教育部基礎教育資源中心函件高等教育

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教育部基礎教育資源中心函件教基資[2023]7號

關于印發(fā)《農(nóng)村中學校現(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）

教育資源開發(fā)項目技術研討會紀要》的通知

各有關單位：

2023年5月16至17日，教育部基礎教育資源中心在北京召開農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）資源開發(fā)項目技術研討會。監(jiān)理專家組長、副組長、有關學科監(jiān)理小組長、教育技術專家、開發(fā)單位和開發(fā)合作單位的技術負責人出席或列席了會議。會議旨在通報資源開發(fā)工作的進展，部署下一步監(jiān)理工作，爭論并確定學問點類和探究類教育資源的頁面元素及布局要求?，F(xiàn)將《農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）教育資源開發(fā)項目技術研討會紀要》印發(fā)給你們，請根據(jù)紀要的要求推動工作。

附件：農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）教育資源開發(fā)項目技術研討會紀要。

教育部基礎教育資源中心

二〇〇八年五月三十日

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附件：

農(nóng)村中學?，F(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）

教育資源開發(fā)項目技術研討會紀要

2023年5月16至17日，教育部基礎教育資源中心在北京召開農(nóng)村中學校現(xiàn)代遠程教育工程（2022-2023年度）資源開發(fā)項目技術研討會。監(jiān)理專家組長、副組長、有關學科監(jiān)理小組長、教育技術專家、開發(fā)單位和開發(fā)合作單位的技術負責人出席或列席了會議。會議旨在通報資源開發(fā)工作的進展，部署下一步監(jiān)理工作，爭論并確定學問點類和探究類教育資源的頁面元素及布局要求。

會上，教育部基礎教育資源中心副主任王珠珠同志通報了資源開發(fā)項目的進展狀況。截至5月16日，52個資源開發(fā)包中已有28個包完成簽約，5個包正預備簽約，19個包還沒有進入簽約程序。尚未進入簽約程序的開發(fā)包中，有的開發(fā)方案已經(jīng)通過，待監(jiān)理報告發(fā)出后便可簽約；有的申請變更開發(fā)團隊；專題教育資源開發(fā)包的開發(fā)方案大部分還在修改中。

監(jiān)理專家組長張民生教授對監(jiān)理工作進行了階段性的總結，部署了下一步的監(jiān)理工作。目前資源開發(fā)工作已經(jīng)漸漸由簽約階段轉入樣品開發(fā)階段，樣品的開發(fā)是把握資源開發(fā)質量的重要標桿。對樣品的監(jiān)理工作是監(jiān)理工作中特別重要的環(huán)節(jié)。他強調(diào)：依據(jù)招標文件的要求，一、要把課程標準作為樣品開發(fā)的依據(jù)；二、樣品的開發(fā)必需充分體現(xiàn)適合農(nóng)村基礎教育的原則；三、資源要能夠直接用于備課、上課

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和評價，進而提高教學質量。要強調(diào)資源的便利、簡捷、有用性和可組合性、牢靠性，以及風格的全都性。

微軟公司的代表應邀向參會的專家和開發(fā)單位介紹了

微軟公司在Office2023中的新功能和新技術，為資源開發(fā)提高質量和效益開拓了新思路，供應了有益的關心。資源中心對目前已經(jīng)選購的農(nóng)村遠程教育資源的展現(xiàn)，使大家進一步了解了已有資源的現(xiàn)狀，為進一步開發(fā)質量更高的資源奠定了基礎。

會議還組織專家和開發(fā)單位依據(jù)所擔當?shù)墓ぷ魅蝿?，按學問點類資源和探究類資源進行了分組爭論。各開發(fā)單位分別介紹了本單位開發(fā)的資源樣品。專家和開發(fā)單位代表就資源的組成元素和頁面布局進行了爭論，最終基本形成了學問點類資源和探究類資源的組成要素、頁面布局、名目結構和命名規(guī)章（見附件）的基本共識。

會議要求，各開發(fā)單位應將本次會議的精神報告單位的主要領導，并按會議精神，組織參與該項目開發(fā)人員的全員培訓，開發(fā)過程中仔細執(zhí)行本次會議確定的《教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南（試行）》和《探究性資源欄目設臵和界面設計指南（試行）》（見附件），保證資源開發(fā)質量。

為保證下一階段監(jiān)理工作有效進行，要加強監(jiān)理小組內(nèi)的分工和協(xié)作，學科專家主要負責內(nèi)容審查，教育技術專家負責結構設計和技術指標等方面的審查，優(yōu)勢互補，共同做好監(jiān)理工作。

