各種各樣的云教案7篇

各種各樣的云教案7篇

各種各樣的云教案篇1

活動(dòng)名稱：各種各樣的燈

活動(dòng)特質(zhì)：常識(shí)

年齡段：5-6周歲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒熟悉幾種常見(jiàn)的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開(kāi)它。

2、了解燈的進(jìn)展史，擴(kuò)大熟悉范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。

3、培育幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

日常生活中常見(jiàn)的燈（日光燈、節(jié)能燈、白熾燈、防爆燈、感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈。）、各種燈的分類展現(xiàn)錄像

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)環(huán)節(jié)、活動(dòng)過(guò)程、時(shí)間

1、談話導(dǎo)入：了解光明對(duì)人的作用

2、看錄像，了解燈的進(jìn)展史。

3、識(shí)節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒操作，了解燈的開(kāi)關(guān)方法。

4、爭(zhēng)論了解各種燈的不同用途，并對(duì)其進(jìn)展分類。

5、讓幼兒發(fā)揮想象，談自己想創(chuàng)造哪些燈。

二、活動(dòng)預(yù)設(shè)（主要提問(wèn)，小結(jié)，過(guò)渡語(yǔ)）、主要目標(biāo)

1、把門(mén)和窗戶都關(guān)緊，拉上窗簾，關(guān)上燈，讓幼兒感受一下沒(méi)有光的感受。

師：剛剛，沒(méi)有亮光了，你能看書(shū)、做嬉戲嗎？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出光在生活中的作用。

師：在沒(méi)有電燈之前，人們是用什么照明的？幼兒看錄像，了解不同的時(shí)期人們所使用的照明用具，讓幼兒對(duì)燈的進(jìn)展史有直觀的熟悉。

2、出示節(jié)能燈、防爆燈，讓幼兒區(qū)分這兩種燈，了解它的作用。

3、你知道怎樣才能使它們亮起來(lái)嗎？（通電翻開(kāi)開(kāi)關(guān)），請(qǐng)幼兒實(shí)際操作將活動(dòng)室的燈翻開(kāi)、關(guān)上。

4、幼兒探究嘗試感應(yīng)燈和一般臺(tái)燈開(kāi)關(guān)方法的不同。

5、教師：除了常見(jiàn)的燈，你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈？

6、看錄像：按燈的不同用途進(jìn)展分類，并用繪畫(huà)形式記錄。

7、看錄像了解幾種特別的燈。

教師：還有幾種燈比擬特別，如醫(yī)院的無(wú)影燈，它是醫(yī)生做手術(shù)時(shí)用的燈。帶幼兒回睡室觀看紫外線的燈，它可以毀滅空氣中的細(xì)菌。

小結(jié)：我們已經(jīng)熟悉許多種燈，知道燈離不開(kāi)我們的生活，燈是通了電才能發(fā)出光，沒(méi)有電燈就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，電又是哪里來(lái)？我們把這個(gè)問(wèn)題留到明天，明天再來(lái)告知大家。小朋友你也可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽把你知道的答案告知大家。

三、預(yù)想幼兒的答復(fù)

幼：黑乎乎的看不見(jiàn)路，沒(méi)有了光，我感覺(jué)我們就像瞎子一樣。看不見(jiàn)東西。光是生活中不行缺少的東西。

幼：有開(kāi)關(guān)了，一摁開(kāi)關(guān)就亮了。

幼：一般的燈，要用開(kāi)關(guān)翻開(kāi)，感應(yīng)燈聽(tīng)見(jiàn)聲音就開(kāi)了。

幼：幼兒相互爭(zhēng)論答復(fù)。（霓虹燈、感應(yīng)燈、花燈、彩燈、信號(hào)燈等）

幼：

1、霓虹燈師裝飾用的，美化環(huán)境、晚上觀察霓虹燈，人們就會(huì)很快樂(lè)。

2、在人們晚上找不到開(kāi)關(guān)時(shí)只要發(fā)出一點(diǎn)聲音就可以翻開(kāi)燈，很便利。

信號(hào)燈可以指揮交通，是司機(jī)不會(huì)亂走。車燈提示別人當(dāng)心有車。燈

幼：

照明用：日光燈、臺(tái)燈、白熾燈、路燈。

裝飾用：吊燈、壁燈、霓虹燈、彩燈。

交通用：車燈、紅綠燈、信號(hào)燈。

四、回應(yīng)的方式，追問(wèn)

