七上爸爸的花兒落了說課

爸爸的花兒落了

林海音說課人：政和三中黃丹一、教材分析《爸爸的花兒落了》是人教版新教材初中語文七年級（下）第一單元第二課，它節(jié)選自著名女作家林海音的小說《城南舊事》。敘述了主人公英子在父親及他人的影響下成長的故事。整篇文章以畢業(yè)典禮為線索，將回憶與現(xiàn)實交織在一起，渾然一體。過渡自然，內容豐富而不拖沓，事件交錯卻不零亂。根據(jù)新課標“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感；能初步理解，鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”等內容，教學目標設定如下：二、教學目標知識與技能：積累字詞；了解作家作品；整體感知內容；理解插敘、伏筆、象征等寫作技巧。過程與方法：以朗讀、思考、交流等方式，揣摩、欣賞文中含蓄深沉、感情真摯的語句，初步學會分析人物形象。情感態(tài)度與價值觀：感悟父愛，珍惜親情，體味成長的苦與樂，培養(yǎng)直面生活，有責任有擔當?shù)臍赓|。

“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力”

————《語文課程標準》重點：揣摩、欣賞文中含蓄深沉、情感真摯的語句，初步學會分析人物形象。難點：理解插敘、伏筆、象征等寫作技巧。教法與學法

“科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍，達到教與學的和諧完美統(tǒng)一?！苯谭ǎ呵榫硠?chuàng)設法；朗讀法；啟發(fā)-討論-交流學法：讀-思-議-讀教學過程（一）課前準備分小組，設組長；解決生字詞，并由組長檢查落實；查閱林海音及《城南舊事》的資料。

（二）情境導入，激發(fā)情感

播放《城南舊事》影視資料，營造淡淡的憂傷氣氛。

（三）整體感知，把握文章脈絡1、了解作者（學生交流收集到的資料，教師不必多講）2、學生朗讀課文（自由讀，小組讀，齊讀）3、簡要復述課文（點名復述，其他同學評價，教師及時鼓勵，精要指導）4、了解敘事方法（順敘，倒敘，插敘）及主要作用（小組討論，交流，展示）

文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？畢業(yè)典禮，衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大插敘學法指導插敘手法：敘述事情時中斷線索，插入相關的另一件事。主要作用：在于補充交代原因，介紹人物的身份和地位的作用，可以使文章波瀾起伏，跌宕有致，豐富形象，突出中心。（四）重點語段賞析（尊重差異性、多層次引導、個性化解讀）討論-交流-展示法1、父親是個怎樣的人？2、“花”在文章中有什么作用？3、品味語言（學生自由談）（五）拓展延伸

我們的父母也曾如文中的父親那樣教導過我們，甚至也打過我們吧，但我們以前卻不曾理解，學習本文之后你有了更深的認識嗎？（六）布置作業(yè)1.以《世上爸爸也很好》，要求：有話則多，無話則少，寫出真情實感。2.回家后為父親做一件事（如講個故事或者笑話等）。

（七）板書設計

爸爸的花兒落了父愛——鞭抽上學