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文檔簡介

參加學校親子活動總結3篇

參與學校親子活動總結1

人生沒有其次個童年。童年時期來得快,也去得快。成長中的孩子對于他目前的需要常是迫不及待的期望立即得到,過些時候有些事就會顯得太晚了。若在童年時,未獲得充分的食物和良好的保育,他將無法應對將來我們所期望他理解的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常進展個人的智力、生理以及與他人的人際關系的時機,往后將難以彌補這份圓滿。這段他印象最深刻、最渴望學習以及已經(jīng)預備好學習的時刻將不復重視。

親子教育是在一種真實情境下的示范式的參加指導,是實現(xiàn)活動與指導的融合。教師、家長和孩子共同相處,遇到詳細問題,教師準時賜予幫助。親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者,調(diào)動他們參加的專心性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實現(xiàn)孩子安康和諧進展。這種進展是全面的,立體的,豐富的,實現(xiàn)這種進展是我們開展親子活動的根本目的。

策略一:做好親子教育的宣傳工作。

1、召開親子家長會,向家長介紹親子活動的目的、好處、在活動中家長應擔當?shù)闹鹘且约靶枰议L協(xié)作和留意的事項等資料。另外,我們還將我園開展親子教育所走過的歷程和辦學特色向家長做了說明,請求得到家長們的協(xié)作。

2、有針對性發(fā)放宣傳資料和開展免費詢問活動,使更多的人了解親子教育的重要性。

親子教育對社會來說是一件新名詞,開展、普及親子教育對于我們和家長來說是涉及的一個新的領域。于是,我們在眾多教育信息中,篩選適合這個年齡段幼兒進展的信息,利用制作園報的形式發(fā)放給家長,使家長有針對性的了解目前教育孩子所要了解的一些問題。另外,開展免費詢問活動,能夠是更多的家長了解親子教育是什么,本身在親子教育中要擔當?shù)穆氊煹取?/p>

策略二:利用訪談形式了解家長教育觀念,并進展有針對性的指導。

我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護者在親子教育中的種種信息,透過對35名幼兒看護者的了解,我們看到了他們在教育孩子中存在的困惑,并有針對性的制定指導策略,從而幫助家長盡快提高教養(yǎng)水*,為孩子終生教育的根底教育奠定良好的根底。如:在談到本身與孩子意見不全都時如何處理時,我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說:“我先不理她,等她冷靜下來再給她講道理”?!八挥?歲,你跟她講道理,她能聽懂嗎”?“她能聽懂,能理解,我覺得比直接說她有效。你要當時訓她,她確定共性寧,而且不理解,會哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過了這件事以后,我再給她漸漸講道理?!蔽艺f:“您這樣做共性好,對于孩子有一個等待,孩子有一個發(fā)泄,等孩子心情*靜下來,再講道理”。以上談話資料,幫助家長明白本身在教育孩子方面哪些是勝利的閱歷,哪些是需要改善的地方,從而增加家長科學育兒的信念。

策略三:開發(fā)家長教育資源,實現(xiàn)教育資源整合。

1、利用身邊的資源,用家長教育家長,用家長啟發(fā)家長。

如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的嬉戲,媽媽在引導寶寶的過程中,利用嬉戲的方法將這種玩具的玩法進展了變化,如:熟悉顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比擬多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長時間。這種一物多玩的引導方法表達了家長的先進教育理念。于是,在嬉戲完畢后,教師請這個家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長從中受到了啟發(fā)。

另外,發(fā)覺問題,我們請家長參加爭論,集思廣益。如:家長就應如何應對孩子在交往中被打這個問題。有的家長認為,孩子之間打鬧是正?,F(xiàn)象,孩子哪有不挨打的;有的家長認為,孩子挨打時家長就應準時制止,或幫助解決;還有的家長認為,要給孩子講道理等等。家長對于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,但并沒有看到孩子間打鬧緣由何在。于是,教師幫助家長分析孩子間打鬧緣由可能是:孩子語言進展晚于動作進展,孩子只能用爭搶或打鬧的方法來解決問題或是孩子常常感受到*在不滿足時用打鬧來宣泄情感等。教師與家長對于同一個問題說出了多種看法,幫助家長從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進展了分析,使家長能從多種角度去對待發(fā)生在孩子身邊的事。

2、手遞手主題閱歷共享溝通會

手遞手閱歷共享溝通活動的開展源于我在進展訪談時發(fā)覺家長在教育孩子方面有很多優(yōu)于我們的閱歷,他們的閱歷是透過本身的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種珍貴的閱歷應介紹給更多的家長,這樣既能夠調(diào)動家長參加教育的專心性,有能夠彌補我們在教育中的缺乏。于是,我們將家長在教育孩子中的一些有效事例記錄下來,如:有家長敬重孩子,與孩子能*等相處的,有如何培育孩子意志力方面的等,請他們分別介紹給全部親子園的家長,使他們在今后教育孩子方面能有所啟發(fā)和借鑒。另外,教師和家長們還針對一些共性的問題進展爭論,如:當孩子任性怎樣辦?當孩子在外人面前不聽話是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長們各抒己見,教師還針對如何培育情感智力,關注孩子心情、情感的“重要性做了闡述。活動完畢后,家長們表示情愿與教師共同探討教育中的一些問題,也情愿共同共享科學育兒的閱歷。

策略四:豐富活動資料,拓展教育環(huán)境。

1、感受身邊到處是教育—遠足。

陳鶴琴老先生指出:“大自然是我們最好的教師,大自然布滿了活教材,大自然是我們的教科書······”于是,我們將環(huán)境創(chuàng)設的空間擴展到大自然中。我們定期帶幼兒去公園或社區(qū)去參觀,利用孩子天生的奇怪心,鼓舞他們?nèi)ッ⑷タ?、去聞、去聽,用他們親身的體驗感受這豐富多彩、變化無窮的世界。在組織親子班的活動中,我們主動將早期親子教育送到社區(qū),帶著幼兒和家長到龍山的龍恩木屋游玩。游玩之前,我們仔細做好各方面的預備,制定了具體的應急預案,聯(lián)系旅游公司的汽車,發(fā)告家長書,簽訂安全職責狀等等,讓孩子和家長在無后顧之憂的狀況下盡情游玩,盡情感受自然環(huán)境中的教育。同時,教師還有意識地幫助家長捕獲身邊的教育契機。如:在去公園的路上,教師發(fā)覺樹根處長出一些小蘑菇,于是請孩子們觀看,并讓孩子們觀看蘑菇的外形、請他們摸一摸有什么感覺,這時家長還說:你看小蘑菇長得多向小傘呀?另外,到了公園后,一個叫多多的小朋友很想去看小鴨子,媽媽為我們小朋友帶了一些食物,來到湖邊和孩子們一齊喂鴨子,臧教師邊喂鴨子請孩子學鴨子的叫聲,觀看鴨子的形狀。來到岸上,教師請孩子一齊學習小鴨子走路。(在石子的坡路上)等等。以上這兩個小案例是我們在規(guī)劃中沒有想到的,但在自然的環(huán)境中自然發(fā)生了,教師便準時的捕獲教育契機,使家長和孩子在不知不覺中受到了教育。我想教育活動的空間不僅僅要在固定地幼兒園內(nèi),要充分的挖掘環(huán)境的教育資源,讓孩子在真實、自然的環(huán)境中理解適合他的教育,同時也讓家長親身感受到身邊到處是教育。

