學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)8篇

第第頁(yè)學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)8篇學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇1為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于“加強(qiáng)作業(yè)、唾眠、移動(dòng)電話、讀物、體質(zhì)五項(xiàng)管理”的工作任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)《湄潭縣教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理的實(shí)施看法》，茶城中學(xué)德育處于20xx年6月2日在多功能報(bào)告廳組織召開(kāi)了全校班主任工作會(huì)議。會(huì)上，德育處石偉主任做了關(guān)于我校落實(shí)“五項(xiàng)管理”工作以來(lái)的總結(jié)報(bào)告。我校依據(jù)上級(jí)文件精神認(rèn)真訂立了茶城中學(xué)關(guān)于學(xué)生作業(yè)管理、學(xué)生唾眠管理、學(xué)生移動(dòng)電話使用管理、學(xué)生讀物管理、學(xué)生體質(zhì)管理的“五項(xiàng)管理”之規(guī)定，各班主任認(rèn)真組織學(xué)生利用班會(huì)課學(xué)習(xí)了“五項(xiàng)管理”之規(guī)定，學(xué)校德育處、安保處、住管處、教務(wù)處、各班級(jí)處相互搭配，齊抓共管，取得了顯著效果。同時(shí)也存在一些不足，如學(xué)生移動(dòng)電話使用難以杜絕，部分學(xué)生不按正常作息時(shí)間就寢，學(xué)生作業(yè)拖拉，不定時(shí)完成作業(yè)等現(xiàn)象仍然存在。石主任指出下一步工作要有針對(duì)性，抓重點(diǎn)，抓典型，進(jìn)一步完善學(xué)生移動(dòng)電話使用審批制度，做到人性化管理，使學(xué)校管理制度深入人心，做到人人自發(fā)遵守，人人相互監(jiān)督，人人相互管理，使學(xué)校的“五項(xiàng)管理”工作更上一個(gè)新臺(tái)階。最終，熊光杰副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校開(kāi)展“五項(xiàng)管理”工作取得的成就表示確定，同時(shí)希望各班主任、各處室、各個(gè)班級(jí)處樂(lè)觀搭配學(xué)校開(kāi)展好“五項(xiàng)管理”工作，力爭(zhēng)把我校德育工作再創(chuàng)一個(gè)新臺(tái)階！學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇2寒來(lái)暑往，光陰荏苒。轉(zhuǎn)瞬間，四個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活就要結(jié)束了，時(shí)間雖短，但是收獲頗多。首先呢，思想方面有了極大變動(dòng)。第一，身份的變動(dòng)。自我認(rèn)知由“學(xué)生”這一角色變動(dòng)為“老師”，為將來(lái)步入老師行業(yè)供應(yīng)了經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，也讓我明白了身份與責(zé)任之間存在著的莫大關(guān)系，體會(huì)到在我學(xué)習(xí)生涯中遇到的老師們的良苦認(rèn)真。第二，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持“態(tài)度決議一切”的覺(jué)悟，樂(lè)觀努力地完成學(xué)校布置給我的教學(xué)任務(wù)。在我所實(shí)習(xí)的中陽(yáng)鄉(xiāng)中這所學(xué)校，我還遇到了很多跟我們支教生年齡相差無(wú)幾的年輕老師，他們飽滿的工作熱忱也讓我很是慚愧。第三，理論與實(shí)踐相結(jié)合。在支教之初，我曾經(jīng)為自身的教學(xué)工作做了計(jì)劃，但是事實(shí)表明“實(shí)踐出真知”，沒(méi)有實(shí)踐做基礎(chǔ)的計(jì)劃都是不切實(shí)際的。講課并非試講那么簡(jiǎn)單，講課重視的是教育方法和內(nèi)容的連貫性.可行性.教育性。講課是門高校問(wèn)，并非我們這些初出茅廬的實(shí)習(xí)生所能完全真正掌握的。教學(xué)方面我也有很多的收獲。第一，“育人為本，教書(shū)為重，二者不行偏廢其一”在基礎(chǔ)教育和素養(yǎng)教育并重的今日，“教書(shū)育人”思想更是備受關(guān)注?？梢?jiàn)，教育真正目的在于“育人”，而“教書(shū)”則是以育人為基礎(chǔ)，為前提的。第二，“安全是一切教學(xué)工作的前提與保障”，學(xué)校安全歷來(lái)是教育關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校作為培養(yǎng)將來(lái)的社會(huì)主義接班人的場(chǎng)合，肩負(fù)著振興國(guó)家復(fù)興，提高綜合國(guó)力的歷史使命，其安全更是重中之重。所以，我認(rèn)為，作為一個(gè)合格的人民老師，只有在保障學(xué)生生命安全的前提下，順利開(kāi)展相關(guān)教學(xué)任務(wù)，才是真正地完成了教學(xué)工作。第三，將學(xué)生的心理差別性與教學(xué)方法相聯(lián)系統(tǒng)一、中學(xué)校生心理發(fā)育尚不成熟，而且不同年齡段的心理需求也是不一樣的。學(xué)校生對(duì)于正誤和獎(jiǎng)懲的認(rèn)得基于授課老師在教學(xué)過(guò)程中的相應(yīng)表現(xiàn)；而中學(xué)生則不同，他們已經(jīng)有了自身對(duì)于某些事件的態(tài)度，不會(huì)為了老師的某些不經(jīng)意的慣性言行而變化。學(xué)校生都渴望得到老師更多的關(guān)注，而且可能為了得到注意而做出一些傻事；中學(xué)生則更重視個(gè)人尊嚴(yán)的維護(hù)，或者為了所謂的“哥們義氣”而做一些錯(cuò)事……所以，學(xué)生情況的差別性也決議了教學(xué)得注意“因材施教”，不能一概而論。第四，教學(xué)過(guò)程要講求“循序漸進(jìn)”不行一蹴而就?！笆陿?shù)木，百年樹(shù)人”這句話充分地體現(xiàn)了育人之難，時(shí)間之長(zhǎng)。