第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新

第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新2023/12/27第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新本章重點專業(yè)技術人員思維創(chuàng)新的各種方式思維方式包括：（1）思維活動的樣式（2）主體作用與反映客體

第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新列寧指出人的認識活動客觀上存在三個要素：（1）認識主體（=人腦）（2）認識對象（=自然界）（3）認識工具（=思維方式）思維方式作為工具是連接主體與客體的橋梁或中介。思維程序是思維形式和思維方法在思維過程的動態(tài)展開。思維方式是若干概念的集合，子概念包括：思維的出發(fā)點、思維形式、思維的方法、思維程序等。

第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式

創(chuàng)新思維方式一般分為：邏輯式創(chuàng)新思維方式和“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式。邏輯式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：邏輯推理和假說。“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式的主要形式有：想象、聯(lián)想、直覺和靈感等。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理1、求同法:被研究的對象在不同場合出現(xiàn)，都與某一共同的因素有關。這一共同的因素就是該現(xiàn)象的原因。尋求這個共同條件的方法就叫求同法。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理特別強調(diào)的“怪洞”之謎，狗、貓、老鼠等頭部離地面較近的小動物在山洞里都會死亡；馬、牛等頭部距離地面較遠的牲畜，在洞里不會死亡；狗、貓、老鼠等小動物如果被人抱著帶進洞里就不會死亡。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理2、求異法：就是在事物之間的差異中尋找原因的方法。求異法的應用通常是以實驗為基礎。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理3、共變法：在其他條件不變的情況下，如果一個現(xiàn)象發(fā)生了變化，另一個現(xiàn)象也隨之發(fā)生相應的變化，那么，第一個現(xiàn)象就可能是另一個現(xiàn)象的原因。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式

一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理

《內(nèi)經(jīng)》是我國最古老的一部醫(yī)學寶典，在《內(nèi)經(jīng)·針刺篇》中曾記載了這樣的一個故事：有一個患有頭痛病的樵夫，為了生計不得不經(jīng)常帶病上山去打柴。一次，他帶病砍柴時，不小心碰破了足趾，出了一點血，但他卻感到頭部不痛了。后來，他又在頭痛病發(fā)作時，偶然碰破了上次碰破過的足趾，結(jié)果頭痛又奇跡般的好了。這一偶然的發(fā)現(xiàn)引起了他的注意，所以，以后凡是頭痛時，他就有意去刺破該處，并且都能收到制止頭痛的效果。這個樵夫被碰破的部位，即現(xiàn)在中醫(yī)學中所稱的人體穴位中的“大墩穴”。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理共變法與求同法、求異法比較起來有它自己的優(yōu)點：首先共變法不但能求得原因，而且還能找出因果的數(shù)量關系。其次，共變法較求異法更為簡單，只要發(fā)生共變，就可以推出結(jié)論，不必像求異法那樣要從有到無，比較有、無兩個方面。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理4、剩余法：某一復合現(xiàn)象是由另一復合現(xiàn)象引起的，把其中已經(jīng)確定的因果部分除去，則所剩部分也有因果聯(lián)系。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理

