蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、《春光染綠我們雙腳》

一、多音字：

便：dian（方便）pi^n（便宜）踏：ta（踏實(shí)）

ta（踏歌行）撒：sd（撒嬌）s&（撒下）

二、重點(diǎn)解釋：

荒山野嶺：沒(méi)有開(kāi)發(fā)和利用的山嶺。

青山野嶺：全是樹(shù)木的綠色山嶺。

枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好，枝葉茂密。

三、填空：

1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)

改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境

的意識(shí)。

2、踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我

們雙腳。

3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，

便涌起陣陣林濤。

4、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日。

5、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。1、植樹(shù)造林，功在千秋。

2、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。

3、愛(ài)護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。

4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的

天空。

5、天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。

2、《只揀兒童多處行》

一'多音字：

只：zhi（船只）zhi（只有）看：kan（看門）

kan（看見(jiàn)）

解：j迨（理解）讀（押解）發(fā)：齒（發(fā)現(xiàn)）毯（頭

發(fā)）

轉(zhuǎn)：zhuan（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuan（轉(zhuǎn)圈盡：jin（盡管）jin

（盡力）

二、解釋：聚精會(huì)神：形容注意力高度集中。

座無(wú)隙地：形容人多，連坐的地方都沒(méi)有。

渾身解數(shù)：全身的本領(lǐng)。

嘰嘰呱呱：形容說(shuō)話聲音很高。

成千盈百：盈，滿。形容人無(wú)數(shù)。

三、按課文內(nèi)容填空：

1、走進(jìn)玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮，那幾棵大海棠樹(shù)，開(kāi)

滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留

一點(diǎn)空隙，陽(yáng)光下就像幾座噴花的飛泉……

2、春光，竟會(huì)這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊(yùn)含的精

神、力量，都盡情的釋放出來(lái)了！

3、對(duì)，就是開(kāi)得旺！只要管理得好，給它適時(shí)地澆水施肥，花兒

和兒童一樣，在春天的感召下，就會(huì)歡暢活潑地，以旺盛的

生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數(shù)。這時(shí)候，自

己感到高興，別人看著也高興。

4、這是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的

春游的兒童,表現(xiàn)了兒童生機(jī)勃勃，活潑歡快的情態(tài)，表達(dá)了冰

心奶奶對(duì)我們少年兒童的喜歡以及所寄托的希望。

5、兒童不解春何在，只揀游人多處行。一游人不解春何在，只

揀兒童多處行。

6、在本文中，兒童先后被比喻為小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：

冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她

在赴美留學(xué)期間，將旅途和國(guó)外的見(jiàn)聞及感受，陸續(xù)寫了二十

多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》…

3、《早》

一、多音字：

正：zhEn（正月）zheng（正義）朝：zhao（朝

陽(yáng)）chAo（朝代）

行:xing（行人）hang（同行）

二、解釋：

冰清玉潔：比喻人的品質(zhì)高尚、純潔。

停云小憩：稍稍休息一小會(huì)兒。筆墨紙硯：文房四寶中的四

樣。

三、填空。

1、本文是按照方位的順序來(lái)寫的。通過(guò)寫三味書(shū)屋，告訴

我們學(xué)習(xí)魯迅，時(shí)時(shí)早，事事早的精神，珍惜時(shí)間，珍惜

春天，珍惜早晨，爭(zhēng)做“東風(fēng)第一枝”。

2、本文的作者是吳伯簫。

3、三味書(shū)屋是三間的小花廳。還沒(méi)進(jìn)門，迎面先撲來(lái)一陣清

香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

4、據(jù)說(shuō)“三味”是把書(shū)比作五谷、蔬菜、點(diǎn)心的，也許這就

是書(shū)香？

5、邁進(jìn)后園，蠟梅開(kāi)得正盛，幾乎滿樹(shù)都是花。那花白里透

黃，黃里透綠，花瓣潤(rùn)澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很

有點(diǎn)冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開(kāi)的時(shí)候，正

預(yù)示著春天的到來(lái)。二十四番花信風(fēng)，一候是梅花，開(kāi)得

最早。

6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學(xué)梅花,

做“東風(fēng)第一枝”。

7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫

得那么美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。

8、魯迅，原名周樹(shù)人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想

家、革命家。《朝花鄉(xiāng)拾》《阿Q正傳》《祝?！返染褪?/p>

他的主要作品。對(duì)敵人、他橫眉冷對(duì)；對(duì)人民，他滿腔熱

忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。

9、頓號(hào)的作用：表示句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。

10、珍惜時(shí)間的名言名句：

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)省時(shí)間?！喔?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲

4、《古詩(shī)兩首》

一、多音字。

應(yīng)：ying（應(yīng)該）ying（答應(yīng)）落：lud（落后）la

（丟三落四）

二'解釋。

游園不值：我在游園時(shí)沒(méi)有遇到主人。值：逢、遇到。

應(yīng)：應(yīng)該。憐：愛(ài)惜。蒼苔：青苔小扣：輕輕

地敲。

柴扉：用樹(shù)枝編成的簡(jiǎn)陋的門。

屐齒：屐（古代一種木質(zhì)的鞋，鞋底有橫木齒。）底的鋸

齒，可以防滑。

疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠(yuǎn)。樹(shù)頭：樹(shù)

枝頭上。

未：沒(méi)有。陰：樹(shù)陰。急走：飛快奔跑。

三'填空：

游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出墻的

動(dòng)人情景。表現(xiàn)了春天有壓抑不了的生機(jī)，流露出作者對(duì)春天

的喜歡之情。

宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)

兒童的喜歡和對(duì)田園風(fēng)光的贊美。

四、拓展：

1、關(guān)于描寫春色的詩(shī)：

《春曉》春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知

幾。

《春日》勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)

面，萬(wàn)紫千紅總是春。

《惠崇〈春江晚景〉》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

2、關(guān)于描寫兒童的詩(shī)句：

《村居》草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)

