2023年四川省成都市中考語(yǔ)文真題(解析版)

PAGE2023年四川省成都市中考語(yǔ)文真題A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）1.下面加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)（lǎng）笑渦（wō）開(kāi)卷有益（juàn）B.孕育（yùn）恪守（kè）長(zhǎng)途跋涉（bá）C.慷慨（gài）緋紅（fēi）悲天憫人（mǐn）D.綢緞（chóu）露宿（sù）重巒疊嶂（zhàng）【參考答案】C【點(diǎn)津】本題考查字音。C.慷慨（gài）——kǎi；故選C。2.下列語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）A.她的眼睛順小路望過(guò)去：有金色的菜花、整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波淋淋的魚(yú)塘。B.我從極度的難受中解脫出來(lái)，一切不適不見(jiàn)了，感到輕松和舒服，如釋千鈞重負(fù)。C.還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反映過(guò)來(lái)她已經(jīng)展開(kāi)身體，像筆直的箭，插進(jìn)碧波之中。D.我們有這信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)利不被毀滅?！緟⒖即鸢浮緽【點(diǎn)津】本題考查字形。A.水波淋淋——水波粼粼：形容水面明凈。粼粼，水十分明凈；C.反映——反應(yīng)；反映是物體固有的特性，反應(yīng)是物質(zhì)受作用而引起變化的過(guò)程和現(xiàn)象，句中指觀眾還沒(méi)有從外界刺激中回過(guò)神來(lái)，應(yīng)用“反應(yīng)”；D.勢(shì)利——?jiǎng)萘Γ簞?shì)利：指權(quán)勢(shì)和財(cái)利；形勢(shì)便利。勢(shì)力，指威勢(shì)，權(quán)勢(shì)，實(shí)力；政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面的力量，這里指反人民的團(tuán)伙或政權(quán)，應(yīng)該用“勢(shì)力”。故選B。3.下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）蜀水多情，撫慰人心。青年李白，仗劍去國(guó)，浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水護(hù)送他的夢(mèng)想；中年杜甫，顛沛流離，秀美柔情的浣花溪接過(guò)他的行囊；老年陸游，回首過(guò)往，花香鳥(niǎo)語(yǔ)的罨畫(huà)池消解他的惆悵。三位詩(shī)人附庸風(fēng)雅，精描細(xì)摹，繪出了蜀中水溫情的模樣。A.浩浩蕩蕩 B.顛沛流離 C.花香鳥(niǎo)語(yǔ) D.附庸風(fēng)雅【參考答案】D【點(diǎn)津】本題考查成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。A.浩浩蕩蕩：原指水勢(shì)洶涌、壯闊的樣子。現(xiàn)形容氣勢(shì)雄壯，規(guī)模宏大。這里形容廣闊的長(zhǎng)江水，符合語(yǔ)境，使用正確；B.顛沛流離：形容生活艱難而到處流浪。杜甫一生經(jīng)歷安史之亂，到處漂泊，經(jīng)歷過(guò)被叛軍俘虜，罷官，與家人分別，兒子餓死，一生流落過(guò)過(guò)很多地方，晚年直到死也沒(méi)能回到洛陽(yáng)故鄉(xiāng)，用“顛沛流離”來(lái)形容，十分貼切，使用正確；C.花香鳥(niǎo)語(yǔ)：形容景色優(yōu)美。句中用來(lái)形容罨畫(huà)池景色宜人，符合語(yǔ)境，使用正確；D.附庸風(fēng)雅：指缺少文化修養(yǎng)的人，硬裝出一副斯文儒雅的樣子。貶義詞，用在此處形容這三位有真才實(shí)學(xué)的大詩(shī)人，感情色彩不符，使用不正確；故選D。4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)激烈的比賽，中國(guó)隊(duì)奪得了2023年世界乒乓球錦標(biāo)賽所有項(xiàng)目的冠軍。B.四川博物院開(kāi)展和策劃的文博體驗(yàn)活動(dòng)，讓參與者真切地感受到文物的魅力。C.共享單車智慧化管理，可以精準(zhǔn)調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。D.成都市婦聯(lián)將聯(lián)合各界力量，為家庭教育服務(wù)，營(yíng)造有利于未成年人成長(zhǎng)的條件?！緟⒖即鸢浮緼【點(diǎn)津】本題考查病句的辨析及修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“策劃和開(kāi)展”；C.缺少成分，在“不合理”后加上“的問(wèn)題”；D.搭配不當(dāng)，將“條件”改為“環(huán)境”；故選A。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面的選文，完成下面小題。甲船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。（節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》）乙元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（選自蘇軾《記承天寺夜游》）5.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.