xí)效果。測(cè)試學(xué)習(xí)效果，認(rèn)識(shí)自己的不足。進(jìn)入網(wǎng)站“學(xué)習(xí)自評(píng)”頁面，結(jié)論^^分鐘師解說《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》內(nèi)容：要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)一一網(wǎng)絡(luò)用好是個(gè)寶，查找資料不用跑。天下大事早知道，學(xué)習(xí)知識(shí)不可少。不瀏覽不良信息——網(wǎng)上并非全都好，烏七八糟也不少。不良信息決不看，一旦陷入不得了。要誠(chéng)實(shí)友好交流——網(wǎng)上有朋遠(yuǎn)方來，善待他人莫胡來。進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》的實(shí)質(zhì)。教師投影展示PPT詳解《公約》。

一誠(chéng)實(shí)交流要牢記，友好溝通情誼在。不侮辱欺詐他人——網(wǎng)絡(luò)自有規(guī)矩在，自我約束潔身愛。侮辱他人不可取，互相欺詐更不該。要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)——自護(hù)意識(shí)需加強(qiáng)，是非真假要分清。學(xué)會(huì)防范最要緊，換得平安網(wǎng)上行。不隨意約會(huì)網(wǎng)友——單憑網(wǎng)上聊聊天，是非好壞難分辨。網(wǎng)上交友要慎重，隨意約會(huì)不安全。要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全——網(wǎng)上也會(huì)起風(fēng)浪，黑客來襲要緊防。網(wǎng)絡(luò)公約心中記，莫把安全放一旁。不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序——網(wǎng)絡(luò)塞車難疏通，莫在網(wǎng)上逞英雄。上網(wǎng)必須講秩序，別把法律當(dāng)兒戲。要有益身心健康——網(wǎng)上風(fēng)光無限好，運(yùn)用不良添煩惱。合理利用是關(guān)鍵，身心健康最重要。不沉溺虛擬時(shí)空——網(wǎng)絡(luò)是個(gè)假空間，現(xiàn)實(shí)虛擬有不同。上網(wǎng)沖浪要節(jié)制，過度沉溺可不行。拓展延伸^^分鐘一師：通過今天的學(xué)習(xí)，我相信大家心里都有了一個(gè)文明上網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)。那么下課后就請(qǐng)大家擬定“文明網(wǎng)民”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，我