它是做什么用的？

各種各樣的云教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的力量。

2、向幼兒進(jìn)展人與自然和諧相處的環(huán)保教育。

3、學(xué)習(xí)用線條的外形疏密排列變扮裝飾各種各樣的魚(yú)。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。

5、培育幼兒初步的制造力量。

活動(dòng)重點(diǎn)

1、重點(diǎn)：培育幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的力量。

2、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。

活動(dòng)預(yù)備

1．環(huán)境布置：布置“海底世界”墻飾；

2．各種線描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干；

3．“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。

活動(dòng)過(guò)程

(一)播放《海底世界》影碟，激發(fā)幼兒熟悉海底世界的興趣，了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。

1．提出問(wèn)題：海底有什么魚(yú)?(幼兒自由溝通答復(fù))

2．提出要求：觀看魚(yú)的外形，答復(fù)魚(yú)身上的花紋有什么不同?(幼兒自由溝通答復(fù))

(二)情景導(dǎo)入

1．?dāng)⑹龉适拢捍蠛寢尯汪~(yú)寶寶。

小朋友都知道海底世界特別美，今日，大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。

2．在海洋背景圖上出示范例，觀賞爭(zhēng)論。

爭(zhēng)論：

(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒爭(zhēng)論溝通)

(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服，它和我們剛剛在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣?(自由爭(zhēng)論)

小結(jié)：魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭，它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥?，但電視里的魚(yú)顏色艷麗而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的，有很多線條、圖案，有疏有密地排列著。

3．提出要求，續(xù)編故事

(1)師：有一天，很多船開(kāi)來(lái)了，船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例)，還留下很多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了，沒(méi)有了漂亮得意的魚(yú)寶寶，大海媽媽難過(guò)極了，我們?cè)撛鯓訋兔Υ蠛寢屇?

(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)美麗的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。

(三)幼兒制造性地畫(huà)線描畫(huà)：各種各樣的魚(yú)。

(1)教師提出要求

大海媽媽說(shuō)：她最喜愛(ài)個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶，假如是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜愛(ài)。

(2)幼兒作畫(huà)，教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)

a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)的外形，要畫(huà)滿整張畫(huà)紙，然后再給它穿上單色花紋衣服。

b、鼓舞幼兒發(fā)揮想像力、制造力，畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。

重點(diǎn)提示：畫(huà)出線描的黑、白、灰效果。

c、幫忙力量弱的幼兒用不同花紋進(jìn)展裝飾。

d、啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。

(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上，展現(xiàn)并相互評(píng)價(jià)作品。

(四)完畢局部：

做“小魚(yú)游”律動(dòng)，完畢活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)頭我就用故事把握住孩子的留意力，孩子們有的說(shuō)：魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了難過(guò)的；有的說(shuō)：水太臟了，魚(yú)都死了；有的說(shuō)：水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否認(rèn)孩子的答復(fù)，始終依據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。

我向幼兒展現(xiàn)大量不同的圖片，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，孩子在觀看電視、投影等多種圖片的直觀感知下，對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線條能很好的把握，活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確，對(duì)線描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線、面講解清晰，孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用，并向我們展現(xiàn)不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng)，但孩子的完成狀況和熱忱高漲，尤其在活動(dòng)完畢，孩子們都有許多的話對(duì)小魚(yú)吩咐，有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑，不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō)：小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。

本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合，美化班級(jí)環(huán)境，讓孩子自己成為班級(jí)的仆人，參加其中，而且對(duì)孩子進(jìn)展人與動(dòng)物的和諧教育。

但也存在一些缺乏，在介紹點(diǎn)、線、面中，我的講解過(guò)于羅嗦，應(yīng)當(dāng)出示點(diǎn)、線、面，介紹畫(huà)法和技法后，應(yīng)讓幼兒自己提出懷疑或問(wèn)題？