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樣品階段的工作時間應根據(jù)開發(fā)方案中的承諾執(zhí)行，原則上，簽約后一個月內(nèi)，開發(fā)單位提交開發(fā)樣品給監(jiān)理專家和教育部基礎教育資源中心審查。

附：1.教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南

2.主題探究性資源欄目設臵和界面設計指南

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附件1

教學學問點資源欄目設臵和界面設計指南

(試行)

一、頁面設計和布局

學問點頁面分為學科和班級頁面、單元（章）頁面和課

（節(jié)）頁面。其中學科和班級頁面由基礎教育資源中心負責整合制作。

此頁面設計僅限于說明頁面的布局，美工設計應由開發(fā)

單位自行完成。

（一）“單元（章）”頁面設計

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說明（以下同）：

1.網(wǎng)頁寬為960像素。帶logo的Banner欄的高度為76像素。

2.節(jié)（課）列表是下拉子菜單，顯示本單元全部的節(jié)或課。點擊任意節(jié)，新

打開頁面進入節(jié)（課）頁面。

3.LOGO在項目網(wǎng)站（/dev）下載。

（二）“課（節(jié)）”頁面設計

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二、欄目設臵及說明

（一）“單元（章）”的欄目設臵與說明

1.單元分析

網(wǎng)頁形式（html格式）。分析本單元的教學目標、重難點及解決方法、本單元學問與其他相關單元的學問聯(lián)系等。關心老師從總體上把握單元（章）的教學要求。

2.單元復習教學設計

網(wǎng)頁形式（html格式）。應為整個單元復習課的教學設計，有關教學設計的說明見下文。教學過程涉及的資源，應在相應位臵添加該資源的超級鏈接，以便即時查看。供應教學設計的文本文件（doc格式）的下載。

3.重難點指導

視頻形式（wmv格式）。通常呈現(xiàn)課堂教學中的某一個環(huán)節(jié)，而非整節(jié)課。指導的內(nèi)容應是本單元的重點或難點，整個教學過程應很好地體現(xiàn)了對重點和難點內(nèi)容的解決方法。使用時，應可以直接面對同學播放。通過觀看視頻片段，使同學獲得面對面教學的相像的體驗。在視頻片段播放的過程中，老師依舊是教學的組織者和引導者。

4.單元復習課件

幻燈片形式（ppt格式）。單元復習課的教學課件，網(wǎng)頁中只需鏈接課件文件，但應對該課件做簡要說明。將課件文件和全部鏈接文件壓縮為一個ZIP文件，供下載使用。

5.單元學習評價

網(wǎng)頁形式（html格式）。每單元至少要設計兩套試題，試題需配參考答案，對典型的試題應供應解析和錯解分析。供應文本文件（doc格式）的下載。不同的試題應有難度提示，

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有的以基礎學問練習為主，有的難度應有所提高，加強力量訓練。

6.課（節(jié)）列表

用以選擇各課（節(jié)），進入各節(jié)的頁面掃瞄。

（二）“課（節(jié)）”的欄目設臵與說明

1.教學設計

網(wǎng)頁形式（html文件）。通常包含教學目標、重難點分析、學習者學習特征分析、教學過程、學習評價等部分。教學過程為主要部分，闡述老師應通過哪些適合學習要求和學習需要的教學活動，使用什么媒體，一步一步地達成教學目標。

教學設計應以課（節(jié)）為單位撰寫，每課（節(jié)）至少有一個教學設計，應含有教學課時建議，明確每個學時的詳細教學內(nèi)容和活動。

教學目標應當結合單元（章）的教學目標，供應本課（節(jié)）的要詳細實現(xiàn)的目標（包括學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）。

重難點分析是對同學在學習過程中常見困難及其緣由和對策的說明，關心老師開展有針對性的有效教學。

在教學活動中要特殊留意同學的參加，貫徹以學習者為中心的教育思想。對各個教學活動的表述應條理清楚，詳略得當。

教學過程涉及的資源，應在相應位臵添加該資源的超級鏈接，以便即時查看。供應教學設計的文本文件（doc格式）下載。

2.教學課件

網(wǎng)頁（html格式）鏈接幻燈片（ppt格式）形式。教學

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課件依據(jù)老師的教學設計和教學過程的需要，由各類素材（包括：文本、圖片、動畫、視頻、音頻等文件）整合而成。