2、感受身邊到處是教育—將日常生活中的養(yǎng)成教育融入其中。

在親子活動中,有這樣一種現(xiàn)象:在活動中,我們看到的多是家長的手,即使能夠看到孩子的手,也是在家長的手牽引下。這種現(xiàn)象令我們擔憂:孩子的手哪去了?孩子天生好動的手腳被家長畸形的教育理念捆住了。家長怕孩子失敗、怕孩子受委屈、怕孩子不行……諸多的擔憂使孩子健全的手萎縮了,以至于消失了孩子任性、膽小和一些不良的行為習慣。針對上述狀況,我們調(diào)整了親子活動的資料和指導策略,將日常生活中的養(yǎng)成教育融入到我們的親子活動中,并指導家長在日常生活中如何賞識本身的孩子,如何給孩子帶給獲得勝利和自信的時機。

在親子活動中,我發(fā)覺蕭蕭媽媽的手始終拉著蕭蕭或抱著蕭蕭,我問媽媽:“您為什么不讓蕭蕭本身動手做?”“我怕他做不好。再說,孩子那么小,他也做不了呀?”聽了蕭蕭媽媽的話,我開頭反思我們親子活動資料是否合理與全面,孩子自我認知、自理潛力的培育同樣是我們親子活動不行無視的資料。所以我們調(diào)整了周末親子班的活動時間,由原先1小時延長到2小時;活動資料增加了生活潛力和自理潛力的培育。如:搬小椅子,收放玩具,洗手、加餐等。我們透過這些活動指導家長*孩子的小手,并透過這些活動讓家長發(fā)覺本身孩子的潛力,信任孩子,賞識孩子。引導家長盡可能的多給孩子熬煉的時機,并能夠逐步熟悉到身邊到處是教育。

3、感受身邊到處是教育—立足本園實際,開展大帶小的主題活動。

在一次戶外活動的分散活動過程中,發(fā)生了這樣一個場面:呂瑩琨、蘇少鵬等幾個小朋友圍著親子班的一個文弱的小男孩兒說著什么,我走過去一看,原先,呂瑩琨小朋友拿了一塊糖給了這個小男孩,然后,又要帶著他去玩滑梯。這時,小男孩的媽媽說:“俊俊,媽媽跟你一齊玩兒吧。”只見俊俊抬頭看著媽媽,好象要說什么。“您的孩子*時和誰在一齊呀?”我問媽媽?!?時一般我?guī)?,很少和其他人在一齊玩兒。我?guī)麃碛H子班就是想讓他開朗起來,他此刻見生人就怕?!甭犕昕】寢尩脑挘亿s忙對她說:“俊俊看上去好象比擬內(nèi)向、膽小,您就應多讓他接觸更多的小伙伴,多與他人交往,此刻不是很好的時機嗎?”“你們幾個帶著小弟弟玩滑梯去吧,留意別碰著他?!边@時,我們班的幾個小朋友帶著俊俊跑向了滑梯。在我的看護下,他們玩了兩次滑梯??吹搅丝】〉谋憩F(xiàn),俊俊的媽媽也笑了。這件事引發(fā)了我們對家長參與親子班的目的進展訪談、篩選。在與家長的訪談中,76%家長期望本身的孩子多與伙伴交往。我園中一班的孩子們每一天都會成為親子班孩子追寵的“伙伴”。這一現(xiàn)象,啟發(fā)了我們在親子活動中進展“大帶小”活動方式的嘗試。一方面,能夠讓家長在自然狀態(tài)下,更多的觀看、了解本身的孩子與他人交往的狀況;另一方面,也能夠是家長熟悉到,孩子的交往伙伴是多元的,“同齡”伙伴是必要的,“大齡”伙伴也是必不行少的。

策略五:親子活動中的示范、指導更多的是指向家長。

親子活動中,加強了對家長和幼兒的隨機指導,準時將幼兒園和家庭中的教育資料、教育形式做時間上和空間上的遷移。使家長感受到親子教育不是一件很難的事,它是隨時可見的,不需要家長多么高深的理論學問,只需要一顆設身處地為幼兒著想的心。如在教育技能方面:教師在組織用小沙錘給音樂配節(jié)奏的活動時,教師在對家長的指導時很自然地告知家長,回家后,可用小瓶子裝上豆子或米,然后在將瓶子封好就能夠進展這個嬉戲了。教師有針對性的指導縮短了教師與家長的距離,使家長在教育孩子方面學會舉一反三,敏捷地處理所遇到的一些問題。在培育孩子情感方面,教師會心情飽滿的應對家長和孩子,當孩子取得點滴進步時會用語言、表情、擁抱等方式告知孩子我們?yōu)樗麄兊倪M步而快樂,同時對孩子確立自信也起到必需的促進作用。另外,當孩子消失某些行為問題時,教師會主動幫助家長分析孩子可能存在的心情問題或技能問題等。如:孩子在玩搭積木時,孩子可能會反復搭高、推倒,搭高、推倒,應對這種現(xiàn)象,家長會認為孩子在搞破壞,其實,孩子是對推這個動作感興趣,在反復搭高、推倒這個動作中發(fā)覺、感受一些變化等。

總之,在親子教育的探究過程中,我們透過不一樣形式為家長和寶寶活動帶給了豐富的教育環(huán)境和和諧的心理環(huán)境以及家長閱歷溝通的時機。不斷地探究和實踐使我們越來越感受到轉變家長教育觀念對開展親子教育的重要性和有效性,它對于培育“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進作用,而且也為提高民族素養(yǎng)奠定了堅實根底。

參與學校親子活動總結2

xx年6月9日下午2:30,壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動盛大開幕了。我們本著“我安康,我歡樂”的原則,在劇烈的競賽中,幼兒身體得到了熬煉,在搞笑的嬉戲中幼兒心情得到了愉悅。親子運動嬉戲,不但親密了親子關系,還讓家長們了解的孩子的體能進展狀況。幼兒收獲了他們的勝利,家長收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感?,F(xiàn)將本次親子活動進展小結:

一、家長幼兒齊參加,體驗歡樂、熬煉身體。

從一開頭,各位教師、家長、幼兒以專心地態(tài)度迎接本次親子活動,并始終如一。各班幼兒、家長的報名率與出勤率很高。從教師說明運動會規(guī)章、競賽方法,到聽主持人說明入場,再到各種親子運動嬉戲,各位家長、教師、孩子臉上都洋溢著歡樂的微笑。

二、真正讓幼兒體驗到了體育運動的歡樂

不管是“小運發(fā)動”還是“家長運發(fā)動”,個個出場步伐整齊、口號洪亮、活潑自信、斗志昂揚,很好地將家長和幼兒的專心性發(fā)揮到最高點?!安葰馇颉辨覒蜃尯⒆訃L試了勝利的歡樂,增進了親子之間的情感。親子嬉戲“小腳踩大腳”,不僅僅好玩,還表達了親子之間的默契,孩子家長樂在其中。在親子嬉戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中,孩子與家長齊心爭取成功,成功的孩子與家長高聲歡呼,失敗的孩子與家長也不氣餒,相互鼓舞。親子嬉戲場面非常喧鬧,大家都拼足了勁想為自我一組多爭取一分,大人小孩都玩得非常快樂。

