2023年上海市黃浦區(qū)九年級(五四學制)中考一模(暨上學期期末)語文試題(解析版)

PAGE2023黃浦區(qū)初三一模語文試卷2023年1月（滿分150分，考試時間100分鐘）一、文言文（36分）（一）默寫（12分）1.（1）____________________，山山唯落暉。（王績《野望》）（2）折戟沉沙鐵未銷，____________________。（杜牧《赤壁》）（3）____________________，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（4）佁然不動，_____________，往來翕忽，似與游者相樂。（《小石潭記》）（5）有的人常常被挫折和困境束縛，看不到新生事物的發(fā)展。我們可以用劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“______________，______________”兩句給予鼓勵?！敬鸢浮竣贅錁浣郧锷谧詫⒛ハ凑J前朝③零落成泥碾作塵④俶爾遠逝⑤沉舟側(cè)畔千帆過⑥病樹前頭萬木春【解析】【詳解】本題考查詩歌默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“皆、皆、碾、俶爾、遠逝、側(cè)畔”等字詞容易寫錯，要注意書寫。（二）閱讀下列古詩文，完成小題?！炯住吭狸枠怯洠ü?jié)選）嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。【乙】醉翁亭記（節(jié)選）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！颈魁R宣王見孟子于雪宮①，王曰：“賢者亦有此樂乎？”孟子對曰：“有。人不得，則非其上②矣。不得而非其上者，非也；為民上③而不與民同樂者，亦非也。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。樂以天下，憂以天下；然而不王者，未之有也。”（《孟子?梁惠王下》）[注釋]①雪宮：齊宣王玩樂的郊外別墅。②非其上：非難他們的君王（認為他們的君王不對）。③為民上：作為人民的統(tǒng)治者（君王）。2.甲文作者_____（人名）和乙文作者_____（人名）都是_____（朝代）人。3.用現(xiàn)代漢語翻譯甲乙兩文中畫線句的意思。（1）噫！微斯人，吾誰與歸？（2）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。4.解釋丙文中加點字的意思。人不得（）5.以下對丙文畫線句的解釋，正確的一項是（）A.因為天下（歸順）而快樂，因為天下（不順）而憂愁，這樣不是王者，從來也不是。B.把天下人的快樂當快樂，把天下人的憂愁當憂愁，這樣還不能稱王的，是沒有過的。C.因為天下（歸順）而快樂，因為天下（不順）而憂愁，這樣還不能稱王，從來沒有。D.把天下人的快樂當快樂，把天下人的憂愁當憂愁，但是這樣成為王者，是沒有過的。6.以下對甲乙丙三文的理解和分析，最不正確的一項是（）A.甲文運用了抒情和議論，抒發(fā)了作者遠大的胸襟和政治抱負，揭示了全文的中心。B.乙文以禽鳥之樂襯游人之樂，又以游人之樂襯太守之樂，在議論中含蓄點出思想情感。C.丙文中孟子強調(diào)君王只有把自己所好之“樂”，由己及民，國家才會得到安定穩(wěn)固。D.在甲乙丙三篇選文中，都提到了“樂”字，可見歷代治國，百姓的憂樂都至關(guān)重要。7.將丙文中孟子治國的思想與甲文中作者的政治抱負比較，其異同分別是：（1）________；（2）_________?！敬鸢浮?.①范仲淹②歐陽修③北宋3.（1）唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？（2）賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是把眾人的快樂作為快樂。4.得到5.B6.C7.①相同點是：兩者都非常重視百姓的憂樂；②不同點是：甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”比丙文“樂以天下，憂以天下”有了進一步發(fā)展，吃苦在前，享樂在后，比同樂同憂更有擔當?！窘馕觥?題詳解】此題考查文學常識?！对狸枠怯洝返淖髡叻吨傺?，字希文，謚號文正，北宋政治家、文學家；《醉翁亭記》的作者歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士，北宋文學家。據(jù)此可作答?！?題詳解】此題考查翻譯句子。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點。（1）“微（如果沒有）”“斯（這種）”“吾（我）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確；（2）“從（跟隨）”“樂其樂（以游人的快樂為快樂）”是此句中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確?！?題詳解】此題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。人不得：人們要是得不到這種快樂。得，得到。【5題詳解】此題考查句子翻譯。這句話中的兩個“以”，意思都是“把”，“王”的意思是“稱王”，這個句子的意思是“把天下人的快樂當快樂，把天下人的憂愁當憂愁，這樣還不能稱王的，是沒有過的”，故選B。