教學(xué)是一個(gè)漸漸推動(dòng)，潛移默化的過(guò)程，不能操之過(guò)急。社會(huì)實(shí)踐方面可以說(shuō)也讓我歷練不少。我與支教點(diǎn)另一位支教生在每周二或四組織舉辦了趣味體育競(jìng)賽，給枯燥的學(xué)生生活加添了幾分樂(lè)趣。當(dāng)然，也加強(qiáng)了我的組織時(shí)間本領(lǐng)；在“六一”文藝活動(dòng)過(guò)程中，也舉辦了乒乓球，籃球的相關(guān)競(jìng)賽，使我加強(qiáng)了相關(guān)方面的一些賽制的了解；在學(xué)校“十佳歌手大賽”中，我有幸做評(píng)委，給了我更多的歷練吧；在五月中旬我還有幸參加了中陽(yáng)聯(lián)校的“同科異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，并上臺(tái)試講，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)真正地教學(xué)并非形式上的花樣，而在于教學(xué)內(nèi)容的深度及教學(xué)過(guò)程中的美妙引導(dǎo)，深受啟發(fā)；在中考前夕，我有幸參加了特地為中考生準(zhǔn)備的“畢業(yè)討論會(huì)”，會(huì)上，在座的任課老師都以自身的切身經(jīng)過(guò)勉勵(lì)督促學(xué)生，我也用自身的些微經(jīng)過(guò)說(shuō)了一些感同身受的話?？傊趯?shí)習(xí)支教的這半年時(shí)間里，我收獲了很多，發(fā)自內(nèi)心的感謝那些在實(shí)習(xí)過(guò)程中予以我?guī)兔徒虒?dǎo)的老師和領(lǐng)導(dǎo)們。感謝你們！學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇3轉(zhuǎn)瞬，一年已經(jīng)過(guò)去，特崗老師來(lái)我校已經(jīng)兩年時(shí)間了，在這一年里我校對(duì)這名特崗老師予以了大力支持和關(guān)懷，無(wú)論是在思想上，還是在生活、工作等方面都予以了很大幫忙，特崗老師也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下面我就幾方面做總結(jié)：一、思想上：這名老師，酷愛(ài)本職工作，以教為樂(lè)，以教為榮，把全部的精力、本領(lǐng)傾注在一切為了孩子的發(fā)展，自發(fā)遵守職業(yè)道德、規(guī)范，樹(shù)立良好的老師形象。課堂上，循循善誘，力爭(zhēng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境；課下，自動(dòng)與同事探究教法、學(xué)法，愉快合作，學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)方法，與同班老師默契搭配，實(shí)現(xiàn)同頻共振。大事小事，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，盡力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也常常找她談話，了解該老師在思想上有什么想法，冰肌是的幫忙她解決困惑和卸下負(fù)擔(dān)，使其在思想上輕松，為更好的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。二、生活上：在生活上一如既往的關(guān)懷特崗老師。校領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)環(huán)境，四周老師更是毫無(wú)保管的將那些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交給年輕老師，使特崗老師能夠在教學(xué)工作中快速成長(zhǎng)。三、工作上：這位特崗老師虛心進(jìn)取，事業(yè)心強(qiáng)，講原則，待人熱誠(chéng)大方，關(guān)懷集體，關(guān)懷他人，有團(tuán)隊(duì)精神。日間除了上課外堅(jiān)持在辦公室辦公，研究教材、撰寫教案、批改作業(yè)一絲不茍。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，任勞任怨，學(xué)校布置這位老師承當(dāng)五班級(jí)班主任一職，而且在學(xué)生管理上讓優(yōu)秀班主任教授經(jīng)驗(yàn)，使其能夠盡快的適應(yīng)教學(xué)工作環(huán)境，該師也確實(shí)勝任班級(jí)管理工作，將班級(jí)管的井井有條。并幫忙校領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生會(huì)管理工作，工作態(tài)度得到領(lǐng)導(dǎo)、老師以及群眾的全都好評(píng)。以前大家總覺(jué)得剛踏上工作崗位的新老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，然而特崗老師年輕、活潑，從這一學(xué)年的教學(xué)工作上來(lái)看，青年老師對(duì)教學(xué)也有青年老師的獨(dú)到之處，悉心培養(yǎng)，他們也會(huì)漸漸成為學(xué)校建設(shè)的一股緊要?dú)饬ΑW(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇4別過(guò)夏花絢爛，迎來(lái)秋葉靜美。受疫情影響，在市教育局的要求下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的率領(lǐng)下，在教務(wù)處和全校老師的共同努力下，xx月xx日xx鎮(zhèn)學(xué)校的線上教學(xué)順利開(kāi)展。xx月xx日，學(xué)校在收到《xx縣教育和教體局關(guān)于做好20xx年秋季開(kāi)學(xué)線上教學(xué)工作的通知》后，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)快速反應(yīng)，布置部署線上教育教學(xué)相關(guān)工作，并訂立線上教學(xué)工作方案。xx月xx日，學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，要求全體老師立足實(shí)際，充分準(zhǔn)備，保質(zhì)保量，上好每一節(jié)課。