如有所語(yǔ)語(yǔ)：告訴B佛印絕類彌勒類：像C.念無(wú)與為樂(lè)者念：想到D.懷民亦未寢寢：睡覺(jué)6.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.中峨冠而多髯者為東坡足膚皸裂而不知B.左臂掛念珠倚之域民不以封疆之界C.相與步于中庭行者休于樹(shù)D.何處無(wú)竹柏水何澹澹7.對(duì)文中畫(huà)線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。A.他們兩膝緊靠之處，各自隱藏在翻卷起來(lái)的衣褶里。B.那些兩膝緊靠之處，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。C.那些緊靠著的兩膝，各自隱藏在翻卷起來(lái)的衣褶里。D.他們緊靠著的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。8.下列內(nèi)容屬于兩文都寫(xiě)到的一項(xiàng)是（）A.景色之美 B.朋友之樂(lè) C.賞水之趣 D.貶謫之苦【參考答案】5.A6.C7.D8.B【5題點(diǎn)津】考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。A.有誤，句意為：好像在說(shuō)什么話似的。語(yǔ)：說(shuō)話；故選A?！?題點(diǎn)津】考查一詞多義及用法的理解。A.而：連詞，表并列/連詞，表轉(zhuǎn)折；B.之：代詞，代指左膝/助詞，的；C.于：均為介詞，在；D.何：疑問(wèn)代詞，哪里/副詞，何其，多么；故選C。【7題點(diǎn)津】考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。本句重點(diǎn)詞語(yǔ)：其，他們；兩膝相比者，互相靠近的兩膝（蘇東坡的左膝和黃庭堅(jiān)的右膝）；各隱卷底衣褶中：各自隱蔽在手卷下邊的衣褶里（意思說(shuō)，從衣褶上可以看出相并的兩膝）；故選D?！?題點(diǎn)津】考查內(nèi)容理解?！队洺刑焖乱褂巍肥撬未膶W(xué)家蘇軾創(chuàng)作的古文。文章對(duì)月夜景色作了美妙描繪，真實(shí)地記錄了作者被貶黃州的一個(gè)生活片段，也體現(xiàn)了他與張懷民的深厚友誼以及對(duì)知音甚少的無(wú)限感慨，同時(shí)表達(dá)了他壯志難酬的苦悶及自我排遣，表現(xiàn)了他曠達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。《核舟記》是明朝文學(xué)家魏學(xué)洢創(chuàng)作的一篇說(shuō)明文。此文細(xì)致地描寫(xiě)了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構(gòu)思精巧，形象逼真，反映了中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的卓越成就，表達(dá)了作者對(duì)王叔遠(yuǎn)精湛技術(shù)的贊美，以及對(duì)中國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧的高度贊揚(yáng)。A.乙文“庭下如積水空明（月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明）”描寫(xiě)景色之美，甲文未涉及“景色之美”；B.甲文“船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)”，是朋友一起出游共讀之樂(lè)；乙文“念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭”，是與朋友一起賞月漫步之樂(lè)；C.“賞水之趣”兩文均未涉及；D.乙文作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜。可是沒(méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶低的悲涼與人生的感慨呀!兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。對(duì)澄澈透明的美妙的月色作了生動(dòng)形象的描繪，透露出作者在貶低中雖感慨幽微，而又隨緣自適，自我排遣的特殊心境。甲文未涉及“貶謫之苦”；故選B。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子、胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，魯直位于左邊。蘇東坡、黃庭堅(jiān)共同看著一幅書(shū)畫(huà)長(zhǎng)卷。東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說(shuō)些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里。佛印像極了佛教的彌勒菩薩，袒胸露乳，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。他平放右膝，曲著右臂支撐在船板上，左腿曲膝豎起，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上——念珠簡(jiǎn)直可以清清楚楚地?cái)?shù)出來(lái)。乙元豐六年十月十二日夜晚，我正準(zhǔn)備脫衣入睡，恰好看到這時(shí)月光從門(mén)戶照進(jìn)來(lái)，于是高興地起身出門(mén)?？紤]到?jīng)]有和我一起游樂(lè)的人，就到承天寺尋找張懷民。張懷民也還沒(méi)有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像積滿的清水一樣澄澈透明。