科學教案模板5篇

科學教案模板5篇科學教案篇1

活動目標：

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)葉子由葉柄、葉脈、葉肉三部分構(gòu)成。

2、通過操作實驗發(fā)現(xiàn)樹葉里的秘密（葉綠素），從而發(fā)現(xiàn)常青樹和落葉樹的不同。

3、能相互交流探索過程，激發(fā)幼兒積極探索的愿望。

活動準備：

1、各種形狀的樹葉若干，葉子結(jié)構(gòu)圖。視頻展示儀

2、木棍、一次性紙杯、記錄單，人手一份。

活動過程：

一、教師談話導入

師：前兩天我請小朋友收集了很多不同形狀和顏色的葉子，現(xiàn)在請你來說一說，你見過的葉子是什么顏色？什么形狀的呢？

幼1：它們的形狀好象都不一樣呢。

幼2：我發(fā)現(xiàn)他們的顏色也不一樣。

教師小結(jié)：原來我們發(fā)現(xiàn)葉子的有黃色、綠色、紅色很多的顏色，形狀也是各不相同的。

二、認識樹葉的結(jié)構(gòu)

師：樹葉除了形狀和顏色不同之外，還有哪些秘密呢？老師為你們準備了很多的'樹葉，請你們每人選一片樹葉，看一看，摸一摸，找找樹葉上面有些什么？（可以和旁邊的小朋友說一說）

幼1：我覺得摸上去軟軟的。

幼2：有一個小柄可以拿著的。

幼3：中間還有一點點"小經(jīng)'的。

師總結(jié)：小朋友觀察地真仔細，說得也很好，可以拿在手上，連著樹的那個小柄叫"葉柄'。

摸上去軟軟的，就象我們?nèi)松砩系娜庖粯?，叫葉肉。還有中間的小小的"小經(jīng)'叫"葉脈'。

三、幼兒觀察并討論

1、幼兒把樹葉拿到中間坐好，并塞在椅子底下。

師：你發(fā)現(xiàn)樹葉上有什么？（請一名幼兒拿著樹葉上來講講，教師通過視頻演示。

2、出示結(jié)構(gòu)圖：根據(jù)幼兒的介紹引導他們發(fā)現(xiàn)樹葉有（葉柄、葉脈、葉肉）三部分組成。

請其他幼兒把椅子底下的樹葉拿出來，找一找"你的樹葉上的葉柄、葉脈、葉肉在哪里？

3、找探索樹葉里面的秘密

我們剛才通過觀察發(fā)現(xiàn)樹葉有葉柄、葉脈、葉肉三部分組成的，那你們來猜猜看，樹葉里面會有些什么呢？

4、幼兒回答

請幼兒做實驗：準備兩種顏色的樹葉（黃、綠）請幼兒將兩種顏色的樹葉分別放在一次性被子里搗碎，看看會有什么不用的變化？并把發(fā)現(xiàn)的記錄下來。

5、幼兒操作，教師指導。

請個別幼兒拿好記錄單，來說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

教師小結(jié)：綠色的葉子有綠色的水分，黃色的葉子沒有水分也沒有顏色。綠色的葉子里面綠色的汁叫葉綠素。這個葉綠素能夠制造氧氣，有了它我們小朋友就能夠呼吸到新鮮的空氣了。

四、介紹常綠樹和落葉樹

師：那黃色的葉子為什么沒有水也沒有顏色了呢？（因為這種黃色的樹葉葉子很薄，里面不能吸收很多的水分，到了秋天被風一吹就從樹上掉下來了，所以我們叫它落葉樹；而綠色的葉子比較厚，還有一層油膜，能夠吸收足夠的水分，所以它能牢牢的長在樹上，這種樹我們就叫它常綠樹了。

