四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說(shuō)課稿-語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《火燒云》說(shuō)課稿三

Word四年級(jí)語(yǔ)文評(píng)課說(shuō)課稿-語(yǔ)文S版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《火燒云》說(shuō)課稿三

【說(shuō)教學(xué)目標(biāo)】

《火燒云》一課是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真觀察，注意積累的好課例。本課訓(xùn)練重點(diǎn)確定為：

1．通過(guò)理解課文內(nèi)容，感受晚霞的美麗景色，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，培養(yǎng)想象能力。（基本技能目標(biāo)）

2．學(xué)習(xí)抓住火燒云顏色和形狀變化進(jìn)行觀察的方法。（能力目標(biāo)）

3．有感情地朗讀課文。（語(yǔ)感目標(biāo)）

【說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備】

實(shí)物投影儀、投影片、彩筆、教學(xué)錄像帶。

【說(shuō)教法】

一堂好的語(yǔ)文課應(yīng)充分體現(xiàn)十六個(gè)字：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫。針對(duì)以上教學(xué)思想，這節(jié)課，主要選用“自學(xué)探究”式教學(xué)方法，采用電教、討論、展開(kāi)想象等多種教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。

【說(shuō)學(xué)法】

向?qū)W生傳授“學(xué)法”。讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”是教學(xué)這節(jié)課的真正目的、根據(jù)教材和學(xué)生認(rèn)知水平，主要向?qū)W生讀滲透自學(xué)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。通過(guò)學(xué)生的讀讀、想想、議議等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)中，不僅讓學(xué)生學(xué)知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生學(xué)智慧。

【說(shuō)教學(xué)過(guò)程(本文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐.斐.課.件.園)】

研究了教材，確定了教法和學(xué)法，可將本節(jié)課劃分成一下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1．導(dǎo)入新課

在早晨或傍晚，我們經(jīng)常會(huì)看到天空中現(xiàn)一些美麗的云霞，誰(shuí)能用自己的語(yǔ)言給大家描述一下？（這個(gè)問(wèn)題可以讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象和[內(nèi)容來(lái)于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自由發(fā)散思維，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。）學(xué)生發(fā)言后，小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，這些美麗的云霞叫火燒云。（板書：火燒云）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《火燒云》（板書課題）看看作家蕭紅是怎樣把絢麗多彩的火燒云展現(xiàn)在我們面前的。

2．檢查預(yù)習(xí)

3．自學(xué)討論

這部分可分三個(gè)環(huán)節(jié)：

（1）提供自學(xué)材料，

（2）個(gè)人自學(xué)，

（3）小組討論。

根據(jù)教材的訓(xùn)練重點(diǎn)，難點(diǎn)及學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問(wèn)題，投影出示自學(xué)材料：

1．火燒云的最主要的特點(diǎn)是什么？是從哪幾方面來(lái)寫這一特點(diǎn)的？

2．火燒云顏色和形狀的變化各有什么特點(diǎn)？你從哪些語(yǔ)句讀出來(lái)的？請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。

3．是怎樣觀察火燒云的？你從中受到怎樣的啟示？

上一篇稿：語(yǔ)文S版小學(xué)