早，忙趁東風(fēng)放紙鶯。

《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一

道開(kāi)。

《四時(shí)田園雜興》晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童

孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

《村晚》草滿池塘水滿陂（bEi）,山銜落日浸寒漪。牧童歸去

橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。

第二單元復(fù)習(xí)資料

5、《夢(mèng)圓飛天》

一'多音字：

劃hu豆（劃破）hua（計(jì)劃）

二'易錯(cuò)字：

凜冽嚓亮蘊(yùn)含震顫橘紅浩瀚澎湃

鑲嵌戈壁佇立心弦蒼穹游弋

三'填空：

1、神州五號(hào)發(fā)射是在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，時(shí)間是在2021年

10月5日。

2、本文按事情發(fā)展的順序記敘了神舟五號(hào)飛船載著航天員楊利

偉首次飛行太空的過(guò)程，表現(xiàn)了中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想時(shí)的

無(wú)比喜悅與自豪。

3、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈

壁長(zhǎng)空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的

轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

4、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉

上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無(wú)限的自豪。

5、深秋的戈壁大漠，寒風(fēng)凜冽。從大清早開(kāi)始，人們就把目

光聚集在這里——酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。此刻載人航天發(fā)射場(chǎng)亮

如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來(lái)了手舉鮮花的少

先隊(duì)員來(lái)了，噫亮的《歌唱祖國(guó)》的樂(lè)曲聲響起來(lái)了……人

們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情為神州五號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉

送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

6、各部分朗讀的感情：

①第6-11自然段描寫了當(dāng)時(shí)的緊張的氣氛和人們激動(dòng)興奮的

心情，以及當(dāng)時(shí)震撼人心，驚心動(dòng)魄的壯觀場(chǎng)面。

②第12自然段寫出了中華民族此時(shí)的自豪與興奮，場(chǎng)面驚天

動(dòng)地。

③第18自然段體會(huì)楊利偉當(dāng)時(shí)的激動(dòng)和難以抑制的豪邁之

情。朗讀要語(yǔ)調(diào)激昂、聲音響亮、充滿自豪。

④第19自然段表達(dá)楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表

達(dá)他對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。

⑤第20自然段在結(jié)尾用兩句話點(diǎn)明了中心。也寫出中國(guó)人此

時(shí)的喜悅與自豪。

6、神舟1-6號(hào)發(fā)射的年月：神舟一號(hào)于1999年11月發(fā)射；二

號(hào)于2001年1月發(fā)射；三號(hào)于2021年3月發(fā)射；四號(hào)于2021

年12月發(fā)射；五號(hào)于2021年10月發(fā)射；六號(hào)于2021年10

月發(fā)射。

6、《火星——地球的攣生兄弟》

一、難讀字：

zhuluanheyunqian

逐漸李生干涸隕石潛藏

二、易錯(cuò)字：誕生孕育裹挾渺茫

三、填空：

1、本文是是一篇科普文，作者運(yùn)用比喻的手法，形象的表

達(dá)了內(nèi)容的方法，激發(fā)我們探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)我們

熱愛(ài)科學(xué)的志向。

2、本文無(wú)數(shù)地方用了猜測(cè)，卻又一次次注明。又在結(jié)尾留了

一個(gè)懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個(gè)想象的空間，同

時(shí)激發(fā)讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來(lái)意，猶未盡，也增強(qiáng)

了真實(shí)性。

3、火星上水的兩種來(lái)源：一是隕石或彗星帶來(lái)的，一是潛

藏在一些礦物中的。

4、這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、

峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚

至連一天的時(shí)間都差不多。

5、詞語(yǔ)的特殊意思。①家常便飯——本義是指很平常、經(jīng)常

發(fā)生的意思。聯(lián)系上下文來(lái)看，是說(shuō)太陽(yáng)系內(nèi)無(wú)數(shù)大大小小

四處游蕩的碎片，彼此碰撞是隨時(shí)隨地都可能發(fā)生的事，很

平常。

②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由于火星引力小，致

使火星上表面液態(tài)水蒸發(fā)變成的大量氣體離開(kāi)火星的樣子。

6、太陽(yáng)系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土

星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字：muya

一模一樣壓條

二、易錯(cuò)字：生殖繁衍馬鈴薯細(xì)菌平衡

三、填空:

1、本文是說(shuō)明文。說(shuō)明方法有：舉例子、打比方、作比較、

列數(shù)字。

2、第1自然段以《西游記》中婦孺皆知的故事在開(kāi)頭解釋克隆

的含義，激發(fā)讀者的閱讀興趣，初步體會(huì)克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等動(dòng)物通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才

能繁殖后代。

無(wú)性繁殖：不經(jīng)過(guò)兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

4、克隆的神奇：①無(wú)數(shù)植物都有克隆的本領(lǐng)；②單細(xì)胞微生

物可以一分為二、再分為四個(gè)、八個(gè)……；③將克隆技術(shù)與

其他科技成果結(jié)合，可以根據(jù)需要培育出優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、

蔬菜新品種；④培育大量品質(zhì)優(yōu)良的家畜；⑤挽救一些瀕危五

種；⑥進(jìn)行植皮手術(shù)；⑦進(jìn)行器官移植。

5、“制造，，—_克?。弧芭浼币灰蝗梭w器官；“裝配”一移植。

6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復(fù)制成功,

1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊“多利”出生，批量

克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

練習(xí)二

一、表示看的詞語(yǔ)：

一個(gè)字的：瞟瞄瞥

兩個(gè)字的：瞻仰回首環(huán)視眺望端詳仰望凝視俯視?shū)B(niǎo)

瞰四個(gè)字的：高瞻遠(yuǎn)矚左顧右盼東張西望左

顧右盼。

二、解釋詞語(yǔ)

