2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃模板集合5篇

2023年關(guān)于教學(xué)工作計(jì)劃模板集合5篇教學(xué)工作安排篇1

一、滿(mǎn)意幼兒個(gè)體須要，增加學(xué)做小學(xué)生意識(shí)，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)孩子每天背著書(shū)包來(lái)園，學(xué)著整理自己的書(shū)包，并實(shí)行了"整理書(shū)包大賽"，幼兒動(dòng)手實(shí)力得到提高。組織幼兒參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿(mǎn)意孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平?；顒?dòng)中，我們剛好提示孩子上課時(shí)坐的姿態(tài)要端正，有事先舉手，上課仔細(xì)聽(tīng)老師講解并描述，主動(dòng)思索，大聲的回答老師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，漸漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。

在"幼小連接"的打算工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)實(shí)力以及合作實(shí)力的培育，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為大部分幼兒能夠較仔細(xì)的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較敏捷的方式較好的與同伴進(jìn)行嬉戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)愛(ài)好，減緩幼小連接的坡度。

在實(shí)施安排的過(guò)程中，依據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教化當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

1、關(guān)于閱讀愛(ài)好的培育

在平常的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)實(shí)力。例如：在一些活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事、兒歌、看圖書(shū)等使幼兒寵愛(ài)文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦思索，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以相互帶教的方法一起閱讀，增加閱讀愛(ài)好；供應(yīng)可寫(xiě)本子，讓孩子學(xué)著書(shū)寫(xiě)，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫(xiě)字的愛(ài)好。

2、關(guān)于計(jì)算愛(ài)好的培育

平常，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材增加肯定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹(shù)葉、配菜、送魚(yú)兒回家、小鳥(niǎo)的窩、破譯電話(huà)號(hào)碼等活動(dòng)。依據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子依據(jù)實(shí)力須要漸漸的對(duì)計(jì)算感愛(ài)好，使孩子為學(xué)所用。

3、學(xué)期初，我園引入"清華少兒英語(yǔ)"，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)覺(jué)，孩子們的英語(yǔ)愛(ài)好，口語(yǔ)表達(dá)實(shí)力得到了較大程度的提高。

三、競(jìng)賽活動(dòng)提高了幼兒的實(shí)力。

本學(xué)期，組織幼兒主動(dòng)參加了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，如"祖國(guó)在我心中"大合唱競(jìng)賽，小主持人大賽，整理書(shū)包大賽等，孩子們主動(dòng)參加并取得獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。

四、引進(jìn)家長(zhǎng)參加班級(jí)管理機(jī)制，激勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教化的主子。

本學(xué)期，我們實(shí)行家長(zhǎng)參加班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)作用，剛好讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教化教學(xué)狀況、幼兒在園狀況，詳細(xì)做法為：

1、激勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)作做好"幼小連接"的打算工作，通過(guò)每周一次的"親子作業(yè)"讓家長(zhǎng)了解幼小連接進(jìn)展?fàn)顩r，剛好了解幼兒發(fā)展水平。

2、書(shū)寫(xiě)家教論文，評(píng)比優(yōu)秀家進(jìn)步行閱歷介紹。

3、做好幼兒專(zhuān)訪、約訪、電訪工作，剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性。

4、開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，培育幼兒各方面的實(shí)力。

五、課題組成員協(xié)作默契，實(shí)現(xiàn)教化教學(xué)工作新突破。

本學(xué)期，組織老師開(kāi)展一系列活動(dòng)，與小學(xué)老師溝通活動(dòng)及每人一節(jié)課活動(dòng)，課后進(jìn)行了教法溝通及優(yōu)質(zhì)課評(píng)課活動(dòng)。老師通過(guò)實(shí)踐、反思，研討，反思最終再實(shí)踐，老師間通過(guò)常常溝通、溝通，做到了相互學(xué)習(xí)，剛好反思，隨時(shí)調(diào)整。

總之，通過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒幼小連接的培育，為其能順當(dāng)?shù)倪M(jìn)入小學(xué)打下肯定的基礎(chǔ)，在今后的工作中，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