居里夫人已知純鈾發(fā)出的放射線的強度，并且已知一定量的瀝青礦石所含的純鈾的數(shù)量。但她觀察到，一定量的瀝青礦石所發(fā)出的放射線要比它所含的純鈾發(fā)出的放射線要強許多倍。因此，她推斷出在瀝青礦石中，一定含有其他的放射線極強的元素。經(jīng)過艱苦的探索，她終于發(fā)現(xiàn)了鐳。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（一）科學歸納推理稻米生長的時候，谷粒外包裹著一層褐色的谷皮，這種帶皮的米就是糙米。碾去谷皮，就露出白色的谷粒，這就是白米。在谷皮中有一種重要的物質(zhì)，人體一旦缺乏后，就會得腳氣病。腳氣病又稱為維生素B1缺乏癥，是一種由于人體內(nèi)硫胺素(維生素B1)缺乏而引起的營養(yǎng)缺乏病。常源于長期大量食用過分精白的米面導致的攝入量不足，或是由于攝入量不能滿足某些特殊條件下需要量增高，維生素就會缺乏，就容易得腳氣病。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（二）演繹推理是從一般原理出發(fā)推導出特殊事例的思維形式。是進行科學預見和幫助論證一些科學發(fā)現(xiàn)的手段。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（三）類比推理是由兩個或兩類事物在許多屬性上也可能具有相同性或相似性。類比推理有功能類比、結(jié)構(gòu)類比和關系類比。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（四）邏輯推理的工具：1、分析與綜合；是兩種相輔相成的思維過程。分析是將思維對象的各種要素和信息按照一定的目標進行分解的思維過程。綜合是在分析的基礎上，將分析的結(jié)果有機地結(jié)合起來，形成對事物完整的、整體的認識的思維過程。綜合是與分析相反的思維過程。但它以分析為前提，離不開分析。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式一、邏輯式創(chuàng)新思維方式（四）邏輯推理的工具：2、比較、抽象和概括：比較就是在分析和綜合的基礎上，認識和確定事物或現(xiàn)象之間的相同點和不同點的思維過程。比較是認識事物的基本方法之一。抽象和概括在創(chuàng)新思維中的作用表現(xiàn)在，它能把人類創(chuàng)新思維的成果進行科學的總結(jié)和概括，從而形成概念原理和理論等。而這些又為人類的創(chuàng)新思維提供了重要條件。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式

有一次，愛迪生把一只燈泡交給他的助手阿普頓，讓他計算一下這只燈泡的容積是多少。阿普頓是普林頓大學數(shù)學系高材生，又在德國深造了一年，數(shù)學素養(yǎng)相當不錯他拿著這只梨形的燈泡，打量了好半天，又特地找來皮尺，上下量了尺寸，畫出了示意圖，還列出了一道又一道的算式。一個鐘頭過去了。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第一節(jié)邏輯和非邏輯式的創(chuàng)新思維方式

愛迪生著急了，跑來問他算出來了沒有?！罢愕揭话??！卑⑵疹D慌忙回答，豆大的汗珠從他的額角上滾了下來?！安潘愕揭话?？”愛迪生十分詫異，走近一看，哎呀，在阿普頓的面前，好幾張白紙上寫滿了密密麻麻的算式?！昂伪剡@么復雜呢？”愛迪生微笑著說，“你把這只燈泡裝滿水，再把水倒在量杯里，量杯量出來的水的體積，就是我們所需要的容積?！薄芭?！”阿普頓恍然大悟。他飛快地跑進實驗室，不到1分鐘，沒有經(jīng)過任何運算，就把燈泡的容積準確地求出來了。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新二、“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式（一）想象和聯(lián)想；想象力是創(chuàng)新思維的重要品質(zhì)

想象分為：1、組合式想象2、填充式想象3、純化式想象4、取代式想象5、科學幻想

第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新二、“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式（一）想象和聯(lián)想；想象力是創(chuàng)新思維的重要品質(zhì)想象在創(chuàng)新思維中起到的作用？1、黏合作用：（1）、形象黏合：即把幾個形象組合在一起，成為一種新的形象。（2）、功能黏合：即把具有不同作用的東西合成為一個新的東西。（3）、形質(zhì)黏合：即用與原事物構(gòu)成不同的材料做成原事物的樣子，以獲得其性能。2、填充作用：“大膽假設，小心求證”，這是科學家們在發(fā)明創(chuàng)造時經(jīng)常使用的一個思維模式。3、超越作用：提出一個問題往往比解決一個問題更重要。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新二、“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式（二）直覺、靈感與頓悟1、直覺：就是直接領悟的思維，是一種無意識的思維。必須指出的是，并非是任何直覺思維都能洞察事物的本質(zhì)和規(guī)律。直覺思維在揭露事物的性質(zhì)、聯(lián)系和關系的深度上，有不同的水平和層次。直覺也有其自身的局限性。直覺的最常見的錯誤之一是忽視選取的范圍，常常是從有限的、數(shù)量明顯不足的觀察對象中提出假設，作出結(jié)論。另外一種常見錯誤是忽視數(shù)學統(tǒng)計規(guī)律，其中包括對偶然性的不正確的評價。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新2、靈感：就是山窮水盡時的“柳暗花明”。因此，靈感也被稱為“頓悟”。從思維學的角度看，靈感思維是人們借助直覺啟示而對問題得到突如其來的頓悟或理解的一種思維方式。靈感的特點：靈感的產(chǎn)生是以強烈的創(chuàng)新欲望為前提的，沒有強烈的創(chuàng)新欲望，思維就不可能完成由量變到質(zhì)變的飛躍。靈感也是創(chuàng)新思維的產(chǎn)物，靈感產(chǎn)生于創(chuàng)新思維活動，是人類創(chuàng)新思維長期積累的結(jié)果。靈感的產(chǎn)生具有突發(fā)性和飛躍性。

