家校共育如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力主題教育班會(huì)培訓(xùn)課件

LOGO教育的最高境界是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力孩子的成長(zhǎng)，往往發(fā)生在那些家長(zhǎng)看不到的時(shí)間里，而在這些時(shí)光中，讓孩子產(chǎn)生變化的力量，更多時(shí)候不是父母外在的推動(dòng)，而是孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)要成為孩子的引路人和支持者，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們成為自主、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。老師：XXX喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力AwakeninginternaldriveLOGO1234什么是內(nèi)驅(qū)力？?jī)?nèi)驅(qū)力對(duì)孩子的重要性內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力教育的最高境界是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力教育的最高境界是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力教育的最高境界是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力教育的最高境界是喚醒孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力CONTENTS目錄LOGO什么是內(nèi)驅(qū)力？孩子的成長(zhǎng)，往往發(fā)生在那些家長(zhǎng)看不到的時(shí)間里，而在這些時(shí)光中，讓孩子產(chǎn)生變化的力量，更多時(shí)候不是父母外在的推動(dòng)，而是孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)要成為孩子的引路人和支持者，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們成為自主、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。PART01老師：XXX什么是內(nèi)驅(qū)力？

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種內(nèi)部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)，表現(xiàn)為推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)以達(dá)到滿足需要的內(nèi)部動(dòng)力。有了內(nèi)驅(qū)力，無(wú)論有沒有外在獎(jiǎng)勵(lì)或誘惑，一個(gè)人都能保持高度的熱情去投入到自己要做的事情中，且不會(huì)輕言放棄，這就是強(qiáng)大的內(nèi)心力量。居里夫人不論外界環(huán)境多么艱苦，仍然終其一生堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)室默默耕耘，最終發(fā)現(xiàn)了鐳，這就是擁有強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力的結(jié)果。舉例說(shuō)明