本著貫徹落實(shí)“五育并舉”的育人原則，嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”和“五項(xiàng)管理”相關(guān)規(guī)定。我校精心籌備，縝密布置，不但開(kāi)設(shè)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道法等學(xué)科課程，同時(shí)為確保線上學(xué)習(xí)減負(fù)提質(zhì)，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，還開(kāi)展了語(yǔ)數(shù)英答疑輔導(dǎo)、自主閱讀、陽(yáng)光體育、實(shí)踐活動(dòng)、家務(wù)活動(dòng)等豐富多彩的課程。全體老師凝集集體智慧，默契搭配，全身心投入線上教學(xué)工作，選用適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，樂(lè)觀探究線上教育新方法，摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，并與家長(zhǎng)相互搭配，想方設(shè)法為學(xué)生教授知識(shí)，答疑解惑，確?！巴Ｕn不絕學(xué)，停課不減質(zhì)”。當(dāng)教學(xué)從線下轉(zhuǎn)向屏幕，同學(xué)們?nèi)员３稚险n的良好習(xí)慣，定時(shí)上課，充分預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，樂(lè)觀思考，及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，摸索并掌握科學(xué)的、適合自身的學(xué)習(xí)方法。隔屏不隔愛(ài)。雖然上課的方式和地方發(fā)生了變化，但是我們老師的教學(xué)樂(lè)觀性和對(duì)課堂的要求沒(méi)有變。重視互動(dòng)，及時(shí)評(píng)價(jià)語(yǔ)數(shù)英組的老師線上教學(xué)結(jié)束后，樂(lè)觀開(kāi)展線上答疑活動(dòng)，及時(shí)批改作業(yè)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題進(jìn)行耐性細(xì)致地解答，提高線上學(xué)習(xí)效率。強(qiáng)身健體促健康，陽(yáng)光運(yùn)動(dòng)我最強(qiáng)體育組的老師依據(jù)學(xué)生不同的年齡、班級(jí)等情況為學(xué)生訂立不同的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，愛(ài)上磨練。了解風(fēng)土人情，感受地理之妙地理組的老師始終以“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”為核心理念，重視知識(shí)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣?？茖W(xué)小試驗(yàn)，探究大奧秘科學(xué)組的老師以活動(dòng)的趣味性為主，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)腦本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)，潛移默化地提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。乘著歌聲的翅膀相約云端音樂(lè)組的老師群策群力，鼓舞學(xué)生大膽表現(xiàn)，感受音樂(lè)帶來(lái)的美好，在音樂(lè)中找到自信和歡快。發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美美術(shù)組的老師充分發(fā)揮自身特色，開(kāi)展豐富多彩的線上教學(xué)活動(dòng)，給孩子們帶去創(chuàng)作的樂(lè)趣和美的享受。好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正那時(shí)候。xx鎮(zhèn)學(xué)校的全體老師齊心協(xié)力、共同擔(dān)負(fù)，擰成一股繩，搏盡一份力，在平常的崗位上做著不平常的事情。全部人心懷一片赤誠(chéng)，期望早日和同學(xué)們一起坐在窗明幾凈的教室，看學(xué)校秋景，聽(tīng)書(shū)聲瑯瑯！學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇5在疫情期間，本著“防控、學(xué)習(xí)”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學(xué)習(xí)，現(xiàn)將本班語(yǔ)文學(xué)科情況匯報(bào)如下：一、教學(xué)準(zhǔn)備及簽到情況在市局組織授課前，首先我通知學(xué)生提前預(yù)習(xí)并朗讀《安塞腰鼓》，并強(qiáng)調(diào)課堂上確定要認(rèn)真聽(tīng)講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項(xiàng)，為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備，其次，我會(huì)將本課重點(diǎn)再次發(fā)起直播強(qiáng)調(diào)。為了提示學(xué)生能定時(shí)上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級(jí)微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，并讓學(xué)生在釘釘群報(bào)數(shù)來(lái)查看報(bào)道情況，今日定時(shí)報(bào)道人數(shù)xx人，遲到x人，不到x人，報(bào)道情況很不好。