2022年山東省濟(jì)南市長清區(qū)中考語文二模試卷(含答案)

2022年山東省濟(jì)南市長清區(qū)中考語文二模試卷

1.（3分）下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.遒勁（jing）阻塞（sdi）憂戚（qT）風(fēng)馳電掣（ch。）

B.謚號(hào)（shi）信箋（jian）興味（xing）苦心孤詣（yi）

C.憤懣（men）契合（qi）辟邪（pi）潛滋暗長（qidn）

D.斡旋（wd）桎梏（gii）雕鏤（Idu）不可捉摸（mo）

2.（3分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.取諦珊瑚礁行之有效彬彬有禮

B.縈繞黃澄澄與日具增一氣呵成

C.要訣合家歡富麗堂皇風(fēng)云變幻

D.嬉戲花綱巖天倫之樂孜孜不倦

3.（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.電影《長津湖》場面恢宏，戰(zhàn)爭激烈，令人強(qiáng)茸和即

B.疫情再次爆發(fā)，各學(xué)校強(qiáng)聯(lián)不畬，要求全校師生做好防疫工作。

C.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和津植理步的創(chuàng)造力。

D.在北京冬奧會(huì)中，中國運(yùn)動(dòng)健兒們心無卷擎，頑強(qiáng)拼搏，用實(shí)力展現(xiàn)中國的強(qiáng)大。

4.（3分）下列句子咬耳謂酒的一項(xiàng)是（）

A.春晚節(jié)目《只此青綠》的服裝設(shè)計(jì)是對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展、繼承和認(rèn)可。

B.葡文書籍《中國印象：文化與自然》在巴西首發(fā)，旨在向巴西人介紹中國各方面。

C.我們深切體會(huì)到，只有上下同心、眾志成城，打贏疫情防控這場硬仗才能實(shí)現(xiàn)。

D.濟(jì)南將全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造泉韻鄉(xiāng)村形象。

5.（3分）下面一組句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

②“冰”象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)。

③熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，形似航天員，體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技的結(jié)合。

④北京冬奧吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設(shè)計(jì)創(chuàng)作的。

⑤“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，

A.③②⑤①④B.④②⑤①③C.③②⑤④①D.④③②⑤①

6.（3分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.“虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”中“甫”是男子美稱，多指老年男子。

B.南宋理學(xué)家朱熹將《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。

D.“君子和而不同，小人同而不和”其中“和而不同”是中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題

之一。

二、（一）課內(nèi)文言文閱讀。

7.（9分）閱讀下面的文段，完成下列各題。

魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所

欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不

為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡

有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與

之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、

所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻委

之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失

其本心。

（1）下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是

A.故患有所不辟也患：禍患，災(zāi)難

B.蹴爾而與之蹴：踩踏

C.鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”先前

D.是亦不可以己乎己：己經(jīng)

（2）下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.由是則生而有不用也智叟笑而止之日

B.此之謂失其本心其真不知馬也

C.所識(shí)窮乏各得我與至于負(fù)者?歌于途

D.萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也

（3）下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是

A.孟子從“魚”和“熊掌”的選擇，聯(lián)系到“生”和“義”的選擇，通俗易懂。

B.孟子認(rèn)為人們不可以忍受屈辱去接受那些關(guān)乎生命的東西，應(yīng)該保持本心。

C.孟子通過舉例論證，從正面告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮儀”。

D.孟子文章注重推理，邏輯嚴(yán)密，語言善用比喻、排比，富于文采和氣勢(shì)。

（二）課外文言文閱讀

8.（8分）課內(nèi)文言文閱讀。

秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翠襦①入宮中。太祖②謂日：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)

為此飭③?！惫餍θ眨骸按怂么溆饚缀危俊碧嫒眨骸安蝗?。主家服此，宮闈田成里必

相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由?汝生長富貴，當(dāng)念

惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言日：“官家作天子日久，豈

不能用黃金裝肩輿④,乘以出入?！碧嫘θ眨骸蔽乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦

可辦。但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自

奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

［注］①襦（rU）：短襖，外套。②太祖：宋太祖趙匡胤。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小

轎。

（1）用/給文中畫線句斷句。（只畫一處）

官家作天子日久豈不能用黃金裝肩輿

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。

（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太祖是一個(gè)怎樣的人？

（三）詩歌閱讀

9.（7分）閱讀下面的古詩詞，完成問題。

卜算子?蘭

宋?曹組

松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴。

似共梅花語。尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無心處。

(1)下列對(duì)古詩理解與分析有誤的一項(xiàng)是

A.上片起首一句寫蘭花幽處深谷，與松竹翠蘿為伴，先從環(huán)境的清幽著筆。

B.“遲日江山暮”化用杜甫詩句“遲日江山麗”，寫出空山暮靄中的幽蘭情韻。

C.“幽徑無人”，蘭花的芳馨無人領(lǐng)略，既有孤芳自賞的意味，也表達(dá)了怡然自樂的心情。

D.“著意聞時(shí)不肯香，香在無心處”，寫幽蘭的香氣為人無心領(lǐng)略，卻不可有意強(qiáng)求。

(2)結(jié)合內(nèi)容，說說這首詞為何寫“松竹梅”？

(四)根據(jù)原文默寫

10.(9分)按要求填寫相應(yīng)語句。

(1)三軍可奪帥也，。(《＜論語〉十二則》)

(2),夢(mèng)回吹角連營。(辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》)

(3)天接云濤連曉霧，。(李清照《漁家傲》)

(4),只有香如故。(陸游《卜算子?詠梅》)

(5)潭中魚可百許頭，?(柳宗元《小石潭記》)

(6)《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷

親之情的句子是：，。

(7)《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩

句是：,。

11.(7分)魯迅曾評(píng)價(jià)《儒林外史》說：“無一貶詞，而情偽畢露”。班級(jí)開展名著整本書

閱讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合自己的理解將同學(xué)的讀書筆記補(bǔ)充完整。

探究諷刺手法內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

夸張諷刺A看著號(hào)板，又是一頭撞將句中的A是：①

去。這回不死了，放聲大哭起批注：在貢院參觀時(shí)，頭撞號(hào)

