第二節(jié)《教育振興民族》教案(湘師版初三)1

第二節(jié)《教育振興民族》教案（湘師版初三）1[教學(xué)目標(biāo)]：1、情感、態(tài)度、價值觀：感受教育在綜合國力的形成中的基礎(chǔ)地位；體會我國面臨的發(fā)達(dá)國家教育方面占優(yōu)勢的壓力；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。2、能力：通過分析教育是如何改變一個人的命運，阻礙一個國家和民族的；探究我國教育的現(xiàn)狀，學(xué)會分析我國教育與發(fā)達(dá)國家、地區(qū)間的差距。3、知識：了解教育的重要性；認(rèn)識到我國與發(fā)達(dá)國家在教育上的差距；認(rèn)識到科技是第一生產(chǎn)力，教育是進(jìn)展科技和培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。[教學(xué)重點難點]重點：了解教育是一種力量；認(rèn)識到我國教育的嚴(yán)肅形勢；增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，提高自身素養(yǎng)。難點：面對發(fā)達(dá)國家在教育上的優(yōu)勢壓力，如何增強(qiáng)自身的責(zé)任感與使命感，并落實到實際行動。第一課時教育是一種力量一、導(dǎo)入：1、介紹〝臺灣知識分子倡導(dǎo)的新讀書主義〞案例：再累也要讀書，再忙也要讀書，再窮也要買書??????2、同時結(jié)合教材引言部分材料：美國前總統(tǒng)克林頓出的題目。咨詢：〔1〕什么緣故臺灣新讀書主義如此倡導(dǎo)？總統(tǒng)如是講？〔2〕知識和書籍帶給我們什么？通過共同的探討，引出話題：知識是開啟以后大門的鑰匙，知識的獲得靠教育，百年大計，教育為本，教育是基礎(chǔ)，教育是一種改變我們生活、振興民族的偉大力量。二、新課學(xué)習(xí)：教育是一種力量?！惨弧衬阒v我講：請同學(xué)們講講從過去到現(xiàn)在，你所感受到的、或聽到的、或看到的生活中發(fā)生的各種變化?！脖热缫?、食、住、行、用等等〕鼓舞學(xué)生主動在課堂上展現(xiàn)自己收集的有關(guān)〝知識改變生活〞的材料，并作簡單分析?！捕澄襾砻魇裁淳壒噬钪袝l(fā)生這么大的變化？教師〔歸納〕：科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)展對人類生活、社會進(jìn)步所起的作用，科技進(jìn)展是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)，是改變?nèi)藗兩畹囊环N力量?！踩称咦彀松喑鍪九喔拿渊斨R確實是力量〞、閱讀教材P56閱讀空間獅子和羚羊要競爭必須〝學(xué)會奔馳〞寓意深刻，對人而言，教育更是一種力量。同時舉例講明〔見附錄2〕?！菜摹硶乘越逃€能改變一個人的命運。引用周圍的事例及教材事例來講明。設(shè)想：一個人不同意教育將會是如何樣的？〔五〕澄清誤解關(guān)于上述咨詢題的回答，學(xué)生可能會提出質(zhì)疑：比爾*蓋茨不是大學(xué)多沒畢業(yè)嗎？指出同意教育的途徑是多樣的。從比爾*蓋茨引出〝知識經(jīng)濟(jì)〝?！擦翅屢山饣蠼處熥稍儯含F(xiàn)在社會上常流行一個詞〝知識經(jīng)濟(jì)〞，你明白是什么意思嗎？同時通過教材〝日本重視教育〞和師生共同補(bǔ)充相關(guān)例子〔如袁隆平與中國威逼論〕等，讓學(xué)生了解科技對國家經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的作用以及知識對制造價值的作用，教育關(guān)系到一個國家，一個民族的復(fù)興，今天的教育，改日的科技，后天的經(jīng)濟(jì)。