佇立：長(zhǎng)時(shí)間的站著。游弋：巡邏（多是艦艇等）

凜冽：刺骨的寒冷。攣生兄弟：同一胎生的兄弟。

家常便飯：經(jīng)常發(fā)生的習(xí)以為常的事。

卓有成效：成績(jī)，效果明顯。瀕臨：接近，將要。

風(fēng)流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。

氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。

溫文爾雅：態(tài)度溫和，舉止文明。

儀態(tài)萬(wàn)方：形容姿態(tài)美麗多姿。

威風(fēng)凜凜：氣勢(shì)莊嚴(yán)，令人生畏。

相貌堂堂：容貌莊嚴(yán)大方。

風(fēng)度翩翩：舉止灑脫，姿態(tài)優(yōu)美。

落落大方：性格開(kāi)朗，言談舉止自然，不拘謹(jǐn)。

處之泰然：對(duì)待發(fā)生的緊急情況或困難，安然自得，毫不

在乎。

第三單元復(fù)習(xí)資料

8、《海倫?凱勒》

一'多音字：

扎:zh武扎實(shí)）z武包扎）zh亂掙扎）

散:s5n（散文）sAn（散步）

殺U：shM剎那間）ch&（古剎）

二、重點(diǎn)解釋：

甘霖:指久旱以后所下的雨.

夜以繼日：日夜不停.不屈不撓:形容十分頑強(qiáng).

三、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫?凱勒是如何克服常人

難以想象的困難，學(xué)會(huì)盲文、說(shuō)話、寫作等本領(lǐng)，表現(xiàn)了她

不屈不饒的奮斗精神。

2、引號(hào)的三種用法：①直接引用；②強(qiáng)調(diào)；③特殊含義

3名著便覽——《倘若我有三天光明》

海倫?凱勒，一個(gè)生活在盲聾啞世界的人，竟然以優(yōu)異的成

績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克里夫女子學(xué)院。她一生寫了14部巨著，

被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像。時(shí)隔一

百多年，我們穿過(guò)悠長(zhǎng)的時(shí)光隧道，回眸凝視這位度過(guò)了87

年無(wú)光、無(wú)聲的孤獨(dú)弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡

究竟是如何誕生的？翻開(kāi)她的自傳《倘若我有三天光明》，也

許我們的心靈之光將由此點(diǎn)燃。

4、表示勤奮學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：發(fā)憤忘食廢寢忘食懸梁刺股引錐

刺股鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一'多音字

強(qiáng):jiang（倔強(qiáng)）qiang（強(qiáng)大）當(dāng):dang（勢(shì)不可

擋）d5ng（當(dāng)然）

二'重點(diǎn)解釋：

靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中，像碧玉沉在水底。

坎坷:指道路土地坑坑洼洼，比喻不得志。

飽經(jīng)風(fēng)霜：飽，充分。形容經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)艱難困苦。

三、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》

這首名曲的形成過(guò)程，表現(xiàn)了阿炳熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)、追

求理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

2、又是一個(gè)中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來(lái)到了二泉。

月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見(jiàn)了，只有那淙淙的

流水聲縈繞在他的耳畔。

3、他想起了師父說(shuō)過(guò)的話，想到了自己坎坷的經(jīng)歷，漸漸地、

漸漸地，他似乎聽(tīng)到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的

傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……

4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來(lái)，緩緩

流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優(yōu)美景色，在懷念

對(duì)他恩重如山的師傅，在思索自己走過(guò)人生道路。隨著旋律

的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮。它以勢(shì)不可當(dāng)

的力量，表達(dá)出對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)?，抒發(fā)了對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限

向往。月光照水，水波映月，樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響，

舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告

訴人們，他愛(ài)那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛(ài)那美麗富

饒的家鄉(xiāng)，他愛(ài)那惠山的清泉，他愛(ài)那照耀清泉的月

光……

5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂(lè)家。生于清光緒十九年（1893

年-1950年），江蘇無(wú)錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。

其父華清和為無(wú)錫城中三清殿道觀雷尊殿的當(dāng)家道士，擅長(zhǎng)

道教音樂(lè)。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養(yǎng)。8歲隨父在雷

尊殿當(dāng)小道士。開(kāi)始在私塾讀了3年書(shū)，后從父學(xué)習(xí)鼓、笛、

二胡、琵琶等樂(lè)器。12歲已能演奏多種樂(lè)器，并經(jīng)常參加

拜懺、誦經(jīng)、奏樂(lè)等活動(dòng)。他刻苦鉆研，精益求精，并廣

泛吸取民間音樂(lè)的曲調(diào)，沖破道教音樂(lè)的束縛。18歲時(shí)被

無(wú)錫道教音樂(lè)界譽(yù)為演奏能手。

10、《鄭和遠(yuǎn)航》

一、多音字

載:zAi（滿載）z&i（一年半載）

二、重點(diǎn)解釋

魁梧:身材強(qiáng)壯高大。

浩浩蕩蕩:形容水勢(shì)大或廣闊壯大聲勢(shì)大。

嚴(yán)陣以待：待，等待。擺好嚴(yán)整的陣勢(shì)，等待來(lái)犯的敵

人。

化險(xiǎn)為夷：夷，平坦、平安。使危險(xiǎn)的情況或處境變?yōu)?/p>

平安。

扶老攜幼：攜，拉著，帶領(lǐng)。攙著老人，領(lǐng)著小孩。

驚嘆不已：已：終結(jié)。因?yàn)轶@異而發(fā)出的感嘆久久不止。

形容感受至深。

三、填空

1、課文重點(diǎn)介紹鄭和第一次下西洋遠(yuǎn)航的情況，并點(diǎn)明鄭和七次

遠(yuǎn)航的重大意義。表現(xiàn)了我國(guó)古代人民的不怕困難、頑強(qiáng)

探索的精神和出色的航海技術(shù)。

2、本文是按“揚(yáng)帆起航”、“友好交往”、“戰(zhàn)勝兇險(xiǎn)”的順序?qū)?/p>

的。

3、本課是從“與各國(guó)君臣的交往”和“與百姓的交往”來(lái)寫“友好

交往”的O

4、本課是從“險(xiǎn)惡的風(fēng)浪”和“海盜的襲擊”來(lái)說(shuō)明當(dāng)時(shí)的“兇

險(xiǎn)”的，寫“兇險(xiǎn)”，是為了突出鄭和的鎮(zhèn)定、英勇和智慧。

5、從1405年到1433年的28年間，鄭和率領(lǐng)船隊(duì)出洋七次，前后

到過(guò)三十多個(gè)國(guó)家.最后一次遠(yuǎn)航，鬢發(fā)全白了.這次航行，一直

到達(dá)非洲東岸，直到第三年才回到祖國(guó).