水中水藻、水草縱橫交錯(cuò)，原來(lái)是院中竹子和柏樹(shù)的影子。哪一個(gè)夜晚沒(méi)有月亮？又有哪個(gè)地方?jīng)]有竹子和柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣清閑的人罷了。第Ⅱ卷（非選擇題，共76分）三、默寫(xiě)（共6分）9.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名篇名句。（1）補(bǔ)寫(xiě)出下列名句的上句或下句。①逝者如斯夫，____________。（《論語(yǔ)·子罕》）②____________，山山唯落暉。（王績(jī)《野望》）③少年不識(shí)愁滋味，____________。（辛棄疾《丑奴兒·書(shū)博山道中壁》）（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹抖朊忌皆赂琛泛屯醢彩摹兜秋w來(lái)峰》中任選一首，在答題卡上寫(xiě)出題目再默寫(xiě)全詩(shī)。______________________，_____________。_____________，_____________?！緟⒖即鸢浮竣俨簧釙円耿跇?shù)樹(shù)皆秋色③愛(ài)上層樓④《峨眉山月歌》/《登飛來(lái)峰》⑤峨眉山月半輪秋/飛來(lái)山上千尋塔⑥影入平羌江水流/聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升⑦夜發(fā)清溪向三峽/不畏浮云遮望眼⑧思君不見(jiàn)下渝州/自緣身在最高層【點(diǎn)津】默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中注意“晝、皆、層、峨、羌、渝、州、升、畏”等字要正確書(shū)寫(xiě)。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。甲百年風(fēng)流華西壩①成都南門(mén)外有一個(gè)叫“華西壩”的地方。若向成都人打聽(tīng)它，他們準(zhǔn)會(huì)熱情又自豪地回答你：曉得，曉得。②華西壩原為前蜀皇帝王建的蜀宮別苑。1907年，華西協(xié)合大學(xué)臨時(shí)管理部在這里購(gòu)買(mǎi)土地作為校址。1910年，華西協(xié)合大學(xué)正式開(kāi)學(xué)。于是，學(xué)校所在的這片平坦開(kāi)闊之地就被稱為“華西壩”。③壩因校而名，校依壩而建。英國(guó)建筑家因地制宜，設(shè)計(jì)的校園中西合璧：青磚黑瓦與拱廊浮雕相得益彰，綠窗紅門(mén)和如茵草色相映成趣。隨著校園的擴(kuò)大與環(huán)境的美化，華西壩成了成都人向往的勝地?！傲翂貉薄巴礴姾捎啊钡让谰案潜怀啥既私蚪驑?lè)道。時(shí)至今日，華西壩依然保持網(wǎng)紅打卡地的熱度。④抗戰(zhàn)時(shí)期，金陵大學(xué)、燕京大學(xué)等高校先后遷至華西壩。華西協(xié)合大學(xué)與它們聯(lián)合辦學(xué)：校舍共享，課程共建，行政共管。一時(shí)間，華西壩大師云集，燦若星河。陳寅恪、朱光潛、李約瑟、海明威等都曾在此設(shè)壇授課。這段厚重的辦學(xué)歷史為華西壩的發(fā)展注入獨(dú)特的文化基因。⑤新中國(guó)成立后，經(jīng)過(guò)重組，華西協(xié)合大學(xué)改建為四川醫(yī)學(xué)院。二十世紀(jì)八十年代，學(xué)校更名為華西醫(yī)科大學(xué)，2000年并入四川大學(xué)。百余年過(guò)去，如今的華西壩已是四川大學(xué)華西校區(qū)。作為享譽(yù)世界的醫(yī)學(xué)高地，“華西壩”這個(gè)名字在時(shí)光流逝中承續(xù)著歷史給予的風(fēng)流。（摘自《成都文學(xué)地圖》，有刪改）乙叩問(wèn)華西壩①華西壩得名不過(guò)百余年，就由成都南門(mén)外的普通鄉(xiāng)村化身為蜚聲中外的文化地標(biāo)，令人贊嘆之余，也引人思索：這種變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹?？②“兼容并包”方能脫穎而出。華西協(xié)合大學(xué)的辦學(xué)者一直以“兼容并包”為辦學(xué)思想，在主動(dòng)接納現(xiàn)代文化時(shí)，又堅(jiān)守傳統(tǒng)精粹：校園中西合璧，教師中外皆聘，課程博觀約取，教學(xué)雙語(yǔ)并重等。這種“兼容并包”的思想，爆發(fā)出了強(qiáng)勁的生命力和創(chuàng)造力，讓華西壩吸引了世人的目光，引領(lǐng)著時(shí)代文化的風(fēng)潮。③“敢為人先”才可創(chuàng)新發(fā)展。華西協(xié)合大學(xué)引入牛津、劍橋的管理體制和哈佛的課程體系，講授西方現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、藥學(xué)等，率先在中國(guó)西部高校實(shí)行男女合校，延聘中外名家授課講學(xué)……在那個(gè)保守的年代，開(kāi)此先河需要極大勇氣，但正是這份“敢為人先”，給華西壩帶來(lái)了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展。④華西壩帶給人們的啟示遠(yuǎn)不止于此。今天，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)仍將在成都的城市建設(shè)中發(fā)揮積極作用。（摘自“紅星新聞”等，有刪改）10.華西壩依靠什么成為“蜚聲中外的文化地標(biāo)”？請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容分條作答。11.甲乙兩文相互關(guān)聯(lián)，兩文開(kāi)頭都引出對(duì)象，二者所引對(duì)象是否相同？