二、“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式（二）直覺、靈感與頓悟第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新二、“非邏輯”式創(chuàng)新思維方式（二）直覺、靈感與頓悟靈感主要變現(xiàn)為：（1）、突創(chuàng)功能。這是靈感思維最顯著的功能。指在思維實踐中，由于靈感直接使探索和研究的問題得以突破性和創(chuàng)新性地解決。（2）、先導功能。由于靈感提供了重要線索，為所研究的問題打開了關鍵性的思路。（3）、連動功能。由靈感產(chǎn)生了一系列特點與之相似或相關的新設想確定了研究探索的新課題。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（一）發(fā)散思維的含義：是創(chuàng)新思維中最基本、最普遍的方式方法。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式發(fā)散思維針對一個有待解決的問題，沿著不同的方向去思考，從多方面提出解決方案，尋求各種各樣的解決辦法，以得出最佳方案解決形式，由于有這個特點，所以有人把它稱為開放性思維。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（二）發(fā)散思維的特點：1、流暢性；指短時間內(nèi)作出迅速且多變的反應。它有三種形式：（1）、觀念流暢性。強調(diào)對某問題產(chǎn)生的答案的數(shù)量。（2）、聯(lián)絡流暢性。對不同的情境產(chǎn)生聯(lián)想，對滿足某聯(lián)絡方式所需要觀念的回憶。（3）、表達流暢性。用多種方式體現(xiàn)已形成的思想。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（二）發(fā)散思維的特點：2、變通性；又稱靈活性。即思維能擺脫心理定勢的影響，從新的不同的角度考慮問題。包括三種形式：一是對信息重新分類；二是對意義進行修正；三是改變熟悉物體的用途。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（二）發(fā)散思維的特點：3、精致性；即對復雜的發(fā)明創(chuàng)新提供多方面的細節(jié)補充和進行潤色，使思維更加科學，更加適應需要。第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（二）發(fā)散思維的特點：4、獨特性；是創(chuàng)新思維也是發(fā)散性思維的重要特征之一。它是指在發(fā)散思維中作出不同尋常的異于他人的新奇的反應能力。思維的獨特性標志發(fā)散思維的水平。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（三）發(fā)散思維的形式：1、正向發(fā)散思維；由事物本身的特征、功能引發(fā)的發(fā)散性過程第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（三）發(fā)散思維的形式：2、逆向發(fā)散思維；朝著事物的特征、功能、性質(zhì)相反的方向進行的發(fā)散思維。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）、把事物的作用過程倒過來思考；（2）、把事物和重要結(jié)果倒過來思考；（3）、把事物的某個條件倒過來思考；（4）、把某種方式倒過來思考第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（三）發(fā)散思維的形式：3、側(cè)向發(fā)散思維；是受其他事物功能、特征和性質(zhì)的啟發(fā)而發(fā)生的發(fā)散性思維。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式一、發(fā)散思維的含義，特點和形式（三）發(fā)散思維的形式：4、多向發(fā)散思維；是從不同的角度、側(cè)面、正向和逆向等多種方位進行的發(fā)散思維。例如：現(xiàn)代水壺的改良就是多向發(fā)散思維的結(jié)果。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式二、聚合思維的含義、特點和形式（一）聚合思維的含義：在已有的眾多信息中尋找最佳的解決問題的方法的思維過程。又稱收斂思維和求同思維，吉爾福特稱之為CP。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式二、聚合思維的含義、特點和形式（二）聚合思維的特點：（1）、單維性：聚合思維是在已有的多種解決問題的方法的基礎上，直接尋找解決問題的最佳方法或方案，要求“一針見血”。（2）、邏輯性：聚合思維屬于邏輯推理的領域。它對已有信息進行“信息加工”將已有的信息變成創(chuàng)新思維的成果。（3）、唯一性：盡管解決問題存在著多種多樣的方法和方案，但它總是根據(jù)需要，從各種不同的方法和方案中，選擇一個解決問題的最佳方法和方案。（4）、比較性：聚合思維常常在現(xiàn)有的幾種途徑、方案、措施中。通過比較，尋找一個較適合的途徑、方案和措施。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式二、聚合思維的含義、特點和形式（三）聚合思維的形式：（1）概念性收斂；從事物的各種特征中概括出事物的本質(zhì)特征的思維過程。（2）功能性收斂；在事物的各種功能中迅速選擇適應當時情境和環(huán)境的功能，從而迅速地解決問題。（3）原理性收斂；從事物之間的相互聯(lián)系中，尋找事物間具有普遍性的規(guī)律的思維過程。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第二節(jié)發(fā)散和聚合思維方式二、聚合思維的含義、特點和形式（四）發(fā)散思維與聚合思維在創(chuàng)新思維中的關系：相反相成

