福建省莆田市第二十五中學2023-2024學年化學九年級第一學期期中達標檢測模擬試題含解析

福建省莆田市第二十五中學2023-2024學年化學九年級第一學期期中達標檢測模擬試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下列圖示的實驗操作正確的是（）A．傾倒液體 B．稱量7.56gNaOHC．證明CO2密度比空氣大 D．貯存氧氣2．氧元素與氫元素的本質區(qū)別是A．中子數(shù)不同 B．質子數(shù)不同C．相對原子質量不同 D．中子數(shù)與核外電子數(shù)不同3．已知同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中完全燃燒時，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關系如圖所示。下列說法錯誤的是（）A．B點表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應B．氧氣的起始體積為2mLC．AB段表示剩余氣體為氧氣D．C點表示剩余氣體體積為（x-2）mL4．“三效催化轉化器”可將汽車尾氣中的有毒氣體處理為無毒氣體。下圖為該反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子。下列說法不正確的是()A．分子在化學變化中可分B．此反應一定有單質生成C．原子在化學變化中不可分D．參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1∶15．下列圖示中的實驗操作技能和方法正確的是（）A．點燃酒精燈 B．取用液體藥品C．取用粉末藥品 D．取受熱蒸發(fā)皿6．鍆是一種人工合成的放射性化學元素,其在元素周期表中的相關信息如圖所示。下列有關鍆的說法正確的是（）A．屬于非金屬元素B．原子的核電荷數(shù)為101C．核外電子數(shù)為157D．相對原子質量為258g7．下列事實包含化學變化的是（）A．硬水與肥皂水混合產生浮渣B．用活性炭消除水中異味C．用明礬凈化水D．分離液態(tài)空氣制取氧氣8．下列變化屬于化學變化的是A．分離液態(tài)空氣制取氧氣 B．冰塊融化 C．動物的呼吸作用 D．酒精揮發(fā)9．市場上有“加碘食鹽”、“富硒醬油”、“高鈣牛奶”等商品，這里的“碘、硒、鈣”指的是（）A．原子 B．分子 C．單質 D．元素10．鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體，通常的做法是A．觀察顏色并聞它們的氣味B．將氣體分別通入澄清的石灰水中C．將帶火星的木條分別伸入集氣瓶D．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中11．一定條件下，水在密閉容器里的冷卻過程中，溫度和時間的關系如圖所示。①、②、③表示水在不同時刻的存在狀態(tài)，下列有關判斷正確的是（）A．水分子間的間隔：③＞②B．水分子的運動速率：②＜①C．狀態(tài)③的水分子靜止不動D．①→②過程中發(fā)生了化學變化12．紅磷在物質的分類中屬于（）A．混合物 B．化合物 C．非金屬單質 D．金屬單質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置，請結合實驗裝置回答：（1）圖A中儀器a的名稱是_________。（2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣時，選擇反應裝置C的優(yōu)點是_________，若采用如圖2所示的方法對B裝置進行氣密性檢查，采用向左推動右側注射器活塞時，觀察到_________現(xiàn)象時，說明該裝置氣密性良好。（3）實驗室用高錳酸鉀制取并收集純凈的氧氣，應選擇的裝置組合為_______，裝置A中試管口放一團棉花的作用是_____________________，請寫出高錳酸鉀制取氧氣文字表達式_________________，若用F裝置收集氧氣，反應裝置的導氣管連接F裝置的______（填“b”或“c”）端。14．用如圖所示實驗研究氧氣的性質。（1）實驗1中觀察到的現(xiàn)象是________。（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是________。（3）實驗2中反應的文字表達式為________，說明反應產生新物質的現(xiàn)象是________。15．利用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體。請回答有關問題：(1)寫出標有序號儀器的名稱：①______________.(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內的適當位置放入一種純凈物制取氧氣，寫出有關反應的學方程式_____。(3)若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是_______________(寫一種)。(4)用裝置C收集氧氣，驗滿的方法______________。(5)選擇儀器D~I完成下列實驗操作：用大理石與稀鹽酸反應制備CO2，并使反應隨時發(fā)生或停止應選儀器_______(填序號)，其反應的化學方程式為______________。16．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關問題。（1）寫出指定儀器的名稱：②_____；（2）寫出用裝置D制取氧氣的文字表達式_____，實驗室常用來收集氧氣的裝置是_____；（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸溶液反應生成硫酸鋅和氫氣來制取氫氣，已知氫氣難溶于水，密度小于空氣密度。其中裝置A、B、C都可以用來實驗室制取氫氣，比較這三個裝置的不同，指出B裝置的一個突出優(yōu)點_____，如果用H圖所示裝置收集氫氣，氣體應從_____（填“a”或“b”）端管口通入。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．（現(xiàn)有一瓶未開封的濃鹽酸，部分標簽如圖所示：（1）此瓶濃鹽酸中的質量為________；（2）現(xiàn)要配制10%的稀鹽酸，需要這種濃鹽酸________（計算結果精確到）18．專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”。腌制的肉串會產生一種叫做二甲基亞硝胺(C2H6N2O)的強致癌物質，請回答下列問題：(1)該物質的相對分子質量_____。(2)該物質中碳元素與氮元素的質量比_____(最簡整數(shù)比)。(3)3.7g該物質中氮元素的質量_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）下列是與二氧化碳有關的一些實驗，請用你學過的化學知識回答問題。（1）圖A所示實驗的現(xiàn)象是________，說明二氧化碳具有的化學性質是________。（2）圖B所示實驗，①、④是用紫色石蕊試液濕潤的棉球，②、③是用紫色石蕊試液染成紫色的干燥棉球。③④對比說明使紫色石蕊試液變紅的物質是_________;①④對比觀察到的現(xiàn)象是_________，得出的結論是_________。（3）用圖C所示礦泉水瓶可以證明CO2與澄清石灰水確實發(fā)生了反應，振蕩后，其現(xiàn)象是_________，涉及的化學反應的符號表達式是___________。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