三、活動組織緊湊,籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展,教師提前細心預備班級活動所需道具,教師也分工明確,各負其責。活動環(huán)節(jié)設計緊湊,場地安排合理,活動開展得非常順當,并得到了家長們的全都好評。

以上是親子活動勝利的優(yōu)勢所在,固然也存在一些缺乏,如:

1.有些嬉戲工程的道具應更加豐富,美觀一些,以更加吸引幼兒的興趣。

2.主持人應提高現(xiàn)場講解的潛力,使運動會現(xiàn)場氣氛更加活潑。

3、級部長組織人員方面應想得更周到,例如發(fā)獎狀環(huán)節(jié)。讓其他級部教師安排,不是很到位。

這次親子活動順當開展和家長協(xié)作分不開的,他們專心協(xié)作和努力,讓我們教師感到很欣慰。家長還充分發(fā)揮個人資源,為我們運動會助力。由于有了家長的支持和協(xié)作,我們的運動會才會表現(xiàn)如此精彩和勝利。此次運動會,給了孩子們一個展現(xiàn)自我的時機,孩子們在運動會中體會競爭的好處,學會了堅持,學會了為別人喝彩。

雖然親子活動已完畢了,但運動會畫面、喧鬧氣氛仍舊記憶憂新。這次活動中,幼兒收獲了他的勝利,家長收獲了他的童真。透過這次活動,教師也獲得了成就感。這次陽光而又歡樂的親子情真是讓我難忘!

參與學校親子活動總結3篇擴展閱讀

參與學校親子活動總結3篇(擴展1)——學校親子活動總結

學校親子活動總結

總結是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?下面是為大家整理的學校親子活動總結,歡送大家借鑒與參考,盼望對大家有所幫忙。

學校親子活動總結1

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任教師指導下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近一個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日周六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解1個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了1個好玩的周末。

本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如聶教師建議的那樣,活動不適合簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果為目標。

學校親子活動總結2

“珍寶,加油!加油!珍寶,加油!”3月7日下午,成功一小的校園中傳來陣陣歡呼與吶喊,與*時書聲瑯瑯的氣氛大相徑庭,原來是xxxx級在籃球場上組織了一場別開生面的“慶三八”親子活動。

這是一年級小朋友們?nèi)雽W以來的首次親子活動,小學生們與家長共同完成了“二人三足”“迎面接力”等趣味活動,有競爭、有協(xié)作、歡聲笑語陣陣,師生與家長共同度過了一個開心的下午。

通過這次活動,孩子們體會到了家長的關懷與愛惜,家長們看到了孩子們的成長與自信。

同時,這次活動也加強了家長與教師之間的溝通與溝通,促進了家庭教育與學校教育的協(xié)作與連接,家長們紛紛表示盼望學校能夠多組織類似的活動,為孩子們更安康,更歡樂、更全面的成長起到推動作用。

學校親子活動總結3

除了親子共讀活動,家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進展合作手抄報活動,大家都有不同程度的收獲,學校也發(fā)覺許多優(yōu)秀的典型,有些同學在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣,通過做手抄報有所思索,領悟,內(nèi)容充實,從他們的手抄報活動中,可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報評比活動,大局部班級都特別重視,同學們的積極性特別高,特殊是四年一班的容嘉玲同學的手抄報制作細心。通過制作手抄報活動熬煉了同學們的制造力,也增加了班集體的分散力。為激發(fā)同學們的積極性,提高同學們的學問水*,要求同學們隨時記讀書筆記,做到不動筆墨不讀書,并做成手抄報形式表達自我?;顒又?,發(fā)覺同學們手抄報的形式敏捷多樣:有摘錄,有童話,同時與自己生活、學習親密聯(lián)系,比方有的同學寫到要“學習保爾頑強的毅力,身殘志堅的革命精神,自己要刻苦學習,做到不虛度年華,不鋪張青春。這些的確豐富了生活,提高了同學們的動手動腦力量。

一個學期以來我校還組織了一系列活動,在校園藝術節(jié)里,讓學生充分表現(xiàn)自我,發(fā)揮特長,進展童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗讀等不同形式的表演,邀請家長來校參與親子活動,與孩子同樂。給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺,給家長創(chuàng)設一個觀賞孩子的時機。在十月下旬,我樣組織同學們到廣州番禺進展社會實踐活動,增長見識,并在活動中讓親子間多說說心理話,消退組員間的緊急和隔膜,進展“心靈感應”活動,讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子制造愛的時機,體會親子關系,學會去珍惜和經(jīng)營這份關系。

通過細心設計的各個活動環(huán)節(jié)和心理教師的催化引導,家長們和孩子們都全身心地投入,感受良多。有些家長們*時只是關懷孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽視了和孩子多點親近、突然發(fā)覺原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長共享說:“我發(fā)覺孩子長大了懂事了,能很細心的帶自己走這么一段困難的路”、“我感到很幸福,被孩子照看的感覺真好?!焙芏嗉议L都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來*時每天見面,好像沒有什么特殊感覺的人,對自己是這么的重要,是這么的不行割舍,很多人開頭懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關系有了一個重新的了解和態(tài)度,許多都坦率地成認教育過程中存在的缺陷和缺乏,經(jīng)過溝通后都表示情愿改良。孩子們承受了教師的教育,能擺正態(tài)度,敬重父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學做無謂的攀比,用心學習,課外幫助做家務。親子關系和諧,增進了親子間的感情,為家庭搭建溝通的舞臺。

學校親子活動總結4

在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

1、本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地?;顒佑杉议L代表主持、班主任張教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解一個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了一個好玩的周末。

2、本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

3、本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如張教師建議的那樣,活動不宜簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果。

學校親子活動總結5

我校自參與新教育試驗以來,積極推動親子共讀活動,進展書香家庭、書香學生、書香教師的`評比,營造了濃濃的書香氣氛。20xx寒假降臨,我校積極響應日照市新教育辦公室的號召,連續(xù)推動親子共讀共寫,促進全民閱讀。

一、宣傳發(fā)動

為了讓家長熟悉到親子讀書活動的意義,積極參加進來,我校給家長寄發(fā)了《致學生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個家庭圖書架,并適時添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況,用多種形式,如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次依據(jù)新教育推舉書目向各個年級適時推舉讀書內(nèi)容,這樣學生的課外閱讀就有了保證。

二、跟蹤指導

語文教師還特地建立了班級親子共讀郵箱,利用校訊通或彩虹飛信的方式準時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的狀況。在假期中,語文教師們不斷把班級親子共讀共寫的狀況匯報給全部家長,并對親子共讀征文進展指導,把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章準時修改后傳到學校新教育郵箱,然后學校新教育負責人準時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也準時把各個班級親子共讀的狀況公布于全體語文教師,極大地激發(fā)了教師、家長和學生讀書的熱忱。

三、碩果飄香

開學后,教育處組織骨干語文教師對全部年級的親子共讀征文進展了評比,有不少班級親子共讀征文近50篇,家長和學生的讀書征文內(nèi)容生動,能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程,有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,它增進了家長和孩子之間的情感溝通,也為孩子的成長留下了美妙回憶。