一般來說，發(fā)散思維為收斂思維提供創(chuàng)新的原材料，收斂思維對發(fā)散思維提供的原材料進行加工，變成成品。正如心理學家吉爾福特所說：創(chuàng)新性是一種以發(fā)散性思維為核心，以收斂性思維為支持因素，發(fā)散思維與收斂思維有機結(jié)合的思維方式。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式一、縱向思維的含義及特點：縱向思維是一種以事物的產(chǎn)生、發(fā)展為線索的思維過程，它是一種歷時性的比較思維。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式橫向思維每一步正確的幾率都很低，但能使我們擺脫舊有的思維模式和思維習慣，有助于我們尋找盡可能多的不同解決途徑和方法。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式一、縱向思維的含義及特點：縱向思維具有一定的深度，但缺乏一定的廣度。縱向思維的主要特點有：（1）單維性：縱向思維是在某一事物的內(nèi)部進行的，它只考慮該事物本身的發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律和特點。（2）靜態(tài)性：只看到事物內(nèi)部變化和發(fā)展的節(jié)奏性、確定性，而不考慮事物發(fā)展過程中與其他事物的聯(lián)系。（3）平面性：縱向思維在解決問題的過程中，強調(diào)點、線、面的縱向聯(lián)系，容易忽視事物間的橫向的、多方位的聯(lián)系。（4）歷時性：歷時性即對事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展等按時間順序來研究認識的思維過程。思維的歷時性主要認識的是事物的過程性。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式二、橫向思維的含義及特點橫向思維是一種同時性的橫向比較思維。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式二、橫向思維的含義及特點

縱向思維與橫向思維的區(qū)別：縱向思維選擇最大可能的探索思路而排除其他的思維方式，而橫向思維并不企圖每一步都會，但是它一意在尋找更好的解決思路。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式二、橫向思維的含義及特點

