秋天的懷念 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：1、品讀文中細(xì)節(jié)描寫，把握母親形象，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的情感；2、明白“好好兒活”的真正內(nèi)涵。教學(xué)重點(diǎn)：品讀文中細(xì)節(jié)描寫，把握母親形象，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的情感教學(xué)過程：（一）課前導(dǎo)入——“說母愛”細(xì)無聲；母愛是三月的陽光，靜靜地奉獻(xiàn)，默默地付出，雖輕如鴻毛，卻又重如泰山?。ǘ┉h(huán)節(jié)一：品讀細(xì)節(jié)，感悟母愛2、請學(xué)生說說文中關(guān)于母親的哪些細(xì)節(jié)最讓人感動(dòng)，并說明理由。都是兒子，平日里還得強(qiáng)忍著病痛，照顧兒子，這是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的母親啊注：給示例的意圖是想讓學(xué)生答題有思路可循，條理清晰，也讓聽眾聽的更明白，同時(shí)利于引導(dǎo)學(xué)生（三）環(huán)節(jié)二：走近作者，體會(huì)情感同學(xué)們，在這樣一位“無私、堅(jiān)強(qiáng)、偉大、寬容、善解人意”的母親的影響下，作者是否有從雙腿癱瘓的陰影中走出？請思考下列問題——1、1、作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對生活態(tài)度發(fā)生變化的語句。）的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，好好兒活……”淡雅、高潔正是母親品質(zhì)的寫照；熱烈而深沉正如母親對作者的愛；詳寫菊花表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會(huì)再徒嘆命運(yùn)的無情，會(huì)勇敢地面對生活中的磨難。多媒體展示史鐵生的四張照片，讓學(xué)生談感受。（笑對人生）讓學(xué)生從作者身上得到人生啟示。）3、細(xì)讀本文，你能體會(huì)到作者在寫作此文時(shí)是怎（四）環(huán)節(jié)三：心有所感，妙筆生花靈有所觸動(dòng)的情況下，及時(shí)進(jìn)行課堂小練筆，引導(dǎo)其“我筆寫我心”，練筆內(nèi)容：學(xué)了這篇課文，你讀懂了什么？你很想對自己、或?qū)寢?、或是對史鐵生說些什么？（學(xué)生完成后交流,點(diǎn)評,引導(dǎo)。）子的心靈將是一片荒漠。母愛，擁有便是一總幸福！珍惜當(dāng)下，感恩，從現(xiàn)在開始?。ㄎ澹W(xué)以致用1、將課堂練筆完善，擴(kuò)展成一篇800字左右的作文；2、在摘抄本上積累有關(guān)“母愛”的名言。不振，而應(yīng)該換個(gè)角度思考問題，要明白，只要堅(jiān)強(qiáng)的活著，希望和我們沒有理由嫌棄她、忽略她。在生活中，我們要勇于正視生活中的困難，劈波斬浪，堅(jiān)強(qiáng)的走好每一步。我們要懂得孝順，不讓母親悲傷。孩子是母親最珍貴的東西，我一定要好好讀書，破繭成蝶，不讓的一生中，綻放出最美的花朵，用燦爛的微笑去迎接每一次的曲折，（五）七年（19）班嚴(yán)煒楠帆起航。史鐵生用他的經(jīng)歷告訴我們，面對困難時(shí)，不要輕言放棄，們每天享受的母