五、葉綠素作畫，教師講評作品，結(jié)束教學活動。

科學教案篇2

教學目標

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．學會本課生字，理解詞語。

3．體會課文通過幾個事例來寫人的方法，能自己搜集材料寫一個科學家專心研究的小故事。

教學重點教學難點：體會文章的寫作方法。

一、復習檢查

指名分段讀課文

二、細讀課文

1．指名讀課文第一自然段⑴出示思考題：

①開文迪許的“怪”表現(xiàn)在哪幾個方面？

②他為什么有這些“怪”的表現(xiàn)？

學生帶著問題自讀第2---5自然段，

①讀后討論：衣著不考究，布置很特別珍愛圖書珍惜時間

②理解“考究、特別、珍愛、珍惜”等詞語。理解重點詞句，指導朗讀理解“一般、過時”等詞。

③指導朗讀第2自然段理解“家當”一詞比較句子：開文迪許家里的布置也很特別。

開文迪許家里的.布置很特別。

指名讀句子，聯(lián)系課文說說哪句話表達的意思準確些，為什么這里要用上“也”。

④指名朗讀第3自然段出示：他自己從書架上拿走一本書也要辦理一下手續(xù)。自由讀上面的句子，說說“也要”在這里強調(diào)了什么？

⑤指導朗讀第4自然段

⑥自由練讀第5自然段，說說哪些詞句最能突出開文迪許的“怪”。

⑶指名讀第1、6自然段

①說說這兩段告訴我們什么？

②這兩段在第一部分起什么作用？

2．細讀第二段

⑴出示思考題：為什么說這位“科學怪人”并不“怪”？

⑵帶著問題自讀課文。讀后討論，可聯(lián)系上下文舉例說明。

⑶齊讀課文。

⑷小結(jié)段意三

三、作業(yè)

1．說說下列詞語的意思珍愛打擾慕名來訪遺著迫不得已諸如此類

2．有感情地朗讀課文。

科學教案篇3

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感，初步形成安全意識和保護意識。

2、引導幼兒認識幾種常見的取暖器及使用方法。

活動準備Ppt課件：取暖方式

活動過程

一、導入組織幼兒感受室外的寒冷與室內(nèi)的溫暖，引發(fā)幼兒尋找熱是從哪里來的。

二、展開

1、提出問題：教師里的熱是從哪里來的？

2、請幼兒討論：還有哪些辦法讓屋子里暖和起來？

3、觀看課件

讓幼兒知道幾種常見取暖用具的'名稱，如暖氣、空調(diào)、烤火爐等。

教師引導幼兒認識幾種常見的取暖器并會說出其名稱。

4、向幼兒介紹鍋爐工師傅的工作及辛苦，使其理解并尊重他人的勞動。

重點滲透、培養(yǎng)幼兒親近他人、尊重他人勞動的情感。

5、向幼兒進行安全教育，使幼兒初步形成安全意識和保護意識。

三、結(jié)束

教師進行，活動結(jié)束。

科學教案篇4

活動設(shè)計：

"鳥"是動物世界中的一個大的家族，到處都可以看到鳥的身影、聽到鳥的叫聲。而且教育的資源也很豐富：家庭養(yǎng)鳥、花鳥市場、公園有鴿子等。大班的孩子對鳥的認識有一定的經(jīng)驗，他們喜歡給鳥喂食，還喜歡親近鳥。這些鳥有著不同的外表，不同的生活習性，不同的生活環(huán)境，對人類有不同的作用。那么多的鳥也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、會飛……?！毒V要》告訴我們，"要與社區(qū)密切合作、綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。"因此，我認為，引導幼兒進一步探索鳥與人類的關(guān)系，探索不同鳥類的不同的生活環(huán)境有著一定的教育價值。

活動目標：

1、認識鳥的外形特征及其對人類的益處。

2、培養(yǎng)幼兒有目的的進行觀察、比較，并用語言積極表達。

3、感受鳥和人的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒愛鳥的情感。

活動準備：

各種鳥的圖片，鳥鳴的背景音樂，歌曲《百鳥朝鳳》，鳥的本領(lǐng)的漢字活動過程：

一、活動導入1、聽自然界鳥叫錄音，引導幼兒進入鳥的世界。猜猜是什么鳥？

（1）身穿黑長袍，尾巴像剪刀，愛在屋檐下，捉蟲喂寶寶。（燕子）（2）說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗。（孔雀）（3）有種鳥兒本領(lǐng)高，尖嘴會給樹開刀，壞樹皮全啄掉，勾出害蟲一條條。（啄木鳥）（4）遠看像只貓，近看像只鳥，夜晚捉田鼠，白天睡大覺。（貓頭鷹）二、鳥的外形特征1、分組討論：觀察鳥的圖片，說說鳥的外形特征。