教學課件應恰當運用該學問點的媒體素材，以解決教學重點和難點為主要目標，供應老師在教學過程中使用或參考。將課件文件和全部鏈接文件壓縮為一個ZIP文件，供下載使用。

3.多媒體素材

網(wǎng)頁（html格式）鏈接媒體文件形式。包括本課教學設計全部已經(jīng)連接的媒體資源，并應在此基礎上，供應更多的、與教學內(nèi)容相關的、可供選擇的多媒體資源。

以資源格式劃分為文本、動畫類、視音頻類、圖片類。圖片、動畫類和音視頻類建議使用縮略圖形式，并附簡要說明。供應下載。

4.評價資源

網(wǎng)頁（html格式）形式。用于老師評價同學本課(節(jié))的學習效果。評價的方式應多樣化，涵蓋對學習過程的評價和學習結果的評價。應分析同學消失錯誤的緣由，以便于老師對自己教學狀況進行自我評價，發(fā)覺教學中的問題。供應評價資源的下載。

5.擴展資源

網(wǎng)頁（html格式）鏈接媒體文件形式。選取與教學相關的資源，突出重點和難點，應適當涵蓋本學科最新進展的內(nèi)容。供應農(nóng)村老師不易獲得的，利于同學學得更好、更活和更廣泛的資源。應反映學科間綜合性，強調(diào)資源的精選，留意每條擴展資源的有用性。

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三、文件存放名目結構及命名規(guī)章

（一）名目結構

資源的存儲采納學科、班級（學期）、單元（章）、課（節(jié)）、欄目等層次的名目結構。以學校數(shù)學文件夾結構為例：j_sx(學科名稱見文件命名規(guī)章中有關學科命名的說明)

1s(一班級上學期)

index..html即一班級上學期首頁

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1(第一單元或第一章)

index.html即第一單元首頁

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_fx(單元分析)

index.html（動畫文件夾）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_sj(單元復習教學設計)

即教學設計網(wǎng)頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_zd(重難點指導)

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index.html即重難點指導的網(wǎng)頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_kj(單元復習課件)

index.html

1_課件名稱（文件夾，命名見后）

課件名稱.ppt(命名見后)

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

2_課件名稱（文件夾，命名見后）

……

1_pj(單元評價資源)

index.html即單元評價資源的網(wǎng)頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

樣式文件)

1_1(第一單元第一節(jié))

inc（用來存放版權文件和抬頭文件）

index.html即第一單元第一節(jié)首頁

res

css（用來存放樣式表文件）

image（用來存放首頁面圖片文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

1_1_sj(教學設計)

index.html即教學設計網(wǎng)頁

css（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_kj(教學課件)

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index.html即教學設計網(wǎng)頁

（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_pj(評價資源)

index.html即教學設計網(wǎng)頁

css（用來存放樣式表文件）

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

1_1_kz(擴展資源)

index.html即教學設計網(wǎng)頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

css（用來存放樣式表文件）

1_1_mt(媒體素材)

index.html即媒體素材的網(wǎng)頁

animation（動畫文件夾）

audio（音頻文件夾）

video（視頻文件夾）

image（圖片文件夾）

css（用來存放樣式表文件）

1_2(第一單元其次節(jié))