依據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評比出“書香少年”若干名,并評比出“書香班級”,提高了學生讀書的興趣,綻開了家長與孩子共讀共寫共生活的美妙畫卷。

學校親子活動總結6

20xx年4月4日,星期天,天氣特殊好,大大四班和大大一班的小朋友們在教師和家委會的組織下到了濱江廣場進展親子活動。家長和孩子們的積極性很高,大大一班有十個家庭,大大四班有十二個家庭參與。

整個活動從9.45開頭,家長直接到濱江廣場集合,10點左右家長幾乎全都到了,還有許多家庭是父親母親一起來參與的,10.20我們開頭集合做早操,雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很仔細的,10.40早操做完我們開頭進入下1個環(huán)節(jié),做嬉戲我們先把2個班的家長合一來一起做了嬉戲,然后又分班完嬉戲,我們做的嬉戲有袋鼠跳,鴨子趕路,踩氣球,兩人三足,搶凳子,鋪路,送傘,趕小豬,等等由于時間的關系還有幾個我們預備了的嬉戲沒有做的成,家長的熱忱很高漲,最終我們請孩子一起來參與風箏競賽,孩子和父親母親一起放風箏,孩子玩的很快樂,每個孩子都得到了教師細心預備的記念品。

孩子們通過此次活動,增進班級家長、幼兒、教師之間的相互了解,在歡樂親子游嬉戲中,孩子們開闊了眼界,增長了見識,增進了親情。同時家長與教師的親密合作也拉近了彼此間的距離,進1步融洽了家園關系,全面表達了家園合力共育的實效。

活動完畢了,整個過程是順當與勝利的:由于有我們的真誠、有我們的專心,更由于有家長的熱忱、有家長的支持。愿我們在今后的日子里,把歡樂和苦痛都化作春霖秋霜,深深融進這一片沃土,共同來耕耘、收獲!由于我們收獲的將是孩子們的歡樂和成長。

學校親子活動總結7

為了增進孩子和家長之間的感情,和感受集體游的歡樂!我們于x月4日組織去了東洲公園一日游,這次的親子游給我留下許多美妙的回憶和感想。

當天家長們和孩子興致勃勃地來到學校集中,孩子們的心情寫在臉上,散發(fā)著感動、興奮、迫不及待地要去東洲公園;家長們看到孩子歡樂的臉蛋,也感染了那份感動、憧憬;我信任這次活動肯定會讓這個國慶假期更加難忘的!

車子動身了,車上家長、孩子嘰嘰喳喳說個沒完,給枯燥無味的車途增加了氣氛。

到了東洲公園,我們集體拍下了感動人心的一幕,紀念我們的旅程!便各自自由參觀去了,各自熟識環(huán)境,并相互拍照留念,一種幸福的感覺油然而生。接著我們開展了信任走、風中勁草、放風箏、推小車、兩人三足、踩氣球等許多的親子嬉戲,孩子和父母的歡聲笑語一時間布滿了整個東洲公園。不但我們的孩子玩得投入快樂,連我們的家長也好像被帶到了童年時代,在給孩子加油鼓勁指導的同時,自己也玩得特別投入,真是累的樂呵呵??!整個活動洋溢著開心、和諧、溫馨的氣氛。許多家長覺得意猶未盡,一再表示這活動開展的好,盼望以后還能參與這樣的活動。

此次活動給大家?guī)砹松羁堂烂畹挠∠螅伯嬌狭艘粋€完善的句號,而家長寧愿放棄自己休息的時間,帶孩子去外面看看,更是說明白家長對孩子的關懷及愛惜。這次的親子游也正由于家長的大力支持才會有這么美妙的回憶!

在精彩的背后,我也進展了仔細的反思,覺得缺乏之處在于:

1、當天的氣溫較高,對我們孩子的活動有肯定的影響。

2、由于嬉戲是分組輪番進展的,所以在時間把握上沒有掌握好,還有一些連接上也存在著缺乏。

3、由于只有我一個組織帶著,整個活動程序顯得有點忙亂。

4、由于時間的有限,孩子和家長參加的時機不是許多。

5、消失嬉戲等待時間過長或個別嬉戲時間缺乏等現(xiàn)象。

這次活動讓孩子、家長留下一份歡樂、美妙的記憶是我的心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

參與學校親子活動總結3篇(擴展2)——學校親子活動總結

學校親子活動總結

總結是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。但是卻發(fā)覺不知道該寫些什么,以下是為大家收集的學校親子活動總結,盼望對大家有所幫忙。

學校親子活動總結1

在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

1、本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任張教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解一個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了一個好玩的周末。

2、本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

3、本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如張教師建議的那樣,活動不宜簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果。

學校親子活動總結2

我校自參與新教育試驗以來,積極推動親子共讀活動,進展書香家庭、書香學生、書香教師的評比,營造了濃濃的書香氣氛。20xx寒假降臨,我校積極響應日照市新教育辦公室的號召,連續(xù)推動親子共讀共寫,促進全民閱讀。

一、宣傳發(fā)動

為了讓家長熟悉到親子讀書活動的意義,積極參加進來,我校給家長寄發(fā)了《致學生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個家庭圖書架,并適時添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況,用多種形式,如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次依據(jù)新教育推舉書目向各個年級適時推舉讀書內(nèi)容,這樣學生的課外閱讀就有了保證。

二、跟蹤指導

語文教師還特地建立了班級親子共讀郵箱,利用校訊通或彩虹飛信的方式準時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的狀況。在假期中,語文教師們不斷把班級親子共讀共寫的狀況匯報給全部家長,并對親子共讀征文進展指導,把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章準時修改后傳到學校新教育郵箱,然后學校新教育負責人準時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也準時把各個班級親子共讀的狀況公布于全體語文教師,極大地激發(fā)了教師、家長和學生讀書的熱忱。

三、碩果飄香

開學后,教育處組織骨干語文教師對全部年級的親子共讀征文進展了評比,有不少班級親子共讀征文近50篇,家長和學生的讀書征文內(nèi)容生動,能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程,有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,它增進了家長和孩子之間的情感溝通,也為孩子的成長留下了美妙回憶。

依據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評比出“書香少年”若干名,并評比出“書香班級”,提高了學生讀書的興趣,綻開了家長與孩子共讀共寫共生活的美妙畫卷。

學校親子活動總結3

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任教師指導下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近一個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日周六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地?;顒佑杉议L代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解1個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了1個好玩的周末。

本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如聶教師建議的那樣,活動不適合簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果為目標。

學校親子活動總結4

為了增進孩子和家長之間的感情,和感受集體游的歡樂!我們于x月4日組織去了東洲公園一日游,這次的親子游給我留下許多美妙的回憶和感想。

當天家長們和孩子興致勃勃地來到學校集中,孩子們的心情寫在臉上,散發(fā)著感動、興奮、迫不及待地要去東洲公園;家長們看到孩子歡樂的臉蛋,也感染了那份感動、憧憬;我信任這次活動肯定會讓這個國慶假期更加難忘的!