各種各樣的云教案篇3

設(shè)計(jì)意圖

紙是我們生活中常見(jiàn)的東西，它廣泛應(yīng)用于我們的生活。如：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、環(huán)境布置、包裹東西等等。平常孩子對(duì)白紙、折紙、卡紙、蠟光紙了解的比擬多，但紙還有許多不同的種類，它們的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各異。為了豐富幼兒對(duì)紙的名稱、用途、特點(diǎn)、以及特別紙的用途等方面學(xué)問(wèn)，我分別從感知不同紙的質(zhì)地、紙的特性、用途，設(shè)計(jì)了“各種各樣的紙”這節(jié)科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.探究、發(fā)覺(jué)生活中紙的多樣性及特征。

2.了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途，感受紙及紙制品給人們生活帶來(lái)的便利。

3.教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保。

4.培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

5.通過(guò)試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.各種類型的紙：新聞紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙、宣紙、亮光紙、蠟光紙、牛皮紙、彩色卡紙、彩色折紙、衛(wèi)生紙、復(fù)寫(xiě)紙、蒙紙、錫紙。

2.各種紙制品：紙幣、紙巾、信封、郵票、獎(jiǎng)狀、報(bào)紙、紙盒、紙袋、紙杯、圖書(shū)。

3.做試驗(yàn)用的材料：

試驗(yàn)一：藍(lán)天白云圖、彩色折紙、膠水。

試驗(yàn)二：白發(fā)沒(méi)胡子的老爺爺圖、白紙。

試驗(yàn)三：透亮小杯子、白紙幾張。

試驗(yàn)四：一杯有顏色的水、白色餐巾紙。

試驗(yàn)五：打火機(jī)、一小盆水，白紙。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知紙的多樣性

1.熟悉各種各樣的紙。

教師:今日教師邀請(qǐng)了許多“紙寶寶”來(lái)我們班做客，小朋友歡送它們。請(qǐng)你看一看，你熟悉哪些紙?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1)幼兒上前自由觀看爭(zhēng)論。

(2)幼兒逐個(gè)發(fā)言，幼兒熟悉的，讓他說(shuō)說(shuō)是什么紙，干什么的。幼兒不熟悉的，教師幫助介紹。

2.感知各種紙的特征。

教師：這些紙都一樣嗎?請(qǐng)小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感覺(jué)一下它們究竟有什么不同?

(1)幼兒自由玩紙(有的幼兒拿起紙對(duì)著陽(yáng)光照一照)

(2)集中溝通。你發(fā)覺(jué)它們有什么不同?

(3)教師小結(jié)：小朋友真聰慧。紙是各種各樣的，有不同的顏色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的軟，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光澤，有的暗淡一些。“紙寶寶”不光有這些特征，它還有很多隱秘呢?下面，我們來(lái)玩幾個(gè)嬉戲來(lái)看看“紙寶寶”究竟有什么隱秘。

二、教師為幼兒供應(yīng)材料，引導(dǎo)幼兒通過(guò)試驗(yàn)探究紙的特性(隱秘)

1.試驗(yàn)一：天空中少了誰(shuí)?

(1)教師問(wèn)：看，高高的天空中有太陽(yáng)，有白云，可總感覺(jué)少點(diǎn)什么?假如有一架飛機(jī)在高高的天空中飛就好了，請(qǐng)小朋友想想方法，只用這些紙?jiān)鯓幼鲲w機(jī)?

啟發(fā)幼兒可以折一架飛機(jī)。

(2)請(qǐng)幾名幼兒上前折飛機(jī)并黏到圖上。

(3)教師總結(jié)：小朋友通過(guò)折飛機(jī)知道了“紙寶寶”的第一個(gè)隱秘就是：紙能折。

2.試驗(yàn)二：給老爺爺粘胡子

(1)出示白發(fā)老爺爺，問(wèn)：這位老爺爺今年一百多歲了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爺爺嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快幫幫老爺爺，只有這些紙，怎樣幫忙老爺爺變出胡子呢?