請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要說(shuō)明。12.如果將甲乙兩文按序組合成一篇新的文章，下面哪一項(xiàng)更適合放在甲乙兩文之間，作為二者的銜接句？請(qǐng)作出選擇并結(jié)合兩文簡(jiǎn)述理由。A.我們既要走近華西壩，還要走進(jìn)華西壩。B.我們既要叩問(wèn)華西壩，還要了解華西壩。C.我們既要欣賞華西壩，還要建設(shè)華西壩?！緟⒖即鸢浮?0.①中西合璧的美麗校園；②厚重的辦學(xué)歷史；③“兼容并包”的思想；④“敢為人先”的勇氣。11.不同。甲文開(kāi)頭引出的是說(shuō)明對(duì)象“華西壩”，乙文開(kāi)頭引出的是論述話題“這種變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽薄?2.選A.“走近華西壩”承接甲文對(duì)華西壩百年發(fā)展歷程的介紹，“走進(jìn)華西壩”引出乙文對(duì)華西壩文化內(nèi)涵的論述。【10題點(diǎn)津】本題考查理解概括文章內(nèi)容。結(jié)合甲文第③段“壩因校而名，校依壩而建。英國(guó)建筑家因地制宜，設(shè)計(jì)的校園中西合璧：青磚黑瓦與拱廊浮雕相得益彰，綠窗紅門(mén)和如茵草色相映成趣。隨著校園的擴(kuò)大與環(huán)境的美化，華西壩成了成都人向往的勝地”可知，華西壩依靠中西合璧的美麗校園成為“蜚聲中外的文化地標(biāo)”；結(jié)合甲文第④段“抗戰(zhàn)時(shí)期，金陵大學(xué)、燕京大學(xué)等高校先后遷至華西壩……這段厚重的辦學(xué)歷史為華西壩的發(fā)展注入獨(dú)特的文化基因”可知，厚重的辦學(xué)歷史為華西壩的發(fā)展注入獨(dú)特的文化基因，使之成為“蜚聲中外的文化地標(biāo)”；結(jié)合乙文第②段“華西協(xié)合大學(xué)的辦學(xué)者一直以‘兼容并包’為辦學(xué)思想，在主動(dòng)接納現(xiàn)代文化時(shí)，又堅(jiān)守傳統(tǒng)精粹：校園中西合璧，教師中外皆聘，課程博觀約取，教學(xué)雙語(yǔ)并重等。這種‘兼容并包’的思想，爆發(fā)出了強(qiáng)勁的生命力和創(chuàng)造力，讓華西壩吸引了世人的目光，引領(lǐng)著時(shí)代文化的風(fēng)潮”可知，“兼容并包”的思想，使華西壩引領(lǐng)著時(shí)代文化的風(fēng)潮，使之成為“蜚聲中外的文化地標(biāo)”；結(jié)合乙文第③段“在那個(gè)保守的年代，開(kāi)此先河需要極大勇氣，但正是這份‘敢為人先’，給華西壩帶來(lái)了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展”可知，“敢為人先”的勇氣給華西壩帶來(lái)了持續(xù)的創(chuàng)新和發(fā)展，使之成為“蜚聲中外的文化地標(biāo)”?！?1題點(diǎn)津】本題考查說(shuō)明對(duì)象。結(jié)合甲文第①段“成都南門(mén)外有一個(gè)叫‘華西壩’的地方。若向成都人打聽(tīng)它，他們準(zhǔn)會(huì)熱情又自豪地回答你：曉得，曉得”和標(biāo)題“百年風(fēng)流華西壩”可知，甲文開(kāi)頭引出的是說(shuō)明對(duì)象“華西壩”；結(jié)合乙文第①段“華西壩得名不過(guò)百余年，就由成都南門(mén)外的普通鄉(xiāng)村化身為蜚聲中外的文化地標(biāo)，令人贊嘆之余，也引人思索：這種變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽焙蜆?biāo)題“叩問(wèn)華西壩”可知，乙文開(kāi)頭引出的是論述話題“這種變化給了我們?cè)鯓拥膯⑹尽??！?2題點(diǎn)津】本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，甲文是在介紹華西壩的百年發(fā)展歷程；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，乙文是在闡述華西壩的文化內(nèi)涵；A.“我們既要走近華西壩”中“走近華西壩”意指了解華西壩，承接甲文，介紹華西壩的百年發(fā)展歷程；“還要走進(jìn)華西壩”中的“走進(jìn)華西壩”意指對(duì)華西壩進(jìn)一步地了解，引出乙文，闡述華西壩的文化內(nèi)涵；可以銜接甲乙兩文；B.“我們既要叩問(wèn)華西壩”中“叩問(wèn)華西壩”與乙文內(nèi)容有關(guān)；“還要了解華西壩”中“了解華西壩”與甲文內(nèi)容相通；依據(jù)甲乙兩文的順序安排，此句不能銜接甲乙兩文；C.“我們既要欣賞華西壩，還要建設(shè)華西壩”中的“建設(shè)”華西壩在甲乙兩文均不涉及，故此句不能銜接甲乙兩文。故選A。五、作文（60分）13.作文。我們這一屆九年級(jí)的同學(xué)大多出生于2008年，從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年？請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，以“回到______年”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②補(bǔ)全題目，自定立意，明確文體（詩(shī)歌除外）；③橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字；④不少于600字；⑤不得抄襲套作；⑥不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！