二、教學(xué)過(guò)程心得首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，xx老師講的這堂《安塞腰鼓》特別精彩，也是特別應(yīng)用的一堂課，我從中學(xué)到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風(fēng)格特色、風(fēng)格韻律、特征、傳承意義，我覺(jué)得這個(gè)特別關(guān)鍵，有助于學(xué)生走進(jìn)文本，更能深入地理解文章積藏的深意，不但如此，xx老師還通過(guò)視頻播放、老師范讀，讓學(xué)生朗讀，來(lái)感受安塞腰鼓的氣派磅礴，批注式的教學(xué)方法，讓我們對(duì)字詞句以及文章的主旨有了特別好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽(tīng)完這節(jié)課，我覺(jué)得上好一堂語(yǔ)文課，不但跟一個(gè)人的文學(xué)功底有關(guān)，更緊要的是要勤于研討，勤于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，在我跟進(jìn)直播過(guò)程中，通過(guò)自我摸索以及與老師的溝通，漸漸熟識(shí)了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時(shí)間、空間、區(qū)域的局限性，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已深入生活，我深知，作為老師要與時(shí)俱進(jìn)，不絕學(xué)習(xí)，不絕實(shí)踐，緊跟時(shí)代步調(diào)，學(xué)生們?cè)谶@特殊的時(shí)期中，沒(méi)有因疫情而耽擱學(xué)習(xí)。但學(xué)生在報(bào)道時(shí)間、對(duì)老師提出問(wèn)題的反饋上，一屏之隔，致使自發(fā)性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差別。三、作業(yè)檢查每節(jié)課完成以后，我都會(huì)通過(guò)釘釘家校本中布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，大部分學(xué)生對(duì)于謄錄、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地及時(shí)地提交，但對(duì)于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要屢次催趕，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，跟進(jìn)輔導(dǎo)。之前在檢查過(guò)關(guān)這一環(huán)節(jié)中，我通過(guò)發(fā)起直播，讓學(xué)生申請(qǐng)連麥，有些學(xué)生過(guò)于緊張，導(dǎo)致背誦不流暢，還有的膽小，始終在觀望，這樣半小時(shí)下來(lái)，僅能過(guò)關(guān)五、六人，后來(lái)我與臺(tái)老師溝通后通過(guò)拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有作弊現(xiàn)象，真是見(jiàn)招拆招?。〈舜巫鳂I(yè)布置量很小，30分鐘內(nèi)完成完全沒(méi)有問(wèn)題，但截止21：50，提交作業(yè)人數(shù)為xx人，還缺xx人，很不理想。自晚上18：45直播課以后，讓學(xué)生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還呈現(xiàn)了本次的筆記讓學(xué)生摘抄，之后我就始終查看學(xué)生提交的作業(yè)，不絕地返回又查看，又是通知，又是視頻會(huì)議，無(wú)奈電話通知，有的說(shuō)忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學(xué)生相像已經(jīng)麻木了。學(xué)生真的是自發(fā)性太差太差了。四、存在問(wèn)題一部分學(xué)生缺乏自發(fā)性，在無(wú)家長(zhǎng)監(jiān)管的情況下，不定時(shí)上線學(xué)習(xí)，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(zhǎng)管教，任意妄為，我還連線與該生進(jìn)行了談話，但相像并不見(jiàn)效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監(jiān)管，自由散漫，不重視學(xué)習(xí)；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線上學(xué)習(xí)，再加上偶然父母上班，導(dǎo)致學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，雖有回放，但每節(jié)課都布置的扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導(dǎo)致不上線，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現(xiàn)象。改進(jìn)措施：1及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提示學(xué)生上線。2、對(duì)懈怠者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇6線上教育已經(jīng)進(jìn)入第五周，xx學(xué)校的老師們?cè)诓唤^優(yōu)化線上教育效果，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)線上教育手段，這一周的線上教育工作開(kāi)展得更加成熟，取得更好的效果。一、語(yǔ)文課線上教育多措并舉，重視實(shí)效語(yǔ)文老師利用多種手段、多種方式、多種平臺(tái)有條不紊地進(jìn)行授課。課后作業(yè)依據(jù)各年段、各班級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，布置有特色的作業(yè)，吸引、鼓舞學(xué)生認(rèn)真完成，老師認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋，提高效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性和自動(dòng)性，在師生的共同努力下，提高了線上教育的實(shí)效。（一）一、二班級(jí)的線上教育形式多樣，符合低班級(jí)學(xué)生的趣味特征。作業(yè)有講故事、書(shū)法、背誦古詩(shī)（經(jīng)典詩(shī)文）、課外閱讀、寫話等，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)。老師們批改作業(yè)都很認(rèn)真，有適當(dāng)?shù)墓奈枵Z(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)充分期望，并知道了自身需要改進(jìn)與提高的地方。