6、鄭和遠(yuǎn)航，規(guī)模之大，時(shí)間之長(zhǎng)，范圍之廣，達(dá)到了當(dāng)時(shí)

世界航海事業(yè)的頂峰。它表現(xiàn)了我國(guó)古代人民頑強(qiáng)的探索精

神，也開(kāi)闊了中國(guó)人的眼界。鄭和出使，促進(jìn)了我國(guó)和亞

非許多國(guó)家的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來(lái)。

11、《司馬遷發(fā)憤寫＜史記）》

一'多音字

橫h6ng（飛來(lái)橫禍）h6ng（橫豎）血xue（血濺墻頭）xie（雞

血）

二、重點(diǎn)解釋

前無(wú)古人:前人從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的；空前.

悲憤交加：形容悲痛和憤怒交叉在一起.

三、填空

1、人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛.我加入就這

樣死了，不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰

山”指有的人的死有價(jià)值，在有生之年可以干出一番事業(yè)；

“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒(méi)

有價(jià)值，沒(méi)有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到

殘酷的刑罰之后，不忘父親的囑托，耗費(fèi)13年的時(shí)間,才寫成

一部52萬(wàn)字的輝煌巨著《史記》的事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)

重、發(fā)憤著書(shū)的精神。

12、《精讀與略讀》

一'易錯(cuò)生字：報(bào)刊書(shū)籍逐字逐句梗概

二、解釋

一目十行：形容看書(shū)級(jí)快。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。

浩如煙海：形容知識(shí)、文獻(xiàn)非常豐富.

三、填空

1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增

加閱讀量。通過(guò)略讀，可以用較少的時(shí)間閱讀大量的書(shū)刊,

從而擴(kuò)大自己的知識(shí)面，獲得對(duì)有關(guān)讀物的總的認(rèn)識(shí)，便

于以后需要的時(shí)候去查找。

2、這是一篇介紹讀書(shū)常識(shí)和讀書(shū)方法的課文。課文介紹了精

讀與略讀兩種讀書(shū)方法，取得最佳的讀書(shū)效果。

3、略讀是精讀的基礎(chǔ)

4、略讀的方法：①讀提要、前言、章節(jié)目錄；②走馬觀花式

的飛快閱讀方法。

第四單元復(fù)習(xí)資料

13、《秦兵馬俑》

一'多音字：

①乘(sheng)戰(zhàn)車千乘乘（ch6ng）乘車

②和（h6）和諧和（hud）摻和和(he)附和

③干(gin)干練干（g前）干涉

④翹(qiao)翹起翹(qian)翹首

二'易錯(cuò)字:

吏（11）軍吏矗(chu)魁梧（w6）

鳥(niǎo)瞰（k&n）

擎（qing）著曝(pu)曬(shai)模擬（m）金

碧（bl）輝煌

戰(zhàn)靴（xue）惟妙惟肖（xiao）

三、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填的字

（舉）世無(wú)雙：全（若）有所思:仿佛

所向披（靡）：順風(fēng)倒下躍躍（欲）試：將要

四、比一比，再組詞

拱（拱形）供（提供）含（含辛茹苦）頷（頷

首）

戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）韁（韁繩）

桅（桅桿）跪（跪拜）鏤（鏤花）樓（樓

房）

擬（擬人）似（似的）靡（風(fēng)靡）摩

（摩擦）

吏（軍吏）史（歷史）弩（弓弩手）努（努

力）

博（博學(xué)）搏（拼搏）

五、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：

微微頷首：輕微點(diǎn)頭，表示同意。

享譽(yù)世界：在全世界取得（權(quán)利、聲譽(yù)、威望等）。

舉世無(wú)雙：全世界找不到第二個(gè)。形容極其稀有。

南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。

所向披靡：所向：指力所到達(dá)的地方；披靡：潰敗。比

喻力量所達(dá)到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。

若有所思：若：仿佛。仿佛在思考著什么。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急于要行動(dòng)的樣子；欲：要。形容急

切地想試試。

久經(jīng)沙場(chǎng)：形容參加過(guò)多次戰(zhàn)斗。

絕無(wú)僅有：只有一個(gè)，再?zèng)]有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長(zhǎng)得高大、強(qiáng)壯。

反義詞：發(fā)掘（埋沒(méi)）所向披靡（望風(fēng)而逃）

近義詞：發(fā)掘（挖掘）折服（信服）舉世聞名（聞名遐

邇）

惟妙惟肖（栩栩如生）

六'按課文內(nèi)容填空：

1、兵馬俑（規(guī)模宏大），已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，總面積達(dá)（19120）