2、集中交流：你們發(fā)現(xiàn)鳥類的外形有什么共同的特征嗎？

教師小結(jié)：有羽毛、翅膀、會飛行、會生蛋等（正規(guī)提示：鳥的主要特征可概括為：⑴有角質(zhì)喙，沒有牙齒；⑵身體被覆羽毛，前肢變?yōu)橐?；⑶心臟為四室；⑷體溫恒定；⑸卵生）三、啟發(fā)性提問1、會飛的動物都是鳥嗎？蝙蝠、蝴蝶蝙蝠是哺乳動物，胎生。蝴蝶是昆蟲。

2、會生蛋的動物都是鳥嗎？烏龜、蛇、鴨嘴獸烏龜是兩棲爬行動物，蛇是軟體爬行動物，鴨嘴獸是唯一卵生的原始哺乳動物。

3、有翅膀但不會飛的動物是不是鳥？鴕鳥、企鵝、雞、鴨、鵝鴕鳥是鳥，但不會飛，只會在沙漠里跑。

企鵝也是鳥，但它也不飛，它善于潛水游泳。

雞、鴨、鵝以前是鳥，但由于人們長時間把它們飼養(yǎng)在家里，造成它們飛行本領(lǐng)退化。現(xiàn)在人們稱它們?yōu)榧仪荨?/p>

四、鳥是人類的好朋友（1）幼兒討論：你喜歡小鳥嗎為什么？

（2）根據(jù)幼兒的交流介紹幾種鳥森林醫(yī)生--啄木鳥捕鼠能手--貓頭鷹田野衛(wèi)士--喜鵲認路送信--鴿子學舌高手--鸚鵡預測天氣--燕子小結(jié)：鳥是人類的朋友，它對人們的生產(chǎn)和生活有很大的益處。有的`鳥能為莊稼除害蟲，有的能夠為樹木治病，有的能準確預測天氣的變化，有著漂亮的羽毛和動聽叫聲的鳥兒還能給我們帶來快樂，……我們小朋友要保護它們，千萬不要傷害它們。

五、結(jié)束（歌曲）鳥在天空中飛翔的樣子多自在呀！來，讓我們也來做一回小鳥飛飛看。

五、活動反思：

《綱要》科學領(lǐng)域提出：讓幼兒對周圍事物，現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。于是我設(shè)計了大班科學活動《鳥的世界》，在這個活動中能激發(fā)幼兒探索欲望，使他們從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)，讓幼兒真正感受到科學并不遙遠，科學就在身邊。以下是我對本節(jié)課的活動反思：

活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)"鳥的特征"的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。

科學教案篇5

活動名稱：

美麗的春天

活動要求：

1、讓孩子感受春天的氣息，知道春天是萬物蘇醒的季節(jié)。

2、初步了解漢字中也有表示數(shù)量的字。

設(shè)計思路：

現(xiàn)在是春天的主題，春天又是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，結(jié)合課改精神和“科學認讀”的理念與計算活動相整合，設(shè)計了這個活動。因為數(shù)字1——10對于中班的孩子來說已相當熟悉，而“科學認讀”是以感官刺激讓幼兒逐步認識漢字，同時，還要以幼兒感興趣的或能吸引孩子的.內(nèi)容來刺激孩子的感官，讓孩子自由學習，自己去找答案。所以，我覺得數(shù)字1——10與漢字中的量詞的念法相同，但寫法不同，還有大小寫之分，對于好奇的孩子來說容易引起他們的興趣，更便于孩子記憶和認讀。

活動準備：

一幅春天的畫面，練習紙、記號筆、漢字卡，數(shù)字卡等

活動過程：

1、導入：現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛講）是啊，春天是萬物蘇醒，氣象更新的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我這里也有一幅春天的畫，你們看看有些什么？（幼兒講述，并找出相應的