A、往試管內傾倒液體時，試劑瓶塞要倒放在桌面上，試管要略微傾斜，瓶口緊挨著試管口傾倒，避免液體濺出，圖中所示操作錯誤；B、氫氧化鈉固體有強烈的腐蝕性要放在玻璃器皿中稱量不能放在紙上稱量，天平只能準確到0.1g，不能準確稱量出7.56g氫氧化鈉，圖中所示操作錯誤；C、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了CO2密度比空氣的大，故選項實驗操作方法正確，能達到實驗本身所需要達到的目的，圖中所示操作正確；D、貯存氣體應用集氣瓶，圖中所示操作錯誤。故選C。2、B【解析】

元素是質子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱。因此一種元素與另一種元素的本質區(qū)別是質子數(shù)不同，故選B。3、D【解析】

A、B點剩余氣體的體積為0，說明氫氣和氧氣恰好完全反應，故選項說法正確；B、氫氣和氧氣恰好完全反應時消耗的氫氣的體積為4mL，則氧氣的起始體積為2mL，故選項說法正確；C、氫氣的體積為4mL時恰好完全反應，則氫氣的體積小于4mL時，剩余的氣體為氧氣，AB段表示剩余氣體為氧氣，故選項說法正確；D、氫氣與氧氣恰好完全反應后，繼續(xù)通入氫氣，剩余氣體為氫氣，C點表示剩余氣體體積為（x-4）mL，故選項說法錯誤。故選D?！军c睛】同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比；氫氣與氧氣反應的化學方程式為2H2+O22H2O，則每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應。4、D【解析】分析：從圖示看出，反應物是兩種化合物，生成物是一種化合物和一種單質，反應前后構成物質的分子發(fā)生了改變，原子沒有改變，只是重新進行了組合，判斷反應的分子個數(shù)比時，要根據(jù)反應前后原子個數(shù)相等的原則．解：A、反應前后，分子變成了其他物質的分子，所以分子在化學變化中可分，此說法正確．B、從圖示看出，生成物中有一種物質是由同種元素組成的，屬于單質，故此說法正確．C、原子在化學變化中不可分，只是重新組合，故才說法正確．D、如果參加反應的兩種分子的個數(shù)比為1：1，則生成后的物質中原子數(shù)和反應物中的不相等，故此說法錯誤．答案：D點評：認真閱讀圖示，明確每個模型表示的含義，這是解決這類題目的關鍵．5、C【解析】