車子動身了,車上家長、孩子嘰嘰喳喳說個沒完,給枯燥無味的車途增加了氣氛。

到了東洲公園,我們集體拍下了感動人心的一幕,紀念我們的旅程!便各自自由參觀去了,各自熟識環(huán)境,并相互拍照留念,一種幸福的感覺油然而生。接著我們開展了信任走、風中勁草、放風箏、推小車、兩人三足、踩氣球等許多的`親子嬉戲,孩子和父母的歡聲笑語一時間布滿了整個東洲公園。不但我們的孩子玩得投入快樂,連我們的家長也好像被帶到了童年時代,在給孩子加油鼓勁指導的同時,自己也玩得特別投入,真是累的樂呵呵?。≌麄€活動洋溢著開心、和諧、溫馨的氣氛。許多家長覺得意猶未盡,一再表示這活動開展的好,盼望以后還能參與這樣的活動。

此次活動給大家?guī)砹松羁堂烂畹挠∠螅伯嬌狭艘粋€完善的句號,而家長寧愿放棄自己休息的時間,帶孩子去外面看看,更是說明白家長對孩子的關懷及愛惜。這次的親子游也正由于家長的大力支持才會有這么美妙的回憶!

在精彩的背后,我也進展了仔細的反思,覺得缺乏之處在于:

1、當天的氣溫較高,對我們孩子的活動有肯定的影響。

2、由于嬉戲是分組輪番進展的,所以在時間把握上沒有掌握好,還有一些連接上也存在著缺乏。

3、由于只有我一個組織帶著,整個活動程序顯得有點忙亂。

4、由于時間的有限,孩子和家長參加的時機不是許多。

5、消失嬉戲等待時間過長或個別嬉戲時間缺乏等現(xiàn)象。

這次活動讓孩子、家長留下一份歡樂、美妙的記憶是我的心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

學校親子活動總結5

“珍寶,加油!加油!珍寶,加油!”3月7日下午,成功一小的校園中傳來陣陣歡呼與吶喊,與*時書聲瑯瑯的氣氛大相徑庭,原來是xxxx級在籃球場上組織了一場別開生面的“慶三八”親子活動。

這是一年級小朋友們?nèi)雽W以來的首次親子活動,小學生們與家長共同完成了“二人三足”“迎面接力”等趣味活動,有競爭、有協(xié)作、歡聲笑語陣陣,師生與家長共同度過了一個開心的下午。

通過這次活動,孩子們體會到了家長的關懷與愛惜,家長們看到了孩子們的成長與自信。

同時,這次活動也加強了家長與教師之間的溝通與溝通,促進了家庭教育與學校教育的協(xié)作與連接,家長們紛紛表示盼望學校能夠多組織類似的活動,為孩子們更安康,更歡樂、更全面的成長起到推動作用。

學校親子活動總結6

除了親子共讀活動,家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進展合作手抄報活動,大家都有不同程度的收獲,學校也發(fā)覺許多優(yōu)秀的典型,有些同學在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣,通過做手抄報有所思索,領悟,內(nèi)容充實,從他們的手抄報活動中,可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報評比活動,大局部班級都特別重視,同學們的積極性特別高,特殊是四年一班的容嘉玲同學的手抄報制作細心。通過制作手抄報活動熬煉了同學們的制造力,也增加了班集體的分散力。為激發(fā)同學們的積極性,提高同學們的學問水*,要求同學們隨時記讀書筆記,做到不動筆墨不讀書,并做成手抄報形式表達自我?;顒又?,發(fā)覺同學們手抄報的形式敏捷多樣:有摘錄,有童話,同時與自己生活、學習親密聯(lián)系,比方有的同學寫到要“學習保爾頑強的毅力,身殘志堅的革命精神,自己要刻苦學習,做到不虛度年華,不鋪張青春。這些的確豐富了生活,提高了同學們的動手動腦力量。

一個學期以來我校還組織了一系列活動,在校園藝術節(jié)里,讓學生充分表現(xiàn)自我,發(fā)揮特長,進展童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗讀等不同形式的表演,邀請家長來校參與親子活動,與孩子同樂。給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺,給家長創(chuàng)設一個觀賞孩子的時機。在十月下旬,我樣組織同學們到廣州番禺進展社會實踐活動,增長見識,并在活動中讓親子間多說說心理話,消退組員間的緊急和隔膜,進展“心靈感應”活動,讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子制造愛的時機,體會親子關系,學會去珍惜和經(jīng)營這份關系。

通過細心設計的各個活動環(huán)節(jié)和心理教師的催化引導,家長們和孩子們都全身心地投入,感受良多。有些家長們*時只是關懷孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽視了和孩子多點親近、突然發(fā)覺原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長共享說:“我發(fā)覺孩子長大了懂事了,能很細心的帶自己走這么一段困難的路”、“我感到很幸福,被孩子照看的感覺真好?!焙芏嗉议L都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來*時每天見面,好像沒有什么特殊感覺的人,對自己是這么的重要,是這么的不行割舍,很多人開頭懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關系有了一個重新的了解和態(tài)度,許多都坦率地成認教育過程中存在的缺陷和缺乏,經(jīng)過溝通后都表示情愿改良。孩子們承受了教師的教育,能擺正態(tài)度,敬重父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學做無謂的攀比,用心學習,課外幫助做家務。親子關系和諧,增進了親子間的感情,為家庭搭建溝通的舞臺。

學校親子活動總結7

20xx年4月4日,星期天,天氣特殊好,大大四班和大大一班的小朋友們在教師和家委會的組織下到了濱江廣場進展親子活動。家長和孩子們的積極性很高,大大一班有十個家庭,大大四班有十二個家庭參與。

整個活動從9.45開頭,家長直接到濱江廣場集合,10點左右家長幾乎全都到了,還有許多家庭是父親母親一起來參與的,10.20我們開頭集合做早操,雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很仔細的,10.40早操做完我們開頭進入下1個環(huán)節(jié),做嬉戲我們先把2個班的家長合一來一起做了嬉戲,然后又分班完嬉戲,我們做的嬉戲有袋鼠跳,鴨子趕路,踩氣球,兩人三足,搶凳子,鋪路,送傘,趕小豬,等等由于時間的關系還有幾個我們預備了的嬉戲沒有做的成,家長的熱忱很高漲,最終我們請孩子一起來參與風箏競賽,孩子和父親母親一起放風箏,孩子玩的很快樂,每個孩子都得到了教師細心預備的記念品。

孩子們通過此次活動,增進班級家長、幼兒、教師之間的相互了解,在歡樂親子游嬉戲中,孩子們開闊了眼界,增長了見識,增進了親情。同時家長與教師的親密合作也拉近了彼此間的距離,進1步融洽了家園關系,全面表達了家園合力共育的實效。

活動完畢了,整個過程是順當與勝利的:由于有我們的真誠、有我們的專心,更由于有家長的熱忱、有家長的支持。愿我們在今后的日子里,把歡樂和苦痛都化作春霖秋霜,深深融進這一片沃土,共同來耕耘、收獲!由于我們收獲的將是孩子們的歡樂和成長。

參與學校親子活動總結3篇(擴展3)——學校親子活動總結

學校親子活動總結

總結是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料,它可以使我們更有效率,因此我們要做好歸納,寫好總結。你想知道總結怎么寫嗎?下面是為大家整理的學校親子活動總結,歡送大家借鑒與參考,盼望對大家有所幫忙。