平方米，足有（兩個(gè)半）足球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近

（8000）個(gè)，在三個(gè)俑坑中，一號(hào)坑最大，東西長(zhǎng)（230）

米，南北寬（62）米，總面積有（14260）平方米。這

里是用了列數(shù)字和作比較的說(shuō)明方法。

2、將軍俑（身材魁梧），頭戴金冠，（身披盔甲），手

握寶劍，（昂首挺胸），站在隊(duì)伍前列。像是在指揮身后

的（軍吏）和（士兵）行進(jìn)。那（神態(tài)自若）的樣子，

一看就知道是（久經(jīng)沙場(chǎng)）、（肩負(fù)重任）的高級(jí)將領(lǐng)。

3、將軍俑（久經(jīng)沙場(chǎng)）（肩負(fù)重任）武士俑（威武凝重）

騎兵俑（英勇善戰(zhàn)）車兵俑（分工明確）（各司其職）

弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑（形體健壯、躍躍欲

試）

4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。認(rèn)真端詳，它們

神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，仿佛在思考如何互

相配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，仿佛在喑

下決心，誓為秦國(guó)同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇

武暗戀，仿佛隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，仿佛在思念家

鄉(xiāng)的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽(tīng)到輕細(xì)的呼吸

聲。

5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動(dòng)地描繪了秦兵馬

俑規(guī)模宏大、類型眾多、個(gè)性鮮明的特點(diǎn)，反映了中華民族

的聰慧才智，再現(xiàn)了中華民族一段強(qiáng)盛輝煌的歷史。題目簡(jiǎn)

潔明了地交代了描寫的對(duì)象。表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華

民族藝術(shù)的熱愛(ài)。

6、秦兵馬俑出土的各類陶俑，按照不同身份分為將軍俑、軍

吏俑、武士俑等幾個(gè)級(jí)別，其服飾、冠帶、神姿各不相同,

千姿百態(tài)，幾千件俑沒(méi)有一張相同的臉。充分體現(xiàn)了我國(guó)古

代勞動(dòng)人民的聰慧智慧和中國(guó)古代文明史上的偉大創(chuàng)造，深

受世界各國(guó)人民的喜歡，被譽(yù)為“世界第八大奇跡”、二十世

紀(jì)考古史上最偉大發(fā)現(xiàn)，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺

產(chǎn)名錄。兵馬俑是中國(guó)人的驕傲，也是全人類的財(cái)富。

14、《埃及的金字塔》

一、易錯(cuò)字

前（埃）及fen（墳）墓sha（廈）lun（輪）廓yl（屹）立ql

（砌）成

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

埋葬：掩埋尸體。輪廓：物體的外緣線條。精巧：精細(xì)

巧妙。

結(jié)晶：比喻珍貴的成果。摩天大廈：指高聳入云的大樓。

摩，接近。巍然屹立：巍然，高大的樣子。高高聳立

的意思。

近義詞：鋒利（銳利）宏偉（雄偉）

反義詞：鋒利（鈍拙）傾斜（端正）緊密（疏松）

三'按課文內(nèi)容填空：

1、在埃及首都開(kāi)羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨

大）的（角錐）形建筑物。它們（巍然屹立），（傲對(duì)碧

空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。

2、現(xiàn)在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經(jīng)有（四

五千年）了。它們是埃及的（象征），也是古埃及人民

（智慧）的結(jié)晶。

3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（砌合）得很

（緊密），幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀

片）都插不進(jìn)去。

4、《埃及的金字塔》是一篇說(shuō)明文。課文著重介紹了埃及金

字塔的形狀及其建筑歷史，文章以清晰的條理，平實(shí)的語(yǔ)

言，介紹了金字塔外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字

塔所采納的方法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人

的才干。

5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映

的是勞動(dòng)人民的智慧和勤勞。文章采納了多種說(shuō)明方法：舉

例、作比較、列數(shù)字、語(yǔ)言描述。

6、此外，本文在第三段還運(yùn)用了兩個(gè)設(shè)問(wèn)句，揭示了建造過(guò)程

中的兩個(gè)問(wèn)題，巧妙地揭示了段意。

7、金字塔舉世聞名是因?yàn)椋阂?、它的工程浩大；二、它的結(jié)

構(gòu)精巧。

8、拓展：世界十大奇跡1、埃及金字塔2、宙斯神像3、

羅得斯島巨像4、馬比倫空中花園5、阿提密斯神殿6、毛

索洛斯墓廟7、法洛斯燈塔8、法洛斯燈塔外傳：亞歷山卓港

9、萬(wàn)里長(zhǎng)城10、秦始皇陵兵馬俑

15、《音樂(lè)之都維也納》

一、易錯(cuò)字

維也納阿爾卑斯山北麓多瑙河裝飾華爾茲摻和甚至鏤

花梁柱

注意字音：納、瑙是鼻音聲母，甚讀前鼻音。

字形：卑的第六筆為撇，不能分開(kāi)。自卑北麓多瑙河歐

洲

生涯博物館草坪優(yōu)雅華爾茲飄溢包廂鏤花

山清水秀風(fēng)景如畫波光粼粼街頭巷尾星羅棋布金碧輝

煌

近義詞：著名（聞名）容納（收納）摻入（加入）

反義詞：古典（現(xiàn)代）輕快（沉重）美觀（丑陋）

二、重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋

搖籃：指歐洲古典音樂(lè)誕生于維也納。

摻和：指悠揚(yáng)的樂(lè)聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

大師：在學(xué)問(wèn)或藝術(shù)上很深的造詣，為大家所尊崇的人。

星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數(shù)量多,

分布廣。羅，羅列；布，分布。

表示有名的成語(yǔ)：

舉世聞名鼎鼎有名赫赫有名遠(yuǎn)近馳名

顯赫一時(shí)家喻戶曉名滿天下名聞遐邇

表示數(shù)量多的成語(yǔ)：

不計(jì)其數(shù)數(shù)不勝數(shù)成千上萬(wàn)琳瑯滿目

成千上萬(wàn)不勝枚舉不計(jì)其數(shù)浩如煙海

表示建筑物的成語(yǔ)：

亭臺(tái)樓閣雕梁畫棟富麗堂皇古色古香

別有洞天鱗次櫛比金碧輝煌

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂(lè)之都），是歐洲

（古典音樂(lè)）的搖籃，是一座（用音樂(lè)裝飾）的城市。

2、18世紀(jì)以來(lái)，世界上（許多）著名的音樂(lè)家，如（海頓）、

莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、（施特勞斯）等，都在這

里度過(guò)（大部分）音樂(lè)生涯，譜寫了許多（優(yōu)美的樂(lè)章）。

3、《音樂(lè)之都維也納》是一篇散文，作者用優(yōu)美的筆觸描寫

了維也納獨(dú)特的城市風(fēng)貌，講述了維也納被稱為“音樂(lè)之都”

