學(xué)校中層干部考核細則范本

第頁共頁學(xué)校中層干部考核細則范本第一章總則第一條為了規(guī)范學(xué)校中層干部的工作行為，提高中層干部的工作能力和綜合素質(zhì)，確保學(xué)校各項工作的順利進行，特制訂本考核細則。第二條本考核細則適用于學(xué)校中層干部的考核，包括教學(xué)管理團隊、行政管理團隊和支撐服務(wù)團隊。第三條考核的目的是激勵中層干部提高工作效率，增強工作創(chuàng)新意識，并對中層干部的工作表現(xiàn)進行評估和獎懲。第四條考核的原則是公正、公平、客觀、有效。第五條考核的內(nèi)容包括中層干部的工作業(yè)績、領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作能力、工作態(tài)度等方面。第六條考核的方法包括個人自評、上級評價、同級互評和下級評價。第七條考核的結(jié)果將作為中層干部晉升、聘任、獎勵和崗位調(diào)整的重要依據(jù)。第二章考核流程第八條年度考核的流程分為準備、實施、評估和反饋四個階段。第九條準備階段主要包括確定考核指標、明確考核方式、制定考核計劃和確定考核人員等。第十條實施階段主要包括收集考核材料、組織考核活動、對中層干部進行評價和材料審核等。第十一條評估階段主要包括對考核結(jié)果進行綜合評估、進行打分和排名、制定考核總結(jié)和個人發(fā)展建議等。第十二條反饋階段主要包括將考核結(jié)果進行公示、與中層干部進行反饋、提出獎勵和糾正意見等。第三章考核指標第十三條考核指標依據(jù)中層干部的職責(zé)和工作要求制定，包括以下幾個方面：（一）工作業(yè)績：根據(jù)中層干部的具體工作職責(zé)，評價其工作成果、工作質(zhì)量、工作效率等。（二）領(lǐng)導(dǎo)能力：評價中層干部的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、決策能力、組織能力、溝通能力等。（三）團隊合作能力：評價中層干部對團隊的凝聚力、協(xié)作能力、帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)的能力。（四）工作態(tài)度：評價中層干部的職業(yè)道德、責(zé)任心、敬業(yè)精神和服務(wù)意識等。第十四條考核指標應(yīng)當明確具體、可操作、量化，并與學(xué)校的發(fā)展目標和中層干部的職責(zé)相匹配。第十五條考核指標的權(quán)重應(yīng)根據(jù)考核對象的不同職責(zé)和工作性質(zhì)進行合理分配。第十六條考核指標應(yīng)當進行周期性和動態(tài)調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)校工作的變化和發(fā)展需求。第四章考核方式第十七條考核方式包括個人自評、上級評價、同級互評和下級評價。第十八條個人自評要求中層干部對自己的工作進行客觀評價，明確自身的優(yōu)勢和不足，并提出個人發(fā)展計劃。第十九條上級評價由中層干部的直接上級進行，對其工作表現(xiàn)進行評價，并提出獎勵和糾正意見。第二十條同級互評要求中層干部對同職位的同事進行評價，評價要求僅限于工作表現(xiàn)，不得涉及個人隱私和人身攻擊。第二十一條下級評價由中層干部的直接下屬進行，對其領(lǐng)導(dǎo)能力和工作態(tài)度等進行評價。第五章考核結(jié)果第二十二條考核結(jié)果按照權(quán)重計算得出，可以分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。第二十三條年度考核結(jié)果將形成綜合考評報告，包括考評等級、具體得分、加減分項、匯總評語和個人發(fā)展建議等內(nèi)容。第二十四條年度考核結(jié)果將作為中層干部晉升、聘任、獎勵和崗位調(diào)整的重要依據(jù)。第六章獎懲措施第二十五條對考核結(jié)果為優(yōu)秀和稱職的中層干部，學(xué)校將給予相應(yīng)的獎勵，如晉升、獎金、崗位調(diào)整等。第二十六條對考核結(jié)果為基本稱職的中層干部，學(xué)校將給予相關(guān)的培訓(xùn)和提升機會，以促進其進一步提升。第二十七條對考核結(jié)果為不稱職的中層干部，學(xué)校將給予批評和糾正，并提供必要的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。第七章附則第二十八條學(xué)校中層干部考核細則的修改和解釋權(quán)歸學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子所有。第二十九條本考核細則自頒布之日起施行，并適用于學(xué)校中層干部的年度考核。第三十條本考核細則的解釋權(quán)歸學(xué)校中層干部考