教學(xué)工作安排篇2

20xx年額敏縣第四小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作安排教化教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是貫徹黨的教化方針、實(shí)施素養(yǎng)教化和實(shí)現(xiàn)教化目的的根本途徑。圍繞推動(dòng)基礎(chǔ)教化課程改革、雙語(yǔ)教學(xué)工作為重點(diǎn)特制定如下安排：

一、加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)管理

1、我校仔細(xì)執(zhí)行《新疆中小學(xué)少數(shù)民族雙語(yǔ)老師培訓(xùn)工程實(shí)施方案》，立足校本培訓(xùn)，實(shí)行崗位培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的方式，主動(dòng)地開(kāi)展民族老師的漢語(yǔ)強(qiáng)化培訓(xùn)工作，努力提高名族老師的漢語(yǔ)水平。

2、學(xué)校對(duì)新到崗的“雙語(yǔ)”老師重點(diǎn)培育，新到崗的“雙語(yǔ)”老師要上完匯報(bào)課后，才能獨(dú)立任課；評(píng)比優(yōu)秀雙語(yǔ)課，并上一堂公開(kāi)觀摩課，初步規(guī)范雙語(yǔ)教學(xué)的考核與評(píng)價(jià)體系。

二、提高“雙語(yǔ)”老師的教學(xué)實(shí)力

1、“雙語(yǔ)”老師的備課（除母語(yǔ)教學(xué)外）基本上做到利用漢語(yǔ)備課，能剛好地用漢語(yǔ)記錄“課后反思”。

2、校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)常常去“雙語(yǔ)”班聽(tīng)課，并將聽(tīng)課狀況反饋給授課老師，激勵(lì)民、漢老師相互聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。

3、教務(wù)主任剛好檢查“雙語(yǔ)”老師的備課、批改作業(yè)等各項(xiàng)工作并剛好進(jìn)行溝通，使老師們相互學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)。

4、民、漢老師互幫互助，使民族老師的漢語(yǔ)水平及教學(xué)實(shí)力得以提高，使民族團(tuán)結(jié)更加深化人心。

5、學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)探討，廣泛開(kāi)展“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)科探討。

三、有安排的組織各種雙語(yǔ)活動(dòng)，把活動(dòng)和雙語(yǔ)教學(xué)緊密聯(lián)系起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愛(ài)好。

1、為培育能夠接受競(jìng)爭(zhēng)，立足社會(huì)的有用人才定時(shí)進(jìn)行學(xué)生雙語(yǔ)演講競(jìng)賽、雙語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽、課本劇表演競(jìng)賽等。

2、為提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)力，利用每天早讀20分鐘的時(shí)間開(kāi)展各種漢語(yǔ)練習(xí)，和漢族班的學(xué)生開(kāi)展“結(jié)對(duì)子”、“手拉手”活動(dòng)。

四、強(qiáng)化“雙語(yǔ)”教學(xué)工作，努力提高“雙語(yǔ)”教學(xué)質(zhì)量。

1、擔(dān)當(dāng)“雙語(yǔ)”班學(xué)科的老師每學(xué)期要聽(tīng)20節(jié)課左右，其中聽(tīng)同年級(jí)漢族老師的課4節(jié)以上。

2、教務(wù)處和學(xué)校每個(gè)月檢查一次“雙語(yǔ)”老師的教案及一系列教學(xué)活動(dòng)。

4學(xué)校在開(kāi)展的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，對(duì)獲得前三名榮譽(yù)獎(jiǎng)的雙語(yǔ)老師賜予精神上和物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。

教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

扎實(shí)推動(dòng)課程改革，加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，提升全體老師執(zhí)教實(shí)力，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)，全面提高素養(yǎng)教化的質(zhì)量。力爭(zhēng)常規(guī)工作出新思路，重點(diǎn)工作樹(shù)新優(yōu)勢(shì)，教學(xué)質(zhì)量上新平臺(tái)，為學(xué)校又好又快發(fā)展作出新貢獻(xiàn)。