來，眾人勸著不住。金有余道：板，滿地打滾痛苦的情節(jié)，夸

“你看，這不是瘋了嗎？好好張地描寫了土人醉心功名的

到貢院來要，你家又不是死了丑態(tài)。

人，為甚么這號(hào)啕痛苦是

的？”A也聽不見，只管扶著

號(hào)板哭

個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二

號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又

哭，哭的眾人心里都凄慘起

來。直哭到口里吐出鮮血來。

對(duì)比諷刺B想，別的都不打緊，忙進(jìn)房句中的B是：②_______結(jié)合

去搶了一床被在手內(nèi)，從床上名著中B的相關(guān)情節(jié)，從對(duì)

把太公扶起，背在身上。把兩比角度作批注：③_____

只手摟得緊緊的，且不顧母

親，把太公背在門外空處坐

著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂

子，指與他門外走。又把母親

扶了，背在身上。才得出門，

那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出

路，B道：“好了！父母都救

出來了！

四、

12.（11分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

你的睡姿和枕頭“搭”嗎？

①人類睡眠時(shí)間占整個(gè)一生的近1/3,枕頭也伴隨我們近1/3的人生歷程。因此，睡眠時(shí)

選擇良好的枕頭對(duì)我們的休息狀態(tài)影響很大，不合適的枕頭往往還是許多頸肩背部病痛

的禍根。

②使用枕頭是必要的。首先，我們必須肯定枕頭的作用。人體頸椎有一個(gè)弧度，稱為生

理性前凸。在任何情況下，人體保持這種自然生理弧度是最舒服的，包括在睡眠的時(shí)候。

枕頭的作用，就是在人睡覺時(shí)維持這個(gè)正常的生理弧度，保證頸部的肌肉、韌帶、脊柱

及各組織，可以處于放松狀態(tài)。

③枕頭過高并不好。有句老話說“高枕無憂”，其實(shí)枕頭不宜過高，有一拳高即可。如果

枕頭太高，會(huì)引起頸部肌肉長時(shí)間處于過伸狀態(tài)，引起不適。如果平躺時(shí)，枕頭下陷一

部分剛好可以支撐住頸曲就可以了。對(duì)于少數(shù)喜歡趴著睡的人，更要注意選擇薄枕頭。

不一定用來枕頭，也可以墊在腹部，用以緩沖趴著時(shí)對(duì)內(nèi)臟的壓迫。此外，我們枕的位

置也很重要。雖叫枕頭，到其實(shí)是枕在靠近脖頸的地方。

④睡姿不同枕頭材質(zhì)有講究。不少人可能根本意識(shí)不到枕頭會(huì)有什么問題，也不會(huì)在選

擇枕頭上下很多功夫。每天枕著的枕頭要么過硬，要么過軟，要么很高，要么很矮；有

的人甚至在枕頭里填棉花，塞衣服、海綿，還有很多枕頭里填著彈簧枕心。想一想看，

那么長的時(shí)間里把腦袋枕在一個(gè)極不舒服的位置.上，頸部和肩部的肌肉該多么緊張啊！

⑤一般說來，枕頭的材質(zhì)不要過軟或過硬，適中就可以了。太硬的枕頭，會(huì)導(dǎo)致睡眠時(shí)

呼吸不暢，而太軟的枕頭則會(huì)造成頭頸部壓力過大，導(dǎo)致血流不暢。

⑥對(duì)于喜歡平躺睡的人，枕頭里面的材料一定要柔軟且有彈力。多孔纖維枕頭是種很好

的選擇，因?yàn)槠渫笟?，彈性大：喜歡側(cè)身睡覺的人，枕頭就需要稍微硬一些，壓下去保

證脖子和身體平直，讓頸部肌肉放松。養(yǎng)麥枕頭很合適。而且這種材質(zhì)冬暖夏涼。還能

順著頭部的移動(dòng)改變形狀，用起來非常舒服:喜歡趴著睡的人，則可以選擇輕薄的羽絨

枕頭，蓬松而透氣，有效地減少內(nèi)臟受到的壓迫；而對(duì)于有頸椎問題的人，可以選擇記

憶枕。記憶枕可以固定頭部位置，防止落枕的問題發(fā)生，也可以減輕壓迫感。

⑦枕頭清潔更必要。我們頭發(fā)和臉部油脂分泌較多，也容易依附更多的灰塵和細(xì)菌，還

有一些人睡覺時(shí)可能會(huì)流口水。所以，枕頭是非常容易臟的。一定要定期清洗枕套，定

期把枕頭放在太陽下晾曬殺菌。

2022年03月13日《北京青年報(bào)》

(1)下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.本文采用邏輯順序，依次從使用枕頭的必要、睡姿與枕頭材質(zhì)、枕頭的高度、枕頭清

潔等方面進(jìn)行說明。

B.題目“你的睡姿和枕頭‘搭'嗎？”采用了問句，形式新穎，“搭”字活潑俏皮。

C.枕頭過高并不好，枕頭太高，頸部肌肉長時(shí)間處于過伸狀態(tài)，會(huì)引起不適，所以我們

選擇合適的枕頭，同時(shí)要枕在靠近脖頸的地方。

D.“一般說來，枕頭的材質(zhì)不要過軟或過硬，適中就可以了?！边@句中，“一般”這個(gè)詞，

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)從說明方法的角度，簡要分析第⑥段劃線句的表達(dá)作用。

養(yǎng)麥枕頭很合適，而且這種材質(zhì)冬暖夏涼，還能順著頭部的移動(dòng)改變形狀，用起來非常

舒服。

(3)日常生活中，有的人喜歡趴著睡，結(jié)合文章內(nèi)容，你會(huì)提出哪些合理的建議？

13.（21分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

小區(qū)現(xiàn)形記（陳春琴）

①監(jiān)控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標(biāo)志的三輪車停在了小區(qū)東門口，

只見快遞小哥把物品一件件拿出來放在門口角落處，然后拿著手機(jī)一通通在撥打。

②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地血就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的

