研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃

./研究性學(xué)習(xí)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生情況分析：小學(xué)中年級(jí)段的學(xué)生處于一個(gè)轉(zhuǎn)型時(shí)期,他們愛(ài)表現(xiàn),好活動(dòng),對(duì)外部世界充滿(mǎn)強(qiáng)烈的好奇心。另外,他們學(xué)習(xí)的勁頭足,互助精神強(qiáng)。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。二、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)原則：研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。依據(jù)研究對(duì)象和內(nèi)容的不同,研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施可以分為兩類(lèi),即課題研究類(lèi)和項(xiàng)目〔活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)。課題研究類(lèi)是以認(rèn)識(shí)客觀世界和人自身為主要目的。項(xiàng)目〔活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)是以研究操作問(wèn)題,提出實(shí)際解決辦法為目的。三、教學(xué)目標(biāo)與要求：研究性學(xué)習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇主動(dòng)探究。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的實(shí)際運(yùn)用而不僅是一般的理解和掌握；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實(shí)踐和體驗(yàn),而不僅是通過(guò)課本和老師獲取間接的知識(shí)；在知識(shí)技能的運(yùn)用中,在親身實(shí)踐中,使同學(xué)們的思想意識(shí)、情感意志、精神境界等各方面得到升華。具體說(shuō),應(yīng)關(guān)注如下幾個(gè)方面：1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn)。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義。只有參與進(jìn)去,才能體驗(yàn)出解決任何一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的不易,才能感受到書(shū)本上每一項(xiàng)知識(shí)的來(lái)之不易,才能體會(huì)克服困難,頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣,才能品嘗獲得成功的無(wú)比喜悅。2、提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。提不出問(wèn)題,就無(wú)從談及設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案,也無(wú)從知道圍繞什么主題收集分析資料信息,更無(wú)從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識(shí)儲(chǔ)存,在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的綜合實(shí)踐能力。3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是貫穿于整個(gè)研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng)主線。4、分享與合作。學(xué)會(huì)與人交往合作,學(xué)會(huì)與人共同承擔(dān)素任、共同分享快樂(lè)和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識(shí)和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì)。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間,在開(kāi)展研究活動(dòng)過(guò)程中同學(xué)們要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)會(huì)合作與分享。5、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德?？茖W(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神。真理的追求,需要腳踏實(shí)地,來(lái)不得半點(diǎn)虛假。在通向成功的崎嶇道路上,只有不畏艱難才能到達(dá)終點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比,但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實(shí)地探究,實(shí)事求是地獲得結(jié)論,尊重他人的想法和成果,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神,磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。6、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。