A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤。B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤。C、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，圖中所示操作正確。D、正在加熱的蒸發(fā)皿溫度較高，為防止燙傷手，不能用手直接拿熱的蒸發(fā)皿，應用坩堝鉗夾取，圖中所示操作錯誤。故選C。6、B【解析】

A、鍆屬于金屬元素，說法錯誤；B、原子的核電荷數(shù)為101，說法正確；C、核外電子數(shù)為101，說法錯誤；D、相對原子質量為258，說法錯誤。故選B。7、A【解析】

化學變化是有新物質生成的變化，物理變化是沒有新物質生成的變化?！驹斀狻緼、硬水中含較多鈣、鎂等離子，易于肥皂中的硬脂酸結合生成不溶于水的硬脂酸鈣，有新物質生成，硬水與肥皂水混合產生浮渣包含化學變化，故A正確；B、用活性炭消除水中異味，利用活性炭的吸附性，沒有新物質生成，不包含化學變化，故B不正確；C、用明礬凈化水，沒有新物質生成，不包含化學變化，故C不正確；D、分離液態(tài)空氣制取氧氣，沒有新物質生成，不包含化學變化，故D不正確。故選A。8、C【解析】

A、分離液態(tài)空氣制氧氣過程中沒有新物質生成，屬于物理變化。

B、冰塊融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化。

C、動植物的呼吸過程中有新物質生成，屬于化學變化，故正確。D、酒精揮發(fā)的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。故選C。故選：D【點睛】有新物質生成的變化是化學變化，沒有新物質生成的變化是物理變化。9、D【解析】

“加碘食鹽”、“富硒醬油”、“高鈣牛奶”等商品中的“碘、硒、鈣”不是以單質、分子、原子等形式存在，這里所指的“碘、硒、鈣”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關；故選：D。10、D【解析】A.空氣、氧氣、二氧化碳都是無色無味氣體，觀察顏色并聞它們的氣味，不能區(qū)分，錯誤；B.將氣體分別通入澄清的石灰水中，空氣、氧氣都不能使澄清石灰水變渾濁，錯誤；C.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶，空氣和二氧化碳都不能使帶火星的木條復燃，錯誤；D.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中，能使木條繼續(xù)燃燒的是空氣，使木條燃燒更旺的是氧氣，能使木條熄滅的是二氧化碳，正確。故選D。11、B【解析】

溫度升高，分子間距增大，變化過程中有新物質生成的屬于化學變化，沒有新物質生成的屬于物理變化，據(jù)此分析?！驹斀狻緼、③是水的固態(tài)，②是水的液態(tài)，故水分子間的間隔：③<②，故該選項錯誤；B、由于在狀態(tài)①時的溫度高于狀態(tài)②時的溫度，所以狀態(tài)①時水分子的運動速率大于狀態(tài)②，故該選項正確；C、分子處于不斷的運動之中，故該選項錯誤；D、①→②過程中沒有產生新物質，屬于物理變化，故該選項錯誤；故選B?！军c睛】本題考查分子的基本性質以及物理變化與化學變化的判斷，分子處于不斷的運動之中是分子的基本性質之一，且其運動速率與溫度有關；物理變化與化學變化的本質區(qū)別是變化過程中是否有新物質生成，根據(jù)物質的三態(tài)變化中沒有新物質形成進行分析判斷即可。12、C【解析】