〔七〕信息平臺咨詢：在知識經(jīng)濟(jì)時代如何確保競爭的成功？轉(zhuǎn)入下文：教育是人類生存和進(jìn)展的永恒主題。出示各國重視義務(wù)教育的舉措，專門是我國義務(wù)教育狀況。〔關(guān)于我國的義務(wù)教育狀況，這部分內(nèi)容與下一目的關(guān)系專門緊密，因此建議放到下節(jié)課學(xué)習(xí)，那個地點只簡單地了解即可。〕〔八〕社會調(diào)查請教你的長輩，了解他們對知識更新有什么實際的感受，以及知識更新給人們的生活帶來如何樣的阻礙。你的父母、親友是否還在學(xué)習(xí)，采納什么學(xué)習(xí)方式。他們的方法和做法對你有什么啟發(fā)？本內(nèi)容在第五單元中還會涉及，那個地點不必細(xì)講，能夠放到課后完成，讓學(xué)生明白以下道理即可：因為信息時代的知識頻繁地更新?lián)Q代，因此人們只有不斷地學(xué)習(xí)，更新知識，才能跟上時代飛速前進(jìn)的步伐；現(xiàn)代社會是一個學(xué)習(xí)化社會：社會中的每一個公民都享有在任何情形下能夠自由取得學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和培養(yǎng)自己的各種手段?！總€人都必須終身連續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。三、備課反思：關(guān)于〝終身學(xué)習(xí)〞，本人認(rèn)為，依照教材P59周寧爸爸的材料，更加能引伸到學(xué)習(xí)的話題，但在第五單元中還將專門設(shè)計〝活到老，學(xué)到老。〞的話題，在此我只點到為止，沒有深入，不知那個地點有沒有必要細(xì)講，與各位探討。第二課時我國教育的現(xiàn)狀一、導(dǎo)入：等式填寫，人口-教育=？人口+教育=？在師生共解的基礎(chǔ)上，再次明白得：教育的重要性，那么我國在教育上有些如何樣的舉措呢？轉(zhuǎn)入新課：我國教育的現(xiàn)狀。二、新課學(xué)習(xí)：〔一〕我國教育取得的成就展現(xiàn)材料：義務(wù)教育法第5、11條規(guī)定，教育法內(nèi)容，教材P59資料，2005年政府工作報告〔見附錄3〕咨詢：以上這些措施講明了什么？在現(xiàn)實生活中，你對我國教育的進(jìn)步有哪些實際的感受？〔二〕轉(zhuǎn)折：我國教育形勢整體嚴(yán)肅1、與發(fā)達(dá)國家相比：展現(xiàn)材料：?我國首次公布〝中國教育與人力資源咨詢題報告〞?、?中、韓、美公民受高中教育、大學(xué)教育的人口比例圖??！苍斠姼戒?〕咨詢：這些材料講明了什么？我們應(yīng)該如何辦？2、我國地區(qū)間的差距展現(xiàn)材料：教材P60，我想讀書及蘇明娟大眼睛圖片。摸索：〔1〕你看到以上情形，想到了什么？〔引導(dǎo)學(xué)生從三個角度：一個角度從現(xiàn)狀上回答；另一個個角度能夠引導(dǎo)學(xué)生對貧困地區(qū)的關(guān)心等，培養(yǎng)學(xué)生的愛心；第三個角度，珍愛自己所擁有的教育權(quán)。〕〔2〕這兩位女孩你明白是誰嗎？是我國的什么工程讓她們重新享受了學(xué)習(xí)的權(quán)益？〔同時出示今天的馬燕和蘇明娟的生活狀況?！场?〕你還明白資助貧困學(xué)生的什么行動嗎？你預(yù)備為這些事業(yè)做點什么嗎？〔三〕抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)1、學(xué)習(xí)鄧小平〝教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向以后。〞咨詢：對這句話你是如何樣明白得的？2、學(xué)習(xí)信息平臺：看