增長(zhǎng)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力只有與時(shí)代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價(jià)值的成果。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中,同學(xué)們通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,要深入了解科學(xué)對(duì)于自然、社會(huì)和人類(lèi)的意義價(jià)值,學(xué)會(huì)關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的進(jìn)步,學(xué)會(huì)關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境的和諧發(fā)展,形成積極的人生觀和人生態(tài)度。四、實(shí)施措施：1、要從學(xué)生的興趣出發(fā),要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際。2、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；3、適時(shí)評(píng)講,強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過(guò)交流實(shí)現(xiàn)對(duì)研究經(jīng)歷、感受、成果的分享。4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。五、教學(xué)內(nèi)容安排：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō),尚屬于一門(mén)全新的課程,目前也缺乏相關(guān)資料。因此,至于具體的教學(xué)內(nèi)容安排,將視平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及靈感而設(shè)計(jì)。暫不作具體規(guī)劃。研究活動(dòng)1：廣告零距離<研究時(shí)間：第2—第4周>一、活動(dòng)目標(biāo)1．通過(guò)收集、整理廣告,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力,提高學(xué)生的信息素質(zhì)。2．通過(guò)廣告學(xué)習(xí)語(yǔ)文,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新方法,讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：收集、整理廣告信息。2．教師準(zhǔn)備：對(duì)學(xué)生收集情況進(jìn)行調(diào)查、分析,并給予方法的指導(dǎo)。三、活動(dòng)步驟1．第一階段：收集廣告信息。〔大約二個(gè)星期時(shí)間2．第二階段：整理廣告信息,確定研究主題及成果展示方式。〔大約一個(gè)星期時(shí)間3．第三階段：以課堂教學(xué)的形式展示、匯報(bào)收集與研究的成果,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新方法。4．第四階段：編輯成冊(cè),在學(xué)校"個(gè)性展示廳"展覽,撰寫(xiě)活動(dòng)小結(jié)。四、課堂展示〔一 導(dǎo)入1．課間開(kāi)始播放電視廣告集錦,創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2．導(dǎo)入：在我們的生活中,廣告幾乎無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不有。今天,我們就來(lái)談?wù)?廣告"這個(gè)話題。3．電腦課件出示課題：廣告零距離〔二匯報(bào)1．從幾周前我們確定了這節(jié)課的內(nèi)容以來(lái),大家就開(kāi)始收集廣告了。你能不能向大家簡(jiǎn)要介紹一下你收集廣告的情況呢？〔引導(dǎo)學(xué)生從收集的時(shí)間、途徑、數(shù)量等方面來(lái)介紹收集廣告的情況。2．小結(jié)：這次廣告收集活動(dòng)歷時(shí)近15天,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全班46人共收集了1778條廣告,廣告收集的途徑主要有報(bào)紙、電視、互連網(wǎng)、戶(hù)外廣告牌、公共汽車(chē)車(chē)身、廣告宣傳單、廣告袋、廣告?zhèn)愕取?．下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲,叫"廣告語(yǔ)接龍",按照座位的前后順序每人說(shuō)一句廣告語(yǔ),看看哪些同學(xué)記得的廣告語(yǔ)多。在說(shuō)廣告語(yǔ)的時(shí)候,你還可以加上自己的表情或動(dòng)作,說(shuō)得越生動(dòng)、越有趣越好。〔鼓勵(lì)學(xué)生表演廣告,能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,更有利于激活課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。4．通過(guò)剛才的這個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn)大家收集的廣告語(yǔ)還真不少。那么,對(duì)于收集到的這么多廣告語(yǔ),你是怎么給它們分類(lèi)的呢？5．小結(jié)：對(duì)收集來(lái)的信息,我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類(lèi),這樣對(duì)我們進(jìn)一步地處理、利用這些信息會(huì)帶來(lái)很大的方便。〔三展示1．