2023版高三一輪總復(fù)習(xí)語文教案：板塊2 專題1 真題體驗(yàn)　試做真題才能找準(zhǔn)考向

B扁R板塊二

文學(xué)類文本閱讀

《基于高考評(píng)價(jià)體系的語文科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑》中指出：文學(xué)類閱

讀是以審美的態(tài)度和方式閱讀文本，涵養(yǎng)性情，滋潤(rùn)心靈，從而不斷提升審美

情趣和審美品位，豐富關(guān)于文學(xué)和世界的想象與認(rèn)知，其對(duì)象主要是小說、散

文、詩歌、戲劇等文學(xué)作品。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文學(xué)類文本閱讀能力的要求有：能感受、想象、體驗(yàn)作品呈

現(xiàn)的社會(huì)生活和情感世界；充分調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，進(jìn)行審美鑒賞和審

美評(píng)價(jià)；對(duì)文本藝術(shù)創(chuàng)新的主題意向、思想蘊(yùn)涵能有所領(lǐng)悟并展開聯(lián)想，對(duì)作

品的表達(dá)效果和思想藝術(shù)價(jià)值作出合理分析與評(píng)價(jià)；能夠從不同角度和層面發(fā)

掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。

》二、考情及變化說明

1.現(xiàn)代作家與當(dāng)代作家并重，首次考查著名作家的非主流作品。如現(xiàn)代作

家卞之琳、廢名，當(dāng)代作家談歌、王小鷹；卞之琳以寫詩歌見長(zhǎng)，而2021年新

高考全國(guó)I卷考查了他的小說。

2.凸顯核心價(jià)值，緊扣時(shí)代主題、時(shí)代精神。①彰顯人文情懷。如2021

年全國(guó)乙卷選取了談歌的《秦瓊賣馬》，這篇小說不僅讓我們感受到國(guó)粹京劇的

博大精深，更動(dòng)容于古董店“藝園齋”老板楊成岳的俠肝義膽、仗義疏財(cái)和古

道熱腸。②黨史入題，實(shí)現(xiàn)材料意蘊(yùn)與學(xué)科特色的緊密融合。如2021年新高考

全國(guó)I卷選取卞之琳1938年創(chuàng)作于延安的《石門陣》，小說中提到“守住了大

門，不用關(guān)二門”，寓意只有保衛(wèi)國(guó)門才能守護(hù)家門，從百姓日常生活的側(cè)面,

展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民群眾對(duì)日寇的同仇敵性，對(duì)國(guó)泰民安生活的渴望。

3.問題設(shè)置與答題要求的親和力強(qiáng)。如2021年全國(guó)甲卷文學(xué)類文本閱讀

選取了王小鷹的《當(dāng)痛苦大于力量的時(shí)候》，追憶普希金的故事，其中“普希金

的臨終遺言”是理解普希金人生悲劇的線索，也是統(tǒng)攝全篇的“文眼”，第9

題就此直接設(shè)題“普希金的臨終遺言是理解本文的鑰匙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析"，既抓

住了這個(gè)文本閱讀欣賞的關(guān)鍵，也明確提出了考生應(yīng)該思考回答的內(nèi)容。

卜三、預(yù)測(cè)與備考建議

1.從選文來看，文本都強(qiáng)調(diào)選取平實(shí)的材料，即選擇考生熟悉的、感興趣

的材料，選擇日常生活中的語文材料作為命題素材。群文閱讀的形式將會(huì)成為

小說、散文命題常態(tài)，詩化小說、散文化小說、以及一些陌生化文體引入高考

命題。

2.從考查能力來看，命題均以分析綜合為基礎(chǔ)，重點(diǎn)考查考生的理解能力、

審美鑒賞評(píng)價(jià)能力和探究能力。小說閱讀仍將圍繞情節(jié)、人物、環(huán)境、主題等

布點(diǎn)設(shè)題，散文閱讀則會(huì)注重語言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面的考查。

3.高考全國(guó)卷對(duì)小說閱讀與散文閱讀的考查題型穩(wěn)中有變，今后仍會(huì)有所

變化。

4.要熟悉小說和散文兩類文本的基本特征，掌握閱讀文本的基本方法，厘

清文本思路，掌握解決各類不同題型的方法技巧，還要注意答題過程中盡量運(yùn)