1_2_sj結構同第一節(jié)文件夾名稱中其次個1改成2

…………

2(其次單元或其次節(jié))結構同第一單元文件夾名稱中的1改成2

……

1x(一班級下學期)文件夾結構同1上

2s(二班級上學期)文件夾結構同1上

（二）文件命名規(guī)章

本規(guī)章適用于標書要求提交的資源文件。全部章、節(jié)、欄目等中的網(wǎng)頁起始文件都用index.html命名。

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1.分類：用小寫拼音字母。

2．學科：用小寫拼音字母。

3．班級：第一位為班級，用阿拉伯數(shù)字（1—9）表示

一至九班級；其次位為學期，用s表示上學期，用x表示下

學期。

4．欄目：

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5.單元（章）：用兩位數(shù)字表示單元（章）。

6．課（節(jié)）：用兩位數(shù)字表示課（節(jié)）。單元（章）欄目中文件的課（節(jié)）用“00”。

7．流水號：用三位數(shù)字表示，同一文件不能多次命名。

8．擴展名：指文件類型。

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附件2

主題探究性資源欄目設臵和界面設計指南

（試行）

一、頁面設計和布局

主題探究頁面分為學科和班級頁面、主題頁面和子主題

頁面（分含和不含案例的兩種不同的頁面）。其中學科和班級頁面由基礎教育資源中心負責整合制作。

（一）“主題”頁面設計

頁面設計僅限于說明頁面的布局，美工設計應由開發(fā)單

位自行完成。

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說明（以下同）：

4.網(wǎng)頁寬為960像素。帶logo的Banner欄的高度為76像素。

5.子主題列表為下拉子菜單，顯示本主題下的全部子主題。點擊任意子主題，新打開頁面進入子主題頁面。

6.LOGO在項目網(wǎng)站（/dev）下載。

（二）含案例的“子主題”頁面設計

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（二）不含案例的“子主題”頁面設計

二、欄目設臵及說明

（一）主題頁面欄目設臵及說明

主題頁面欄目應包括：探究問題、探究目標、建議子主題、媒體資源及工具和方法；

1．探究問題。

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網(wǎng)頁形式（html格式）。對主題下探究問題的產(chǎn)生背景及意義的描述。對所需學問基礎作概要的說明。其中：可以有探究背景的描述，提出這個主題的緣由，同學對學習這一主題探究內(nèi)容的學問和閱歷基礎怎樣。

2．探究目標。

網(wǎng)頁形式（html格式）。要從探究主題提出的問題動身，簡要地闡明對該主題通過同學的學習要解決什么基本的問題，通過解決問題的過程，從“三維目標”分析，同學應有哪些提高（詳細學習目標在子主題中學習目標部分綻開）。

3．子主題。

用下拉菜單列表的方式，列出該主題下的各子主題的名稱和每一個子主題所需課時數(shù)。選擇子主題后在新頁面中打開子主題頁面。對具有案例的子主題賜予標明。

4.媒體資源。

網(wǎng)頁（html格式）鏈接媒體文件形式。給出該主題下的全部資源列表（包括活動建議方案中已經(jīng)鏈接的必用資源和供師生選擇的其它資源，按內(nèi)容分類，不使用媒體類型對資源進行分類）。

6．工具和方法。

網(wǎng)頁形式（html格式）。列出該主題下所需要的工具或方法關心，可以是該主題詳細的內(nèi)容，也可以是適應于很多主題的通用工具和方法，但要涵蓋探究中可能需要的支持工具和方法。

（二）子主題頁面欄目設臵及說明

子主題頁面都應包括：學習目標、重難點分析、活動建議方案、媒體資源、學習評價、以及工具和方法等欄目，含

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案例的子主題頁面還應增加活動實踐欄目。

1．學習目標。

網(wǎng)頁形式（html格式）。提出子主題所設定的同學學習目標，并按學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面分別闡述；學習目標肯定是通過活動能夠實現(xiàn)的詳細目標，不能空泛。

2．重難點分析。

網(wǎng)頁形式（html格式）。分析該子主題探究中的詳細的重難點，并提出對策建議。對可能遇到的重難點問題進行分析，并概要說明老師如何處理探究活動中的重難點，關心老師在活動前深化思索，并對活動中可以消失的大事有所預備。為老師組織指導探究活動供應組織建議和關心指導。

3．活動建議方案。

網(wǎng)頁形式（html格式）。主題探究學習是由若干個有內(nèi)在聯(lián)系的、針對該主題的探究活動組成。建議方案中應包括活動任務、活動內(nèi)容、活動組織方式（例如合作學習、自主學習等）、活動評價方式（同學自評、同學互評、老師觀看等）、所需學習資源（要鏈接到相應資源條目）及所需學習時間等，供老師組織探究活動時選擇和借鑒。

探究活動的設計和活動流程應反映各活動之間的規(guī)律關系，最好用框圖來表述。

4．媒體資源。

網(wǎng)頁（html格式）鏈接媒體文件形式。列出開展探究子主題學習所需的多媒體資源列表（按內(nèi)容分類），并對每個資源內(nèi)容作簡要介紹，鏈接到相應資源媒體。

5．學習評價。

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網(wǎng)頁形式（html格式）。包括過程性評價與終結性評價兩部分，在主題探究學習中，過程評價應設計在主題探究活動過程中，由同學自評或互評及老師的觀看組成。終結性評價通過兼及過程及結果（同學作品）的評價量表予以評價。

需要供應相應活動的評價量規(guī)。

6．工具和方法。

網(wǎng)頁形式（html格式）。鏈接本子主題活動中所需要的詳細關心工具。

7．活動實踐。

該欄目是含案例的子主題所設計的特別欄目，關心師生了解如何開展活動、展現(xiàn)同學作品和進行總結反思。

（1）活動記錄

網(wǎng)頁形式（html格式）。建議采納活動日志方式記錄活動實施過程。活動日志盡量采納敘事的方