除了收集廣告語(yǔ)之外,還有不少同學(xué)收集了大量的廣告圖片、廣告宣傳單、廣告實(shí)物等,下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來(lái)展示一下。2．同學(xué)之間相互交流、自愿上講臺(tái)利用實(shí)物投影向全班展示?！菜馁p析1．在你收集的廣告中,你最喜歡哪一則〔類(lèi)廣告呢？說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡。2．討論、交流?！惨龑?dǎo)學(xué)生從廣告詞的特點(diǎn)、寫(xiě)法等方面來(lái)討論。3．小結(jié)：廣告詞一般都比較短小、精練,突出產(chǎn)品的特點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn),在撰寫(xiě)廣告詞的時(shí)候可以引用成語(yǔ)、俗語(yǔ)、古詩(shī)或歷史典故,可以運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法,還可以運(yùn)用壓韻的方法使廣告詞易讀、易記?！参鍎?chuàng)作1．通過(guò)這次活動(dòng),我相信大家對(duì)廣告都有了一定的了解,你們想不想試著寫(xiě)一寫(xiě)廣告呢？2．討論、構(gòu)思,為某一事物創(chuàng)作一則廣告。〔廣告形式不限,可以說(shuō)說(shuō)廣告的創(chuàng)意,不一定完整的表現(xiàn)出來(lái)?！擦偨Y(jié)1．通過(guò)這次活動(dòng),你還有哪些收獲呢？〔除了課堂交流之外,還可以寫(xiě)成活動(dòng)小結(jié),在班上與同學(xué)交流。2．總結(jié)：通過(guò)今天的這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn),平日里司空見(jiàn)慣的廣告當(dāng)中也有很多有趣的知識(shí),值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、研究。其實(shí),生活中處處有語(yǔ)文,只要我們留心生活,我們就會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好。課后,希望同學(xué)們把剛才展示出來(lái)的材料進(jìn)一步整理、加工,編輯成冊(cè),送到學(xué)校的"個(gè)性展示廳"去展覽,讓更多的同學(xué)了解廣告,了解這片語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地。研究活動(dòng)2：我們的地球<研究時(shí)間：第5—第8周>一、活動(dòng)背景地球是生命的搖籃,從遙遠(yuǎn)的太空看,蔚藍(lán)色的地球是那么美麗,那么神秘……古往今來(lái),她瀝盡滄桑,孕育了萬(wàn)物,養(yǎng)育了無(wú)數(shù)的兒女。地球是我們賴(lài)以生存的唯一家園。她的表面布滿(mǎn)了廣袤的平原、巍峨的群山,茂密的森林,蔚藍(lán)的海洋,奔騰的河流；她的內(nèi)部蘊(yùn)藏著豐富的煤炭、石油、天然氣等各種礦藏。但是由于人口增長(zhǎng)速度過(guò)快,人類(lèi)只是一味地向自然索取,使得環(huán)境逐漸惡化,資源越來(lái)越少,地球生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。地球母親的現(xiàn)狀已經(jīng)不容樂(lè)觀,甚至成為影響人類(lèi)生存的大問(wèn)題。所以,我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心地球愛(ài)護(hù)環(huán)境,做地球村合格的公民。二、設(shè)計(jì)思路本次活動(dòng),以《我們的地球》為活動(dòng)課題,聯(lián)系人類(lèi)生產(chǎn)、生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生對(duì)地球母親及其現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和了解。采用查資料、小探究、小調(diào)查等活動(dòng)形式,掌握一些有關(guān)地球的知識(shí),了解地球的現(xiàn)狀,做到怎樣保護(hù)好地球母親。1、到學(xué)校圖書(shū)室或微機(jī)室查閱有關(guān)地球的知識(shí),找出自己感興趣的方面,確定出活動(dòng)主題。2、分組探索研究"為什么只有地球上有人類(lèi)生存"？把探究過(guò)程和成果展示出來(lái)。3、通過(guò)調(diào)查訪問(wèn)、觀察和實(shí)地考察等方式,了解地球的現(xiàn)狀,怎樣保護(hù)好地球母親。4、展示"我們的地球"活動(dòng)成果。總結(jié)與評(píng)價(jià)自己在活動(dòng)中的表現(xiàn)。三、活動(dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：讓學(xué)生關(guān)注并了解有關(guān)地球的知識(shí),訪問(wèn)時(shí)要掌握交談技巧,有禮貌地傾聽(tīng)被訪者談話并注意做好記錄。2、過(guò)程與方法：在班級(jí)主要以小組活動(dòng)為主,在家庭或社會(huì)訪問(wèn)以本人、小組為單位。通過(guò)查閱法、研究法、調(diào)查訪問(wèn)法、實(shí)踐法等開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)有關(guān)地球知識(shí)的了解和地球現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí),讓學(xué)生懂得地球是生命的搖籃,地球是我們的家園,我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)心、保護(hù)地球,愛(ài)護(hù)環(huán)境。做地球村合格的小公民。