的淵源，表達(dá)了作者對(duì)“音樂(lè)之都”的贊美和向往。

4、稱維也納是“音樂(lè)之都”的原因：①維也納是歐洲古典音樂(lè)

的搖籃；②維也納是一座用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市；③維也納

幾乎一天也離不開(kāi)音樂(lè)；④維也納的國(guó)家歌劇院與“金色大廳”

都具有世界影響。

五'拓展：

貝多芬被稱為“樂(lè)圣”莫扎特被稱為“音樂(lè)神童”

舒伯特被稱為“歌曲之父”海頓被稱為“交響樂(lè)之父”

施特勞斯被稱為“圓舞曲之父”世界上的許多城市都有自己的

雅號(hào)：對(duì)稱的古都一北京世界佛教之都一曼谷

獅城一新加坡圣城―耶路撒冷水都一威尼斯

花都一巴黎霧都一倫敦立體都市一東京

綠色首都一莫斯科沙漠古都一開(kāi)羅七丘之城一羅馬

音樂(lè)之城一維也納跨洲連洋的城市一巴拿馬城

不設(shè)圍墻的都城一堪培拉世界旅游勝地一日內(nèi)瓦

博覽會(huì)之城一萊比錫

第五單元復(fù)習(xí)資料

16、《愛(ài)如茉莉》

一'多音字：

咽：y^n（吞咽）然n（咽喉）y6（嗚咽）

奔：bEn（奔波）b6n（投奔）

差：ch式差別）ch&（差勁）ch&i（出差）百（參差）

正：zheng（一本正經(jīng)）zhEng（正月）

似：shl（似的）si（似乎）

好：hao（好好學(xué)習(xí)）hao（好學(xué)）

二、易錯(cuò)字：漂浮橘紅色莫名其妙秘密順序躡手躡腳

三、重點(diǎn)解釋：

1.莫名其妙：莫：沒(méi)有誰(shuí)。名：說(shuō)出。指沒(méi)有人能說(shuō)出它的

奧妙（道理），表示事情很奇留使人不明白。

2.平淡無(wú)奇：奇：特殊的。指事物或詩(shī)文平平常常，沒(méi)有吸

引人的地方。

3.一本正經(jīng)：原指一部合乎道德規(guī)范的經(jīng)典。后用以形容態(tài)度

莊重嚴(yán)肅，鄭重其事。

4.躡手躡腳：形容走路腳步放得很輕。也形容偷偷摸摸、鬼鬼

祟祟的樣子。

5.花盡心思：費(fèi)了無(wú)數(shù)腦力。

6.嗔怪：責(zé)怪，但其中包含愛(ài)的成分多一些。

四'按課文內(nèi)容填空：

1、通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感受父母之間平淡卻深厚的親情，從而理解“真

愛(ài)就像茉莉”。

2、記兩個(gè)詞語(yǔ)：真愛(ài)無(wú)痕、至愛(ài)無(wú)聲

3、父母之間互相關(guān)心、體貼、相互關(guān)愛(ài)。

4、初升的陽(yáng)光從窗外悄悄地探了進(jìn)來(lái)，輕輕柔柔地籠罩著他們。

一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤(rùn)在生命的芬芳與光澤中。

5、病房里，那簇茉莉顯得更加潔白純凈。它送來(lái)的縷縷幽香,

裊裊地鉆到我們的心中。

6、練習(xí)2的答案：“掏”“咽”“鉆”三個(gè)詞都是指具體的動(dòng)作,

而“秘密”“話”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不

能“咽”，也不能“鉆”的，似乎有了矛盾。其實(shí)這是通過(guò)隱

喻，使抽象的事物仿佛可以看見(jiàn)、可以觸摸，因而也就使

語(yǔ)句更生動(dòng)形象了。

17、《月光啟蒙》

多音字：

落：lao（落枕）lud（落葉）la（落隊(duì)）

解：送（解放）xi6（解數(shù)）Ji6（解差）

散：san（散文）san（散步）

混：hun（混亂）hun（混球）

累：南（積累）lei（勞累）lei（累贅）

長(zhǎng)：chang（長(zhǎng)城）zhang（長(zhǎng)輩）

二、易錯(cuò)字:立即籬笆洗澡褂子嗓音天資聰穎

三、重點(diǎn)解釋：

1.天資聰穎：天資，上天賜予的資質(zhì),聰穎，聰慧靈活.即

天生聰慧的資質(zhì)，形容一個(gè)人天賦極佳。

2.豁然開(kāi)朗：豁然：形容開(kāi)闊敞亮的樣子。開(kāi)朗：開(kāi)闊明

亮?？傄猓簭莫M隘幽喑一轉(zhuǎn)而為開(kāi)闊明亮。今指一下子就明

白了或指眼界一下子變開(kāi)闊。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。

四、填空：

1、母親不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。是母親用那一雙勤勞

的手為我打開(kāi)了民間文學(xué)的寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)