（二）三、四班級(jí)開(kāi)展線上上課，線下答疑模式。學(xué)生的作業(yè)有生字詞的書(shū)寫、課外閱讀、讀后感、小練筆等，老師批改認(rèn)真細(xì)致，用不同顏色的筆進(jìn)行批注，有引導(dǎo)性語(yǔ)言鼓舞學(xué)生進(jìn)行課內(nèi)課外閱讀。（三）五、六班級(jí)的作業(yè)從截圖來(lái)看有課內(nèi)外閱讀、生字詞書(shū)寫、聽(tīng)寫、單元作文等，學(xué)生的作業(yè)大多數(shù)都很認(rèn)真完成，書(shū)寫特別工整，老師的批改也細(xì)致認(rèn)真，有鼓舞性的語(yǔ)言和引導(dǎo)性建議。語(yǔ)文老師都能依據(jù)自身班級(jí)的實(shí)情與特點(diǎn)，適度、適量布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度良好，能認(rèn)真完成作業(yè)?？傮w來(lái)說(shuō)，老師們克服了線上批改作業(yè)的各種困難，大家樂(lè)于共享批改方法和建議。在作業(yè)布置和批改作業(yè)方面我們都遵奉并服從了學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)的特點(diǎn)。二、數(shù)學(xué)課重視學(xué)法引導(dǎo)和線上教育的有效性數(shù)學(xué)科組老師和學(xué)生都適應(yīng)了新的教學(xué)模式，上課都采用評(píng)講和視頻相結(jié)合的直播授課方式，然后再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的鞏固練習(xí)，線上學(xué)生樂(lè)觀參加，互動(dòng)氛圍好；采用釘釘?shù)募倚１竞鸵黄鹱鳂I(yè)平臺(tái)、暢言曉學(xué)等平臺(tái)推送作業(yè)，老師通過(guò)家校本布置少量練習(xí)，學(xué)生拍照上傳作業(yè)，老師及時(shí)批改，督促學(xué)生訂正，完成率比以前高。數(shù)學(xué)科組本周的重點(diǎn)是抓單元測(cè)試，從結(jié)果來(lái)看存在確定的問(wèn)題，其緊要原因有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳，離開(kāi)監(jiān)督有點(diǎn)應(yīng)付了事；二是部分學(xué)生不太適應(yīng)線上檢測(cè)，一邊看著小屏幕，一邊做草稿，故而較多計(jì)算失誤；三是少部分學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)了，但是效果不明顯，沒(méi)有找到最佳的學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)科組認(rèn)真分析，努力找尋改進(jìn)措施，如下：（一）關(guān)于概念的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)連續(xù)加強(qiáng)，作業(yè)布置要結(jié)合練習(xí)及熟讀概念等多種形式。（二）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上考試的訓(xùn)練，掌握線上完成填空和問(wèn)題解決的方法。（三）平常要求學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后保質(zhì)保量地完成作業(yè)，定時(shí)查看老師的作業(yè)批改，及時(shí)訂正，以提高學(xué)習(xí)的效果。（四）關(guān)于提升綜合理解本領(lǐng)：要讓學(xué)生漸漸學(xué)會(huì)“圈關(guān)鍵詞”，理解特殊字眼，學(xué)會(huì)捉住關(guān)鍵條件去分析去推理。三、英語(yǔ)課重視實(shí)效，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法英語(yǔ)科組本周連續(xù)通過(guò)直播時(shí)用連麥的方式，先跟學(xué)生進(jìn)行溝通，激發(fā)他們的樂(lè)觀性和參加感，以最快的速度進(jìn)入到課堂中，然后老師再講重點(diǎn)，做到少而精，最終有針對(duì)性地留課后作業(yè)，約莫幾分鐘能完成，課后提交到釘釘網(wǎng)的家校本上。老師當(dāng)天批改，然后要求被打回作業(yè)的同學(xué)訂正并重新提交。英語(yǔ)老師的這種方式較適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。課后，老師通過(guò)批改同學(xué)的線上作業(yè)，及時(shí)供應(yīng)能自我檢測(cè)的達(dá)標(biāo)測(cè)試，讓學(xué)生及時(shí)了解自身的學(xué)習(xí)成效，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。本周還在星期二那天在一起作業(yè)統(tǒng)一舉辦3—6班級(jí)的英語(yǔ)考試，要求家長(zhǎng)做好監(jiān)考工作。對(duì)前面學(xué)習(xí)知識(shí)做一次檢測(cè)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，方便老師們能及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)計(jì)劃，更緊要的是教學(xué)內(nèi)容。從考試的情況來(lái)看，結(jié)果并不理想，這與題目有點(diǎn)不配套也有關(guān)系，當(dāng)然更緊要的是學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不好。對(duì)此，英語(yǔ)老師們及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得回回到家中中長(zhǎng)的搭配，監(jiān)督孩子定時(shí)上課、認(rèn)真聽(tīng)課并認(rèn)真完成作業(yè)。然后科組趕忙開(kāi)會(huì)討論，如何在短短的二十分鐘內(nèi)提高課堂有效性。四、綜合科組開(kāi)展豐富多彩的線上教育綜合科組老師依據(jù)自身學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，充分利用釘釘網(wǎng)的平臺(tái)，樂(lè)觀開(kāi)展美術(shù)、音樂(lè)、體育、心理健康教育、科學(xué)、綜合實(shí)踐、道德與法治的課程，取得良好的效果。