四、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、通過(guò)查閱資料了解有關(guān)地球知識(shí)。2、進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)和實(shí)地考察,了解地球的現(xiàn)狀,增強(qiáng)關(guān)心地球、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。難點(diǎn)：1、查閱、摘抄有關(guān)地球的資料后,進(jìn)行歸類(lèi)匯集整理。2、調(diào)查訪問(wèn)和實(shí)地考察并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。五、活動(dòng)安排第一階段：確定活動(dòng)主題,制定活動(dòng)計(jì)劃。第二階段：根據(jù)活動(dòng)主題,實(shí)施開(kāi)展活動(dòng)。第三階段：成果展示,總結(jié)評(píng)價(jià)。六、活動(dòng)過(guò)程第一階段：確定活動(dòng)主題,制定活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容一、引導(dǎo)激趣教師指導(dǎo)對(duì)地球母親你了解多少？1、指導(dǎo)學(xué)生觀看"神六"拍攝的地球照片。2、出示地球儀,提出有關(guān)地球的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)1、讓學(xué)生站在太空的角度,體會(huì)地球外表。2、圍繞"地球"的話題,提出有關(guān)地球的問(wèn)題。二、確定主題,制定計(jì)劃。教師指導(dǎo)1、與同學(xué)交流有關(guān)地球的知識(shí)依據(jù)感興趣的問(wèn)題定出自己的活動(dòng)主題。2、根據(jù)主題,作一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。3、與同一活動(dòng)主題的同學(xué)結(jié)成一組,選出組長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)1、根據(jù)有關(guān)地球的問(wèn)題,找出感興趣的方面,確定活動(dòng)主題。2、主題選定后,指導(dǎo)學(xué)生制定活動(dòng)計(jì)劃。3、指導(dǎo)學(xué)生組成活動(dòng)小組。第二階段：根據(jù)活動(dòng)主題,實(shí)施開(kāi)展活動(dòng)一、查資料,探尋地球的秘密。根據(jù)本組制定的活動(dòng)主題查閱資料,小組可分一下工,分別查閱摘抄,最后匯集在一起,在小組內(nèi)或小組間相互交流。1、在小組開(kāi)展查閱資料的活動(dòng),在本組內(nèi)或小組間交流。解決提出的問(wèn)題。2、把查到的資料進(jìn)行記錄和整理。二、分組探究"地球?yàn)槭裁催m合人類(lèi)生存？"指導(dǎo)學(xué)生分組做實(shí)驗(yàn)：1、假如沒(méi)有太陽(yáng),地球會(huì)怎樣？2、假如地球離太陽(yáng)太近或太遠(yuǎn),又會(huì)怎樣？地球與太陽(yáng)之間是什么關(guān)系？3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,解釋"地球?yàn)槭裁催m合人類(lèi)生存"的問(wèn)題。三、調(diào)查、考察地球的現(xiàn)狀。1、學(xué)生自己或分組進(jìn)行調(diào)查訪問(wèn)爺爺奶奶等前輩,對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的變化有哪些看法。2、在老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下,實(shí)地考察所在社區(qū)和環(huán)境污染情況。注意：1、指導(dǎo)學(xué)生作調(diào)查訪問(wèn)的方法和技巧。做好記錄。2、組織學(xué)生考察前,向?qū)W生提出紀(jì)律、安全等方面的要求。把實(shí)地看到的情況用文字寫(xiě)出來(lái)或以其它形式記下來(lái)。要求：1、準(zhǔn)備好一個(gè)調(diào)查訪問(wèn)的提綱,掌握方法、技巧,做好記錄。2、帶好記錄本或照相機(jī),把實(shí)地情況寫(xiě)下來(lái)、畫(huà)下來(lái)、照下來(lái)。3、寫(xiě)一個(gè)調(diào)查報(bào)告：做地球村的合格小公民四、同學(xué)們?cè)鯓硬拍茏龅厍虼宓暮细裥」衲兀?、"從我做起,從現(xiàn)在做起",節(jié)約每一滴水,每一張紙等等。2、以少先隊(duì)小隊(duì)為單位,到所在社區(qū)拾撿白色垃圾,宣傳愛(ài)護(hù)環(huán)境。第三階段：成果展示,總結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容一、舉辦"我們的地球"研究成果展。教師指導(dǎo)把個(gè)人或小組"我們的地球"研究成果展示出來(lái)與大家一起交流和分享。學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備好研究成果參加展示。二、舉辦"只有一個(gè)地球"主題演講比賽。以小組為單位進(jìn)行準(zhǔn)備,推選一名代表,參加班級(jí)演講比賽。最后評(píng)出優(yōu)秀演講者。提出演講比賽的要求、規(guī)則。選出代表小組的演講人,參加班級(jí)"只有一個(gè)地球"演講比賽。三、自我總結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)情況1、你在本次活動(dòng)中的表現(xiàn)怎么樣？把你的收獲、優(yōu)勢(shì)、不足和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、以小組為單位相互交流。