人，當(dāng)然，他手機(jī)停留的瞬間會(huì)來回摩擦凍僵的雙手。

③“把畫面開倍速快點(diǎn)吧，這樣看也不知要看到何時(shí)？”小易有點(diǎn)著急了，示意保安大

哥把畫面加速播放。小易昨天有個(gè)快遞，顯示簽收，卻沒有找到。

④“停停，這里有個(gè)人似乎手里拿走了什么？”小易及時(shí)收住目光，畫面時(shí)間是夜里23：

05,只見一位高個(gè)子的男人彎腰看了看物品，拿在手上又端詳了一番才取走。“我認(rèn)識(shí)他,

是劉醫(yī)生，他經(jīng)常要加班到半夜，住5棟那里的。"保安解釋道。小易聽了他的話后，又

細(xì)看了一眼，畫面中的劉醫(yī)生還披著風(fēng)雨衣，迎風(fēng)叉腿而立，那威風(fēng)凜凜的高大身影，

活像井架一樣。

⑤接著他繼續(xù)死盯畫面。這個(gè)時(shí)候，畫面中出現(xiàn)了一輛車子，之后又有兩個(gè)大人一起上

了車?！斑@么晚了，還出去浪呀？”小易不以為然地諷刺了一句。“不是，這是1棟的一

位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，他在我們小區(qū)里發(fā)了求救信息后，就有2樓的一個(gè)

開出租車的業(yè)主說送他去醫(yī)院，同時(shí)，還有樓下的鄰居陪著一起去看的?！北０灿珠_始解

說起來?！澳阍趺慈姥剑俊毙∫组_始觀察身邊這位不起眼的保安大哥了。他的面龐滾

圓肥大，一臉蒼斑皺紋，重重疊疊，像只曬得干硬的柚子殼，不過，很可愛！“我昨晚值

夜班呀?！毙∫走@才注意到，在監(jiān)控畫面里，就是小區(qū)的另一個(gè)側(cè)畫面中有兩位保安一直

在做疫情的防護(hù)工作，雖然進(jìn)入的人很少，但他們一直堅(jiān)守著小區(qū)入口，掃碼、量體溫

做登記，其中一個(gè)就是身邊的保安大哥。

⑥這個(gè)時(shí)候，有中年模樣的一男一女出現(xiàn)在畫面中?！拔覀冃^(qū)后面的早餐店，就是他們

經(jīng)營的?！毙∫卓戳丝串嬅嫔系臅r(shí)間，是凌晨3：00。凌晨三點(diǎn)？就要開始出活了？這個(gè)

早餐店確實(shí)也太辛苦了。回想起來，他們的臉被風(fēng)吹得很粗糙，像沒有上釉的陶器，嘴

唇干得都爆起了皮，但是烤的紅薯是金黃色的，捧在手里是軟綿綿的，吃起來又香又甜。

小易突然覺得他們好親切，許是肚子餓了吧！

⑦畫面中很快一前一后又出現(xiàn)了幾個(gè)人影。這次不用保安說明，小易也能認(rèn)得出來，那

是賣肉大嬸，之前他老覺得她長得像個(gè)肉墩子似的，胖得身上的肉多得沒處放，還有一

個(gè)看著年輕一點(diǎn)的女子，是賣燒餅的，小易也曾在背后嘲諷那燒餅上的芝麻粒就像她臉

上的雀斑一樣，密密麻麻。不過，此時(shí)，看到她們的畫面，他覺得只有心酸與難過。

⑧“你平時(shí)起得比較晚吧？”保安問他。小易的嘴角不再微笑，想起自己每天睡懶覺的

習(xí)慣，還信奉“回籠覺”“白日覺”等等。只好塔尊地說，“嗯，平時(shí)起得有點(diǎn)晚，所以

還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早起的人?！?/p>

⑨“是呀，你們年輕人八九點(diǎn)上班都叫累，可是好多操勞的人都沒時(shí)間叫累呢！”似乎有

觸到保安大哥的某根心結(jié)，他又感慨了幾句，“別說這些工作者，普通的百姓也累呢，有

接送孩子上學(xué)的，有給子女買菜的，當(dāng)然，也有堅(jiān)持上班前去晨跑的人們，大家不都是

為了生活在努力嘛！“小易一陣臉紅。就在這時(shí)，小易幾乎可以聽到那張堪比出土文物一

樣嫌命長的健身卡與閱書卡，在某個(gè)暗無天日的角落里發(fā)出陣陣?yán)湫Α?/p>

⑩“這個(gè)快件對(duì)你很重要吧？"保安大哥問了一句。小易點(diǎn)點(diǎn)頭陷入了沉思。這時(shí)他的

手機(jī)突然響了起來，就是昨晚那通他以為的騷擾電話，他第一時(shí)間接通起來。是快遞小

哥，說小易的快遞包裹因怕丟失已經(jīng)被他重新放回車?yán)锪?，今日?huì)再送一次小區(qū)，他說

最近都會(huì)在每個(gè)小區(qū)門前等上兩個(gè)小時(shí)左右，如果實(shí)在沒過來取才送下一站的。小易一

陣鼻酸，不知是天氣還是心情。

?他回想起，少年時(shí)期，他的父母也是如此早出晚歸的出去工作，而他也曾有過三更燈

火五更雞正是男兒讀書時(shí)，可畢業(yè)之后，父母怕他太辛苦，總是勸他找份普通工作就行,

平時(shí)的生活費(fèi)還都是父母寄過來的。原來自己的歲月靜好，都是父母與別人替他負(fù)重前

行的基礎(chǔ)。一周前，老家的親戚無意中還透露了父親似乎摔壞了腿，可他打電話過去時(shí)，

父親卻說不要緊已經(jīng)恢復(fù)正常。世界最遙遠(yuǎn)的距離，莫過于父母摔倒在地，而自己卻只

躺在他們的手機(jī)通訊錄里。

?B艮高手低的他一直在埋怨自己的懷才不遇，卻懶得起床都需要借口?！爸x謝你，大哥。

新年快樂?！北０泊蟾绾┖竦匦α诵?，“都過了十五了還新年，不，新年快樂，快樂。唉,

小伙子，你怎么走了，快遞不是沒找到嗎？已經(jīng)找到了！”

跳的，小易已經(jīng)找到臼一想要的了。

(有制改)