二、工作要點(diǎn)：

（一）扎實(shí)推動(dòng)課程改革：

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)保障制度：接著利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，系統(tǒng)組織學(xué)習(xí)綜合性的教學(xué)理論文章；深化校本教研活動(dòng)，各教研組、年級(jí)組要利用分組研討時(shí)間，分散組織學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的理論性文章；接著要求各老師至少訂閱一份業(yè)務(wù)雜志自主學(xué)習(xí)；充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)；舉薦優(yōu)秀老師參加各級(jí)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。

2、全面把握課程目標(biāo)：緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念，指導(dǎo)教學(xué)。深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，深刻理解內(nèi)涵，進(jìn)一步落實(shí)課改精神，深化教學(xué)改革。

運(yùn)用新的課程理念指導(dǎo)詳細(xì)的學(xué)科課改措施。要仔細(xì)總結(jié)幾年來(lái)的課改閱歷，總結(jié)勝利的課堂教學(xué)模式，加以提煉、推廣，形成學(xué)科、個(gè)人課改的特色。要主動(dòng)探討課程實(shí)施中遇到的新問(wèn)題，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。各老師要注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，尤其要在實(shí)踐中反思，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力。

3、嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)范：仔細(xì)落實(shí)《中小學(xué)管理規(guī)范》有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行開(kāi)齊課程，上足課時(shí)，小學(xué)作息時(shí)辰表，關(guān)切學(xué)生身心健康發(fā)展，組織好大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校參與活動(dòng)時(shí)間，科學(xué)合理布置學(xué)生的作業(yè)。不體罰與變相體罰學(xué)生，公正地對(duì)待每一位學(xué)生，使學(xué)生全面、和諧、有特性、可持續(xù)發(fā)展。

4、加強(qiáng)特色課程建設(shè)：接著在校本特色課程（勞動(dòng)技術(shù)教化）開(kāi)發(fā)上加大力度，形成學(xué)校特色。依據(jù)三級(jí)課程設(shè)置要求和特色建設(shè)須要，充分發(fā)揮老師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)開(kāi)發(fā)校本教材，為有天賦和有特長(zhǎng)的學(xué)生發(fā)展供應(yīng)所須要的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展。

開(kāi)發(fā)課程資源，組織溝通研討，強(qiáng)化相關(guān)學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程管理。要通過(guò)案例探討激勵(lì)老師大膽拓展和創(chuàng)新，形成特性化的教學(xué)方式。要探討傳統(tǒng)學(xué)科與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)學(xué)生和老師喜聞樂(lè)見(jiàn)、自覺(jué)主動(dòng)參加的社會(huì)實(shí)踐方式，凸現(xiàn)課改的亮點(diǎn)。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理：

1、抓實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”工作：

對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致的檢查，仔細(xì)地做好記錄（記好成果、問(wèn)題，提出改進(jìn)措施），剛好反饋。加強(qiáng)總結(jié)反思工作，各項(xiàng)檢查都要定量定性公正公允地評(píng)價(jià)老師的工作，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師的工作主動(dòng)性，為老師評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)晉升奠定基礎(chǔ)。

接著按常規(guī)組織“六仔細(xì)”檢查：第一次檢查教學(xué)安排的制定，其次次檢查兼任科目的備課，第三次檢查全部學(xué)科作業(yè)狀況，第四次檢查全部學(xué)科的備課狀況，期末收繳全部教學(xué)資料查閱存檔。

期間，將不定期組織六仔細(xì)的溝通活動(dòng)。深化教學(xué)第一線(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)“六仔細(xì)”工作的調(diào)研和評(píng)估，總牢固踐閱歷，發(fā)掘先進(jìn)典型，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)“六仔細(xì)”工作的扎實(shí)開(kāi)展。要把教學(xué)“六仔細(xì)”作為教學(xué)評(píng)價(jià)和老師培育的重要標(biāo)準(zhǔn)，在評(píng)比先進(jìn)教研組、舉薦評(píng)比教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人等活動(dòng)中，都要以教學(xué)“六仔細(xì)”為必要條件。

2、推動(dòng)教科研工作：

重視課題探討，加強(qiáng)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，依托學(xué)校主課題《新課程理念下學(xué)科教學(xué)課程和方案的探討》通過(guò)中期評(píng)估的基礎(chǔ)上，瞄準(zhǔn)教改進(jìn)程中的教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為課題，以個(gè)人小課題為抓手，合力攻關(guān)，把探討做實(shí)、做深、做優(yōu)，做出成效和影響。