3、進(jìn)行自我總結(jié)評(píng)價(jià),小組間相互學(xué)習(xí)交流。研究活動(dòng)3：環(huán)保零距離<研究時(shí)間：第9—第12周>一、學(xué)情簡(jiǎn)析：人類(lèi)只有一個(gè)地球。環(huán)境保護(hù)應(yīng)從我們身邊的小事做起,從每一個(gè)人做起,我們的家鄉(xiāng),我們居住的小區(qū),村莊,還有我們的學(xué)校,都是我們生活的大家園,我們應(yīng)該都有責(zé)任去維護(hù)它的和諧和發(fā)展。去了解了解,作點(diǎn)記錄,為環(huán)保工作提出我們的建議,并出謀劃策。二、研究目標(biāo)1.通過(guò)觀察,整理記錄,培養(yǎng)學(xué)生收集信息,處理信息的能力,提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。2.通過(guò)自主觀察學(xué)習(xí)語(yǔ)文,拓展語(yǔ)文學(xué)習(xí)的空間,習(xí)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新方法,讓學(xué)生感受到生活中處處有語(yǔ)文,語(yǔ)文學(xué)習(xí)和我們的生活緊密相連。三、研究準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集,整理信息。2.教師準(zhǔn)備:對(duì)學(xué)生收集情況進(jìn)行調(diào)查,分析,并給予方法的指導(dǎo)。四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.講述有關(guān)環(huán)保的宣傳廣告集錦,創(chuàng)設(shè)氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.在我們的生活中,污染、垃圾無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不有.今天,我們就來(lái)談?wù)?環(huán)保"這個(gè)話題.3.板書(shū)課題:環(huán)保零距離二、匯報(bào)交流1.從半個(gè)多月前我們確定了這節(jié)課的內(nèi)容以來(lái),大家就開(kāi)始收集環(huán)保信息了。你能不能向大家簡(jiǎn)要介紹一下你收集信息的情況呢？調(diào)查人：時(shí)間：所在地：時(shí)間地點(diǎn)存在情況建議采取的措施小結(jié)：這次環(huán)保零距離活動(dòng)歷時(shí)近半個(gè)月,據(jù)初步統(tǒng)計(jì),全班共收集了8０多條環(huán)保信息,并提出了很多對(duì)我們有用的建議。3.下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲,叫"環(huán)保語(yǔ)接龍",按照座位的前后順序每人說(shuō)一句環(huán)保宣傳語(yǔ),看看哪些同學(xué)的宣傳語(yǔ)最有鼓動(dòng)性.在說(shuō)宣傳語(yǔ)的時(shí)候,你還可以加上自己的表情或動(dòng)作,說(shuō)得越生動(dòng),越有趣越好.<鼓勵(lì)學(xué)生表演宣傳語(yǔ),能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,更有利于激活課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情.>4.通過(guò)剛才的這個(gè)游戲,我發(fā)現(xiàn)大家的體會(huì)語(yǔ)還真不少.那么,對(duì)于收集到的這么多環(huán)保信息,你是怎么給它們分類(lèi)的呢？〔指導(dǎo)分類(lèi)5.小結(jié):對(duì)收集來(lái)的信息,我們按照一定的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類(lèi),這樣對(duì)我們進(jìn)一步地處理,利用這些信息會(huì)帶來(lái)很大的方便,為我們以后的生活工作帶來(lái)很多的便利。三、成果展示1.除了收集環(huán)保信息之外,還有不少同學(xué)收集了大量的宣傳圖片,環(huán)保宣傳單,宣傳實(shí)物等,下面大家可以把自己收集并整理的材料拿出來(lái)展示一下。2.同學(xué)之間相互交流,自愿上講臺(tái)利用實(shí)物向全班展示.四、集體賞析1.在你收集的環(huán)保信息中,你認(rèn)為什么是迫在眉結(jié)的呢？哪些是你認(rèn)為你可以自己動(dòng)手解決的？哪些是只要你在以后的生活中可以自己注意的呢？2.討論,交流.<引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事來(lái)討論.>五、創(chuàng)作交流1.通過(guò)這次活動(dòng),我相信大家對(duì)環(huán)保都有了一定的了解,你們想不想試著寫(xiě)一寫(xiě)廣告呢2.討論,構(gòu)思,創(chuàng)作一則宣傳環(huán)保廣告語(yǔ),號(hào)召大家都來(lái)愛(ài)護(hù)我們賴(lài)以生存的環(huán)境。<廣告形式不限,可以說(shuō)說(shuō)廣告的創(chuàng)意,不一定完整的表現(xiàn)出來(lái).>六、總結(jié)1.通過(guò)這次活動(dòng),你還有哪些收獲呢<除了課堂交流之外,還可以寫(xiě)成活動(dòng)小結(jié),在班上與同學(xué)交流.>2.通過(guò)今天的這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn),平日里司空見(jiàn)慣的生活當(dāng)中也有很多有趣的知識(shí),值得我們?nèi)W(xué)習(xí),研究.其實(shí),生活中處處有語(yǔ)文,只要我們留心生活,我們就會(huì)把語(yǔ)文學(xué)得更好.