(1)本文小易在查監(jiān)控找快遞包裹過程中，所見畫面變化著，心情也在微妙的改變著，

請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下面的表格。

所見畫面小易查監(jiān)劉醫(yī)生夜保安值班②小商販們④回憶父

控找快遞半回家救助業(yè)主早起忙碌母，反思

自己

心情變化①引發(fā)敬意覺得可愛感覺親切③臉紅愧疚醒悟明白

（2）品味語言，回答下面的問題。

①從人物描寫角度，賞析第②段中畫線句子的妙處。

原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的人,

當(dāng)然，他手機(jī)停留的瞬間會(huì)來回摩擦凍僵的雙手。

②結(jié)合語境，談?wù)勀銓?duì)第⑧段句子中加點(diǎn)詞語的理解。

只好尷尬地說，“嗯，平時(shí)起得有點(diǎn)晚，所以還真不知道這座城市里有如此奔波晚歸與早

起的人?！?/p>

（3）結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第?段結(jié)尾句子：“是的，小易已經(jīng)找到自己想要的了”

的理解。

（4）本文在寫作上富有特色，就其一點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解和發(fā)現(xiàn)。

五、

14.（60分）按要求作文。

請(qǐng)以“多幸運(yùn)，有你（你們）”為題目，寫一篇文章。

要求：

①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體（詩歌除外）寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)

感：

②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，如需要，可用“義”代替，否則扣分；

③不得抄襲；

④不少于600字

2022年山東省濟(jì)南市長清區(qū)中考語文二模試卷

參考答案與試題解析

1.(3分)下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.遒勁(jing)阻搴(sai)憂吸(ql)風(fēng)馳電掣(che)

B.謚號(hào)(shi)信箋(jian)興味(xing)苦心孤詣(yi)

C.憤懣(mon)契合(qi)辟邪(pi)潛滋暗長(qidn)

D.斡旋(wo)桎梏(gii)雕鏤(lou)不可捉摸(mo)

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打

好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤,“阻塞”的“塞”應(yīng)讀作“s?”。

B.正確。

C.有誤，“辟邪”的“辟”應(yīng)讀作“bi”.

D.有誤，“不可捉摸”的“摸”應(yīng)讀作“m?！?。

故選：B。

【點(diǎn)評(píng)】字音是基礎(chǔ)部分常考的知識(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.(3分)下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.取諦珊瑚礁行之有效彬彬有禮

B.縈繞黃澄澄與日具增一氣呵成

C.要訣合家歡富麗堂皇風(fēng)云變幻

D.嬉戲花綱巖天倫之樂孜孜不倦

【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基

礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析。

【解答】A.有誤，“取諦”的“諦”應(yīng)為“締”。

B.有誤，“與日具增”的“具"應(yīng)為“俱

C.正確。

D.有誤，“花綱巖”的“綱”應(yīng)為“崗二

故選：C?

【點(diǎn)評(píng)】字形是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

3.（3分）下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.電影《長津湖》場面恢宏，戰(zhàn)爭激烈，令人眼拿發(fā):強(qiáng)。

B.疫情再次爆發(fā)，各學(xué)校坐聯(lián)不畬，要求全校師生做好防疫工作。

C.年輕的城市，更需要青春和活力，更需要豐富的想象力和舉茍尊芍的創(chuàng)造力。

D.在北京冬奧會(huì)中，中國運(yùn)動(dòng)健兒們心不著攀，頑強(qiáng)拼搏，用實(shí)力展現(xiàn)中國的強(qiáng)大。

【分析】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語，

還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運(yùn)用

的常見錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語境不符等。

【解答】A.有誤，振聾發(fā)腕：聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊

涂麻木的人，使他們清醒過來。不符語境；

B.有誤，強(qiáng)聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個(gè)不停。褒貶不當(dāng)；

C.有誤，摧枯拉朽：催拉朽枯的草木；比喻輕易的摧毀腐朽勢(shì)力。對(duì)象錯(cuò)誤；

D.正確。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

4.（3分）下列句子線有滑灑的一項(xiàng)是（）

A.春晚節(jié)目《只此青綠》的服裝設(shè)計(jì)是對(duì)傳統(tǒng)文化的發(fā)展、繼承和認(rèn)可。

B.葡文書籍《中國印象：文化與自然》在巴西首發(fā)，旨在向巴西人介紹中國各方面。

C.我們深切體會(huì)到，只有上下同心、眾志成城，打贏疫情防控這場硬仗才能實(shí)現(xiàn)。

D.濟(jì)南將全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，打造泉韻鄉(xiāng)村形象。

【分析】本題考查病句的辨析能力。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、

結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷

的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

【解答】A.有誤，語序不當(dāng)，”發(fā)展、繼承和認(rèn)可”應(yīng)改為“認(rèn)可、繼承和發(fā)展”；

B.正確;

C.有誤，成分殘缺，在“硬仗”的后面添加“的目標(biāo)”；

D.有誤，成分殘缺，在“鄉(xiāng)村振興”后面添加“戰(zhàn)略”。

故選：B?

【點(diǎn)評(píng)】辨析病句常用的方法有：

1.語感法。辨析句子正誤，首先認(rèn)真閱讀，仔細(xì)考慮，從整體把握，看看句意是否明確,

內(nèi)容是否合理，句意間關(guān)系與關(guān)聯(lián)詞語是否一致等，憑借語感，就可以發(fā)現(xiàn)一些句子的

毛病。

2.緊縮法。找出句子的主干，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。

3.分解法。理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應(yīng)的主干是否搭

配得當(dāng)。

4.聚焦法。對(duì)于句中出現(xiàn)的修飾性詞語、關(guān)聯(lián)詞應(yīng)格外留意，尤其是成對(duì)出現(xiàn)的詞語，

先檢查多用、錯(cuò)用或搭配不當(dāng)?shù)拿。倏捶志浯涡蚴欠窈侠怼?/p>

5.（3分）下面一組句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①象征著冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)壯的身體、堅(jiān)韌的意志和鼓舞人心的奧林匹克精神。

②“冰”象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)。

③熊貓形象與冰晶外殼相結(jié)合，形似航天員，體現(xiàn)了冰雪運(yùn)動(dòng)和現(xiàn)代科技的結(jié)合。

④北京冬奧吉祥物“冰墩墩”是以熊貓為原型設(shè)計(jì)創(chuàng)作的。

⑤“墩墩”，意喻敦厚、健康、活潑、可愛，契合熊貓的整體形象，

A.③②⑤①④B.④②⑤①③C.③??④①D.④③②⑤①

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的

培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐

句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最

為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】④是領(lǐng)起句，②先介紹“冰”的寓意，⑤①再介紹“墩墩”的寓意，③在介紹

整體形象的寓意，即：④?⑤①③。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表

時(shí)間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題.