緟⒖即鸢浮坷模夯氐?020年歲月匆匆，不知不覺(jué)我已經(jīng)15歲了，也已經(jīng)是父母口中的該長(zhǎng)大懂事的年紀(jì)了，可是每當(dāng)聽(tīng)到懂事這個(gè)詞，我卻總覺(jué)得有些刺耳。我多想回到2020年，回到三年前，在祖母臨終的日子里，多陪陪她，讓她走得安心些。記憶中，我是由我的老祖母帶大的。那時(shí)她認(rèn)為她的快樂(lè)便是我的一切。可以說(shuō)她用她的晚年鑄造了我初入人群的人生，用晚年的燭光為我照亮了人生的新的航向。與其說(shuō)是難忘的回憶，倒不如說(shuō)是送我人生起航的一段時(shí)光。從我三歲那年，老祖母便已深深地銘刻在我的記憶中?；ò椎闹卸贪l(fā)，一雙有著慈祥目光的眼睛，深深的陷下去的眼窩。記憶中的她總是會(huì)用她那雙褶皺的雙手把我攬?jiān)谒膽牙?，盡管那時(shí)她已經(jīng)是八十多歲的高齡了，但在她的懷里，我總是會(huì)感到一陣陣溫暖。后來(lái)我漸漸地長(zhǎng)大了，從此漸漸地離開(kāi)了老祖母的懷抱，升入小學(xué)后，但緊接著她又用她的慈愛(ài)為我打開(kāi)了一扇神話般的大門(mén)。從《牛郎之女》到《天井》，再到《八仙過(guò)?！?。面對(duì)浩瀚的星空，一次又一次地引起我對(duì)天空，對(duì)未來(lái)的無(wú)限遐想?？墒?，從小學(xué)升到初中后，我被父母從老家接走了，轉(zhuǎn)入了一所寄宿制的初中學(xué)校，我和祖母的聯(lián)系就慢慢變少了。也許是青春期的叛逆，也許是沉迷于手機(jī)，在祖母最后的日子里，我卻很少和父母回老家去見(jiàn)她，常常接到外婆給我打電話，親切地呼喚我，想見(jiàn)見(jiàn)我，我卻總是推辭說(shuō)作業(yè)太多，放假時(shí)間太少，其實(shí)當(dāng)時(shí)的我正在和朋友開(kāi)黑打游戲，或者是熬夜追劇，我總覺(jué)得祖母很啰嗦，其實(shí)我不知道的是她的身體已經(jīng)慢慢不行了。不幸的是，有一天我失去了她，那天早上她意外地離開(kāi)了。直到父母來(lái)學(xué)校接我回家，眼前的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如一場(chǎng)噩夢(mèng)。看到這一切，我的腳步停住了，我再也不敢相信這就是事實(shí)。不！我寧愿相信這是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但一切的一切我都再無(wú)法阻擋，我只有傻傻的站在那面對(duì)著這沒(méi)有預(yù)料到的一切。我痛苦的回憶著我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的那段時(shí)光，我哭了整整一夜。到現(xiàn)在，每當(dāng)回憶起那段童年往事，心緒總會(huì)變得一團(tuán)糟。不只是對(duì)老祖母教育的感激，還是對(duì)她的思念，還是對(duì)她冷漠的自責(zé)……無(wú)論什么時(shí)候再回憶起那段童年時(shí)光，思緒中都依然抹不掉她，眼中依然是那一片蒼老的白發(fā)……祖母，我好想念您，我真想回到三年前，在您最后的時(shí)刻多陪陪您！【點(diǎn)津】本題考查半命題作文。首先，審題立意。本文要求以“回到______年”為題，寫(xiě)一篇文章，而且橫線上所填應(yīng)為2008—2022所包含的年份數(shù)字。結(jié)合材料“從2008到2023，時(shí)光走過(guò)了十五年。在這十五年里，你最想回到哪一年”可知，這篇文章是想讓同學(xué)們回憶這十五年間發(fā)生的難忘的、快樂(lè)的、遺憾的、美好的、傷心的……事情，如果有機(jī)會(huì)回到過(guò)去，可以珍惜當(dāng)時(shí)的時(shí)光、或者可以對(duì)那些對(duì)不起的人或者遺憾的事情說(shuō)聲抱歉，可以選擇童年時(shí)期，這個(gè)階段是快樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮的，也可以選擇剛剛升到初中時(shí)期，選擇不去荒廢時(shí)光，努力學(xué)習(xí)……總之，充分開(kāi)拓自己的思維，在立意上不落俗套，不過(guò)情感上要積極向上，充滿正能量。其次，構(gòu)思選材。本文適合寫(xiě)記敘文。可以回憶往事，如生活中的親情、師恩、友情等值得回憶的事情，留下了哪些令人難忘的記憶。緊密聯(lián)系生活實(shí)際，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，并注意點(diǎn)面結(jié)合，前后呼應(yīng)，且應(yīng)適時(shí)扣題。例如自己和最好的朋友不在一個(gè)學(xué)校了，見(jiàn)面機(jī)會(huì)少了。自己渴望回到和朋友初次相遇的那一年，可以寫(xiě)與朋友之間相處的回憶，回憶朋友對(duì)自己的寬容、幫助、關(guān)心等事件，通過(guò)敘寫(xiě)，抒發(fā)對(duì)朋友的感激和懷念之情。注意要想使文章出彩，要有細(xì)膩的人物描寫(xiě)，尤其是心理描寫(xiě)更能打動(dòng)人。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。鷺鷥杜牧雪衣雪發(fā)青玉嘴，群捕魚(yú)兒溪影中。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)。（選自《樊川詩(shī)集注》）14.除了外形，詩(shī)人還寫(xiě)到了有關(guān)“鷺鷥”的哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)概括作答。15.下面是一位同學(xué)對(duì)“詩(shī)歌末句描寫(xiě)飄落的‘梨花’有何妙處”這一問(wèn)題的回答，有不當(dāng)和不完整之處，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行修改和補(bǔ)充。