課后,希望同學(xué)們把剛才展示出來(lái)的材料進(jìn)一步整理,加工,,張貼到教室的"個(gè)性展示"去展覽,讓更多的同學(xué)了解環(huán)保,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),了解這片語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地.研究活動(dòng)4：當(dāng)?shù)孛袼仔≌{(diào)查<研究時(shí)間：第13—第16周>一、項(xiàng)目概述本學(xué)習(xí)項(xiàng)目主要對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,通過(guò)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓他們能在親身實(shí)踐中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí),更深入了解本地的民俗文化,以提高學(xué)生的探究學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生親身實(shí)踐的精神、激發(fā)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1.教學(xué)目標(biāo)分析認(rèn)知目標(biāo)：了解當(dāng)?shù)氐娘嬍?、民居、婚俗、喪俗、傳統(tǒng)節(jié)日等。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)調(diào)查能力。情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)。信息素養(yǎng)：提高學(xué)生收集和處理信息的能力。2.學(xué)習(xí)任務(wù)以8位同學(xué)為一小組,合作完成以下任務(wù):任務(wù)1：深入農(nóng)家調(diào)查、走訪,并運(yùn)用拍照、錄音、繪畫(huà)等形式收集資料。任務(wù)2：查找相關(guān)資料〔書(shū)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等。任務(wù)3：小組交流,成果展示。任務(wù)4：制作項(xiàng)目報(bào)告：把任務(wù)一、二、三的結(jié)果進(jìn)行整合,制作一份項(xiàng)目報(bào)告。三、學(xué)習(xí)過(guò)程項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程：任務(wù)一尋找生活中的民俗拍照：你們可以用拍照的方法將民居、婚俗等你感興趣的地方拍下來(lái)。繪畫(huà)：你們可以用繪畫(huà)的方法將民居、婚俗等你感興趣的地方畫(huà)下來(lái)。錄音：你們可以用錄音的方法將聽(tīng)到的神話傳說(shuō)、語(yǔ)言、歌曲錄下來(lái)。任務(wù)二查找相關(guān)資料報(bào)章、雜志：你們可以從報(bào)章或雜志尋找你們所需要的民俗資料?；ヂ?lián)網(wǎng)：你亦可以從互聯(lián)網(wǎng)上尋找民俗并把它打印出來(lái),記錄你是從哪個(gè)網(wǎng)址中取得的。任務(wù)三小組交流,成果展示各組選代表對(duì)所收集的文字資料進(jìn)行交流展示。各組選代表對(duì)所收集的圖片和音像資料進(jìn)行展示。將自己感興趣的內(nèi)容記錄下來(lái)想一想以下的問(wèn)題:這些信息是由誰(shuí)人收集的,目的是什么?調(diào)查對(duì)象是什么人?這些信息中最突出的、最令人印象深刻的內(nèi)容在哪里?這代表了什么?你會(huì)如何解釋你們的調(diào)查?你們的發(fā)現(xiàn)對(duì)你有什么啟示?任務(wù)四制作項(xiàng)目報(bào)告根據(jù)任務(wù)一、二、三所得的結(jié)果和記錄,制作一份項(xiàng)目報(bào)告,內(nèi)容包括下列各部分:<1>封面及小組成員姓名<2>目錄<3>走訪調(diào)查所得的資料〔任務(wù)1的成果<4>查閱資料獲得的信息<任務(wù)2的成果>：-你們的題目是什么?-你們用什么方法收集資料?-你們的訪問(wèn)對(duì)象是什么人?-你們的發(fā)現(xiàn)是什么?<5>分工情形及感受：-你們各人的分工是什么?-你們各人有什么感受?四、項(xiàng)目時(shí)間表時(shí)間教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)目標(biāo)第一階段第13周準(zhǔn)備學(xué)習(xí)方案、學(xué)生分組,發(fā)布方案建立學(xué)生團(tuán)隊(duì),在教師指導(dǎo)下認(rèn)識(shí)對(duì)方,開(kāi)始交流,明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方式第二階段第14周走訪調(diào)查分組、訪問(wèn)、調(diào)查、拍照、記錄第三階段第15周查閱資料查閱第四階段第16周交流展示協(xié)作交流完成項(xiàng)目報(bào)告五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)量表1：自我評(píng)價(jià)知識(shí)建構(gòu)通過(guò)網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí),試寫(xiě)出新建構(gòu)的知識(shí)?！?-5項(xiàng)溝通試寫(xiě)出你曾對(duì)組員提出的意見(jiàn)?！?-5項(xiàng)協(xié)作試列出你曾替別人解決問(wèn)題的有效方案?！?-5項(xiàng)個(gè)人學(xué)習(xí)試寫(xiě)出你分辨重要信息的方法?！?-5項(xiàng)價(jià)值觀/態(tài)度試寫(xiě)出現(xiàn)階段以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目的體現(xiàn)或見(jiàn)解。評(píng)估量表2：小組成員互評(píng)表編號(hào)題目成員1成員2成員3成員4