要接著深化開(kāi)展新教化——有效課堂教學(xué)的探討，通過(guò)校級(jí)展示課研討、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高老師的執(zhí)教實(shí)力。各教研組要及早落實(shí)各老師校級(jí)展示課的.內(nèi)容，仔細(xì)安排，做好支配，結(jié)合個(gè)人教研專(zhuān)題開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。

各老師要充分相識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要仔細(xì)記錄，專(zhuān)心思索，與上課老師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組、跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。

（三）加快老師隊(duì)伍建設(shè)：

規(guī)范師德建設(shè)：學(xué)校老師帶頭提倡學(xué)校禮儀文化的特色建設(shè)，仔細(xì)組織老師深化學(xué)習(xí)新的《老師職業(yè)道德規(guī)范》，從自身點(diǎn)滴做起，用自己良好的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教、潛移默化的引導(dǎo)，讓禮儀之花在校內(nèi)四季常開(kāi)。

老師要內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)、外樹(shù)形象、終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)，詳細(xì)做到：一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切；有愛(ài)心、童心、耐性、關(guān)切；讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，讓社會(huì)滿(mǎn)足。同時(shí)，提倡“用觀賞的眼光看學(xué)生，以敬重的看法待老師”，在社會(huì)中接著樹(shù)立老師群體形象、強(qiáng)化師德意識(shí)、規(guī)范師生行為，創(chuàng)建“和諧校內(nèi)”。

教學(xué)工作安排篇4

本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬結(jié)束，其余時(shí)間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)。總復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時(shí)間，約為88天（包括階段性質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校支配的集體活動(dòng)），現(xiàn)制定如下教學(xué)安排：

一、探討化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新、完善化學(xué)教學(xué)和總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超新課標(biāo)，緊扣課本。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關(guān)鍵是提高，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)做到引申、擴(kuò)展。進(jìn)行縱橫聯(lián)系，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)駕馭的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完整性。加強(qiáng)學(xué)問(wèn)的綜合度，達(dá)到深化提高。

2、立足雙基，求真務(wù)實(shí)。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)一些重要的概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，作專(zhuān)題分析、探討，在運(yùn)用中加深理解鞏固。

3、提高解題實(shí)力，扎實(shí)運(yùn)用學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)時(shí)留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和評(píng)價(jià)性，。逐步提高學(xué)生的審題實(shí)力、探究實(shí)力和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)的實(shí)力和技能，提高學(xué)生思維、分析、推斷、得出正確結(jié)論的實(shí)力。

4、分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)，面對(duì)全體學(xué)生。學(xué)生存在智力發(fā)展的不同和解決問(wèn)題實(shí)力的差異。針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)行不同的教學(xué)方法和不同的思路。對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭好的學(xué)生實(shí)行以指導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自己鉆研，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰慧才智和技能、潛能；對(duì)中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中提高，在訓(xùn)練中強(qiáng)化；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面了解，有針對(duì)性的逐個(gè)逐點(diǎn)輔導(dǎo)，耐性幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高總體實(shí)力水平。

二、復(fù)習(xí)的詳細(xì)做法

1、由淺入深，按部就班。化學(xué)學(xué)問(wèn)的認(rèn)知、理解、駕馭是一個(gè)由淺如深、由簡(jiǎn)到繁、有低到高、由片面到全面的過(guò)程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段，做到務(wù)真求實(shí)，實(shí)致全面。把分散的學(xué)問(wèn)加以整合，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表等形式把學(xué)問(wèn)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，在學(xué)生頭腦中形成學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)性和完整性。

2、講練結(jié)合，追求實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破性的專(zhuān)題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)。重在提高，提高學(xué)生的思維敏捷性、靈敏性、精確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、進(jìn)行不同的題型分析，駕馭解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓(xùn)練。設(shè)題符合新課標(biāo)的要求，難易適當(dāng)，有利于學(xué)生的提高。師生共同題型剖析，使學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三。