飄落的“梨花”既暗示了春季，又表達(dá)了作者的傷春之情。修改：________________________補(bǔ)充：________________________【參考答案】14.捕魚(yú)之狀，驚飛之態(tài)。15.①修改：又委婉表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥喜愛(ài)之情。②補(bǔ)充：將飛翔的鷺鷥比作飄落的梨花，與“碧山”形成色彩上的對(duì)比，共同構(gòu)成清新唯美的畫(huà)面?！?4題點(diǎn)津】本題考查理解概括詩(shī)歌內(nèi)容。結(jié)合“群捕魚(yú)兒溪影中”分析，這句寫(xiě)鷺鷥成群地在溪中捕魚(yú)，美麗的身形倒映在清澈的溪水中。這一句寫(xiě)了鷺鷥捕魚(yú)時(shí)的情態(tài)；結(jié)合“驚飛遠(yuǎn)映碧山去”分析，這一句意思是：突然，他們因?yàn)槭荏@而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠(yuǎn)方飛去。寫(xiě)了鷺鷥被驚嚇而飛走的情態(tài)。【15題點(diǎn)津】本題考查理解賞析詩(shī)句內(nèi)容與情感主旨。結(jié)合“驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹(shù)梨花落晚風(fēng)”分析，詩(shī)句的意思是突然，它們因?yàn)槭荏@而飛起，背襯著碧綠的山色，向遠(yuǎn)方飛去，那潔白的身影，宛如朵朵梨花飄舞在晚風(fēng)之中。據(jù)此可知，飄落的“梨花”是詩(shī)人的想象，詩(shī)人把飛翔的雪白鷺鷥比作飄落的梨花，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了白鷺那潔白的羽毛很美，飛翔的姿態(tài)很飄逸，同時(shí)用“碧山”映襯出飄然遠(yuǎn)去的白鷺，而這群飄飛的白鷺又裝點(diǎn)了青綠色的遠(yuǎn)山，山青鷺白，晚霞漸逝，這是一幅多么優(yōu)美的圖畫(huà)，真是情景交融、自然渾成，既暗示了季節(jié)是春季，又委婉表達(dá)了作者對(duì)鷺鷥的喜愛(ài)之情。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。種草花說(shuō)[清]查慎行①窳軒①之南有小庭，拓窗而面之。主人無(wú)事，日蹣跚乎其間。即又惡乎草之滋蔓也，謀辟而蒔蓻②焉?；蛟唬骸八?、桂、杉、梧，可資以蔭也，是宜木。”主人曰：“吾年老，弗能待?！被蛟唬骸懊?、杏、橘、橙，可行而列也，是宜果?！敝魅嗽唬骸拔岬鬲M，弗能容?！庇械姥?，去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。乃命畦丁鋤荒穢，就鄰圃乞草花。山僧野老，助其好事，往往旁求遠(yuǎn)致焉。主人樂(lè)之，猶農(nóng)夫之獲嘉種也。②蓋一年而盆列，二年而卉族繁。迄今三年，紛敷盈庭。兩葉以上，悉能辨類而舉其名矣。當(dāng)春之分，夏之半，雨潤(rùn)土膏，乘時(shí)以觀化，吾之生機(jī)與之俱動(dòng)也。已而含芬菲，飽風(fēng)露，吾之呼吸與之相通也。直者遂之，弱者扶之。蚤③芳者吾披之，晚秀者吾俟之。莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來(lái)歲焉。吾之精神，無(wú)一不與之相入也。朝斯夕斯，閱春秋也；優(yōu)哉游哉，聊以卒歲也。③客徒知嘉樹(shù)之蔭吾身，而不知小草之悅吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之飫吾目也。彼南陽(yáng)之梓漆④，平泉⑤之花木，非吾力之所逮⑥，豈吾情之所適哉?。ㄟx自《敬業(yè)堂文集》，有刪節(jié)）[注]①窳軒：查慎行晚年居室之名。②蒔蓻：種植。③蚤：通“早”。④梓漆：梓樹(shù)和漆樹(shù)，均為優(yōu)質(zhì)木材。⑤平泉：指平泉莊，是唐代宰相李德裕的別墅。⑥逮：達(dá)到。16.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.拓窗而面之面：面向B.謀辟而蒔蓻謀：謀劃C.蚤芳者吾披之芳：美好的D.而不知小草之悅吾魂也悅：使……愉快17.將文中畫(huà)線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）去蕪蔓者而植芬馨者，亦幽人之所流連也。（2）莖萎而實(shí)堅(jiān)，則謹(jǐn)視其候斂藏，以待來(lái)歲焉。18.松、桂等是“嘉樹(shù)”，梅、杏等有“甘果”，作者為何不選種它們？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?6.C17.（1）除去繁雜的植物，種上芳香的植物，也是隱士迷戀的（事情）。（2）莖干枯萎，種子變得堅(jiān)實(shí)，（我）就嚴(yán)格地觀察它們生長(zhǎng)變化的情況來(lái)采集收藏，等到第二年（再種）。18.①這些樹(shù)木生長(zhǎng)期長(zhǎng)或所需土地廣，不符合作者年老、庭院狹小的實(shí)際；②這些樹(shù)木遮陰、果實(shí)可口的實(shí)用價(jià)值，不符合作者的精神追求，他在意與草花相伴、優(yōu)游平實(shí)的生活?！?6題點(diǎn)津】本題考查文言詞語(yǔ)。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。C.句意：較早開(kāi)花的，我把它們與別的花分開(kāi)。芳：名詞作動(dòng)詞，開(kāi)花。