1在大部分時(shí)間里他〔她踴躍參與,表現(xiàn)積極。

2他〔她的意見(jiàn)總是對(duì)我很有幫助。

3他<她>經(jīng)常鼓勵(lì)/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。

4他〔她能夠按時(shí)完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。

5我對(duì)他〔她的表現(xiàn)滿(mǎn)意。

6他〔她對(duì)小組的貢獻(xiàn)突出。

7如果還有機(jī)會(huì)我非常愿意與她〔他再分到一組。

8對(duì)他〔她總體上是喜歡的。

研究活動(dòng)5：我與小動(dòng)物交朋友<研究時(shí)間：第17—期終>一、設(shè)計(jì)意圖動(dòng)物與人類(lèi)生息相關(guān),是生命之鏈必不可少的重要組成部分,是小朋友們最喜歡親近、交流的知心朋友。這個(gè)活動(dòng),就是以人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游餅榛顒?dòng)對(duì)象,設(shè)計(jì)猜謎、故事、表演、手工制作、設(shè)計(jì)家園等活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教育,培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)大自然、保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境的高尚情操。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn),活動(dòng)努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一,并嘗試與語(yǔ)文、信息技術(shù)、音樂(lè)、美術(shù)、勞技等學(xué)科整合,體現(xiàn)新課程改革理念。在活動(dòng)過(guò)程中既有合作探究學(xué)習(xí),又有個(gè)性特長(zhǎng)展示,既有媒體資料播放,又有自主創(chuàng)新制作,突出實(shí)踐課的綜合性,開(kāi)放性和生成性,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,操作能力和創(chuàng)新能力。二、背景分析：本班學(xué)生聰明活潑,思維活躍,動(dòng)手能力強(qiáng),課外知識(shí)豐富,上課發(fā)言積極踴躍,對(duì)于各種新知都有濃厚的興趣。課堂上老師能通過(guò)多媒體向?qū)W生傳播信息,學(xué)生家庭也都具備豐富的知識(shí)資源,為學(xué)生提供了上課的平臺(tái)。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)生在集體活動(dòng)中的相互交流幫助,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí),讓他們感受到與他人合作交流的快樂(lè)。2、在成果匯報(bào)展示過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)實(shí)踐出成果的喜悅感和成就感,培養(yǎng)其自信心。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心,不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。4、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。5、通過(guò)制作喜愛(ài)的小動(dòng)物,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、觀察、想象的能力,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與、合作學(xué)習(xí)意識(shí)及自主探究的能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。6、讓學(xué)生了解小動(dòng)物的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的研究興趣。7、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料,培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。8、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力,養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體。4、發(fā)展實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、教師制作多媒體課件,準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料。2、學(xué)生觀察自己生活周?chē)男?dòng)物及它們的特點(diǎn),收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌,學(xué)唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌,準(zhǔn)備制作小動(dòng)物的各種材料。五、活動(dòng)過(guò)程：第一階段：在上課的前兩周,向?qū)W生布置有關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備,觀察自己生活周?chē)男?dòng)物及它們的特點(diǎn),收集有關(guān)小動(dòng)物的謎語(yǔ)、故事、詩(shī)歌?？