(2)啟發(fā)幼兒用撕的方法給老爺爺變出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)教師總結(jié):小朋友通過(guò)給老爺爺找胡子，發(fā)覺(jué)了“紙寶寶”的其次個(gè)隱秘：紙能撕。

3.試驗(yàn)三：“紙寶寶”變小了。

(1)出示一個(gè)透亮的空瓶子和幾張白紙，教師問(wèn)：“紙寶寶”要到瓶子里玩一玩，怎么辦?誰(shuí)來(lái)幫幫它?

(2)啟發(fā)幼兒說(shuō)出：把紙卷起來(lái)或把紙團(tuán)起來(lái)。

(3)教師總結(jié)：紙團(tuán)起來(lái)之后，你發(fā)覺(jué)紙?jiān)趺戳?(變皺了)，我們又發(fā)覺(jué)了“紙寶寶”隱秘是：紙能卷，能團(tuán)，能變皺。

4.試驗(yàn)四：“紙寶寶”去洗澡。

(1)出示一小盆帶顏色的水和一張餐巾紙，教師問(wèn)：“紙寶寶想到浴盆里去洗個(gè)澡，他會(huì)怎樣?”

(2)啟發(fā)幼兒把餐巾紙放到水盆里。

(3)教師總結(jié)：我們又發(fā)覺(jué)“紙寶寶”一個(gè)隱秘：紙能吸水。

5.試驗(yàn)五：“紙寶寶”烤烤火。

(1)教師問(wèn)：“紙寶寶”冷了，想烤烤火會(huì)怎樣?

(2)教師演示把紙點(diǎn)著，然后放入水盆里，幼兒觀看得出結(jié)論：紙能燃燒。

(3)教師總結(jié)：紙遇到火會(huì)燃燒，所以小朋友看書(shū)、玩紙是不能靠近有火的地方，還有就是不能任憑玩火。

三、了解紙制品在生活中的用途

1.熟悉紙制品。

教師問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)紙做的物品嗎?只要是紙做的物品都叫做紙制品。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出日常生活中紙的應(yīng)用：你知道哪些紙制品?它們是干什么用的?

3.教師出示一些紙制品，讓幼兒了解更多的紙制品給人們生活中帶來(lái)的便利。

四、教育幼兒節(jié)省用紙，留意環(huán)保

教師：日常生活中紙有很大的用處，我們肯定要節(jié)省用紙，同時(shí)廢紙也不要亂扔，留意講究衛(wèi)生。

五、幼兒玩紙，體驗(yàn)紙的變化

供應(yīng)紙，引導(dǎo)幼兒用紙做一件事情，如折、剪、撕、畫(huà)等，教師巡回指導(dǎo)。

各種各樣的云教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉和了解生活中常見(jiàn)的紙、

2、感受各種紙的質(zhì)地和用途的不同。

3、大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

活動(dòng)預(yù)備：面巾紙、白紙、蠟光紙、皺紋紙、紙箱片、硬紙板若干，每組一份用塑料筐裝好。

活動(dòng)過(guò)程：

一、自由玩紙，溝通感受

請(qǐng)幼兒自由拿取筐里的各種紙，摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)。

爭(zhēng)論：你剛剛摸到的紙是怎樣的？

二、比一比。

分別拿出面巾紙和硬紙板、白紙和紙箱片，讓幼兒再來(lái)摸一摸，比一比有什么不一樣，豐富詞匯“硬、軟、厚、薄”。（重點(diǎn)）

三、送紙回家。（難點(diǎn)）

1、先將桌上的紙送到軟、硬不同的紙寶寶家里。

2、再將桌上的紙送到厚、薄不同的紙寶寶家里。

四、觀看紙制品，了解紙的用途。

1、出示圖書(shū)、扇子、包裝盒等紙制品，告知幼兒紙可以做成許很多多的物品。

2、我們的生活離不開(kāi)紙，啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中還有哪些物品是用紙做的？紙可以做什么？教育幼兒疼惜紙張和書(shū)本。