用專業(yè)術(shù)語。

專題=小說閱讀

直壁!哩試做真題才能找準(zhǔn)考向

一、（2020?全國(guó)I卷）閱讀下面的文字，完成1?3題。（15分）

越野滑雪

［美］海明威

纜車又顛了一下，停了。尼克正在行李車廂里給滑雪板上蠟，把靴尖塞進(jìn)

滑雪板上的鐵夾，牢牢扣上夾子。他從車廂邊緣跳下，落腳在硬邦邦的冰殼上，

來一個(gè)彈跳旋轉(zhuǎn)，蹲下身子，把滑雪杖拖在背后，一溜煙滑下山坡。

喬治在下面的雪坡上一落一起，再一落就不見了人影。尼克順著陡起陡伏

的山坡滑下去時(shí)，那股沖勢(shì)加上猛然下滑的勁兒把他弄得渾然忘卻一切，只覺

得身子里有一股飛翔、下墜的奇妙感。他挺起身，稍稍來個(gè)上滑姿勢(shì)，一下子

又往下滑，往下滑，沖下最后一個(gè)陡峭的長(zhǎng)坡，越滑越快，越滑越快，雪坡似

乎在他腳下消失了。身子下蹲得幾乎倒坐在滑雪板上，盡量把重心放低，只見

飛雪猶如沙暴，他知道速度太快了。但他穩(wěn)住了。隨即一搭被風(fēng)刮進(jìn)坑里的軟

雪把他絆倒，滑雪板一陣磕磕絆絆，他接連翻了幾個(gè)筋斗，然后停住，兩腿交

叉，滑雪板朝天翹起，鼻子耳朵里滿是雪。

喬治站在坡下稍遠(yuǎn)的地方，正蟀喈啪啪地拍掉風(fēng)衣上的雪。

“你的姿勢(shì)真美妙，尼克，“他大聲叫道，"那搭爛糟糟的雪真該死，把我

也絆了一跤

“在峽谷滑雪什么滋味兒？”尼克掙扎著站起來。

“你得靠左滑。因?yàn)楣鹊子卸聳艡冢燥w速?zèng)_下去后得來個(gè)大旋身

“等一會(huì)兒我們一起去滑?！?/p>

“不，你先去。我想看你滑下峽谷?！?/p>

尼克趕過喬治。他的滑雪板開始有點(diǎn)打滑，隨后一下子猛沖下去。他堅(jiān)持

靠左滑，末了，在沖向柵欄時(shí)，緊緊并攏雙膝，像擰緊螺旋似的旋轉(zhuǎn)身子，把

滑雪板向右來個(gè)急轉(zhuǎn)彎，揚(yáng)起滾滾白雪，然后慢慢減速，跟鐵絲柵欄平行地站

住了。

他抬頭看看山上。喬治正屈起雙膝滑下山來；兩支滑雪杖像蟲子的細(xì)腿那

樣蕩著，杖尖觸到地面，掀起陣陣白雪，最后，他一腿下跪，一腿拖隨，整個(gè)

身子來個(gè)漂亮的右轉(zhuǎn)彎，蹲著滑行，雙腿一前一后，飛快移動(dòng)，身子探出，防

止旋轉(zhuǎn)，兩支滑雪杖像兩個(gè)光點(diǎn)，把弧線襯托得更加突出，一切都籠罩在漫天

飛舞的白雪中。

尼克用滑雪板把鐵絲柵欄最高一股鐵絲壓下，喬治縱身越過去。他們沿路

屈膝滑行，進(jìn)入一片松林。路面結(jié)著光亮的冰層，被拖運(yùn)原木的馬兒拉的犁弄

臟了，染得一搭橙紅，一搭煙黃。兩人一直沿著路邊那片雪地滑行。大路陡然

往下傾斜通往小河，然后筆直上坡。他們透過林子，看得見一座飽經(jīng)風(fēng)吹雨打、

屋檐較低的長(zhǎng)形房子。走近了，看出窗框漆成綠色。油漆在剝落。

他們把滑雪板豎靠在客棧墻上，把靴子蹬蹬干凈才走進(jìn)去。

客棧里黑咕隆咚的。有只大瓷火爐在屋角亮著火光。天花板很低。屋內(nèi)兩

邊酒潰斑斑的暗黑色桌子后面擺著光溜溜的長(zhǎng)椅。兩個(gè)瑞士人坐在爐邊，喝著

小杯混濁的新酒。尼克和喬治在爐子另一邊靠墻坐下。一個(gè)圍著藍(lán)圍裙的姑娘

走過來。

“來瓶西昂酒，”尼克說，“行不行？”