【6題詳解】此題考查的是學生對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解文章內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，得出答案。C.有誤，丙文中孟子強調(diào)君王只有樂百姓之樂，憂百姓之憂，國家才會得到安定穩(wěn)固；故選C?！?題詳解】此題考查比較閱讀。由甲文“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，丙文“樂以天下，憂以天下”可知，兩個選段實際上表達了一個共同的思想：心系天下，即重視百姓的憂樂；孟子的“憂樂觀”是“樂以天下，憂以天下”，它強調(diào)君主要施行仁政，范仲淹將這一“憂樂觀”升華為“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，也就是要超越個人的快樂，以天下為己任，以利民為宗旨，體現(xiàn)了憂國憂民的思想?！军c睛】參考譯文：甲：唉！我曾經(jīng)探求過古時品德高尚的人的思想，或許不同于（以上）兩種心情，這是為什么呢？他們不因為外物的好壞和個人的得失而或喜或悲，在朝廷做官的人為百姓擔憂，不在朝廷做官的人為君王擔憂。這樣在朝為官也擔憂，在野為民也擔憂。既然這樣，那么，什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人憂慮之前先憂慮，在天下人快樂之后再快樂”吧！唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日。乙：不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；賓客們懂得跟隨太守游山的快樂，卻不懂得太守是把眾人的快樂作為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。丙：齊宣王在別墅雪宮里接見孟子，齊宣王說：“賢人也有在這樣的別墅里居住游玩的快樂嗎？”孟子回答說：“有。人們要是得不到這種快樂，就會埋怨他們的國君。得不到這種快樂就埋怨國君，是不對的；可是作為人民的領(lǐng)導人而不與民同樂，也是不對的。國君以人民的快樂為快樂，人民也會以國君的快樂為快樂；國君以人民的憂愁為憂愁，人民也會以國君的憂愁為憂愁。以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁；這樣還不能夠使天下歸服，是沒有過的。”二、現(xiàn)代文（34分）（一）閱讀下文，完成小題。讀書人是幸福人謝冕①我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)摹Ｊ篱g有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。②擁有閱讀能力的人，能夠借助閱讀，進入諸多不同時空的他人的世界，有益于知識的增廣。一個人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗。然而，閱讀卻無形間讓人們獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀（）使他多識了草木蟲魚之名，（）可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。③更為重要的是，擁有閱讀能力的人，能夠獲得精神上的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得獻身的勇氣，從魯迅的雜文學得批判的精神，從列夫·托爾斯泰的小說學得道德的執(zhí)著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。④擁有閱讀能力的人，能夠有更高尚的品德與追求。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優(yōu)好品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種嗜好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗?；虿邸⒒驕厍?、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！边@就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化?！边@就是讀書使人避惡。⑤所以，我說，讀書人是幸福人。（選自隨筆集《永遠的校園》，2018年5月北京大學出版社，有刪改）8.聯(lián)系上下文，以下填入第②段括號處的關(guān)聯(lián)詞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.因為，所以 B.只要，就 C.不僅，而且 D.有時，有時9.第①段中說“他們的喪失是不可補償?shù)摹?。結(jié)合下文，這里“喪失”的具體內(nèi)容指的是：（1）________；（2）________；（3）__________。10.以下對上文的分析和理解，最不正確的一項是（）A.那些失去或不能閱讀人很不幸，因為他們無法擁有周圍豐富的世界。B.第③段提及魯迅、歌徳、拜倫等人，主要是論述并強調(diào)了讀書的作用。C.流傳的書籍中既有勸善之作，也有毫無價值的、甚而起反面作用的作品。D.第④段作者引用笛卡爾和雨果的話作為論據(jù)，論述了讀書使人向善避惡。11.第④段中的畫線部分是對“極大的可能”的闡釋，是否可以刪除？請簡析。【答案】8.C9.①知識的增廣②精神上的感化與陶冶③更高尚的品德和追求10.A11.不能刪除。