情。她讓明月星光陪伴我的童年，用智慧才華啟迪我的想

像.她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌

民謠，使我展開(kāi)想像的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。

2、本文的中心思想：作者對(duì)母親啟蒙教育的感激、懷戀之情。

3、課文中民歌民謠風(fēng)格明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣。

4、以《月光啟蒙》為題的原因：

①母親對(duì)孩子的“啟蒙教育''多是在夏夜月光下進(jìn)行的；

②這種“啟蒙教育”是充滿著母愛(ài)和詩(shī)意的，給孩子留下美好

的記憶。而“月光”往往能夠營(yíng)造美好的已經(jīng)，以此為題目,

與全文的情境相吻合；

③月光朦朧，給人無(wú)數(shù)想象的空間，激發(fā)人對(duì)美好生活的向

往與追求。所以，月光本身對(duì)孩子也有啟蒙作用

5、練習(xí)2的答案：

①“長(zhǎng)”從“生長(zhǎng)”的意思引申而來(lái)，有“產(chǎn)生”的意思。

②這里用“芳香”形容“音韻”，突出了這種“音韻”給孩子的心靈

感受。

6、拓展：歌謠一首：拉大鋸

拉大鋸、扯大鋸。姥姥家唱大戲。接閨女、請(qǐng)女婿，小外甥

也要去。

18、《愛(ài)因斯坦和小女孩》

多音字:

撮:zud（一撮兒）CUO（撮藥）

興:xmg（興奮）xing（高興）

沖:chong（沖刺）chong（沖壓）

二、易錯(cuò)字：跋拉一塌糊涂踱步

三'重點(diǎn)解釋：

1.衣衫不整：形容衣服不整潔。

2.納悶：感到疑惑，驚奇

四'按課文內(nèi)容填空

1、1940年的一天下午，一個(gè)12歲的小姑娘邊走邊玩。,一

下撞了一位迎面而來(lái)的一位老人。

2、本文的順序：相撞一相遇一相邀一相處

3、愛(ài)因斯坦?jié)撔目茖W(xué)研究，忽略生活小節(jié)的平凡而偉大的品

格，以及他關(guān)愛(ài)孩子、樂(lè)于與孩子相處的一顆童心。

19、《談禮貌》

一、多音字：校：jiao（校場(chǎng)）xiao（學(xué)校）

二、易錯(cuò)字：幸虧無(wú)稽之談和諧師傅

三、重點(diǎn)解釋：

1.出言不遜：遜：謙讓，恭順，有禮貌。說(shuō)話粗暴無(wú)禮。

2.君子不失色于人，不失吁人：有道德的人帶熱播應(yīng)該彬彬

有禮，不能態(tài)度粗暴出言不遜。

3.禮到人心暖，無(wú)禮討人嫌：禮節(jié)周到，就會(huì)讓人感到溫暖,

沒(méi)有禮貌，就會(huì)讓人感到討厭。

四'按課文內(nèi)容填空

1、可見(jiàn)文雅、和氣、寬容的語(yǔ)言，不但溝通了人們的心靈,

而且反映出一個(gè)人的思想情操和文化修養(yǎng)。

2、中國(guó)曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，意思所

說(shuō)，有道德的人待人應(yīng)該彬彬有禮，不能態(tài)度粗暴，也不能

出言不遜。禮貌待人，使用禮貌用語(yǔ)，是我們中華民族的優(yōu)

良傳統(tǒng)。

3、人在社會(huì)上生活，總要和別人交往。學(xué)會(huì)禮貌待人，恰當(dāng)

地使用禮貌語(yǔ)言，就能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)

生活更加美好。

4、關(guān)于禮貌的名言

禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們

喜悅。

——孟德斯鳩

修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)

問(wèn)題上。

——愛(ài)默生

5、關(guān)于禮貌的成語(yǔ)：彬彬有禮禮賢下士平易近人謙謙君

子

謙虛謹(jǐn)慎謙恭下士溫文爾雅文質(zhì)彬彬

洗耳恭聽(tīng)相敬如賓以禮相待虛懷若谷

練習(xí)五

一、積累有關(guān)言語(yǔ)的成語(yǔ)：

口若懸河夸夸其談闊論高談老生常談

海闊天高海闊天空胡說(shuō)八道頭頭是道

第六單元復(fù)習(xí)資料

20、《七律長(zhǎng)征》

一、重點(diǎn)解釋：

等閑：平平常常的意思。盡開(kāi)顏：全都喜笑顏開(kāi)。

萬(wàn)水千山：這里的千、萬(wàn)都是泛指，形容山無(wú)數(shù)，水無(wú)

數(shù)，隱含著困難多、艱險(xiǎn)多。

五嶺：指五座山嶺，即越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、

大庾嶺，這五座山嶺在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。

逶迤：彎彎曲曲連綿不斷的樣子。細(xì)浪：小浪花。

烏蒙：指烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。大渡：指大

渡河。

磅礴：氣勢(shì)雄偉，這里指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻云崖：高聳入云

的山崖。

走泥丸：小泥球在腳下滾過(guò)去。金沙：指金沙江，是長(zhǎng)

江上游的一段。鐵索：指大渡河上的瀘定橋。

岷山：在四川、甘肅交界的地方。海拔4000米左右，終

年積雪。

三軍：指中國(guó)工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍（當(dāng)年沒(méi)有編制

紅三方面軍），也就是整個(gè)紅軍。

二'填空：

1、全詩(shī)生動(dòng)地概述了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難歷程，謳歌了中國(guó)

工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征途中所表現(xiàn)出的大無(wú)畏的英雄氣概和革命樂(lè)觀

主義精神。

2、全詩(shī)共四聯(lián)，記載了著長(zhǎng)征路上的種種艱難險(xiǎn)阻，包含著

中國(guó)共產(chǎn)黨的萬(wàn)般豪情壯志。

3、“不怕”二字是全詩(shī)的詩(shī)眼，“只等閑”強(qiáng)化、重申了“不怕”;