故選C?！?7題點(diǎn)津】本題考查文言文句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句要按照現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：去：除去；植：種植；亦：也是；之：主謂之間取消句子獨(dú)立性，不譯；（2）重點(diǎn)詞：萎：枯萎；則：就；視：觀察；斂藏：采集收藏；待：等到；來(lái)歲：第二年?！?8題點(diǎn)津】本題考查文章內(nèi)容理解和分析。結(jié)合文章第①段“或曰：‘松、桂、杉、梧，可資以蔭也，是宜木。’主人曰：‘吾年老，弗能待。’或曰：‘梅、杏、橘、橙，可行而列也，是宜果?！魅嗽唬骸岬鬲M，弗能容?！笨芍@些樹(shù)木生長(zhǎng)期長(zhǎng)或所需土地廣，不符合作者年老、庭院狹小的實(shí)際；結(jié)合文章第②段“吾之精神，無(wú)一不與之相入也。朝斯夕斯，閱春秋也；優(yōu)哉游哉，聊以卒歲也”和文章第③段“客徒知嘉樹(shù)之蔭吾身，而不知小草之悅吾魂也；徒知甘果之可吾口，而不知繁卉之飫吾目也”可分析出盡管這些樹(shù)木可以遮陰，可以食用，但是作者種植花草注重的不是食用價(jià)值，他所注重的精神境界，他希望與花草為伴，愉悅自己的心情。據(jù)此理解概括回答即可?！军c(diǎn)睛】參考譯文：窳軒的南面有一處小小的庭院，一打開(kāi)窗，我就能面對(duì)這處庭院。平時(shí)沒(méi)事時(shí)，我喜歡柱了杖走走，所以幾乎每天都要在這庭院里慢慢行走。我早已討厭院子里雜草瘋長(zhǎng)，就計(jì)劃著把院子翻墾后種些東西。有人建議說(shuō)：“松樹(shù)、桂樹(shù)、杉樹(shù)、梧桐樹(shù)，能夠憑借來(lái)遮陽(yáng)，這是適合種植的樹(shù)木?！蔽艺f(shuō)：“我年紀(jì)大了，等不到這些樹(shù)長(zhǎng)大成材?！庇腥擞纸ㄗh：“梅子、杏子、橘子、橙子，能夠分行排列，這是適合種植的果樹(shù)?！蔽艺f(shuō)：“我這塊地狹小，不能容納。我自有辦法，想除掉那些胡亂攀爬的雜草灌木，種植些能散發(fā)芬香的東西，這也是一般隱士所歡喜欣賞的?！庇谑俏易寛@丁們開(kāi)墾這塊荒蕪之地，向鄰近的花圃主人討些草本的花卉來(lái)栽種。我的一些方外、鄉(xiāng)間的朋友，盡力幫助我成全這樁好事，到處通過(guò)各種途徑為我弄來(lái)種子。我為此感到很開(kāi)心，就像致力耕種的農(nóng)民獲得好的種子一樣。一年之內(nèi)，庭院內(nèi)各種花盆排列整齊，兩年之內(nèi)院中各色花卉濟(jì)濟(jì)一堂。到如今第三年，繁茂的枝葉擠滿庭院，長(zhǎng)出兩片葉子以上的花草，我全能分辨清它們的種類，并且能叫出它們的名字。時(shí)值春分、半夏，雨水充足，土壤肥力旺盛，我就趁此大好時(shí)機(jī)觀察花草的生長(zhǎng)變化，這時(shí)候我的生命活力仿佛和它們一起在運(yùn)動(dòng)。不久我見(jiàn)到這些草花蘊(yùn)藏芳香之氣，飽經(jīng)風(fēng)露，顯出旺盛的生命力，這時(shí)候我的生理呼吸好像和它們是互相連通的。勢(shì)好的讓它們順順當(dāng)當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)，長(zhǎng)勢(shì)疲弱的小心扶助；較早開(kāi)花的，我細(xì)心地把它們與別的花分開(kāi)；較遲開(kāi)花的，我耐心等待。這些草花的莖干枯萎果實(shí)變得堅(jiān)硬，我就小心地觀察它們的成熟情況認(rèn)真加以采摘收藏，以便等到明年再栽種。我的各方面精神沒(méi)有一樣不跟這些草花相融和。早晚與花草在一起，我可以真切感受春秋季節(jié)的更替；快樂(lè)自在啊快樂(lè)自在，我姑且就用這樣的方式度完余年吧。那些勸我種喬木果樹(shù)的朋友光知道好的喬木能夠給我?guī)?lái)遮蔭，卻不知道小小的草花能使我的靈魂得到欣悅；他們光知道甘甜的果子能使我的嘴感到愜意，卻不知道繁盛美麗的花卉能讓我的眼睛得到滋養(yǎng)。像古人所看重的南陽(yáng)的梓樹(shù)漆樹(shù)，平泉莊的花木，不是憑我的力量就能擁有的，但那些東西難道就一定能讓我的心情覺(jué)著舒適！三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.下面是以法布爾《昆蟲(chóng)記》中的四種昆蟲(chóng)為謎底擬寫(xiě)的四則謎語(yǔ)，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀理解，選出謎底為“蟋蟀”和“黃蜂”的兩則謎語(yǔ)。A.天生建筑家，豪宅地下挖。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開(kāi)家。B.性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。C.耳朵有點(diǎn)聾，唱歌響如鐘。地下當(dāng)苦工，長(zhǎng)年影無(wú)蹤。D.出生開(kāi)蓋子，天冷造房子。門(mén)口唱曲子，喜歡吃葉子。（1）蟋蟀__________________（2）黃蜂__________________【參考答案】①D②A【點(diǎn)津】本題考查對(duì)名著內(nèi)容的掌握。《昆蟲(chóng)記》第十八章寫(xiě)道：“蟋蟀在出來(lái)吃周圍的青草的時(shí)候，決不會(huì)去碰一下這一片草。那微斜的門(mén)口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得很寬敝。這里就是它們的一座平臺(tái)，每當(dāng)四周的事物都很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開(kāi)始彈奏它的四弦提琴了”“蟋蟀像黑螽斯一樣，只把卵產(chǎn)在土里，深約四分之三寸，它把它們排列成群，總數(shù)大約有五百到六百個(gè)。這卵真是一種驚人的機(jī)器。