學校親子活動總結1

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任教師指導下,在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近一個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日周六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地?;顒佑杉议L代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找母親”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解1個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了1個好玩的周末。

本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如聶教師建議的那樣,活動不適合簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果為目標。

學校親子活動總結2

“珍寶,加油!加油!珍寶,加油!”3月7日下午,成功一小的校園中傳來陣陣歡呼與吶喊,與*時書聲瑯瑯的氣氛大相徑庭,原來是xxxx級在籃球場上組織了一場別開生面的“慶三八”親子活動。

這是一年級小朋友們?nèi)雽W以來的首次親子活動,小學生們與家長共同完成了“二人三足”“迎面接力”等趣味活動,有競爭、有協(xié)作、歡聲笑語陣陣,師生與家長共同度過了一個開心的下午。

通過這次活動,孩子們體會到了家長的關懷與愛惜,家長們看到了孩子們的成長與自信。

同時,這次活動也加強了家長與教師之間的溝通與溝通,促進了家庭教育與學校教育的協(xié)作與連接,家長們紛紛表示盼望學校能夠多組織類似的活動,為孩子們更安康,更歡樂、更全面的成長起到推動作用。

學校親子活動總結3

除了親子共讀活動,家長與孩子每月還合作辦一張手抄報。通過進展合作手抄報活動,大家都有不同程度的收獲,學校也發(fā)覺許多優(yōu)秀的典型,有些同學在節(jié)假日里把手抄報作為一種興趣,通過做手抄報有所思索,領悟,內(nèi)容充實,從他們的手抄報活動中,可窺見出他們多彩的生活。對于班級手抄報評比活動,大局部班級都特別重視,同學們的積極性特別高,特殊是四年一班的容嘉玲同學的手抄報制作細心。通過制作手抄報活動熬煉了同學們的制造力,也增加了班集體的分散力。為激發(fā)同學們的積極性,提高同學們的學問水*,要求同學們隨時記讀書筆記,做到不動筆墨不讀書,并做成手抄報形式表達自我?;顒又校l(fā)覺同學們手抄報的形式敏捷多樣:有摘錄,有童話,同時與自己生活、學習親密聯(lián)系,比方有的同學寫到要“學習保爾頑強的毅力,身殘志堅的革命精神,自己要刻苦學習,做到不虛度年華,不鋪張青春。這些的確豐富了生活,提高了同學們的動手動腦力量。

一個學期以來我校還組織了一系列活動,在校園藝術節(jié)里,讓學生充分表現(xiàn)自我,發(fā)揮特長,進展童話劇、小品、舞蹈、相聲、詩朗讀等不同形式的表演,邀請家長來校參與親子活動,與孩子同樂。給孩子一個展現(xiàn)自我的舞臺,給家長創(chuàng)設一個觀賞孩子的時機。在十月下旬,我樣組織同學們到廣州番禺進展社會實踐活動,增長見識,并在活動中讓親子間多說說心理話,消退組員間的緊急和隔膜,進展“心靈感應”活動,讓親子間多溝通,讓父母感受來自孩子的愛,為孩子制造愛的時機,體會親子關系,學會去珍惜和經(jīng)營這份關系。

通過細心設計的各個活動環(huán)節(jié)和心理教師的催化引導,家長們和孩子們都全身心地投入,感受良多。有些家長們*時只是關懷孩子吃飽沒,穿暖沒,卻忽視了和孩子多點親近、突然發(fā)覺原來自己這么不了解自己的孩子,要反思一下自己才行;有家長共享說:“我發(fā)覺孩子長大了懂事了,能很細心的帶自己走這么一段困難的路”、“我感到很幸福,被孩子照看的感覺真好?!焙芏嗉议L都流下了欣慰的眼淚,為孩子的這份愛的表達。他們也才意識到原來*時每天見面,好像沒有什么特殊感覺的人,對自己是這么的重要,是這么的不行割舍,很多人開頭懂得了要去好好珍惜和經(jīng)營這份無可替代的關系。使得父母和孩子對彼此間的這份親子關系有了一個重新的了解和態(tài)度,許多都坦率地成認教育過程中存在的缺陷和缺乏,經(jīng)過溝通后都表示情愿改良。孩子們承受了教師的教育,能擺正態(tài)度,敬重父母,樂于和父母溝通,體諒父母,不再與同學做無謂的攀比,用心學習,課外幫助做家務。親子關系和諧,增進了親子間的感情,為家庭搭建溝通的舞臺。

學校親子活動總結4

在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果,也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結。

1、本次活動經(jīng)過局部家長提議,家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備,班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備,在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下,于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動當天秋高氣爽,艷陽高照,小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地?;顒佑杉议L代表主持、班主任張教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭,接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂,跟著導游姐姐學種香草、了解一個個種子的故事,走進“蟲蟲教室”,到田間地頭抓蟋蟀,挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀,活動安全、順當完畢,共同度過了一個好玩的周末。

2、本次活動選擇在遠離市區(qū),在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展,小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣,家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題,增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織,絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

3、本次活動略顯缺乏的是,家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動,齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備,但由于承辦方接待力量有限,活動當天學校團隊過多,承辦方場地混亂嘈雜,始料未及,造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由,我們家委會工作還是閱歷缺乏,求大求全,在規(guī)劃時,既盼望到達低年級家長溝通熟悉,又盼望有孩子們的活動主題,以及親近自然,活動工程豐富多彩,以及操之過急等。好在我們家長目標全都,都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動,并且持積極參加支持的態(tài)度,信任大局部家長能夠理解。我們提倡以后組織的活動,正如張教師建議的那樣,活動不宜簡單,不必舍近求遠,主題可以單一但有特色,以到達活動效果。

學校親子活動總結5

我校自參與新教育試驗以來,積極推動親子共讀活動,進展書香家庭、書香學生、書香教師的`評比,營造了濃濃的書香氣氛。20xx寒假降臨,我校積極響應日照市新教育辦公室的號召,連續(xù)推動親子共讀共寫,促進全民閱讀。

一、宣傳發(fā)動

為了讓家長熟悉到親子讀書活動的意義,積極參加進來,我校給家長寄發(fā)了《致學生家長的一封信》,呼吁家長與孩子共同閱讀,主要內(nèi)容是:為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境,建立一個家庭圖書架,并適時添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出1至2個小時的時間與孩子共同閱讀,父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況,用多種形式,如寫讀后感、書評等記錄讀書的內(nèi)容。其次依據(jù)新教育推舉書目向各個年級適時推舉讀書內(nèi)容,這樣學生的課外閱讀就有了保證。

二、跟蹤指導

語文教師還特地建立了班級親子共讀郵箱,利用校訊通或彩虹飛信的方式準時調(diào)度家長和孩子共讀共寫的狀況。在假期中,語文教師們不斷把班級親子共讀共寫的狀況匯報給全部家長,并對親子共讀征文進展指導,把發(fā)到班級新教育公共郵箱的文章準時修改后傳到學校新教育郵箱,然后學校新教育負責人準時傳到新教育“親子共讀”在線主題帖上。同時學校也準時把各個班級親子共讀的狀況公布于全體語文教師,極大地激發(fā)了教師、家長和學生讀書的熱忱。