“遠(yuǎn)征難”概括了這一段非凡的歷史過(guò)程?！叭f(wàn)水千山”則概寫

了“難”的內(nèi)外蘊(yùn)涵?！爸坏乳e”舉重若輕，顯示了詩(shī)人運(yùn)籌帷

幄、決勝千里的統(tǒng)帥風(fēng)度?！爸弧奔訌?qiáng)了堅(jiān)定的語(yǔ)氣，具有

強(qiáng)烈的感情色彩。

4、“暖”字暗示紅軍巧渡金沙江后的歡快心情，“寒”字暗示紅軍

飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯。

5、面對(duì)一切艱難困苦，紅軍的回答是“不怕”“只等閑”，這充

分顯示出紅軍戰(zhàn)士鋼鐵般的革命意志和大無(wú)畏的英雄氣概，

也給全詩(shī)定下了輕快豪邁、氣度不凡的基調(diào)。

6、擴(kuò)展：1934年10月，中國(guó)工農(nóng)紅軍為粉碎國(guó)民黨反動(dòng)派的

圍剿，保存自己的實(shí)力，也為了北上抗日，挽救民族危亡,

從江西瑞金出發(fā)，開(kāi)始了舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征。一路

上，紅軍戰(zhàn)士擊潰了敵軍無(wú)數(shù)次圍追堵截，他們跋山涉水，翻

過(guò)連綿起伏的五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過(guò)烏

蒙山，巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，爬雪山，過(guò)草地，最后

翻過(guò)岷山，歷經(jīng)十一個(gè)省，于1935年10月到達(dá)陜北，總行

程二萬(wàn)余里。

21、《彭德懷和他的大黑騾子》

一、重點(diǎn)解釋：

歷程：經(jīng)歷的過(guò)程。

圍攏：從四周向某個(gè)地方聚攏。

饑寒交迫：饑餓，寒冷同時(shí)襲來(lái)。形容無(wú)依無(wú)食，生活極

端困苦。

殿后：行軍時(shí)走在隊(duì)伍最后。近義詞：斷后反義詞：前沖。

坐騎：供人騎的馬，騾子等，泛指供人騎坐的獸類。

燃眉之急：火燒眉毛那樣急。比喻情況非常緊迫。

篝火：指在野外或空曠的地方架起木柴燃燒的火堆。

鐵流：奔騰的鐵水。比喻奮勇挺進(jìn)，銳不可當(dāng)?shù)能婈?duì)。

二、按課文內(nèi)容填空：

1、這匹從（江西）出發(fā)時(shí)就跟隨（彭德懷）的（大黑騾子），

一路上又馱（傷病員），又馱（糧食和器材），每天它背

上都（堆的像小山似的）。又是彭德懷（撫摸著大黑騾子

念叨著：“你太辛苦了，連一點(diǎn)料都吃不上?！埃┱f(shuō)著，就

把自己的干糧分出一些，（悄悄地塞進(jìn)）大黑騾子的嘴里，一

直（看著）它吃完。

2、（漫漫長(zhǎng)途），再也看不見(jiàn)大黑騾子的身影了。它（融進(jìn)）

了北上的（滾滾鐵流），（融進(jìn)）了宣傳鼓動(dòng)員的（竹板）

聲中：“（身無(wú)御寒衣，肚內(nèi)饑。暈倒了排起了，跟上去，走

到宿營(yíng)地）?！?/p>

3、本文記敘了紅三軍團(tuán)長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)，因?yàn)閿嗉Z，彭德懷認(rèn)痛

命令把自己最喜歡的大黑騾子和其他五頭牲口全部槍殺充饑的

事，表達(dá)了彭德懷愛(ài)大黑騾子更愛(ài)戰(zhàn)士的思想感情，贊揚(yáng)了

他與戰(zhàn)士們同甘共苦的精神。

4、課文的順序：決定殺騾子一命令殺騾子一殺騾子后

5、彭德懷的性格特點(diǎn)：為人耿直、做事果斷、雷厲風(fēng)行

22、《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》

一、重點(diǎn)解釋：

奔騰不息：奔跑跳躍不停。告急：報(bào)告情況緊急并請(qǐng)求援

助。

日夜兼程：日夜以加倍的速度趕路。傷痕累累：受傷的地

方無(wú)數(shù)。

嶙峋：形容山石等突兀，重疊的樣子。麋戰(zhàn)：激烈的戰(zhàn)

斗，苦戰(zhàn)。

肆虐：任性，兇狠，想怎么就怎么。銘記：深深地記在

心里。

錚錚鐵漢：形容人剛強(qiáng)無(wú)比，是硬漢子。

搖搖欲墜：形容非常危險(xiǎn)，就要掉下來(lái)或垮下來(lái)。

二、按課文內(nèi)容填空：

1、洶涌的激流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟（劈波斬浪），（飛向

飄動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂?shù)姆课?，飛向搖搖欲墜的電桿。）

在安造垸，（他們就出被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師

周運(yùn)蘭；）在建洲灣，（他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的

小江珊以生的希望……）哪里有洪水，（哪里就有軍旗飄揚(yáng)；）

哪里有危險(xiǎn)，（那里就有軍徽閃爍。）滔滔洪水中的群眾,

看到了（紅五星），看到了（迷彩服），就像（看到了他

們的大救星。）

2、課文通過(guò)描述人民解放軍官兵在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中的驚心動(dòng)魄場(chǎng)

面，錚錚鐵漢的英雄本色和感人事跡，表現(xiàn)了人民子弟兵同心

協(xié)力，英勇無(wú)畏的獻(xiàn)身精神。

3、點(diǎn)面結(jié)合的好處：既有整體的鳥(niǎo)瞰，又有個(gè)體的特寫，能

全面具體反映事情的真相，生動(dòng)的表現(xiàn)……

4、反映英勇的成語(yǔ)：奮不顧身沖鋒陷陣奮勇當(dāng)先赴湯蹈

火

臨危不懼身先士卒力挽狂瀾義無(wú)反顧

5、反映團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)：同心協(xié)力同舟共濟(jì)同心合力