10 青山處處埋忠骨 課件

語文五年級下冊青山處處埋忠骨10第二課時(shí)第一課時(shí)任務(wù)：讀先輩故事體會(huì)內(nèi)心世界第一課時(shí)讀故事前的準(zhǔn)備nǐmóushū擬定謀參殊特chóuchú躊躇àn黯然fù赴奔彭馬革gépéng詞語我會(huì)認(rèn)準(zhǔn)備

學(xué)習(xí)字詞1秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。猶豫不決，拿不定主意。黯然“黯”偏旁為“黑”，本義是深黑色。“黯然”一般指情緒低落的樣子。躊躇詞語我理解péng書寫指導(dǎo)右半部分是三撇。duànliàn“鍛”是金字旁，不是火字旁。“煉”是火字旁，不是金字旁。juàn撇和捺寫得舒展些；下半部分是“目”，不要寫成“日”。zūn

上半部分的“酋”不要漏寫短橫。gé

上半部分的筆順是橫、豎、豎、橫。qiānfù

撇和捺要寫得舒展些。

捺要拉得稍長一些，托住上面的“卜”。1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)。27日，美國政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國東北邊境，嚴(yán)重威脅我國的安全。為此，我國政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下，我國志愿軍同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利?？姑涝瘻?zhǔn)備

資料卡2然而，在這場戰(zhàn)爭中，我國人民志愿軍也做出了巨大的犧牲，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長眠在朝鮮那塊土地上，其中，就有我國偉大領(lǐng)袖毛主席的長子──毛岸英。毛岸英，毛主席的長子。1922年10月出生于湖南省長沙市?？姑涝瘧?zhàn)爭爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇犧牲。恭喜你完成準(zhǔn)備，下面一起來讀故事吧！讀故事體會(huì)內(nèi)心世界默讀課文，說說課文有幾個(gè)部分，分別寫了什么內(nèi)容。由兩個(gè)部分組成初步了解故事內(nèi)容第二部分：毛主席在面對這一問題時(shí)，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出了將

的決定。第一部分：志愿軍司令部發(fā)來關(guān)于

的電報(bào)，毛主席看到電報(bào)后

。在朝鮮犧牲無比悲痛毛岸英遺骨是否愛子葬于朝鮮這兩部分的事發(fā)生在不同時(shí)間毛岸英心情歸葬研讀第一部分，畫出文中描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說見到電報(bào)時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)。深入閱讀故事內(nèi)容從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。動(dòng)作描寫語言描寫神態(tài)描寫動(dòng)作描寫

從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。毛主席此時(shí)為什么會(huì)情不自禁地喃喃自語？他可能在想些什么？你體會(huì)到了什么？毛主席不敢相信兒子就這樣離他而去，從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以體會(huì)到毛主席內(nèi)心的悲痛。毛主席可能在回憶與兒子在一起的點(diǎn)滴，從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以體會(huì)到毛主席對兒子的思念之情。從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。

這些動(dòng)作、語言描寫，表現(xiàn)了毛主席作為一位普通的父親，無法接受失去愛子的現(xiàn)實(shí)，心中悲痛萬分，難以言表。有感情地朗讀第一部分第4自然段，體會(huì)毛主席內(nèi)心的悲痛。讀一讀從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會(huì)……“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。毛岸英從小經(jīng)歷坎坷，和父親聚少離多，是毛主席最心愛的長子，如今年紀(jì)輕輕犧牲在朝鮮戰(zhàn)場上，可以想象，作為父親的毛主席內(nèi)心該是多么痛苦啊！再次有感情地朗讀第一部分，注意朗讀時(shí)的表情和語氣，讀好細(xì)致刻畫毛主席的相關(guān)語句。讀一讀語文五年級下冊青山處處埋忠骨第二課時(shí)10從課文第二部分中找出描寫毛主席動(dòng)作、語言、神態(tài)的語句，說說艱難抉擇時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ茨芤娚弦幻?，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫語言描寫毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨?，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。

這句話描寫了毛主席面對是否將愛子遺骨運(yùn)回國內(nèi)安葬這一問題時(shí)的動(dòng)作和神態(tài)，通過“不由自主”“無限的眷戀”想象：毛主席仰起頭望著天花板時(shí)會(huì)想些什么？你感受到了什么？

毛主席可能在回憶之前與兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。從這句話可以體會(huì)到，其實(shí)毛主席很想見兒子最后一面，他的內(nèi)心是希望愛子的遺骨可以歸葬的，這是一位父親內(nèi)心最真實(shí)的感情。毛主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時(shí)，他因?yàn)楣ぷ鞣泵?，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了這種念頭。他若有所思地說道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因?yàn)槲沂侵飨鸵闾厥?。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！斑@種念頭”是什么？為什么很快就打消了？

這一番話表明毛主席很快就打消了這個(gè)念頭，同意將毛岸英和其他志愿軍烈士一起安葬在朝鮮，體現(xiàn)出毛主席不搞特殊化的思想境界，那一刻他想到的不僅是自己和兒子，還有國家和人民。毛主席除了想到自己的兒子，還想到了千千萬萬的志愿軍戰(zhàn)士。毛主席以國家為重，為革命不徇私情。秘書將電報(bào)記錄稿交毛主席簽字的一瞬間，毛主席下意識地躊躇了一會(huì)兒，那神情分明在說，難道岸英真的回不來了？父子真的不能相見了？毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。這些神態(tài)、語言表寫，再次反映出毛主席內(nèi)心的痛苦和抉擇的艱難。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫有感情地朗讀第二部分第3、4自然段，體會(huì)語句表達(dá)的感情。讀一讀第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過字的電報(bào)記錄稿被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。你從這句話感受到了什么？有感情地朗讀課文第二部分，朗讀時(shí)注意語氣、語速和語調(diào)，讀出毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他作出抉擇時(shí)的艱難與不舍。讀一讀小組交流會(huì)在抗美援朝戰(zhàn)爭中，無數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛的人”。大家課前都搜集到哪些資料呢？小組內(nèi)交流。結(jié)合這些人物的故事，結(jié)合課文內(nèi)容，說說“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是什么意思。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。

革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國，那么死后尸身是否要?dú)w葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長眠于異國的土地上又有何妨。課文為什么以這句話結(jié)尾？毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場，最終也長眠在朝鮮，他的事跡正是詩句的寫照；而毛主席最終作出的決定，也正體現(xiàn)了這句話的內(nèi)涵；同時(shí)，抗美援朝戰(zhàn)爭中還有許許多多的英雄兒女和毛岸英一樣為國捐軀，他們即使安葬在異鄉(xiāng)，精神也永遠(yuǎn)與人民同在?！栋倌旮锩視肥珍浟藦?zhí)?、黃繼光、郭永懷、孔繁森、許杏虎等100位革命英烈的家書，按照家書寫作時(shí)間先后排序，時(shí)間跨度為1921—2018年。這100位革命英烈，代表了千千萬萬前赴后繼，矢志不渝的中華兒女；這100封革命家書，寄托了革命先烈的骨肉深情，承載著革命先烈慷慨赴死、從容就義的壯志豪情，展現(xiàn)了一代代共產(chǎn)黨人高尚的道德情操和革命氣節(jié)。他們的英雄事跡、家國情懷跨越時(shí)空，歷久彌新。課外書屋練一練一、下列生字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）。A.彭（péng）擬（yǐ）定奔赴（fù）B.特殊（shū）躊（chóu）躇（chú）C.