這段話既指出讀書的人也有可能品德情趣并不高尚，又明確了書也未必都是值得讀的好書，體現(xiàn)了語言的嚴謹周密?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。結(jié)合句子“使他多識了草木蟲魚之名”和“可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗”可知，這兩個句子之間是遞進關(guān)系，結(jié)合選項可知只有“不僅……而且……”是表遞進關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；故選C?！?題詳解】本題考查提煉概括能力。結(jié)合第①段“那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”，第②段“擁有閱讀能力的人，能夠借助閱讀，進入諸多不同時空的他人的世界，有益于知識的增廣”，第③段“更為重要的是，擁有閱讀能力的人，能夠獲得精神上的感化與陶冶”，第④段“擁有閱讀能力的人，能夠有更高尚的品德與追求”可知，這里“喪失”的具體內(nèi)容指的是：知識的增廣、精神上的感化與陶冶、更高尚的品德和追求?！?0題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A.根據(jù)本文第①段“那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償?shù)?。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等”可知，這里的“因為他們無法擁有周圍豐富的世界”表述不正確，真正的原因是他們的喪失是不可補償?shù)?，體現(xiàn)為精神的不平等；故選A?！?1題詳解】本題考查議論文的語言特點。作答時可先表態(tài)（不能刪除），接著解釋加點字詞的意思，然后結(jié)合句子分析它在句子里的意思，如果刪掉后句子的意思有什么樣的變化，最后總結(jié)議論文的語言特點即可?！皹O大的可能”中的“極大”是程度副詞，“可能”表推測，因此“極大的可能”的意思是很有可能，可能性的程度很高。結(jié)合句子“說‘極大的可能’，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的”可知，這里體現(xiàn)的是一個人一旦與書本結(jié)緣，很有可能是與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人，當然也有一小部分人不是這樣的，也有一些書并非都是好書，如果去掉“極大的可能”則排除了讀書人中也有卑鄙和奸詐，也有無價值的甚而起負面效果的書，這與實際不符，這體現(xiàn)了議論文語言的嚴謹性。因此不能去掉“極大的可能”。（二）閱讀下文，完成小題。走遍故宮9371間房屋的人①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔任故宮博物院院長，成為故宮“看門人”。②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但單霽翔卻精確到了個位數(shù)：1862690件（套）。這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少。③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都沉睡在庫房里；故宮觀眾多，但80%的觀眾進了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，壓根兒沒把故宮當一座博物館看待。④“究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真正做到以游客為中心，對故宮來說，無異于“一場管理革命”。⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過zhěnmì（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔看來，這不只是改善游客體驗的小事，而是關(guān)乎尊嚴。⑥緊接著，單霽翔還動了真格。⑦午門是故宮博物院的正門，有3個門洞。以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放。有關(guān)部門反對說：“貴賓車隊進故宮是幾十年不變的禮遇，難道換了院長就不要了？”單霽翔據(jù)理力爭：“看看英國白金漢宮、法國凡爾賽宮、日本皇居，這些曾經(jīng)的帝王居所如今都對公眾開放，而且車隊就不能進！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)?。?013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門。單霽翔命令關(guān)門，并正色道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他親自站在午門前迎接車隊。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，成為了近幾十年來第一位步行進入故宮的貴賓。⑨不過，單霽翔也有破例開門的時候。一位東北老大爺在故宮午門外認出了單霽翔，小心翼翼地提出了要求：“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當一次‘皇帝’。”這令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當了真：午門3個門洞第一次全部打開。