波洛讀橫向思維提出的想法：1、盡可能多的探討問題不同方法的習慣；2、對各種假設提出質(zhì)疑；3、不要急于對頭腦貢獻出的想法創(chuàng)意加以判斷；4、將問題具體在頭腦中形成一種形象；5、嘗試著把問題分成幾個獨立的部分，進行分析；6、從問題外尋找偶然刺激；7、參加這種產(chǎn)業(yè)新觀念的機會。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式二、橫向思維的含義及特點特點：（1）多維性：橫向思維是對事物的內(nèi)部和外部的關系進行的多方位、多角度、多方向的比較研究。（2）動態(tài)性：橫向思維相對于縱向思維來說更具有動態(tài)性。動態(tài)性是指思維不斷的突破已有知識的缺陷，通過不同事物的內(nèi)在聯(lián)系和關系，有效地解決問題。（3）立體性：通過事物前后、左右、上下等關系，認識事物的思維過程，它打破了縱向思維的平面特征。（4）同時性：即橫向思維常常是在某一時間內(nèi)，通過事物或問題與其他事物或問題比較，來達到解決問題或認識事物的目的。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第三節(jié)縱向思維方式和橫向思維方式三、縱向思維與橫向思維的關系在創(chuàng)新思維中，縱向思維與橫向思維是相互交織、相互滲透的。它們共同編織起創(chuàng)新性思維的經(jīng)緯網(wǎng)，使人的思維不僅具有深度，而且具有廣度；不僅使人的思維更加精細，而且更加敏銳，更加靈活生動。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第四節(jié)系統(tǒng)思維方式一、系統(tǒng)思想的發(fā)展與系統(tǒng)概念：（一）系統(tǒng)的定義：由相互作用和相互依賴的若干部分（要素）組成的、具有一定功能的集合體。要構(gòu)成一個系統(tǒng)，有以下三個條件：（1）兩個以上的要素構(gòu)成；（2）要素間存在相互作用，相互聯(lián)系；（3）要素之間的聯(lián)系必須產(chǎn)生統(tǒng)一的功能。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第四節(jié)系統(tǒng)思維方式一、系統(tǒng)思想的發(fā)展與系統(tǒng)概念：（二）系統(tǒng)要素；組成系統(tǒng)的那些相互聯(lián)系、相互依賴、相互作用形成系統(tǒng)功能的部分。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第四節(jié)系統(tǒng)思維方式一、系統(tǒng)思想的發(fā)展與系統(tǒng)概念：（三）系統(tǒng)聯(lián)系；系統(tǒng)中某要素的存在與變化，對于他要素、系統(tǒng)的存在和變化所產(chǎn)生的影響。系統(tǒng)之間聯(lián)系的內(nèi)容有：（1）、物質(zhì)流（2）、能量流（3）、信息流。系統(tǒng)內(nèi)部各要素聯(lián)系的方式，即形成系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第四節(jié)系統(tǒng)思維方式一、系統(tǒng)思想的發(fā)展與系統(tǒng)概念：（四）系統(tǒng)結(jié)構(gòu)；指諸要素在該系統(tǒng)范圍內(nèi)的秩序，亦即諸要素相互聯(lián)系、相互作用的內(nèi)在方式。要素是形成系統(tǒng)的現(xiàn)實基礎。第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新第四節(jié)系統(tǒng)思維方式一、系統(tǒng)思想的發(fā)展與系統(tǒng)概念：（五）系統(tǒng)環(huán)境；包括自然環(huán)境和社會環(huán)境第八章專業(yè)技術人員的思維創(chuàng)新（六）系統(tǒng)功能；指系統(tǒng)為達到目的所具備的能力。對系統(tǒng)一般可作以下劃分：（1）按照系統(tǒng)形成原因，可分為自然系統(tǒng)和人工系統(tǒng)。（2）、按照系統(tǒng)的流向，可分為單向系統(tǒng)、雙向系統(tǒng)和多向系統(tǒng)。（3）、按照系統(tǒng)的功能，可分為社會系統(tǒng)、經(jīng)濟系統(tǒng)、軍事系統(tǒng)、工程系統(tǒng)、生物系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、人體消化系統(tǒng)、計算機軟件系統(tǒng)、情報系統(tǒng)等。（4）、按照控制能力，系統(tǒng)可劃分為調(diào)節(jié)系統(tǒng)、自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)、自動組織系統(tǒng)、自學習系統(tǒng)、自繁殖系統(tǒng)。（5）、按照系統(tǒng)與環(huán)境聯(lián)系的方式和密切程度，可分為封閉系統(tǒng)、開放系統(tǒng)和相對孤立系統(tǒng)。（6）、按照系統(tǒng)的自然發(fā)展層次，可分為無機系統(tǒng)、有機系統(tǒng)和社會系統(tǒng)。（7）、按照系統(tǒng)的狀態(tài)與時間的關系，可分為