6.（3分）下列文學(xué)文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.”虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻”中“甫”是男子美稱，多指老年男子。

B.南宋理學(xué)家朱熹將《孟子》《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。

C.《孫權(quán)勸學(xué)》中“卿”“孤”“大兄”分別是愛稱、自稱、敬稱。

D.“君子和而不同，小人同而不和”其中“和而不同”是中華民族傳統(tǒng)文化的核心命題

之一。

【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、

作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可。

【解答】A.有誤，“甫”是中國古代對(duì)男子的美稱。

BCD.正確。

故選：A。

【點(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累

的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

二、(-)課內(nèi)文言文閱讀。

7.(9分)閱讀下面的文段，完成下列各題。

魚，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦

我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚

于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所

欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不

為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡

有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與

之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、

所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻委

之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失

其本心。

(1)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是D

A.故患有所不辟也患:禍患，災(zāi)難

B.蹴爾而與之蹴:踩踏

C.鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)：同“向”先前

D.是亦不可以已乎己:已經(jīng)

(2)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是C

A.由是則生顧有不用也智叟笑加止之日

B.此之謂失其本心其真不知馬也

C.所識(shí)窮乏者■得我與至于負(fù)茍歌于途

D.萬鐘則不辯禮義而受之此則岳陽樓之大觀也

（3）下列對(duì)選文理解與分析有誤的一項(xiàng)是3

A.孟子從“魚”和“熊掌”的選擇，聯(lián)系到“生”和“義”的選擇，通俗易懂。

B.孟子認(rèn)為人們不可以忍受屈辱去接受那些關(guān)乎生命的東西，應(yīng)該保持本心。

C.孟子通過舉例論證，從正面告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮儀”。

D.孟子文章注重推理，邏輯嚴(yán)密，語言善用比喻、排比，富于文采和氣勢(shì)。

【分析】【參考譯文】

魚是我所想要的，能掌也是我所想要的，如果這兩種東西不能同時(shí)得到，那么我

寧愿舍棄?mèng)~而選取能掌。生命是我所想要的，正義也是我所想要的，如果這兩樣?xùn)|西不

能同時(shí)得到，那么我寧愿犧牲生命而選取大義。生命是我所想要的，但我所想要的還有

勝過生命的，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的還有超過死

亡的事，所以有的災(zāi)禍我不躲避。如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的，那么凡

是一切可以保全生命的方法，又有什么手段不可用呢？如果人們所厭惡的事情沒有超過

死亡的，那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的壞事，哪一樁不可以干呢？采用某種手段就能夠

活命，可是有的人卻不肯采用；采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)禍，可是有的人也不肯采用。

由此可見，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西（那就是“義”）；他們所厭惡的，有比

死亡更嚴(yán)重的事（那就是“不義”）。不僅賢人有這種思想，人人都有，只不過是賢人能

夠不丟掉罷了.

一碗食物，一碗湯，得到它就能活下去，得不到它就會(huì)餓死。如果盛氣凌人地呼

喝著給他吃，饑餓的行人也不愿接受；用腳踢給別人吃，就連乞丐也會(huì)因輕視而不肯接

受。高官厚祿卻不辨是否合乎禮義就接受了它。這樣，高官厚祿對(duì)我有什么好處呢？是

為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和認(rèn)識(shí)的窮人感激我嗎？以前有人為了大義寧死也不愿接

受，現(xiàn)在卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在卻為

了妻妾的侍奉卻接受了它；以前有人為了大義寧死也不愿接受，現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的窮人感

激自己接受了它。這種行為難道不可以停止嗎？這就叫做喪失了人所固有的本性。

【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基

礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。

ABC.正確；

D.有誤，已：停止?

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后

要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

A.而：表轉(zhuǎn)折關(guān)系/而：表修飾關(guān)系；

B.其：他/其:表推測語氣；

C.者：...的人/者：的人；

D.則:就/則:是。

故選：Co

（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

ABD.正確；

C.有誤，從反面告誡那些接受優(yōu)厚俸祿的人也應(yīng)該講求“禮儀”。

故選：Co

答案：

（1）D

（2）C

（3）C

【點(diǎn)評(píng)】“而”的用法：

①學(xué)而不思則罔。（而：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系）

②溫故而知新。（而：表示承接關(guān)系）

③雜然而前陳者。（而：表示修飾關(guān)系）

④博學(xué)而篤志。（而：表示并列關(guān)系）

（二）課外文言文閱讀

8.（8分）課內(nèi)文言文閱讀。

秋七月，公主嘗衣貼繡鋪翠襦①入宮中。太祖②謂日：“汝當(dāng)以此與我，自今勿復(fù)

為此飭Q”公主笑日：“此所用翠羽幾何？”太祖日：“不然。主家服此，宮鬧田成里必

相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念

惜福，豈可造此惡業(yè)之端？”主慚謝。主因侍坐，與皇后同言日：“官家作天子日久，豈

不能用黃金裝肩輿④,乘以出入?！碧嫘θ眨骸拔乙运暮Ｖ?，宮殿悉以金銀為飭，力亦

可辦。但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用.古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自

奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言?！?/p>

（節(jié)選自《資治通鑒》）

［注］①襦（rU）：短襖，外套?②太祖：宋太祖趙匡胤。③飭：裝飾。④肩輿：指抬的小

轎。

（1）用/給文中畫線句斷句。（只畫一處）

官家作天子日久豈不能用黃金裝肩輿

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。

（3）請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容（用自己的話），說說太祖是一個(gè)怎樣的人？

【分析】參考譯文：

秋季七月，公主曾穿著有刺繡和翠鳥羽毛裝飾的短襖入宮，宋太祖對(duì)她說：“你

應(yīng)當(dāng)將這件短襖給我，以后不要再用這樣裝飾?！惫餍χf：“這個(gè)才能用幾根翠羽？”

太祖說：“不是這樣的。你既然這樣穿，宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定會(huì)爭相效仿。

這樣一來，京城里的翠羽的價(jià)格高，老百姓（就會(huì)）追逐利益，輾轉(zhuǎn)販賣交易，殺生害

命，實(shí)在是因你而起?。∧慵热怀錾毁F，應(yīng)該珍惜福分，怎么可以造這種惡業(yè)之端？”