“讓游客自由選擇，想當皇帝當皇帝，想當大臣當大臣?！边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。⑩故宮的大變化還遠遠不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”在庫房里，其中有一尊3.5米高的北齊時期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉色都不好?！?單霽翔第一次進庫房時，被躺在臺階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿圍著，他嚴肅地說：“這不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴?！彪S著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出。?2016年年底，故宮公布的館藏數(shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標。他說：“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價值?！?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：崇禎鰲拜賣萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在人們的心里。?每當日落西山時，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護故宮的幸福?！拔彝诵莺?，想來故宮當志愿者，希望面試官到時候手下留情?！倍嗄甑呐?，故宮不再是高傲威嚴的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。?人們對故宮的喜歡不僅因為這兒最著名，更是因為在這兒，時光千年流淌，山河璀璨如星。（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）12.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。他經(jīng)過（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)13.單霽翔擔任故宮博物院院長后，從不同方面對故宮進行了“一場管理革命”。請根據(jù)上文，完整填寫下表。改革方面具體舉措“裝點門面”（1）（2）（3）合理規(guī)劃展區(qū)（4）“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設計各類文創(chuàng)14.文中多處用到數(shù)據(jù)，請從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。我選_____，其作用是：__________________________15.第⑧段畫線句是對單霽翔的描寫，請結(jié)合句中兩個加點詞，簡析人物形象。16.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點的一項是（）A.合理規(guī)劃并擴大展區(qū)，改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況；B.充滿人情味，對所有人一視同仁，讓游客能有尊嚴地體驗；C.始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來；D.“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價值，讓觀眾走近?！敬鸢浮?2.縝密13.（1）設計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間（2）改變不平等規(guī)則（3）不再允許車隊進入故宮，滿足普通游客心愿（4）修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑14.①示例一：選A，②寫出了故宮規(guī)模大，以及單霽翔花費時間長，付出努力大；示例二：選B，通過比較突出故宮珍貴文物多，遠超一般，故宮開放面積大大增加。15.提示：“正色”意為態(tài)度嚴肅，結(jié)合后面的語言可以看出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的立場很堅定，同時遵守規(guī)則，不因貴賓而破例；“親自”一詞又表現(xiàn)出他對外國友人的禮貌和尊重，以及不卑不亢的態(tài)度。16.C【解析】【12題詳解】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?？b密：拼音是zhěnmì，意思是細致精密；謹慎周密?！?3題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“裝點門面”對應第⑤段，由第⑤段“故宮專供游客休息的座椅嚴重不足，單霽翔設計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建”可知，第一空應填：設計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間。