（一）心理健康線上教育本周心理健康教育的主題是“致敬平常英雄，學(xué)會(huì)感恩”。以“xx重啟”視頻引入，從中引發(fā)學(xué)生思考：這次重點(diǎn)勝利的原因是什么？接著為學(xué)生介紹此次抗擊疫情中的平常英雄，讓學(xué)生了解更多的抗疫中的感人先進(jìn)事跡，并用自身力所能及的方式，向全社會(huì)傳播正能量，同時(shí)，倡議學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握好各種科學(xué)知識(shí)，將來(lái)也像這些平常英雄一樣，為祖國(guó)撐起一片藍(lán)天。本課針對(duì)低、中、高班級(jí)的同學(xué)設(shè)置了不同的問(wèn)題，對(duì)于低班級(jí)的同學(xué)緊要是讓他們了解在此次疫情中令人佩服的平常英雄，偏重他們的情感體驗(yàn)；對(duì)于中班級(jí)的同學(xué)則在低班級(jí)的基礎(chǔ)上讓其學(xué)會(huì)感恩，珍惜當(dāng)下的生活，并向這些平常英雄學(xué)習(xí)；對(duì)于高班級(jí)的同學(xué)則要求其書(shū)寫感人故事，傳播正能量。布置任務(wù)，讓學(xué)生將自身了解到的平常英雄寫下來(lái)，介紹給更多的人認(rèn)得，傳播正能量。在教學(xué)中，低班級(jí)的觀看率會(huì)比較低，中高班級(jí)的觀看率會(huì)比較高。在課堂討論方面，中班級(jí)會(huì)比較活躍樂(lè)觀，低、高班級(jí)會(huì)較少人在課堂發(fā)言。少部分學(xué)生不參加課堂，不學(xué)習(xí)不發(fā)言。江老師進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為上課時(shí)間設(shè)置不合理，討論時(shí)間不應(yīng)當(dāng)在5分鐘，應(yīng)設(shè)置為10分鐘會(huì)更好，使學(xué)生的討論更加深刻。（二）美術(shù)線上教育美術(shù)科的兩名美術(shù)老師秉著全面提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，不落下任何一個(gè)孩子的原則，認(rèn)真實(shí)施美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。同時(shí)利用清明節(jié)來(lái)臨之際，樂(lè)觀響應(yīng)共青團(tuán)xx鎮(zhèn)委員會(huì)組織的“清明追思線上作品征集”活動(dòng)。期間輔導(dǎo)和收集學(xué)生作品多幅，其中黃xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品26幅，何xx老師輔導(dǎo)學(xué)生作品17幅。兩位老師在教學(xué)中充分注意學(xué)生的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展有效的線上教學(xué)活動(dòng)。一二班級(jí)多用一些有趣味味的素材課讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)。及時(shí)提示三到六班級(jí)的學(xué)生提前預(yù)習(xí)課本的內(nèi)容，充分利用好課堂的20分鐘。關(guān)注缺課的學(xué)生并提示其觀看本節(jié)課的直播回放，在家校本布置課堂作業(yè)及時(shí)檢查本天學(xué)生的作業(yè)情況，依據(jù)學(xué)生作業(yè)情況在下一課上課前及時(shí)做好反饋工作，保證學(xué)生作品質(zhì)量。同時(shí)注意提升課程的新奇度和趣味性，從本質(zhì)上提升學(xué)生的興趣度，從而有效提升學(xué)生的作品提及率和上課道勤率；以ding一下的形式提示學(xué)生定時(shí)上課和課程的緊要信息；充分利用好班級(jí)圈呈現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)秀作品，在促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)也起到替代性強(qiáng)化的作用，這是促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知畫畫的有效手段！（三）體育線上教育水平一：一二班級(jí)緊要采取線上技術(shù)引導(dǎo)，線下復(fù)習(xí)。這周緊要學(xué)習(xí)是廣播體操《七彩陽(yáng)光》前面五節(jié)和結(jié)合身體素養(yǎng)練習(xí)如平衡感《燕式平衡》、協(xié)調(diào)性《前前后后左左右右》等素養(yǎng)拉伸性動(dòng)作，課后練習(xí)有跳繩、坐位體前屈、廣播體操、眼保健操等等復(fù)習(xí)為主。課后作業(yè)緊要以拍照和拍小視頻上傳為主；同學(xué)也比較認(rèn)真完成，但技術(shù)動(dòng)作還有待提高。老師批改緊要以鼓舞為主；如：有進(jìn)步。水平二、三：三、四、五、六班級(jí)緊要依據(jù)每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)和技術(shù)水平，有選擇地開(kāi)展體育課，利用xx市教育局學(xué)校體育與健康教學(xué)資源和粵課堂等資源，緊要以以跳繩專項(xiàng)技能、籃球?qū)ｍ?xiàng)技能、足球?qū)ｍ?xiàng)技能、田徑等四大技能為主；采用錄播和直播的手段相結(jié)合，使學(xué)生的專業(yè)技能有收獲。課后練習(xí)有跳繩、眼保健操、素養(yǎng)練習(xí)如；前滾翻、立定跳遠(yuǎn)、交叉跳等等。課后作業(yè)緊要以拍照和拍小視頻上傳為主，同學(xué)們以樂(lè)觀認(rèn)真的的態(tài)度去完成，但存在課后作業(yè)遲交的現(xiàn)象。老師線上引導(dǎo)和線下批改作業(yè)，緊要以激勵(lì)鼓舞為主，如：你這個(gè)動(dòng)作真流暢！連續(xù)加油保持！對(duì)于技術(shù)不過(guò)關(guān)的同學(xué)，老師也會(huì)通過(guò)釘釘、微信等供應(yīng)反饋和個(gè)別引導(dǎo)。