第22課小毛蟲教學設計課件（2課時）

二年級下冊22課《小毛蟲》第二課時微課腳本制作團隊：寶民小學執(zhí)教人：蔣林婷潘曉明蔡方云教學目標：1.學生能夠有感情朗讀課文，能夠抓住重點詞句，理解課文內容。2.了解小毛蟲蛻變的過程，把握小毛蟲的特點。懂得當自己不如別人時,不要悲觀失望，而應該做好自己的事情的道理。3.學習講故事的方法，能夠借助提示講故事。教學重難點：1.了解小毛蟲蛻變的過程，把握小毛蟲的特點。懂得當自己不如別人時,不要悲觀失望,而應該做好自己的事情的道理。2.學習講故事的方法，能夠借助提示講故事。教學過程：整體感知，了解變化【PPT1】師：親愛的同學們，大家好，我是寶安區(qū)寶民小學的蔣林婷老師，我們今天繼續(xù)來學習《小毛蟲》的第二課時?！綪PT2】師：請同學按下暫停鍵，朗讀全文，并且借助插圖，想想小毛蟲經歷了哪些變化？【PPT3】師：相信大家看插圖都能快速地找出來，小毛蟲經歷了從結繭到蝴蝶的蛻變。品讀感悟，明白道理精讀第1自然段，感悟小毛蟲的可憐。【PPT4】師：那么，變成蝴蝶之前的小毛蟲是一條什么樣的小毛蟲呢？請同學們選擇自己喜歡的朗讀方式，朗讀第1自然段，找一找吧?！綪PT5】師：大家找到了嗎？這是一條可憐的小毛蟲。請把“可憐”這個詞語圈出來?！綪PT6】師：那我們應該怎樣朗讀這個自然段呢？請大家先聽一遍老師的范讀，下面請一位同學來朗讀一遍。（插入一段學生朗讀音頻）他讀得怎么樣呢？請同學來評價一下。（插入一段學生評價音頻）【PPT6】師：這兩位同學，一位讀得有感情，一位評價得有條理，這里要采用對比的朗讀方法，讀出小毛蟲的可憐。請大家按下暫停鍵，一起來讀讀吧。2.出示第2自然段，小毛蟲的可憐還體現在它的笨拙上?！綪PT7】過渡語：這真是一條可憐的小毛蟲，那么它的可憐還體現在哪里呢？【PPT7】師：我們一起來看看第2自然段，“費了九牛二虎之力，才挪動一點點”“仿佛周游了整個世界”多么笨拙呀，下面請一位同學和老師一起合作朗讀這一自然段，再來體會小毛蟲的可憐。（插入一段學生朗讀的音頻）大家按下暫停鍵也來讀讀吧。3.細讀第36自然段，體會小毛蟲的盡心竭力?！綪PT8】過渡語：盡管小毛蟲笨拙可憐，但它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。因為它懂得每個人都有自己該做的事情。師：蜜蜂忙著采蜜，瓢蟲忙著捉牙蟲，螞蟻忙著運糧食，而小毛蟲現在該做的事就是學會抽絲紡織,為自己編織一間牢固的繭屋?！綪PT9】出示句子：它，一條小小的毛蟲，眼前最要緊的是學會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里?！綪PT10】師：小毛蟲一直在“織啊，織啊”，當旭日東升時，小毛蟲織啊，織?。划斠鼓唤蹬R時，小毛蟲織啊，織??；請同學們按下暫停鍵，想象一下，還有什么時候，小毛蟲也在織啊，織啊。（插入學生的回答，學生：當風和日麗時，小毛蟲織啊，織??；當瓢潑大雨時，小毛蟲織啊，織啊。）【PPT11】師：小毛蟲就是這樣一刻也沒有遲疑，用盡心思，用盡全力地織啊，織啊，這就是盡心竭力。請大家和老師一起讀出小毛蟲的盡心竭力?！綪PT12】師：“以后會怎樣呢？”“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”【PPT12】師：春天樹葉綠了，秋天樹葉黃了，這是規(guī)律，太陽每天從東邊升起西邊落下這也是規(guī)律。萬事萬物都有自己的規(guī)律！小毛蟲明白只有耐心地等待，才能破繭成蝶。【PPT13】師：所以從這個部分的學習中，我們發(fā)現這又是一條怎樣的小蟲子？（插入學生的音頻。學生1：這又是一條盡心竭力的小毛蟲。學生2：這又是一條堅持不懈的小毛蟲。學生3：這又是一條勤奮的小毛蟲。）4.品讀第7自然段，感受小毛蟲破繭成蝶的驚喜。【PPT14】師：由于小毛蟲堅持奮斗，它最終變成了一只美麗的蝴蝶?！綪PT15】師：蝴蝶“靈巧”“輕盈”“色彩斑斕”，所以我們在朗讀第七自然段的時候，要和前面笨手笨腳的小毛蟲進行對比，帶著驚喜的語氣，邊讀邊想象蝴蝶輕歌曼舞的畫面，讀出美感?！綪PT16、17】師：我們一起合作來朗讀一遍吧?！綪PT18】師：小毛蟲化成蝴蝶飄然飛走了。那么，同學們，從小毛蟲破繭成蝶的故事中你明白了什么道理呢？（插入學生音頻，學生1：每個人都有自己該做的事，我們要盡心竭力做好自己的事。學生2：當遇到困難時，我們不要悲觀也不要失望。學生3：我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功，還必須有耐心，學會等待時機。）借助提示，講述故事【PPT19】師：就因為小毛蟲的努力和盡心竭力，所以笨手笨腳的它最終變成了美麗的蝴蝶，相信大家也會被小毛蟲的努力打動。同學們一定也想把小毛蟲的故事講給別人聽吧？老師先給大家分享講故事的三大秘籍，秘籍一：借助提示，理清脈絡；秘籍二：善用詞語，生動講述；秘籍三：想象畫面，把握語調。同學們你們記住了嗎？【PPT20】下面請大家借助提示，用上課文的詞語一起來講講《小毛蟲》的故事吧。（插入一段學生講故事音頻。學生：小毛蟲非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛，但它懂得：每個人都有自己該做的事情。所以它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它知道自己眼前最要緊的工作是抽絲紡織。它盡心竭力地織啊織，終于織成一個既堅固又溫暖的繭屋，把自己裹了進去。它在繭屋里知道了：萬事萬物都有自己的規(guī)律，要學會耐心等待。時辰到了，它靈巧地從繭子里掙脫出來，再也不是以前那只笨手笨腳的小毛蟲，而是有一對輕盈的翅膀，并且上面布滿色彩斑斕的花紋的美麗的蝴蝶。）老師寄語，總結提升【PPT21】師：聽完某某同學講的小毛蟲的故事，老師也想給大家分享另一篇關于小毛蟲的故事——《毛毛蟲的鞋子》，請同學們翻開《知識與能力訓練》64頁，按下暫停鍵，認真閱讀，試著完成課后兩道練習題吧。師：第一小題大家都填對了嗎？在第二小題中，老師希望自己能夠自由滑行，所以我想讓蜘蛛給我做一雙西瓜皮滑板鞋。相信同學們心中都有自己想做的鞋子，請把你的答案也寫下來吧。【PPT22】師：同學們，學完了這篇課文，老師希望當你們面對困難時，請不要悲觀失望，也不要因為自己暫時不如別人而感到自卑，每個人都擁有一雙隱