由第⑦段“以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放”可知，第二空應填：改變不平等規(guī)則，由第⑦段“最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機動車駛?cè)搿笨芍?，第三空應填：不再允許車隊進入故宮，滿足普通游客心愿。已知信息“合理規(guī)劃展區(qū)”對應第⑩段至?段。由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。85.02%，是單霽翔兩年后的目標”可知，第四空應填：修建新展館，開辟新展廳，修復古建筑。【14題詳解】本題考查運用數(shù)據(jù)的作用分析。作答時，從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。如A組中的“5個月”“1200座”“9371間”“20多雙”等數(shù)據(jù)，結(jié)合第②段“這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少”可知，運用這些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大，單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”“93.2%”“30%”“80%”這些數(shù)據(jù)中，將一般博物館與故宮珍貴文物進行對比，突出故宮珍貴文物多，同時，將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放區(qū)占比進行對比，故宮開放面積大大增加?！?5題詳解】本題考查對重要語句及人物形象的分析?！罢敝笐B(tài)度嚴肅之意，結(jié)合第⑧段“2013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習慣性地準備為車隊打開午門正門”“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞”可知，這里表現(xiàn)出單霽翔保護文化遺產(chǎn)的堅定態(tài)度，即使是外國貴賓也不例外?！坝H自”指由自己出面，親身去做之意。在保護文化遺產(chǎn)的前提下，單霽翔站在午門前迎接車隊，表現(xiàn)了他對外國貴賓的尊重與應有的禮儀，更顯他不卑不亢的品質(zhì)，值得稱贊。【16題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第?段“隨著雕塑館、古建館等專館的設立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%”可知，原文只是說明單霽翔對珍貴文物的重視，而“始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來”于文無據(jù)。故選C。三、綜合運用（20分）阿根廷詩人博爾赫斯曾經(jīng)說：“如果有天堂，天堂應該是圖書館的模樣?！比缃?，在高樓大廈鱗次櫛比的繁華都市里，“城市書房”就像是一顆種子，萌發(fā)于巷陌之間，用書頁和墨香，在鋼筋水泥中建造起文化的森林、閱讀的天堂。關(guān)于“城市書房”你知道些什么？又能做些什么呢？請根據(jù)以下材料和要求，完成相應的任務。17.閱讀以下兩則材料，概括出“城市書房”的三個特點?！静牧弦弧繐?jù)2022年11月21日文匯網(wǎng)官方報道，“小而美”的城市書房作為一種新型公共文化空間，已開進了滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)。作為全民閱讀的新型服務載體，城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補充。城市書房的出現(xiàn)，不僅大大拓展了公共文化服務領(lǐng)域的覆蓋面，打通了公共閱讀服務的“最后一公里”，更是成為一座城市最具溫度的文化地標之一?！静牧隙吭谄謻|新區(qū)，融書房、張江科學城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房，滿足了市民個性化文化需求，成為浦東文化建設的亮麗風景線。位于陸家嘴金融城的“融書房”，由老舊社區(qū)圖書館改建而成，率先探索由普通公共圖書館向有明顯個性的“金融城市書房”轉(zhuǎn)變。館藏文獻約五分之一為外文書籍，以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求，又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所。（1）__________；（2）_________；（3）________。18.假設建筑師們計劃在某學區(qū)設計一個城市書房，為周邊學生打造一個公共閱讀空間，和語文教材中的“名著導讀”銜接，作為課外延伸，為學生提供更為豐富的相關(guān)閱讀資源，創(chuàng)設互動交流和分享的平臺。請你根據(jù)這個城市書房的定位，從以下征集到的名字中選擇一個你認為合適的，簡析理由。并且根據(jù)你所選的名字撰寫一句宣傳語。A.第二學堂B.名著驛站C.聊書客廳我選