梢愿议L(zhǎng)或者同學(xué)學(xué)習(xí)自己最喜歡的制作小動(dòng)物的方法。把自己找到的資料和學(xué)習(xí)的方法整理好,一周后教師學(xué)生進(jìn)行檢查交流。給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間,一周后把資料拿到課堂上,教師進(jìn)行匯總?？纯磳W(xué)生比較喜歡哪些小動(dòng)物,老師可以做其它小動(dòng)物的資料拓展工作。發(fā)現(xiàn)資料豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),為其他資料不全面的學(xué)生做個(gè)范例,這樣讓同學(xué)們下一周時(shí)間再使自己的資料更加豐富多彩。教師教唱《我愛(ài)我的小動(dòng)物》歌,激起學(xué)生更加的喜歡熱愛(ài)小動(dòng)物。學(xué)生匯報(bào)自己學(xué)習(xí)到的制作小動(dòng)物的方法,交流經(jīng)驗(yàn),怎樣才能做的更加逼真可愛(ài),教師可以進(jìn)行補(bǔ)充,對(duì)于好的方法進(jìn)行肯定,對(duì)于準(zhǔn)備不充分的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),激起他們的動(dòng)手興趣。一周后學(xué)生教師做好一切準(zhǔn)備,共同進(jìn)行綜合實(shí)踐課的學(xué)習(xí)。第二階段：〔具體一節(jié)課課堂教學(xué)過(guò)程<一>創(chuàng)設(shè)情境,猜一猜。1、教師課件播放有關(guān)小動(dòng)物的錄像,并配上不同動(dòng)物特征的音樂(lè)。2、學(xué)生觀看錄像畢,表演或出謎,猜猜是什么動(dòng)物。比比誰(shuí)把小動(dòng)物的特征表演得最象,誰(shuí)猜的最準(zhǔn)?！苍O(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)觀看小動(dòng)物的錄像,用肢體語(yǔ)言將小動(dòng)物有特征的地方表演出來(lái),從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,激發(fā)學(xué)生研究的興趣。2、用猜一猜的游戲激發(fā)學(xué)生的探究興趣,能成功的將小學(xué)生的注意力集中起來(lái)。3、引導(dǎo)學(xué)生觀察,培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力,為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力奠定基礎(chǔ)。〔二自主合作,說(shuō)一說(shuō)。1、教師問(wèn)：你能用自己喜歡的方式告訴大家自己最喜歡的是什么小動(dòng)物？它又有什么特征呢？根據(jù)學(xué)生發(fā)言,課件演示相應(yīng)的小動(dòng)物。2、學(xué)生組合動(dòng)物小組,合作討論?！?語(yǔ)言表達(dá)：我喜歡的小動(dòng)物是〔,它有〔的〔,〔的〔……〔2歌曲表達(dá)?！?詩(shī)歌故事表達(dá)?！?課本劇表達(dá)……〔設(shè)計(jì)意圖：《新課標(biāo)》積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高素養(yǎng)?；顒?dòng)中,教師鼓勵(lì)學(xué)生自主組合動(dòng)物小組,自主選擇表達(dá)方式,來(lái)告訴大家自己的喜好,體現(xiàn)了開(kāi)放的教學(xué)的思路,發(fā)揮了學(xué)生的自主合作精神?！踩献魈骄?學(xué)一學(xué)。1、教師問(wèn)：這些小動(dòng)物真有趣！你想不想制作自己喜歡的小動(dòng)物？你準(zhǔn)備用什么方法來(lái)制作？2、學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法,動(dòng)物小組討論,將自學(xué)中的疑難地方提出來(lái)。3、教師問(wèn)：還有其它的制作方法嗎？鼓勵(lì)學(xué)生研究出資料上沒(méi)有的工藝制作方法。4、學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行小組交流、共同討論,發(fā)表不同的見(jiàn)解,對(duì)"紙工藝"、"布藝"、"泥塑"及其他工藝制作的技法進(jìn)行探究、討論,分析、設(shè)計(jì)制作方法。5、教師問(wèn)：你們研究出了哪種工藝制作方法呢？評(píng)選"小小發(fā)明家",并佩戴小紅花。6、學(xué)生小組交流,并評(píng)價(jià)7、教師問(wèn)：你準(zhǔn)備用哪種工藝方法來(lái)制作自己喜歡的小動(dòng)物呢？8、學(xué)生發(fā)言〔四、創(chuàng)意設(shè)計(jì),做一做。1、教師在教室中央設(shè)置一個(gè)"制作材料庫(kù)",將學(xué)生在制作中可能會(huì)用到的材料收集在一起。講明注意點(diǎn)：A、注意安全；B、講衛(wèi)生。課件播放與動(dòng)物有關(guān)的音樂(lè)巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮,隨心所欲進(jìn)行創(chuàng)作。2、學(xué)生在"制作材料庫(kù)"自由選擇自己喜歡的動(dòng)物材料。自由組合,用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)作自己喜歡的小動(dòng)物?！苍O(shè)計(jì)意圖：1、自主活動(dòng)中的人格培養(yǎng)尤為重要,這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和講衛(wèi)生的習(xí)慣。2、想象是思維的體操,學(xué)生在工藝制作時(shí),自由發(fā)揮度較大,