“行啊，”喬治說，“你對(duì)酒比我內(nèi)行?！?/p>

姑娘走出去了。

“沒一項(xiàng)玩意兒真正比得上滑雪，對(duì)吧？”尼克說，“你滑了老長(zhǎng)一段路，

頭一回歇下來的時(shí)候就會(huì)有這么個(gè)感覺」

“嘿，”喬治說，“真是妙不可言。”

姑娘拿進(jìn)酒來又出去了，他們聽見她在隔壁房里唱歌。

門開了，一幫子從大路那頭來的伐木工人走進(jìn)來，在屋里把靴子上的雪跺

掉，身上直冒水汽。女招待給這幫人送來了三公升新酒，他們分坐兩桌，光抽

煙，不作聲，脫了帽，有的背靠著墻，有的趴在桌上。屋外，拉運(yùn)木雪橇的馬

兒偶爾一仰脖子，鈴鐺就清脆地叮當(dāng)作響。

喬治和尼克都高高興興的。他們兩人很合得來。他們知道回去還有一段路

程可滑呢。

“你幾時(shí)得回學(xué)校去？”尼克問。

“今晚，”喬治回答，“我得趕十點(diǎn)四十的車

“真希望你能留下，我們明天上百合花峰去滑雪

“我得上學(xué)啊，”喬治說，“哎呀，尼克，難道你不希望我們能就這么在一

起閑逛嗎？帶上滑雪板，乘上火車，到一個(gè)地方滑個(gè)痛快，滑好上路，找客棧

投宿，再一直越過奧伯蘭山脈，直奔瓦萊州，穿過恩加丁谷地。”

“對(duì)，就這樣穿過黑森林區(qū)。哎呀，都是好地方啊。”

“就是你今年夏天釣魚的地方吧？”

“是啊

他們喝干了剩酒。

尼克雙肘撐在桌上，喬治往墻上頹然一靠。

“也許我們?cè)僖矝]機(jī)會(huì)滑雪了，尼克?！眴讨握f。

“我們一定得滑，”尼克說，“否則就沒意思了

“我們要去滑，沒錯(cuò)?！眴讨握f。

“我們一定得滑。”尼克附和說。

“希望我們能就此說定了?！眴讨握f。

尼克站起身。他把風(fēng)衣扣緊。他拿起靠墻放著的兩支滑雪杖。

“說定了可一點(diǎn)也靠不住他說。

他們開了門，走出去。天氣很冷，雪結(jié)得硬邦邦的。大路一直爬上山坡通

到松林里。

(陳良廷譯，有刪改)

、整體閱讀?回答問題

?快速閱讀上述材料，補(bǔ)寫出畫線部分的內(nèi)容。

(1)根據(jù)作者的思路和敘述視角可以看出，這篇小說的主要情節(jié)包括兩部分:

一是喬治與尼克5二是兩人。

(2)小說中對(duì)雪景的描寫主要有以下作用：①為小說人物的塑造設(shè)置背景；

②推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展；③體現(xiàn)出主人公;④凸顯了小說的主題。

（3）文章結(jié)尾既有二人對(duì)滑雪的,又有二人對(duì)難以再滑雪的惘然，

給讀者留下了豐富的想象空間：為何不能再滑雪，等。

（4）這篇小說通過對(duì)的精彩描述和對(duì)主人公細(xì)微的,表

現(xiàn)了普通年輕人,,能夠讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共

鳴。

?在充分把握文章的基礎(chǔ)上，填寫下面的導(dǎo)圖內(nèi)容。

滑雪（第一段路:①____________

越過程|（第二段路：②

野

滑

雪小木屋|[兩人進(jìn)小木屋喝酒,稍作休憩

喝酒③____________

提示：?⑴越野滑雪在小客棧逗留（2）對(duì)滑雪的熱愛（3）渴望將來二

人到底能不能滑雪（4）滑雪心理描寫對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛對(duì)生活的激情

?①先是喬治滑，后是尼克滑②先是尼克滑，再是喬治滑③兩人對(duì)話,

相約下次滑雪

、帶題細(xì)讀?研練真題

i.（理解文本內(nèi)容、鑒賞藝術(shù)特色）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析

鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.小說中描寫滑雪的段落多從尼克的角度來寫，要么側(cè)重他本人滑雪時(shí)的

感受，要么通過他的眼睛來觀看喬治滑雪的姿態(tài)，雖多次描寫而無雷同之感。

B.小說的多個(gè)細(xì)節(jié)描寫突出了客棧的破敗和黯淡，與白雪皚皚的山間峽谷

形成鮮明對(duì)比，小說氛圍由此發(fā)生變化，情節(jié)也由此發(fā)生轉(zhuǎn)折。

C.小說插入了對(duì)喝酒的瑞士人、客棧女招待、伐木工人等人物的描寫，這

符合主人公在客棧小憩時(shí)的觀察，也為小說增添了更真切的故事背景。

D.小說主旨與《老人與海》較為接近，都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然或者投

身不甘平庸的冒險(xiǎn)生活，來塑造海明威式的“硬漢”形象。

D[D項(xiàng)，”都是通過描寫人挑戰(zhàn)大自然……來塑造海明威式的‘硬漢'形

象”分析錯(cuò)誤。《老人與?！肥峭ㄟ^桑地亞哥與鯊魚的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)''硬漢"精神。

本文表現(xiàn)的是尼克和喬治不甘平庸，熱愛運(yùn)動(dòng)，熱愛冒險(xiǎn)生活，并沒有塑造海

明威式的“硬漢”形象。］

2.（概括形象特點(diǎn)）兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)

合上下文分析對(duì)話者的心理。（6分）

［答案］①兩人一再相約，表明他們對(duì)此有強(qiáng)烈的愿望；②分別之際的一

再相約，也表達(dá)出依依不舍的心情；③但已經(jīng)感覺到這一愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，心情

有些惘然。

3.（分析情節(jié)作用）海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說:“冰

山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說正是

只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。

（6分）

［答案］①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說

“露出水面的八分之一”；②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測(cè)出其背后隱

藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活；③這種情節(jié)安排使小說

大量留白，引人遐思。

二、（2021?新高考全國(guó)I卷）閱讀下面的文字，完成4~7題。（16分）

石門陣

卞之琳

“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來的，只見

左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來勢(shì)

不妙，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路?！@《三國(guó)》里

的故事，你們還記得嗎？”

說到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面

前的許多面孔。

男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑

的有，帶酒窩的有，一共十來張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全

一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。

王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王

木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長(zhǎng)于他的本行。

“對(duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過幾句話，一點(diǎn)

新聞，石門陣擺退鬼子兵。”

老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲。

“來了。"大家一起想。

果然——

“來了！來了，一群鬼子兵！”

王木匠轉(zhuǎn)過頭來望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊

來了，把聽眾給嚇了一跳。

“他們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的。

“那條小街上有人嗎？沒有。

“那個(gè)院子里有人嗎？沒有。

“那堆小樹叢背后有人嗎？沒有。

“八路軍走光了。好，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的'皇軍

開步走！'他們下來了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬。”

“這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。

王木匠沒有理他，干咳了一聲，接下去：

“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是

八字胡子，第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過頭來，看后面跟來的都很威風(fēng)，就把

頭昂得高些。

“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。

“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。

“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里?！?/p>

“真不是好東西！”誰的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起

來了，仿佛怕給日本兵抓去呢。

“說話間，不知不覺，已經(jīng)走進(jìn)了村子。

“麻子忽然在一家門口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都

勒住了馬。滿街上鴉雀無聲。

“麻子盯住了一家的屋門，不作聲。

“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲?！?/p>

“他們看見了什么呀？奇怪?！毙∶纷硬迳蟻硪痪?，仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。

“他們看見了什么呀？奇怪——后邊那四十七個(gè)'皇軍'也這樣問哪，可

是沒有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)'皇軍

“他們看見了什么呢？奇怪。

"他們什么也沒有看見，只看見門里堵滿了石頭——石頭門。

“他們索性向前跑，沿街向左向右轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。

“一路上——

“向左看：石頭門。

“向右看：石頭門。

“石頭門。石頭門。石頭門

“干脆說吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。

“他們的臉都白了。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路

吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”