公主聽完慚愧認(rèn)錯(cuò)。公主陪著坐，和皇后一起說：“官家做天子時(shí)間很長了，怎么不用黃

金裝飾小轎，乘坐出入?！碧嫘χf：“我憑四海（天下）的財(cái)富，（就是）宮殿都用金

銀來裝飾，也有力量可以辦到。只是考慮到我是替全天下守護(hù)財(cái)富罷了！怎么能妄自享

用。古人說做皇帝要自己治理天下，而不是為天下人所奉養(yǎng)。如果拿天下的財(cái)富來供自

己一人享樂，讓天下百姓如何能擁戴??？不要再說這樣的話了?！?/p>

【解答】（1）本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)

行分析。句意為：官家做天子時(shí)間很長了，怎么不用黃金裝飾小轎，乘坐出入。故斷為：

官家作天子日久/豈不能用黃金裝肩輿。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯

和意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語有：但，只是；念，考慮。句意為：只是考慮到我是替全天下守護(hù)財(cái)富罷

了！怎么能妄自享用。

（3）本題考查對(duì)人物形象的分析?結(jié)合“不然。主家服此，宮闈田成里必相效。京城翠

羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造

此惡業(yè)之端”，意思是“不是這樣的。你既然這樣穿，宮中妃嬪、皇親國戚看見，就一定

會(huì)爭相效仿。這樣一來，京城里的翠羽的價(jià)格高，老百姓（就會(huì)）追逐利益，輾轉(zhuǎn)販賣

交易，殺生害命，實(shí)在是因你而起?。∧慵热怀錾毁F，應(yīng)該珍惜福分，怎么可以造這

種惡業(yè)之端”，可知他力戒奢侈，節(jié)儉為本；結(jié)合“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，

力亦可辦。但念我為天下守財(cái)耳！豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍

以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？當(dāng)勿復(fù)言”，意思是“我憑四海（天下）的財(cái)富，（就

是）宮殿都用金銀來裝飾，也有力量可以辦到。只是考慮到我是替全天下守護(hù)財(cái)富罷了！

怎么能妄自享用。古人說做皇帝要自己治理天下，而不是為天下人所奉養(yǎng)。如果拿天下

的財(cái)富來供自己一人享樂，讓天下百姓如何能擁戴??？不要再說這樣的話了”，可知太祖

克己律己，以身垂范。

答案：

（1）官家作天子日久/豈不能用黃金裝肩輿。

（2）只是考慮到我是替全天下守護(hù)財(cái)富罷了！怎么能妄自享用。

（3）結(jié)合“不然。主家服此，宮闈田成里必相效。京城翠羽價(jià)高，小民逐利，展轉(zhuǎn)販易，

傷生浸廣，實(shí)汝之由。汝生長富貴，當(dāng)念惜福，豈可造此惡業(yè)之端”，可知他力戒奢侈，

節(jié)儉為本；結(jié)合“我以四海之富，宮殿悉以金銀為飭，力亦可辦。但念我為天下守財(cái)耳!

豈可妄用。古稱以一人治天下，不以天下奉一人。茍以自奉養(yǎng)為意，使天下之人何仰哉？

當(dāng)勿復(fù)言”，可知太祖克己律己，以身垂范。

【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：

①引用原文句子回答；

②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

③用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

（三）詩歌閱讀

9.（7分）閱讀下面的古詩詞，完成問題。

卜算子?蘭

宋嘈組

松竹翠蘿寒，遲日江山暮。幽徑無人獨(dú)自芳，此恨憑誰訴。

似共梅花語。尚有尋芳侶。著意聞時(shí)不肯香，香在無心處。

（1）下列對(duì)古詩理解與分析有誤的一項(xiàng)是C

A.上片起首一句寫蘭花幽處深谷，與松竹翠蘿為伴，先從環(huán)境的清幽著筆。

B.“遲日江山暮”化用杜甫詩句“遲日江山麗”，寫出空山暮靄中的幽蘭情韻。

C“幽徑無人”，蘭花的芳馨無人領(lǐng)略，既有孤芳自賞的意味，也表達(dá)了怡然自樂的心情。

D.“著意聞時(shí)不肯香，香在無心處”，寫幽蘭的香氣為人無心領(lǐng)略，卻不可有意強(qiáng)求。

（2）結(jié)合內(nèi)容，說說這首詞為何寫“松竹梅”？

【分析】《卜算子?松竹翠蘿寒》是由宋代詞人曹組所寫，此詞既寫出了幽蘭淡遠(yuǎn)清曠的

風(fēng)韻，又以象征，擬人和暗喻手法寄托作者對(duì)隱土節(jié)操的崇仰，流露出詞人向往出世、

歸隱的心志。

【解答】（1）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

ABD.正確。

C.有誤，既有孤芳自賞、顧影自憐的意味，也透露出知音難覓的惆悵。

故選：Co

（2）本題考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。上片起首一句寫蘭花幽處深谷，與松竹翠蘿為伴，先

從境地之清幽著筆。下片“似共梅花語，尚有尋芳侶”說的是既然無人欣賞芳馨，這脈

脈的幽蘭似乎只有梅花才堪共語了，但寂寞的深山中，也許還有探尋幽芳的素心人吧？

與梅花共語，是抒其高潔之懷。古人稱松、竹、梅為“歲寒三友”，以喻堅(jiān)貞高潔的節(jié)操。

此詞開頭寫“松竹翠蘿寒”，已拈出松、竹，這里又寫與梅花共語，正以“歲寒三友”來

映襯幽蘭堅(jiān)芳之操。

答案：

（1）C

（2）因?yàn)楣湃朔Q松、竹、梅為“歲寒三友”，以喻堅(jiān)貞高潔的節(jié)操。詞中寫松竹、翠蘿

和梅花，一是為了襯托蘭花生長環(huán)境的清幽，二是以“歲寒三友”映襯幽蘭志節(jié)堅(jiān)芳和

寂寞無聞。來映襯幽蘭堅(jiān)守自我獨(dú)綻芬芳的操守。

譯文：

春天的傍晚，山中的松竹和翠蘿籠罩在陣陣寒氣之中；幽靜的小路邊，蘭花獨(dú)自開放，

沒人欣賞，它能向誰訴說它怨恨呢？這脈脈的幽蘭似乎只有梅花才可以共語，但在寂寞

的深山中，也許還有探尋幽芳的素心人吧！特意來聞蘭花的香味時(shí)，花并不香；只有在

不經(jīng)意中，才能聞到花的芳香。

【點(diǎn)評(píng)】詩詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、

把握作者思想特點(diǎn)和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩詞意

境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

（四）根據(jù)原文默寫

10.（9分）按要求填寫相應(yīng)語句。

（1）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。（《〈論語〉十二則》）

（2）醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）

（4）零落成泥碾作塵，只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（5）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（柳宗元《小石潭記》）