學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇7一、方案先行——謀定而后動(dòng)依據(jù)省市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，我校成立了以劉子貴校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、政教處為實(shí)施載體的工作引導(dǎo)小組，總結(jié)上次線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，結(jié)合我校實(shí)際訂立了線上教學(xué)方案，同時(shí)教研員也依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)訂立了學(xué)科實(shí)施方案。各班級(jí)的學(xué)習(xí)在引導(dǎo)方案的先行部署下順利推動(dòng)。從學(xué)校的籌辦部署，到教導(dǎo)處、教研員的組織布置，再到備課組長(zhǎng)、各學(xué)科老師的緊密搭配，層層遞進(jìn)，方案的先行效應(yīng)得以彰顯，為學(xué)生線上居家學(xué)習(xí)凝集起氣力，指明白方向。二、集體備課——未雨而綢繆為堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動(dòng)線上教學(xué)，在各學(xué)科教研員的引領(lǐng)下，我校以班級(jí)為單位，由備課組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，訂立適合每個(gè)班級(jí)實(shí)在可行的在線教學(xué)計(jì)劃。一周的線上教學(xué)，各班級(jí)各學(xué)科不再拘泥于每周的集備，而是每天都會(huì)不定時(shí)進(jìn)行集備研討活動(dòng)。在備課組長(zhǎng)的組織下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行備課研討、分工明確、責(zé)任到人，并充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，分工搜集整理優(yōu)化相關(guān)教學(xué)資源，如：微課視頻、ppt等，再對(duì)自主學(xué)習(xí)單、作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，使每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效引導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為開(kāi)學(xué)后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。三、以生為本——異彩而紛呈學(xué)生是課堂的主角，演繹著課堂的精彩。線上教學(xué)，同樣是學(xué)生的歡快天地。1、晨讀好時(shí)間，誦讀興味長(zhǎng)。一大早，各班級(jí)的語(yǔ)文、英語(yǔ)老師依據(jù)本班級(jí)的研討情況發(fā)布了晨讀任務(wù)。孩子們有滋有味、繪聲繪色地朗讀起來(lái)，誦一段國(guó)學(xué)經(jīng)典，涵養(yǎng)心靈；背兩首盛名古詩(shī)，啟迪智慧；讀幾段心旌蕩漾的文字，悟情悟意悟自身……三十分鐘的晨讀時(shí)間，充實(shí)而有心義。2、歡快新課堂，邀約“線”上見(jiàn)。疫情反彈，學(xué)?？占?，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科老師依據(jù)課程布置，依據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于不明白的問(wèn)題及時(shí)予以溝通和引導(dǎo)。學(xué)生完成作業(yè)后，拍照提交，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱誠(chéng)，書(shū)寫著對(duì)學(xué)習(xí)的酷愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)，加強(qiáng)了線上教學(xué)的引導(dǎo)性與針對(duì)性。3、橫撇豎捺提，正是練字時(shí)。一點(diǎn)一滴長(zhǎng)，一豎字鏗鏘。鉛筆字里寫童年，鋼筆字里話成長(zhǎng)。每天午后的練字時(shí)間，讓這個(gè)假期更加充實(shí)，更有心義。老師們提前下載練字視頻，訂立練字任務(wù)，學(xué)生跟著視頻一筆一劃認(rèn)真練習(xí)，或許每一次的字都不是最美麗的，或許有的學(xué)生的字看上去并不十分規(guī)范，但每一天每一次認(rèn)真地練習(xí)，都是童心飽滿的醞釀，都讓我們感受到進(jìn)步的能量。4、活動(dòng)進(jìn)課堂，實(shí)踐提素養(yǎng)。我們開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不但僅教授數(shù)學(xué)知識(shí)，而是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)使學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題，從而獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和方法，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。5、七彩童年夢(mèng)，閱讀伴我行。閱讀是精神的旅行，是思想的馳騁，是語(yǔ)文、英語(yǔ)教學(xué)的生命。我校線上教學(xué)的特色之一就是把閱讀落到了實(shí)處，讓閱讀在學(xué)生自身的小小天地中深深扎根。各個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文英語(yǔ)老師都在推動(dòng)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的書(shū)目或者文章，讓學(xué)生在閱讀中積淀，在閱讀中收獲，在閱讀中感悟，寫作也因閱讀而結(jié)出智慧的碩果。在閱讀的過(guò)程中，老師特別重視閱讀方法的引導(dǎo)和閱讀成績(jī)的共享。通過(guò)一系列的在線讀書(shū)活動(dòng)，九小的孩子到字里行間接受精神的洗禮。6、科學(xué)小試驗(yàn)，探究大奧秘為了讓線上科學(xué)課堂更加有趣味味味，老師們?cè)谥v授教材知識(shí)的基礎(chǔ)上，還特別重視學(xué)生試驗(yàn)探究興趣的培養(yǎng)，利用有趣味味的試驗(yàn)豐富學(xué)生在家學(xué)習(xí)的同時(shí)跟更緩解孩子們緊張的心情，同學(xué)們?cè)谖⒄n的引導(dǎo)下，就地取材，利用家中常見(jiàn)的料子，如：廢舊紙箱、水杯、食用鹽、白醋、礦泉水瓶、蠟燭等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中各處有科學(xué)，體驗(yàn)到小試驗(yàn)背后的高校問(wèn)。