“好了！好了！”誰的聲音？仿佛大家的聲音。

“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就

橫沖直撞，連奔帶躥地逃命了。

“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢。

“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。

“八字胡子還在想：我搶來的鈔票不至于被他們撿回去吧。

“小耳朵還在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?！?/p>

“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?！崩畎诱f，意思是兩重的，表示不

相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。

“胡老三，”王生枝說，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也

在南教場(chǎng)聽過政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說我可曾說謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太

行山那邊?！?/p>

“大致還不錯(cuò)，”胡老三說了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝

夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)

員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過，老王，門是用磚頭堵的。”

“那有什么關(guān)系，石頭門說起來好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭

門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多。可是我老

王一年來明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉

呢，我們就夜不閉戶

“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”

大家笑了，同情王生枝。

王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的

時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天

了。不過他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，”也得用手

王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說不出由于哪一種情感，不由得感

嘆了一下：“我這雙手呵！”

延安，1938年秋

（有刪改）

、整體閱讀?回答問題

?快速閱讀上述材料，補(bǔ)寫出畫線部分的內(nèi)容。

①這篇小說主要敘述了木匠王生枝在村民面前的故事，表現(xiàn)

我國(guó)軍民保家衛(wèi)國(guó)的決心、勇氣與智慧，體現(xiàn)出抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)人民的

②小說中的王木匠心靈手巧，善于;熱愛家鄉(xiāng)，對(duì)未來

的生活充滿向往；有愛國(guó)情懷，意欲投身到抗戰(zhàn)洪流中去。

③作者突破常規(guī)的故事結(jié)構(gòu)，采用的方式展開，從百姓生活

的側(cè)面展現(xiàn)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)人民對(duì)日本侵略者的同仇敵忖，對(duì)國(guó)泰民安生活

的美好向往。

?在把握小說主要情節(jié)的基礎(chǔ)上，填寫下面的導(dǎo)圖內(nèi)容。

提示：?①講述老百姓抵抗鬼子掃蕩樂觀主義精神②講故事和平安

寧③故事套故事

?①由諸葛孔明的八陣圖引出王木匠的演說石門陣

②敘述王木匠講述鬼子掃蕩、游擊隊(duì)巧設(shè)石門陣的情況③王木匠說書后

走回家，意欲投身抗日斗爭(zhēng)

、帶題細(xì)讀?研練真題

4.（理解文本內(nèi)容）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.用煤油箱改造水桶子，既說明王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下

伏筆。

B.王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來自“八陣圖”，還來自“一

點(diǎn)新聞”。

C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確

有其人。

D.王木匠因追求手藝完美而無法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出

了感嘆。

B[A項(xiàng)，選項(xiàng)情節(jié)作用解讀錯(cuò)誤。“也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”

錯(cuò)。在后文未見照應(yīng)。C項(xiàng)，選項(xiàng)事實(shí)陳述混亂。"'麻子''小耳朵'等鬼子

均確有其人”錯(cuò)。這些人物只是王木匠在講故事時(shí)使用的稱呼，是他自己編的，

從文中看不出“確有其人”。D項(xiàng)，選項(xiàng)事實(shí)陳述混亂。“王木匠因追求手藝完

美而無法做出理想中的衣櫥”錯(cuò)。文中只是說“他常常想做一張極精致的衣櫥,

已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了”，可見他是因?yàn)閼?zhàn)亂才不能做。]

5.（分析鑒賞藝術(shù)特色）下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

（3分）（）

A.小說以王木匠重提諸葛亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這

樣，石門陣故事還未正式展開，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)確立起來了。

B.小說描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有……”，而不用“有

的帶胡子，有的麻……”，突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。

C.小說調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、

王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來令人如臨其境。

D.小說講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心,

不僅使小說敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說的主題更加多元。

D［D項(xiàng)，選項(xiàng)主旨理解錯(cuò)誤。“使小說的主題更加多元”理解錯(cuò)誤。作

者通過王木匠講故事，刻畫出了很多活靈活現(xiàn)的形象，主要表現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期

間百姓對(duì)于和平時(shí)代的向往，主題十分明確，并不是多元化的。］

6.（鑒賞情節(jié)手法）王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法

有什么效果？（4分）

［解析］首先回到原文，尋找到王木匠講石門陣故事的內(nèi)容，從中找到使

用反復(fù)手法的地方：“那條小街上有人嗎？沒有”“那個(gè)院子里有人嗎？沒有”“那

堆小樹叢背后有人嗎？沒有”重復(fù)，“小耳朵的心是在……”“八字胡子的心是

在