什么是內(nèi)驅(qū)力？01對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)和老師的鞭策、激勵(lì)屬于外部驅(qū)動(dòng)力，孩子的行為容易隨這些因素的改變而改變外部驅(qū)動(dòng)力是什么？外驅(qū)力的危害外驅(qū)力，也能驅(qū)動(dòng)一個(gè)人，但它帶來(lái)的感覺是較勁、痛苦和內(nèi)耗靠外驅(qū)力支撐的人，能量難以持久，早晚會(huì)遭遇反噬什么是內(nèi)驅(qū)力？01正常發(fā)展的孩子，天然會(huì)對(duì)各種事情充滿好奇心。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)，其實(shí)都是孩子與生俱來(lái)想要探索的，但是有的家長(zhǎng)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子寫作業(yè)，批評(píng)孩子玩游戲，教育他“你必須好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，將來(lái)才有前途，否則人生就毀了?！边@樣一來(lái)，給孩子造成的印象是，學(xué)習(xí)是為了獲得父母的認(rèn)可，是出于生存危機(jī)的恐懼，天然的內(nèi)驅(qū)力就這樣被替換成了外驅(qū)力。別破壞孩子的內(nèi)驅(qū)力!!!嬰幼兒時(shí)期被父母及時(shí)滿足，是一個(gè)人的主要訴求在此階段，很多家長(zhǎng)會(huì)有意無(wú)意地把孩子的內(nèi)驅(qū)力偷偷替換成外驅(qū)力兒童時(shí)期主要訴求變成了自由探索，不被評(píng)判和打擾什么是內(nèi)驅(qū)力？01LOGO內(nèi)驅(qū)力對(duì)孩子的重要性孩子的成長(zhǎng)，往往發(fā)生在那些家長(zhǎng)看不到的時(shí)間里，而在這些時(shí)光中，讓孩子產(chǎn)生變化的力量，更多時(shí)候不是父母外在的推動(dòng)，而是孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)要成為孩子的引路人和支持者，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們成為自主、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。PART02老師：XXX有利于培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值內(nèi)驅(qū)力很強(qiáng)的孩子自覺性也很強(qiáng)天賦+內(nèi)驅(qū)力=成就外驅(qū)力重要性010203內(nèi)驅(qū)力對(duì)孩子的重要性02有利于培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值內(nèi)驅(qū)力很強(qiáng)的孩子自覺性也很強(qiáng)天賦+內(nèi)驅(qū)力=成就如果孩子有很強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，那么無(wú)論他在做什么事情的時(shí)候都是心甘情愿的，在這種情況下，事情往往能夠做得更好，對(duì)于回報(bào)社會(huì)或者創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值根本不在話下。在內(nèi)驅(qū)力的影響下，孩子也會(huì)有很強(qiáng)的自覺性，他們從來(lái)不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種任務(wù)，而是當(dāng)作興趣愛好去做，并且還會(huì)有很強(qiáng)的自我管理和約束能力！天賦固然重要，但是有天賦卻沒有內(nèi)驅(qū)力，效果并不是很理想，話句話說(shuō)，內(nèi)驅(qū)力是把天賦提高到又一個(gè)高度的助推力。內(nèi)驅(qū)力對(duì)孩子的重要性02010203LOGO內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源孩子的成長(zhǎng)，往往發(fā)生在那些家長(zhǎng)看不到的時(shí)間里，而在這些時(shí)光中，讓孩子產(chǎn)生變化的力量，更多時(shí)候不是父母外在的推動(dòng)，而是孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)要成為孩子的引路人和支持者，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們成為自主、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。PART03老師：XXX內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要來(lái)源積極情緒興趣積極情緒指的是，生命體驗(yàn)的基調(diào)是愉快的，對(duì)待生活的態(tài)度樂觀，期待未來(lái)將會(huì)發(fā)生的事件，覺得它們是有趣的，并對(duì)未來(lái)抱有希望興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài).內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源03“樂觀本身就是一種成功”積極情緒指的是，生命體驗(yàn)的基調(diào)是愉快的，對(duì)待生活的態(tài)度樂觀，期待未來(lái)將會(huì)發(fā)生的事件，覺得它們是有趣的，并對(duì)未來(lái)抱有希望。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，積極情緒還有重要的一個(gè)標(biāo)志，即使在生活中不可避免地會(huì)體驗(yàn)一些負(fù)面情緒，比如焦慮，失望，傷心或者憤怒，他們依然會(huì)相信這些情緒只是暫時(shí)的，并且很快可以恢復(fù)樂觀的心境。積極情緒的作用當(dāng)一個(gè)孩子生命的底色是積極的，他就會(huì)對(duì)周圍的世界充滿期待，有動(dòng)力去探索和努力，也就產(chǎn)生了所謂的內(nèi)驅(qū)力。這些孩子樂觀向上，充滿探索精神，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，可以坦然面對(duì)失敗和挫折。內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源03每個(gè)孩子都會(huì)體驗(yàn)負(fù)面的情緒，焦慮，難過(guò)，憤怒或者羞愧感都是生命體驗(yàn)中不可缺少的部分。但是當(dāng)消極情緒主宰了孩子的情感世界時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為世界充滿了令人難以接受的不公。痛苦憤怒的情緒讓他們對(duì)所有的人和事都懷有悲觀的想法。這樣的孩子對(duì)世界有兩種態(tài)度，逃避或反抗。他們的思想和視野會(huì)越來(lái)越狹窄，無(wú)法集中精力在自身的發(fā)展和成長(zhǎng)上。他們的主要精力都花費(fèi)在如何避免被批評(píng)，如何掩蓋內(nèi)心的羞愧感上，面對(duì)新事物的挑戰(zhàn)，更提不起精神去應(yīng)對(duì)。消極情緒引起的最嚴(yán)重的后果，就是孩子以這種激烈而絕望的方式逃避或反抗這個(gè)世界。負(fù)面的情緒的危害內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源03興趣在人的實(shí)踐活動(dòng)中具有重要的意義.興趣可以使人集中注意，產(chǎn)生愉快緊張的心理狀態(tài).這對(duì)人的認(rèn)識(shí)和活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生積極的影響，有利于提高工作的質(zhì)量和效果。興趣的作用傾向性廣闊性持久性效果性興趣的四種品質(zhì)①②③④內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源03興趣的傾向性即對(duì)什么發(fā)生興趣.這對(duì)各個(gè)人是不同的，表現(xiàn)出個(gè)別差異.凡對(duì)有益于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是高尚的；凡對(duì)有害于人類社會(huì)的事物容易引起興趣，其傾向性就是低級(jí)的.我們應(yīng)通過(guò)教育，培養(yǎng)人們高尚的興趣傾向.。①興趣的廣闊性即興趣的范圍.有人興趣廣闊，對(duì)許多事物興致勃勃，樂于探求；有人則興趣單調(diào)狹窄.興趣的廣闊程度與知識(shí)面的寬窄有密切的聯(lián)系.我們應(yīng)該培養(yǎng)廣闊的興趣，同時(shí)又要把廣闊的興趣與中心的興趣結(jié)合起來(lái)，做到既博又專；②興趣的持久性即興趣的穩(wěn)定程度.人們對(duì)事物的興趣，可以經(jīng)久不變，也可以變化無(wú)常.培養(yǎng)持久的興趣是在工作上取得成就的必要條件；③興趣的效果性即興趣的力量.若興趣能夠成為推動(dòng)工作和活動(dòng)的動(dòng)力，其效果就是積極的，若興趣僅僅是一種向往，而不能產(chǎn)生實(shí)際效果，它就是消極的。④內(nèi)驅(qū)力兩個(gè)重要的來(lái)源03LOGO如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力孩子的成長(zhǎng)，往往發(fā)生在那些家長(zhǎng)看不到的時(shí)間里，而在這些時(shí)光中，讓孩子產(chǎn)生變化的力量，更多時(shí)候不是父母外在的推動(dòng)，而是孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。家長(zhǎng)要成為孩子的引路人和支持者，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力，讓他們成為自主、熱愛學(xué)習(xí)的孩子。PART04老師：XXX從這兩個(gè)方面入手，從根本上培養(yǎng)孩子積極主動(dòng)的世界觀，開放式的接納新觀點(diǎn)新知識(shí)的態(tài)度，從而提升他們的內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力有兩個(gè)重要來(lái)源積極情緒興趣如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力04培養(yǎng)孩子的積極情緒，減少消極情緒相關(guān)建議給孩子無(wú)條件的愛積極響應(yīng)孩子的正面情緒，接納他們的負(fù)面情緒傾聽孩子的心聲，讓他們感覺被看見如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力040102031、給孩子無(wú)條件的愛無(wú)條件的愛不是沒有原則的溺愛。無(wú)條件的愛，指的是讓孩子感覺到，無(wú)論他在某件事情上成功與否，他都是值得被愛的，是有價(jià)值的。在童年期，孩子最崇拜的人就是自己的父母，來(lái)自父母的肯定和支持能夠最大程度地激發(fā)孩子的自豪感，進(jìn)而塑造他們?cè)谧晕乙庾R(shí)中的正面形象，即自我價(jià)值感高。而來(lái)自自己所崇拜的人的否定和蔑視，將給孩子帶來(lái)致命的打擊，他們會(huì)感到自己毫無(wú)價(jià)值。無(wú)條件的愛如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力042、