三、碩果飄香

開學后,教育處組織骨干語文教師對全部年級的親子共讀征文進展了評比,有不少班級親子共讀征文近50篇,家長和學生的讀書征文內(nèi)容生動,能聯(lián)系生活實際抒發(fā)自己的真實感受。在親子共讀的過程,有不少家長用鏡頭記錄下來一個個親子共讀的溫馨畫面,它增進了家長和孩子之間的情感溝通,也為孩子的成長留下了美妙回憶。

依據(jù)各班上交征文的數(shù)量和質(zhì)量評比出“書香少年”若干名,并評比出“書香班級”,提高了學生讀書的興趣,綻開了家長與孩子共讀共寫共生活的美妙畫卷。

學校親子活動總結6

20xx年4月4日,星期天,天氣特殊好,大大四班和大大一班的小朋友們在教師和家委會的組織下到了濱江廣場進展親子活動。家長和孩子們的積極性很高,大大一班有十個家庭,大大四班有十二個家庭參與。

整個活動從9.45開頭,家長直接到濱江廣場集合,10點左右家長幾乎全都到了,還有許多家庭是父親母親一起來參與的,10.20我們開頭集合做早操,雖然有些男家長的動作和樣子很滑稽但是能看得出來他們是很仔細的,10.40早操做完我們開頭進入下1個環(huán)節(jié),做嬉戲我們先把2個班的家長合一來一起做了嬉戲,然后又分班完嬉戲,我們做的嬉戲有袋鼠跳,鴨子趕路,踩氣球,兩人三足,搶凳子,鋪路,送傘,趕小豬,等等由于時間的關系還有幾個我們預備了的嬉戲沒有做的成,家長的熱忱很高漲,最終我們請孩子一起來參與風箏競賽,孩子和父親母親一起放風箏,孩子玩的很快樂,每個孩子都得到了教師細心預備的記念品。

孩子們通過此次活動,增進班級家長、幼兒、教師之間的相互了解,在歡樂親子游嬉戲中,孩子們開闊了眼界,增長了見識,增進了親情。同時家長與教師的親密合作也拉近了彼此間的距離,進1步融洽了家園關系,全面表達了家園合力共育的實效。

活動完畢了,整個過程是順當與勝利的:由于有我們的真誠、有我們的專心,更由于有家長的熱忱、有家長的支持。愿我們在今后的日子里,把歡樂和苦痛都化作春霖秋霜,深深融進這一片沃土,共同來耕耘、收獲!由于我們收獲的將是孩子們的歡樂和成長。

學校親子活動總結7

為了增進孩子和家長之間的感情,和感受集體游的歡樂!我們于x月4日組織去了東洲公園一日游,這次的親子游給我留下許多美妙的回憶和感想。

當天家長們和孩子興致勃勃地來到學校集中,孩子們的心情寫在臉上,散發(fā)著感動、興奮、迫不及待地要去東洲公園;家長們看到孩子歡樂的臉蛋,也感染了那份感動、憧憬;我信任這次活動肯定會讓這個國慶假期更加難忘的!

車子動身了,車上家長、孩子嘰嘰喳喳說個沒完,給枯燥無味的車途增加了氣氛。

到了東洲公園,我們集體拍下了感動人心的一幕,紀念我們的旅程!便各自自由參觀去了,各自熟識環(huán)境,并相互拍照留念,一種幸福的感覺油然而生。接著我們開展了信任走、風中勁草、放風箏、推小車、兩人三足、踩氣球等許多的親子嬉戲,孩子和父母的歡聲笑語一時間布滿了整個東洲公園。不但我們的孩子玩得投入快樂,連我們的家長也好像被帶到了童年時代,在給孩子加油鼓勁指導的同時,自己也玩得特別投入,真是累的樂呵呵??!整個活動洋溢著開心、和諧、溫馨的氣氛。許多家長覺得意猶未盡,一再表示這活動開展的好,盼望以后還能參與這樣的活動。

此次活動給大家?guī)砹松羁堂烂畹挠∠螅伯嬌狭艘粋€完善的句號,而家長寧愿放棄自己休息的時間,帶孩子去外面看看,更是說明白家長對孩子的關懷及愛惜。這次的親子游也正由于家長的大力支持才會有這么美妙的回憶!

在精彩的背后,我也進展了仔細的反思,覺得缺乏之處在于:

1、當天的氣溫較高,對我們孩子的活動有肯定的影響。

2、由于嬉戲是分組輪番進展的,所以在時間把握上沒有掌握好,還有一些連接上也存在著缺乏。

3、由于只有我一個組織帶著,整個活動程序顯得有點忙亂。

4、由于時間的有限,孩子和家長參加的時機不是許多。

5、消失嬉戲等待時間過長或個別嬉戲時間缺乏等現(xiàn)象。

這次活動讓孩子、家長留下一份歡樂、美妙的記憶是我的心愿。在今后的工作中我將樂此不疲地向這個目標努力!

參與學校親子活動總結3篇(擴展4)——學校親子活動籌劃方案3篇

學校親子活動籌劃方案1

活動目的:目前,在家庭教育中,親子互動往往被爸爸媽媽所無視。這對于親密親子關系和促進孩子身心安康進展是極大的損失。為了幫忙家進步一步學習親子嬉戲的方式、方法,我廣場打算開展親子運動會來為孩子們帶來一份美妙的回憶。

活動主題:

大手牽小手,你我共成長

活動時間:

20xx年10月1日

活動場地:

XX商業(yè)廣場中心

活動目標:

1.通過孩子和家長的嬉戲,增進孩子與家人之間的感情

2.讓孩子們體驗活動帶來的歡樂

3.通過活動來宣傳廣場知名度

活動預備:

1.做好活動前的宣傳工作,招募參與活動的家庭

做活動宣傳海報、宣傳冊,可在各個小區(qū)發(fā)宣傳單等,在廣場設立報名點;

2.預備活動所需的材料

3.布置活動場地

4.設置獎品

可以自行購置獎品或是廣場贊助商消費劵、廣場消費劵等。人員分工:

總負責:

詳細負責:

詳細實施:

活動詳細內(nèi)容

活動主要流程

一、開幕詞

1.主持人致歡送詞:

2.留意事項:

1)在活動中請留意看好您的孩子,以免發(fā)生事故。

2)在活動中請遵守嬉戲規(guī)章。

3)在嬉戲中請勿擁擠,應相互謙讓。

4)每個參與活動的家庭都會有精致的小禮品,在嬉戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特殊禮品。

二、介紹嬉戲名稱:

嬉戲開頭:

活動1

運球走(每個家庭一大一小)

材料預備:乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計時器

嬉戲玩法:孩子和家長分別站在場地的兩端,嬉戲開頭,家長手持乒乓球拍,托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上,孩子手托瓶蓋將球運到終點,先到達終點者為勝。

活動2

帶你走(每個家庭一大一小)

材料者預備:報紙

嬉戲方法:家長把兩張報紙依次鋪在地上,讓幼兒從報紙上走到對面。以計時的方法評比,先跑完的隊伍為勝。

活動3

運球跑(每個家庭一大一小)

嬉戲方法:家長好孩子面對面或背對背,把一個球夾在中間,合作把球運到指定對地點,最先運到的家庭獲勝。在運球的過程中,手不許遇到球。途中如球掉下或破裂,則返回起點,重新開頭。

活動4

踩氣球(每個家庭一大一小)

材料預備:氣球、綁繩

嬉戲方法:在一個5*方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球,直到嬉戲時間完畢。一個小朋友和一個家長分別腳上綁3個氣球,每個人不能出圈,只能用腳,否則視為違規(guī),取消連續(xù)競賽的資格。在競賽時間內(nèi)踩別人的氣球,并躲開別人不讓踩破自己腳上的氣球,剩下多的2個小朋友獲得嘉獎。

三、抽獎活動

在廣場設立一個填寫抽獎區(qū)域在活動開頭時完畢填寫。每個活動完畢后由活動成功家庭抽取幸運觀眾,并發(fā)獎品。

四、為孩子和家長頒獎:

對各家庭活動進展評價,由活動主辦方為獲獎的孩子和家長搬出相應的嘉獎??梢龑Ш⒆觽冏晕以u價、相互評價如:

1.今日你歡樂嗎?為什么?