各種各樣的云教案篇5

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)觀看和比擬等形式，知道汽車的功用及形狀特征。

2、進(jìn)展幼兒的觀看比擬和分析綜合的力量。

3、對(duì)科學(xué)探究感興趣，體驗(yàn)積極探究帶來(lái)勝利的心情。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

幾中常見(jiàn)車的圖片及玩具汽車。

關(guān)鍵點(diǎn)：

幼兒獨(dú)立得觀看和比擬，并分析出不同的車有不同的功用。

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

操作要點(diǎn)

一、聽(tīng)各種車的聲音

讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)，區(qū)分出幾種不同的汽車(有消防車、搶救車、警車和卡車等)

二、觀看比擬

1、出示自行車、消防車、警車、灑水車,讓幼兒觀看這些車的構(gòu)造，有什么地方是一樣的?哪些地方又是不一樣的?

2、小結(jié)：這些車都有圓圓的車輪。消防車和警車的叫聲不一樣，消防車是紅色的，上面有水箱、管子和梯子，特地用來(lái)救火的。警車上白色的，特地用來(lái)抓壞人的。灑水車有水箱，用來(lái)清潔公路的。

3、說(shuō)說(shuō)這些車的功用，知道每種車都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、觀看這些車的車輪，知道不一樣的車車輪數(shù)也是不一樣的，有的有兩個(gè)、三個(gè)或者四個(gè)、六個(gè)等。

三、說(shuō)說(shuō)你還觀察過(guò)哪種車

幼兒說(shuō)出和別人不一樣的車，比比誰(shuí)說(shuō)得又對(duì)又多，并能說(shuō)出它們的功用。

各種各樣的云教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果。

2、主動(dòng)參加活動(dòng)，情愿與同伴溝通和共享自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解各類紙的特點(diǎn)和用途，大膽用語(yǔ)言表述自己的探究結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置“紙張小超市”活動(dòng)場(chǎng)景。

2、師幼事先收集生活中的紙：餐巾紙、報(bào)紙、廣告紙、彩色紙、縐紙、卡紙、蠟光紙、瓦楞紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒共享自己收集的各類紙。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紙的名稱和特點(diǎn)并把同類紙張放在一起。

二、運(yùn)用多種感官了解不同類型的紙，說(shuō)說(shuō)它們的特征和用途。

1、鼓舞幼兒看一看，摸一摸，聞一聞，比一比各種類別的紙，并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

2、集體溝通，說(shuō)出各類紙的不同特征和用途。比方：餐巾紙聞起來(lái)香香的，摸上去很松軟，它的顏色白白的，是正方形的，它可以用來(lái)擦嘴巴，擦汗等。

3、教師小結(jié)。

師：這些紙各不一樣，有的厚，有的薄，有的硬，有的軟，有的光滑，有的粗糙，名稱不一樣，作用也不同。

三、嬉戲“紙張專賣(mài)店”，明確各類紙的特點(diǎn)和用途。

1、引入情境。

師：我們班開(kāi)了個(gè)“紙張專賣(mài)店”，我們可以去那里購(gòu)置自己想要買(mǎi)的紙，但必需向營(yíng)業(yè)員說(shuō)清你所買(mǎi)的紙的特點(diǎn)和作用。

2、教師請(qǐng)2—3名幼兒做小超市的營(yíng)業(yè)員，其他幼兒做顧客，嬉戲中要求顧客說(shuō)清晰所想要買(mǎi)的紙的特點(diǎn)和作用，否則買(mǎi)不到所需要的紙張。

四、連續(xù)探究，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

1、買(mǎi)到紙張后，教師鼓舞幼兒用玩一玩，畫(huà)一畫(huà)，折一折、印一印等方法，把自己的紙變成一件作品，進(jìn)一步感受各種紙的不同特征。

2、幼兒溝通各自的作品及在制作過(guò)程中的感受與發(fā)覺(jué)。

各種各樣的云教案篇7

小班活動(dòng)：各種各樣的糖果

［設(shè)計(jì)意圖］

糖果的種類繁多，包裝精致，味道豐富，是幼兒特別寵愛(ài)的食品之一。此活動(dòng)是和小班幼兒年齡特點(diǎn)，利用嬉戲的形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)