三、加強(qiáng)信息反饋，剛好調(diào)整教學(xué)安排。

1全面聽(tīng)取學(xué)生反饋信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中親密協(xié)作，剛好將復(fù)習(xí)中的各類(lèi)問(wèn)題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生看法，作為調(diào)整復(fù)習(xí)安排的依據(jù)，使復(fù)習(xí)安排更具有時(shí)效性，敏捷性和指向性。

2、課堂教學(xué)留意捕獲學(xué)生情感因素和反饋信息。對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的回顧和復(fù)習(xí)，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn)，如：聚精會(huì)神或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松開(kāi)心或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入學(xué)生斗腦中的信息和學(xué)問(wèn)整合是否被學(xué)生接受并貯存，是否呈模糊不清的狀態(tài)，，從而剛好調(diào)整復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧進(jìn)行。

四、做好備考工作提高學(xué)生的應(yīng)變實(shí)力

1、加強(qiáng)審題實(shí)力的訓(xùn)練，在審題上下功夫。做到細(xì)致閱題。慎密思索，精細(xì)分析，確保思路精確。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析實(shí)力、推斷實(shí)力、推理實(shí)力、和聯(lián)想的實(shí)力。

2、提高語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。部分學(xué)生嚴(yán)峻的存在著語(yǔ)言表達(dá)障礙，有肯定的思路，但語(yǔ)言表達(dá)不清邏輯混亂?；卮鸩坏轿唬瑖?yán)峻影響考試成果；另有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草丟三落四，要變更這種壞習(xí)慣，必需從解題的規(guī)范性和書(shū)寫(xiě)格式抓起，嚴(yán)格要求，力度到位，達(dá)到字跡清楚，書(shū)寫(xiě)工整語(yǔ)言簡(jiǎn)練、精確、嚴(yán)密；計(jì)算精確，文字、符號(hào)表達(dá)符合要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng)。

3、留意心理訓(xùn)練。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中須要毅力堅(jiān)毅，斗志昂揚(yáng)。考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生克服急燥心情，輕裝上陣，考出真實(shí)水平。

4、考前一周，支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整、完善。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、個(gè)別輔導(dǎo)，答疑解難，查漏補(bǔ)缺，盡力做到萬(wàn)無(wú)一失。

通過(guò)對(duì)上述安排的實(shí)施，力保學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中保持最佳狀態(tài)，在中考時(shí)發(fā)揮最佳水平，每個(gè)學(xué)生都考取最佳成果。

教學(xué)工作安排篇5

新學(xué)期新面貌，新的一年要做的更好，所以對(duì)20xx年的教學(xué)做了以下安排：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)以深化課堂教學(xué)改革為工作核心，以規(guī)范常規(guī)教學(xué)為基點(diǎn)，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合的探討、實(shí)踐為重點(diǎn)，以以校為本的老師培訓(xùn)為切入點(diǎn)，以特色發(fā)展為突破點(diǎn)，力爭(zhēng)是我校的教化教學(xué)質(zhì)量有一個(gè)全面的提升。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。由教務(wù)處依據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，核定每門(mén)學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，遠(yuǎn)程教化班班通運(yùn)用基礎(chǔ)量，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下工夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干老師教學(xué)展示作用，邀請(qǐng)老大哥學(xué)校送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。

3、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開(kāi)展精干系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)探討方式多元化，努力提升老師的教學(xué)技能。

4、強(qiáng)化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細(xì)則》。

5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。由教務(wù)處制定《教研組長(zhǎng)考核細(xì)則》。

6、抓好“班班通”的運(yùn)用，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。

7、關(guān)注學(xué)生身體成長(zhǎng)，豐富校內(nèi)文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將接著開(kāi)展體質(zhì)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生書(shū)畫(huà)作品展，英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽，組織好大家唱大家跳活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

8、加強(qiáng)平安、護(hù)林防火、疾病預(yù)防、國(guó)防等相關(guān)學(xué)問(wèn)的教化。

三、詳細(xì)措施

(一)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理

只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注意過(guò)程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、提高老師備課工作的質(zhì)量

(1)要求老師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類(lèi)課程。

(2)接著做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將實(shí)行定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注意檢查狀況反饋。

(3)建