（6）《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢(mèng)境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷

親之情的句子是：因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

（7）《白雪歌送武判官歸京》中與“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”意境相似的詩

句是：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性

識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

（1）匹夫不可奪志也

（2）醉里挑燈看劍

（3）星河欲轉(zhuǎn)千帆舞（注意“帆”的書寫）

（4）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（5）皆若空游無所依

（6）因思杜陵夢(mèng)鳧雁滿回塘（注意“鳧”的書寫）

（7）山回路轉(zhuǎn)不見君雪上空留馬行處

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

三、

11.（7分）魯迅曾評(píng)價(jià)《儒林外史》說：“無一貶詞，而情偽畢露”。班級(jí)開展名著整本書

閱讀活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合自己的理解將同學(xué)的讀書筆記補(bǔ)充完整。

探究諷刺手法內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

夸張諷刺A看著號(hào)板，又是一頭撞將句中的A是：①周進(jìn)

去。這回不死了，放聲大哭起批注：在貢院參觀時(shí)，頭撞號(hào)

來，眾人勸著不住。金有余道：板，滿地打滾痛苦的情節(jié)，夸

“你看，這不是瘋了嗎？好好張地描寫了土人醉心功名的

到貢院來要，你家又不是死了丑態(tài)。

人，為甚么這號(hào)啕痛苦是

的？”A也聽不見，只管扶著

號(hào)板哭

個(gè)不住。一號(hào)哭過，又哭到二

號(hào)、三號(hào)，滿地打滾，哭了又

哭，哭的眾人心里都凄慘起

來。直哭到口里吐出鮮血來。

對(duì)比諷刺B想，別的都不打緊，忙進(jìn)房句中的B是:②匡超人結(jié)

去搶了一床被在手內(nèi)，從床上合名著中B的相關(guān)情節(jié)，從

把太公扶起，背在身上。把兩對(duì)比角度作批注:③匡超人

只手摟得緊緊的，且不顧母由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良淳

親，把太公背在門外空處坐樸之人，變成對(duì)朋友虛偽圓

著。又飛跑進(jìn)來，一把拉了嫂滑、薄情寡義的市價(jià)小人。

子，指與他門外走。又把母親

扶了，背在身上。才得出門，

那時(shí)火已到門口，幾乎沒有出

路，B道：“好了！父母都救

出來了！

【分析】《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各

類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從

而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱

情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，從而寄寓了作者的理想。

小說白話的運(yùn)用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細(xì)膩，尤其是采用高超的諷

刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學(xué)的佳作。

【解答】①本題考查名著人物。“看著號(hào)板，又是一頭撞將去?這回不死了，放聲大哭起

來”寫的是周進(jìn)入貢院的情形。

②本題考查名著人物。選段寫的是失火后匡超人救太公的情節(jié)。

③本題考查對(duì)內(nèi)容的理解?？锍嗣爸ｋU(xiǎn)從火中救出了父母，說明他善良、孝順；后

來匡超人拒絕探望對(duì)自己有恩的潘三哥，并說出了冠冕堂皇的理由，說明他忘恩負(fù)義、

虛偽圓滑?？锍擞梢粋€(gè)對(duì)父母孝順的善良淳樸之人，變成對(duì)朋友虛偽圓滑、薄情寡義

的市份小人。

答案：

①周進(jìn)

②匡超人

③匡超人由一個(gè)對(duì)父母孝順的善良淳樸之人，變成對(duì)朋友虛偽圓滑、薄情寡義的市價(jià)小

人。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。

四、

12.（11分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

你的睡姿和枕頭“搭”嗎？

①人類睡眠時(shí)間占整個(gè)一生的近1/3,枕頭也伴隨我們近1/3的人生歷程。因此，睡眠時(shí)

選擇良好的枕頭對(duì)我們的休息狀態(tài)影響很大，不合適的枕頭往往還是許多頸肩背部病痛

的禍根。

②使用枕頭是必要的。首先，我們必須肯定枕頭的作用.人體頸椎有一個(gè)弧度，稱為生

理性前凸。在任何情況下，人體保持這種自然生理弧度是最舒服的，包括在睡眠的時(shí)候。

枕頭的作用，就是在人睡覺時(shí)維持這個(gè)正常的生理弧度，保證頸部的肌肉、韌帶、脊柱

及各組織，可以處于放松狀態(tài)。

③枕頭過高并不好。有句老話說“高枕無憂”，其實(shí)枕頭不宜過高，有一拳高即可。如果

枕頭太高，會(huì)引起頸部肌肉長時(shí)間處于過伸狀態(tài)，引起不適。如果平躺時(shí)，枕頭下陷一

部分剛好可以支撐住頸曲就可以了。對(duì)于少數(shù)喜歡趴著睡的人，更要注意選擇薄枕頭。

不一定用來枕頭，也可以墊在腹部，用以緩沖趴著時(shí)對(duì)內(nèi)臟的壓迫。此外，我們枕的位

置也很重要。雖叫枕頭，到其實(shí)是枕在靠近脖頸的地方。

④睡姿不同枕頭材質(zhì)有講究。不少人可能根本意識(shí)不到枕頭會(huì)有什么問題，也不會(huì)在選

擇枕頭上下很多功夫。每天枕著的枕頭要么過硬，要么過軟，要么很高，要么很矮；有

的人甚至在枕頭里填棉花，塞衣服、海綿，還有很多枕頭里填著彈簧枕心。想一想看，

那么長的時(shí)間里把腦袋枕在一個(gè)極不舒服的位置.上，頸部和肩部的肌肉該多么緊張啊！

⑤一般說來，枕頭的材質(zhì)不要過軟或過硬，適中就可以了.太硬的枕頭，會(huì)導(dǎo)致睡眠時(shí)