2.你覺得你和家長今日表現(xiàn)怎么樣?

3.下次你想玩什么嬉戲?為什么?

五、活動完畢:

由于活動全程都要攝影師的跟蹤,每個家庭所付出的汗水都記錄在我們的攝影和錄像中,我們會送每個家庭一張?zhí)鹈鄣娜腋U掌约熬滦《Y品。

六、活動應急措施:

1.事先熟識活動地點的環(huán)境,了解四周是否有安全隱患,若有應準時整改。

2.做好活動組織工作,強化活動紀律,確定負責人,事先制定好。照看孩子的安全,留意孩子活動時的安全。

3.對孩子進展安全教育,嬉戲活動強度應適中,家長應時刻關注孩子在嬉戲中的表現(xiàn),發(fā)覺特別,準時賜予關注。

4.活動時,要準時提示孩子安全第一,競賽其次。

5.隨時供給孩子飲水,在活動過程中,安排孩子適當休息。

參與學校親子活動總結3篇(擴展5)——學校開展親子活動總結3篇

學校開展親子活動總結1

進入冬季后天氣嚴寒,是感冒的好發(fā)季節(jié)。為了提高幼兒的身體免疫力,增加幼兒各年齡段動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性,培育幼兒初步的團隊意識和競爭意識;同時也為了促進家庭和諧,開展互動,實現(xiàn)家園共育,城內(nèi)幼兒園于XX年11月13日、14日開展了一次別開生面的“冬季親子運動會”。

此次運動會總結起來有以下幾個特點:

一、思想重視

城內(nèi)幼兒園全部教職員工高度重視,上下一心,明確熟悉此次活動的重要性。園領導曾屢次通過例會及教研方式,集思廣義,由保教主任制定出具體的切實可行的運動會活動方案。負責教師制定出符合各班年齡特點的富有創(chuàng)意、趣味性極強的嬉戲活動方案。

二、預備充分

1、預備時間充分:

從制定方案到運動會的召開長達一個月的時間。

2、物質(zhì)預備充分:

為了給家長工程和親子工程選擇適宜的獎品,秦園長和兩位主任不知道費了多少心,跑了多少趟?;顒娱_展前一兩周,早早將獎品在各班進展發(fā)放。負責教師不但屢次以各種方式做好家長發(fā)動工作,而且提前做好親子嬉戲活動預備工作。

3、閱歷預備充分

為了使運動會能夠順當?shù)倪M展,每位教師充分利用戶外活動時間,細心組織,讓每位幼兒了解活動規(guī)章,豐富認知閱歷。

三、參加性強

城內(nèi)幼兒園全體師生及家長人人參加,歡樂其中。

主持、評委、裁判、組織、協(xié)作分工明確,各負其責。

四、趣味性強

無論是家長的毽子工程、拔河工程,還是三個班級的親子嬉戲工程,從家長喜悅的臉上,孩子們躍躍欲試的激情上可以真實地感受的到,此次運動會不僅提高了身體素養(yǎng),而且讓全部的參加者在好玩的嬉戲中感知親情,收獲了歡樂。

五、影響力大

此次運動會的順當開展,在社會和家長中影響巨大。教師通過微信群的轉發(fā),讓兄弟園的教師們豎起大拇哥,聲稱艷羨。家長通過良好的口碑向親戚朋友夸贊,城內(nèi)幼兒園活動的豐富多彩,孩子在園的歡樂無限。無形中,起到了宣傳的作用。

總之,這次“冬季親子運動會”的順當開展,離不開每位教師的辛勤付出,離不開每一位家長的支持和親情參加。本次運動會是展現(xiàn)自我的舞臺,家園互動的有效*臺。我們盼望通過運動會的開展,讓孩子們在競爭中學會合作,學會共享,在嬉戲中,體驗親情,感受暖和。我們會以此為契機,不斷創(chuàng)新,逐步完善,讓城內(nèi)幼兒園的戶外運動豐富起來,讓孩子在運動中獲得安康,安康中吸取歡樂!

學校開展親子活動總結2

開發(fā)區(qū)中心小學首次親子趣味運動會最終拉下了帷幕,雖然活動已經(jīng)完畢,但運動會上那一場場精彩的畫面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次活動中,孩子收獲了他們的勝利;家長收獲了他們的童貞;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)對這次活動作如下總結:

一、真正讓孩子體驗到了體育運動的歡樂,增加了孩子與家長之間的親情和競爭意識,高質(zhì)量完成了運動會的活動目標。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受,讓孩子感到原來運動如此歡樂?;顒又幸阅昙墳閱挝煌瑫r進展,趣味競賽工程讓孩子從小就有了競爭意識,孩子在同父母合作的過程也增進了與家長之間的親情和合作力量。整個活動促進了孩子的全面進展。

二、增加了家校聯(lián)系,促進家長對我校工作的“了解和支持。

本次活動面對全體家長開放,家長既了解自己孩子在活動中的表現(xiàn),又親自參加了親子嬉戲。活動中家長參加積極、協(xié)作默契,為活動的順當開展供應了有力的保障。從活動中及活動后的反響來看,家長對本次活動的組織和安排都感到特別滿足。

三、向社會展現(xiàn)了我校趣味親子活動特色及成果,呈現(xiàn)了我校教師的良好風采及素養(yǎng)。

我們提前一周將這次活動對家進步行了通知。活動前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等,為運動會的開展營造了一個良好的氣氛?;顒赢斕欤€邀請了家長參加觀看,較好地向社會展現(xiàn)了我校特色活動成果和我園教師的風采。

四、活動組織緊湊,籌劃勝利。

為了保證活動的順當開展,在張校長的總指揮下,經(jīng)過全體教師的共同努力,這些成員分工明確,各負其責?;顒迎h(huán)節(jié)設計緊湊,場地安排合理,雖然場地較小,學生、家長、教師等一百多名,活動開展得特別順當,得到了領導和家長們的全都好評。

五、時間上把握得當,差不多剛好三個小時。

這次親子趣味運動會圓滿完畢了,此次活動不僅給孩子們一個展現(xiàn)自我的時機,還能讓孩子和家長在運動會上體驗到了歡樂,而這是對我們教師的最好回報。同時,又發(fā)覺了一些缺乏,也是在下次進行的時候,要留意的地方。信任,以后的運動會會舉辦的越來越順當,越來越精彩。

學校開展親子活動總結3

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