A、混合物是由兩種或兩種以上的物質組成，故選項錯誤；B、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，故選項錯誤；C、由同種元素組成的純凈物叫單質，紅磷屬于非金屬單質，故選項正確；D、紅磷屬于非金屬單質，不是金屬單質，故選項錯誤。故選C。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺可以控制反應速率長頸漏斗液面上升，并能形成穩(wěn)定的水柱AD防止高錳酸鉀粉末進入導管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣C【解析】

（1）圖A中儀器a的名稱是鐵架臺；（2）裝置C中的分液漏斗有開關，可以控制過氧化氫溶液進入錐形瓶內速率，可以控制過氧化氫的分解反應的速率；如果裝置氣密性良好，注射器往左推，氣體被壓縮，內部壓強增大，則將內部液壓入長頸漏斗，使液面上升，并能形成穩(wěn)定的水柱；（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應物的狀態(tài)是固體，反應的條件是加熱，可選取發(fā)生裝置A，收集較為純凈的氧氣，則選用排水法，選取收集裝置D，故選AD；高錳酸鉀為粉末狀固體，在試管口加一團棉花，防止粉末進入導管，影響實驗；高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的文字表達式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氧氣密度比水小，若用F裝置收集氧氣，反應裝置的導氣管連接F裝置的c端。?！军c睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。14、發(fā)出白光，放熱滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁鐵+氧氣四氧化三鐵生成黑色固體【解析】

（1）木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放熱；

（2）若要說明實驗1中有新物質生成，應采取的后續(xù)操作是滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁，說明木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳

（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；說明反應產生新物質的現(xiàn)象是生成黑色固體；

答案：

（1）發(fā)出白光，放熱；

（2）滴入澄清石灰水震蕩，石灰水變渾濁；

（3）鐵+氧氣四氧化三鐵；生成黑色固體。15、水槽未等導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，就開始收集氧氣（合理均可）將帶火星的木條放在a導管口，觀察木條是否復燃EDI2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2【解析】

(1)由圖可知，①儀器的名稱為水槽，故填寫：水槽；(2)裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內的適當位置放入一種純凈物制取氧氣，因此為高錳酸鉀加熱制氧氣，除了生成氧氣，還生成錳酸鉀和二氧化錳，故填寫：；(3)B收集為排水集氣法收集氧氣，當集氣瓶中未裝滿水，留有空氣時，收集的氧氣不純，沒等導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，就開始收集氧氣，也會造成收集氧氣不純，故填寫：未等導管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時，就開始收集氧氣（合理均可）；(4)氧氣的驗滿方式是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否復燃，用裝置C收集氧氣，驗滿的方法是：將帶火星的木條放在a導管口，觀察木條是否復燃，故填寫：將帶火星的木條放在a導管口，觀察木條是否復燃；(5)用大理石與稀鹽酸反應制備CO2，不需要加熱，裝藥品應選擇E，固定裝置應選擇D，使反應隨時發(fā)生或停止應選儀器應選擇I，故填寫：EDI；大理石與稀鹽酸反應生成二氧化碳、水、氯化鈣，故填寫：2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2?！军c睛】該題為實驗題，解題關鍵是掌握高錳酸鉀制氧氣和實驗室制二氧化碳的實驗原理，控制反應隨時發(fā)生或停止的實驗裝置特點，氧氣收集滿的檢驗方法等知識點。16、試管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣E或F可以控制反應的速率b【解析】

高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣?！驹斀狻浚?）儀器②是試管。（2）高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，文字表達式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以實驗室常用來收集氧氣的裝置是E或F。（3）分液漏斗可以控制液體的滴加速度，氫氣的密度比空氣小，所以B裝置的一個突出優(yōu)點是：可以控制反應的速率，如果用H圖所示裝置收集氫氣，氣體應從b端管口通入。【點睛】