呼吸不暢，而太軟的枕頭則會(huì)造成頭頸部壓力過大，導(dǎo)致血流不暢。

⑥對(duì)于喜歡平躺睡的人，枕頭里面的材料一定要柔軟且有彈力。多孔纖維枕頭是種很好

的選擇，因?yàn)槠渫笟?，彈性大：喜歡側(cè)身睡覺的人，枕頭就需要稍微硬一些，壓下去保

證脖子和身體平直，讓頸部肌肉放松。養(yǎng)麥枕頭很合適。而且這種材質(zhì)冬暖夏涼。還能

順著頭部的移動(dòng)改變形狀，用起來非常舒服:喜歡趴著睡的人，則可以選擇輕薄的羽絨

枕頭，蓬松而透氣，有效地減少內(nèi)臟受到的壓迫；而對(duì)于有頸椎問題的人，可以選擇記

憶枕。記憶枕可以固定頭部位置，防止落枕的問題發(fā)生，也可以減輕壓迫感。

⑦枕頭清潔更必要。我們頭發(fā)和臉部油脂分泌較多，也容易依附更多的灰塵和細(xì)菌，還

有一些人睡覺時(shí)可能會(huì)流口水。所以，枕頭是非常容易臟的。一定要定期清洗枕套，定

期把枕頭放在太陽下晾曬殺菌。

2022年03月13日《北京青年報(bào)》

(1)下列對(duì)文本的理解和分析不正確的一項(xiàng)是A

A.本文采用邏輯順序，依次從使用枕頭的必要、睡姿與枕頭材質(zhì)、枕頭的高度、枕頭清

潔等方面進(jìn)行說明。

B.題目“你的睡姿和枕頭‘搭’嗎？”采用了問句，形式新穎，“搭”字活潑俏皮。

C.枕頭過高并不好，枕頭太高，頸部肌肉長時(shí)間處于過伸狀態(tài)，會(huì)引起不適，所以我們

選擇合適的枕頭，同時(shí)要枕在靠近脖頸的地方。

D.“一般說來，枕頭的材質(zhì)不要過軟或過硬，適中就可以了?！边@句中，“一般”這個(gè)詞，

體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。

(2)從說明方法的角度，簡要分析第⑥段劃線句的表達(dá)作用。

養(yǎng)麥枕頭很合適，而且這種材質(zhì)冬暖夏涼，還能順著頭部的移動(dòng)改變形狀，用起來非常

舒服。

（3）日常生活中，有的人喜歡趴著睡，結(jié)合文章內(nèi)容，你會(huì)提出哪些合理的建議？

【分析】這篇事理說明文采用邏輯順序，依次從使用枕頭的必要、枕頭的高度、睡姿與

枕頭材質(zhì)、枕頭清潔等方面進(jìn)行說明。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說明方法及其作

用的知識(shí)，解答即可。

【解答】（1）本題考查捕捉信息的能力。

A.有誤，本文采用邏輯順序，依次從使用枕頭的必要、枕頭的高度、睡姿與枕頭材質(zhì)、

枕頭清潔等方面進(jìn)行說明；

BCD.正確；

故選：A。

（2）本題考查說明方法及其作用。第⑥段劃線句運(yùn)用舉例子的說明方法，舉養(yǎng)麥枕頭的

例子，指出養(yǎng)麥枕頭壓下去能順著頭部的移動(dòng)改變形狀，保證脖子和身體平直，達(dá)到讓

頸部放松的效果，適合側(cè)身睡覺的人。

（3）仔細(xì)閱讀文章，可在文章中尋找相關(guān)信息，同時(shí)聯(lián)系日常生活，給出建議即可。

答案：

（1）A

（2）運(yùn)用舉例子的說明方法，舉養(yǎng)麥枕頭的例子，具體準(zhǔn)確地說明了養(yǎng)麥枕頭壓下去能

順著頭部的移動(dòng)改變形狀，適合側(cè)身睡覺的人。

（3）建議：趴著睡的人要注意選擇薄枕頭，可枕頭，也可墊在腹部，用以緩沖趴著時(shí)對(duì)

內(nèi)臟的壓迫；可以選擇輕薄的羽絨枕頭，蓬松透氣，減少內(nèi)臟受到的壓迫。

【點(diǎn)評(píng)】概括要點(diǎn)時(shí)，要重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義

或解說的語句的作用。閱讀時(shí)可以把這些語句勾畫出來。概括要點(diǎn)時(shí)最好用完整的句子,

意思要簡明扼要。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相

對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚

地顯示出全文的說明順序了。

13.（21分）閱讀下面的文章，完成下列各題。

小區(qū)現(xiàn)形記（陳春琴）

①監(jiān)控畫面顯示，昨晚20：03左右，一輛印有快遞公司標(biāo)志的三輪車停在了小區(qū)東門口，

只見快遞小哥把物品一件件拿出來放在門口角落處，然后拿著手機(jī)一通通在撥打。

②原來快遞小哥并不是直接把物品放在地面就走的，而是還在不斷打電話通知收快遞的

人，當(dāng)然，他手機(jī)停留的瞬間會(huì)來回摩擦凍僵的雙手。

③“把畫面開倍速快點(diǎn)吧，這樣看也不知要看到何時(shí)？”小易有點(diǎn)著急了，示意保安大

哥把畫面加速播放。小易昨天有個(gè)快遞，顯示簽收，卻沒有找到。

④“停停，這里有個(gè)人似乎手里拿走了什么？”小易及時(shí)收住目光，畫面時(shí)間是夜里23：

05,只見一位高個(gè)子的男人彎腰看了看物品，拿在手上又端詳了一番才取走?！拔艺J(rèn)識(shí)他,

是劉醫(yī)生，他經(jīng)常要加班到半夜，住5棟那里的。"保安解釋道。小易聽了他的話后，又

細(xì)看了一眼，畫面中的劉醫(yī)生還披著風(fēng)雨衣，迎風(fēng)叉腿而立，那威風(fēng)凜凜的高大身影，

活像井架一樣。

⑤接著他繼續(xù)死盯畫面。這個(gè)時(shí)候，畫面中出現(xiàn)了一輛車子，之后又有兩個(gè)大人一起上

了車。“這么晚了，還出去浪呀？”小易不以為然地諷刺了一句?！安皇?，這是1棟的一

位戶主得了急性腸胃炎，痛得厲害，他在我們小區(qū)里發(fā)了求救信息后，就