7、把劫難當(dāng)教材，上好思政大課我校道德與法治老師努力化疫情危機(jī)為教育契機(jī)，堅(jiān)持知識(shí)教授與價(jià)值引領(lǐng)相統(tǒng)一，除了教授教材知識(shí)，還充分運(yùn)用疫情防控中思政育人素材，打造“抗疫思政立體課堂”，將思政小課堂與社會(huì)大課堂相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了“停學(xué)不絕課、思政不絕線”，有效保障了思政課的教育教學(xué)質(zhì)量。接下來(lái)，我們還會(huì)挖掘?yàn)榭挂咦龀鐾怀鲐暙I(xiàn)的學(xué)生家長(zhǎng)這方面的教育素材，在思政課上進(jìn)行宣傳，讓我校學(xué)生深刻領(lǐng)悟“哪有什么歲月靜好，只不過(guò)是有人在為我們負(fù)重前行”，同時(shí)也讓這些抗疫人員的孩子為自身的父母感到自負(fù)和自負(fù)。當(dāng)然也會(huì)通過(guò)多種途徑，予以抗疫人員子女特別的關(guān)懷，讓他們感受到來(lái)自學(xué)校和老師的溫暖。8、停課不絕學(xué)，護(hù)“心”有良方在這個(gè)特別時(shí)期，孩子們?cè)俣乳_(kāi)啟居家學(xué)習(xí)模式，這種變化，可能會(huì)讓他們產(chǎn)生不良情緒的時(shí)候波動(dòng)，為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，樂(lè)觀應(yīng)對(duì)困難，我們每周一節(jié)心理輔導(dǎo)課，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)。四、勞逸結(jié)合——知止而有得我校老師將每日學(xué)習(xí)建議和資源提前發(fā)放到各班級(jí)。對(duì)于樂(lè)意提交學(xué)習(xí)成績(jī)的家長(zhǎng)，老師則通過(guò)釘釘群進(jìn)行批改反饋。答疑方式也快捷多樣，如個(gè)別留言、群內(nèi)反饋、線上直播、錄制短視頻等，方便家長(zhǎng)們依據(jù)自身情況輔導(dǎo)孩子的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，合理調(diào)配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力。為了學(xué)生的身心健康，躲避長(zhǎng)時(shí)間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，我們已開(kāi)展并將連續(xù)開(kāi)展一些豐富有趣味味、力所能及的實(shí)踐活動(dòng)。1、體育老師線上教學(xué)居家體育磨練項(xiàng)目，有趣味味且有用，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。2、美術(shù)、音樂(lè)老師的線上教學(xué)內(nèi)容，陶冶了學(xué)生的情操，也提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。3、為豐富學(xué)生在疫情期間的勞動(dòng)體驗(yàn)，我校利用家庭資源，開(kāi)展“學(xué)習(xí)生活技能，家務(wù)勞動(dòng)我能行”勞動(dòng)教育活動(dòng)，鼓舞學(xué)生在完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后，樂(lè)觀參加居家勞動(dòng)，如煮飯、炒菜、洗碗、拖地、洗衣裳等，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)歡快，收獲本領(lǐng)，增長(zhǎng)親子感情。五、適時(shí)評(píng)價(jià)——激勵(lì)共成長(zhǎng)我校老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更堅(jiān)固結(jié)實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱誠(chéng)。接下來(lái)，我們還會(huì)召開(kāi)線上總結(jié)稱贊會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行稱贊鼓舞，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。六、監(jiān)督引導(dǎo)——齊抓而并進(jìn)學(xué)校成立了由教干管理人員、班級(jí)主任、備課組長(zhǎng)構(gòu)成的在線教學(xué)監(jiān)測(cè)、評(píng)估管理小組。管理小構(gòu)成員深入各班級(jí)學(xué)習(xí)群，監(jiān)督、檢查、引導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好老師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與引導(dǎo)，有力地保障了我校線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。時(shí)勢(shì)維艱，砥礪共進(jìn)，讓我們用比此前更多的愛(ài)、勇氣與責(zé)任共渡難關(guān)。臨沂九小的每一位老師必將牢記初心使命，恪盡職守、勇于擔(dān)負(fù)，以網(wǎng)絡(luò)為媒，教與學(xué)，家與校，師與生，共同戰(zhàn)“疫”，共克時(shí)艱，共同奔赴美好的將來(lái)！信任在不久的將來(lái)，我們定會(huì)在開(kāi)滿鮮花的美麗學(xué)校相見(jiàn)。學(xué)校對(duì)標(biāo)對(duì)表工作總結(jié)篇820xx年校對(duì)組在主編的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體同仁的共同努力下，共完成了近150期報(bào)紙、7000個(gè)版面，115000條信息、5175000余字的精準(zhǔn)明確校對(duì)工作。通過(guò)校對(duì)組全體成員的共同努力，出報(bào)前累計(jì)糾錯(cuò)600余條，其中矯正錯(cuò)字360余條，分欄錯(cuò)誤