____（填寫字母即可），理由是：_____。我撰寫的宣傳語：______。19.為了體現(xiàn)和“名著導讀”的關(guān)系，這個城市書房精心設計了一堵名言墻。請你將以下名言和它的出處一一配對（填寫字母即可）。（1）中國，我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么？（）（2）孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱血的友情，有時也會耽誤你許許多多寶貴的光陰。（）（3）鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣。（）（4）人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當成笨重礙事一文不值的東西扔掉。（）A.《昆蟲記》B.《鋼鐵是怎樣煉成的》C.《傅雷家書》D.《艾青詩選》20.書房建成后，為了吸引更多學生，書房推出了“猜一猜”活動。周邊學生只要根據(jù)提示，填出下表中的人物名字，即可獲得設計精美的讀書卡片。請你也來試一試。一句話介紹人名從父親書信中體會愛與責任、藝術(shù)與人生感悟的孩子（1）深入西北革命根據(jù)地，真實記錄所見所聞的美國記者（2）為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士（3）智取生辰綱，能文能武，足智多謀的“智多星”（4）【答案】17.①分布范圍廣；②成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補充；③拓展了公共文化服務領(lǐng)域的覆蓋面；成為最具溫度的城市文化地標之一；有豐富且具有針對性的主題和人群；以舊改新，融入社區(qū)（寫出其中的三點即可）18.①示例：我選A，②因為這個城市書房是課內(nèi)到課外的延伸，如同是學生的第二個課堂。③宣傳語：這里是閱讀的樂園，這里是課堂的延伸。選B，因為這個書房和語文教材中的“名著導讀”銜接，而“驛站”指放松休息的地方，所以這個書房是可以讓學生輕松讀名著的地方。宣傳語：輕松閱讀名著，豐富你的心靈。選C，因為這個城市書房創(chuàng)設了互動交流和分享的平臺，猶如一個可以讓學生們聊聊讀書感受的客廳。宣傳語：坐一坐，讀一讀，聊一聊。19.①D②C③B④A20.（1）傅聰（2）埃德加·斯諾（斯諾）（3）保爾·柯察金（保爾）（4）吳用【解析】【17題詳解】本題考查材料內(nèi)容理解與概括。由材料一“‘小而美’的城市書房作為一種新型公共文化空間，已開進了滬上的大街小巷、商圈乃至景區(qū)”可概括為：分布范圍廣；由材料一“作為全民閱讀的新型服務載體，城市書房是傳統(tǒng)閱讀陣地的現(xiàn)代延伸和有益補充”，可概括為：成為傳統(tǒng)閱讀的延伸和補充；由材料一“城市書房的出現(xiàn)，不僅大大拓展了公共文化服務領(lǐng)域的覆蓋面，打通了公共閱讀服務的‘最后一公里’，更是成為一座城市最具溫度的文化地標之一”可概括為：拓展了公共文化服務領(lǐng)域的覆蓋面；成為最具溫度的城市文化地標之一；由材料二“在浦東新區(qū)，融書房、張江科學城書房、國際象棋主題分館等十幾家主題房，滿足了市民個性化文化需求，成為浦東文化建設的亮麗風景線。位于陸家嘴金融城的‘融書房’，由老舊社區(qū)圖書館改建而成，率先探索由普通公共圖書館向有明顯個性的‘金融城市書房’轉(zhuǎn)變。館藏文獻約五分之一為外文書籍，以金融方面圖書資料及相關(guān)社群文化為特色。每周舉辦兩場高質(zhì)量讀書會。既滿足金融白領(lǐng)群體的需求，又為周邊社區(qū)居民提供了閱讀場所”可概括為：有豐富且具有針對性的主題和人群；以舊改新，融入社區(qū)等。【18題詳解】本題考查語言表達，從中選取名稱后，說明理由及宣傳語即可。示例：我選A，因為這個書房是學生名著學習的補充，是第二個學習和提升自己的課堂。宣傳語：閱讀豐富生活，“悅讀”延伸課堂。選B，因為書房鏈接了“名著導讀”的內(nèi)容，而“驛站”指放松休息和再出發(fā)的地方，學生們在書房中可以盡情遨游在知識的海洋。宣傳語：名著照照亮人生，驛站慰藉心靈。選C，因為城市書房就設立在學生及學校周邊，就像在客廳看書般方便，在這個平臺上也如在客廳般自由。宣傳語：品讀名著經(jīng)典，坐聊世間百態(tài)。【19題詳解】本題考查名著內(nèi)容識記與積累。（1）“中國，我的在沒有燈光的晚上/所寫的無力的詩句/能給你些許的溫暖么？”節(jié)選自《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，收錄在《艾青詩選》里，故選D；（2）“孩子，可怕的敵人不一定是面目猙獰的，和顏悅色、一腔熱血的友情，有時也會耽誤你許許多多寶貴的光陰”，是傅雷給孩子信中的叮囑，選自《傅雷家書》，故選C；（3）“鋼是在烈火里燃燒、高度冷卻中煉成的，因此它很堅固。我們這一代人也是在斗爭中和艱苦考驗中鍛煉出來的，并且學會了在生活中從不灰心喪氣”這是《鋼鐵是怎樣煉成的》的激勵無數(shù)青年的經(jīng)典名句，故選B；（4）“人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當成笨重礙事一文不值的東西扔掉”這句話是《昆蟲記》里的句子，故選A。【20題詳解】本題考查名著人物識記。（1）由“從父親書信中體會愛與責任、藝術(shù)與人生感悟的孩子”，這是《傅雷家書》的介紹，體會父愛的是傅聰；（2）由“深入西北革命根據(jù)地，真實記錄所見所聞的美國記者”可知，這是《紅星照耀中國》的作者：埃德加·斯諾；（3）由“為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力奮斗的戰(zhàn)士”可知這是《鋼鐵是怎樣煉成的》里的主人公保爾·柯察金；（4）由“智取生辰綱，能文能武，足智多謀‘智多星’”可知這是《水滸傳》里的人物：吳用。四、寫作（60分）21.請以“告別，用另一種方式”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息