積極響應(yīng)孩子的正面情緒，接納他們的負(fù)面情緒當(dāng)孩子快樂，興奮，自豪的時(shí)候，要積極地響應(yīng)，當(dāng)他要分享一件令他覺得特別值得高興或者驕傲的事情，盡量表達(dá)和他一樣的興奮之情，而不是反應(yīng)冷淡甚至潑冷水。當(dāng)孩子體驗(yàn)到正面情緒帶來(lái)的積極回應(yīng)后，就會(huì)衍生出更進(jìn)一步探索的動(dòng)力，以求獲得更多的積極體驗(yàn)。當(dāng)孩子焦慮，憤怒，失望或者傷心的時(shí)候，請(qǐng)共情地理解他們這種感受，允許他們表達(dá)，不要否定或者壓抑他們的感受，認(rèn)為他們是沒出息或者無(wú)理取鬧。父母共情地理解孩子，安慰他們的負(fù)面情緒，可以使增強(qiáng)他們對(duì)負(fù)面情緒的耐受力，在未來(lái)遇到挫折和困難時(shí)，可以更有信心控制他們的負(fù)面情緒。如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力043、

傾聽孩子的心聲，讓他們感覺被看見長(zhǎng)期不被聽見的孩子，會(huì)變得叛逆或者意志消沉。而被傾聽的孩子，會(huì)感覺自己是一個(gè)值得“被尊重“的人，從而提高自我價(jià)值感。每天傾聽孩子說(shuō)10分鐘話，這10分鐘必須是真正的傾聽，平等的交談，而不是父母掌控談話局面。鼓勵(lì)孩子講出真心的話，不批判，不隨便給意見，哪怕只是講講學(xué)校發(fā)生的事和他的看法，都會(huì)讓孩子有一種被傾聽，被看見的感覺。傾聽心聲如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力04興趣是如何激發(fā)內(nèi)驅(qū)力一個(gè)人對(duì)自己感興趣的事情，才會(huì)投入時(shí)間和精力，而且會(huì)充滿動(dòng)力地去反復(fù)嘗試。興趣這個(gè)東西，是不能強(qiáng)迫的。如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力041發(fā)現(xiàn)孩子最初的興趣點(diǎn)在哪里2通過(guò)游戲，建立積極的互動(dòng)，鞏固和擴(kuò)展興趣培養(yǎng)、擴(kuò)展興趣的相關(guān)建議發(fā)現(xiàn)孩子最初的興趣點(diǎn)，哪怕是再小再幼稚的興趣，都是和父母建立溝通的連接點(diǎn)。從這里，你可以走進(jìn)孩子的世界，打開他們的心扉。當(dāng)孩子和你在游戲中建立起積極的連接后，就可以有意識(shí)地?cái)U(kuò)展他的興趣，從機(jī)器人可以慢慢擴(kuò)展到關(guān)于機(jī)器人的科學(xué)的知識(shí)，將踢球擴(kuò)展到一項(xiàng)可以長(zhǎng)期堅(jiān)持的體育運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍等等。如何喚醒孩子的內(nèi)驅(qū)力043不要試圖培養(yǎng)超出孩子能力范圍的“興趣“除了對(duì)這件事充滿好奇外，他還得有信心可以應(yīng)對(duì)這件新事物帶來(lái)的挑戰(zhàn)。一個(gè)人是很難對(duì)自己做不到的事感興趣。如果看不到孩子在這些學(xué)習(xí)方面的困難，而一味的勉強(qiáng)，將會(huì)使他們徹底失去興趣，讓他們產(chǎn)生厭倦抵抗的情緒，最終摧毀他們的自信心。及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中困難，尋求專業(yè)