孵化以后，它看起來(lái)很像一只灰白色的長(zhǎng)瓶子，瓶頂上有一個(gè)因而整齊的孔?？走吷嫌幸豁斝∶弊樱褚粋€(gè)蓋子一樣。去掉蓋子的原因，并不是蠐螬在里面不停地沖撞，把蓋子弄破了，而是因?yàn)橛幸环N環(huán)繞著的線——一種抵抗力很弱的線，它自己會(huì)自動(dòng)裂開(kāi)”“我們上面說(shuō)過(guò)，蓋子去掉以后，一個(gè)幼小的蟋蟀跳出來(lái)，這句話還不十分精確”“一直要到十月末，寒氣開(kāi)始襲人時(shí)，蟋蟀才開(kāi)始動(dòng)手建造自己的巢穴”。根據(jù)以上內(nèi)容可知，D.“出生開(kāi)蓋子，天冷造房子。門(mén)口唱曲子，喜歡吃葉子”是關(guān)于蟋蟀的謎語(yǔ)?！独ハx(chóng)記》第十六章寫(xiě)道：“小保羅指著不遠(yuǎn)的地方，沖著我喊了起來(lái)：‘看！一個(gè)黃蜂的巢。就在那邊，一個(gè)黃蜂的巢，比什么都要更清楚呢！’果然，在大約二十碼以外的地方，小保羅看見(jiàn)一種運(yùn)動(dòng)得非?？斓臇|西，一個(gè)一個(gè)地從地面上飛躍起來(lái)，立即迅速地飛去，好像那些草叢里面隱避著小小的即將爆發(fā)的火山口，馬上要將它們一個(gè)個(gè)噴出來(lái)一般”“黃蜂們的動(dòng)作常常與物理學(xué)和幾何學(xué)的定理相吻合。它們可以利用空氣——這個(gè)不良導(dǎo)體來(lái)保持它們家里的溫度。它們?cè)缭谌祟愡€未曾想到做毛毯之前就已經(jīng)做出來(lái)了，而且技藝還很高，它們?cè)诮ㄖ匠驳耐鈮r(shí)，只要極小的外圍，就足以造出很多的房間，它們的小房間也同樣如此，其面積與材料都非常經(jīng)濟(jì)。然而，盡管這些建筑家們有如此之聰明智慧”“在這個(gè)種類看起來(lái)很奇怪的小世界里，幼蜂無(wú)論是睡眠還是飲食，都是腦袋朝著下邊生長(zhǎng)的，即倒掛著的”“過(guò)了兩三天以后，這個(gè)身上帶有塵土的動(dòng)物，便最后一次離開(kāi)它自己的巢穴。它跑出來(lái)，主要是打算再最后享受一點(diǎn)日光的溫暖。忽然，它跌倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，再也不能夠重新爬起來(lái)了。它盡量避免自己死在它所熱愛(ài)和生存的巢里。這是因?yàn)椋邳S蜂中，有一種不成文的‘法律’規(guī)定，那就是巢里是要絕對(duì)保持干凈整潔的。這個(gè)生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意自己死在蜂房里”。根據(jù)以上內(nèi)容可知，A.“天生建筑家，豪宅地下挖。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開(kāi)家”是關(guān)于黃蜂的謎語(yǔ)。20.“大鬧”的情節(jié)出現(xiàn)在不少作品中。下列選項(xiàng)中哪一個(gè)評(píng)價(jià)不夠恰當(dāng)？請(qǐng)結(jié)合閱讀體驗(yàn)進(jìn)行判斷并修改不恰當(dāng)選項(xiàng)的評(píng)價(jià)。A.魯智深大鬧野豬林（《水滸傳》）——“鬧”中見(jiàn)義B.孫行者大鬧黑風(fēng)山（《西游記》）——“鬧”中顯勇C劉四爺大鬧生日宴（《駱駝祥子》）——“鬧”中有愛(ài)【參考答案】C項(xiàng)不恰當(dāng)，該項(xiàng)評(píng)價(jià)修改為：“鬧”中有怨。【點(diǎn)津】本題考查名著內(nèi)容理解和分析。C.有誤，劉四爺大鬧生日宴情節(jié)概括：虎妞看見(jiàn)祥子回來(lái)，喜出望外，為了能得到父親的同意，虎妞開(kāi)始在父親面前有意無(wú)意地夸獎(jiǎng)祥子。劉四爺?shù)膲鄢綄⒅?，虎妞抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，想讓祥子賣力的表現(xiàn)以討得父親的歡心。壽辰當(dāng)天，熱熱鬧鬧，但是看著別人家的女眷小孩，劉四爺突然感到自己沒(méi)有兒子，身后事業(yè)無(wú)人繼承，心里忽的涼了起來(lái)，加上收的壽禮又不多，干脆他就指桑罵槐，把不滿全傾瀉在虎妞和祥子身上。虎妞看戲也沒(méi)法唱，索性把一切都抖摟出來(lái)，并假說(shuō)她已懷了祥子的孩子，劉四爺不愿把女兒嫁給一個(gè)臭拉車的，更害怕祥子以女婿的身份繼承他的家業(yè)，要祥子滾蛋，虎妞并不買(mǎi)父親的賬，撕破了臉公開(kāi)了他和祥子的關(guān)系，并決心跟祥子走。但是，劉四爺不肯給虎妞一分錢(qián)。由此可知?jiǎng)⑺臓斣谏昭缟虾袑?duì)女兒虎妞的不滿和埋怨，據(jù)此應(yīng)將“鬧”中有愛(ài)改為“鬧”中有怨。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文本，完成下面小題。皮鞋謝志強(qiáng)①出發(fā)前，應(yīng)對(duì)沙漠的一切，都準(zhǔn)備得很周密。可是，傅隊(duì)長(zhǎng)總覺(jué)得還差點(diǎn)兒什么，卻又琢磨不出。等到進(jìn)入沙漠后，他終于想起，要是帶個(gè)維吾爾語(yǔ)翻譯就好了。②師部決定開(kāi)發(fā)塔里木，組織了一支勘探隊(duì)。傅隊(duì)長(zhǎng)是老紅軍，憑著經(jīng)驗(yàn)，他帶了一張地圖，一輛木轱轆馬車，還有羊皮水囊、軍用水壺。他說(shuō)，那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是進(jìn)去出不來(lái)，要是一個(gè)月不見(jiàn)我們回來(lái)，就給我們開(kāi)追悼會(huì)吧。③進(jìn)塔里木沒(méi)有現(xiàn)成的路，一行五人，輪換著坐馬拉的大車。阿克蘇到阿拉爾有一百二十多公里，他們走了七天。④阿拉爾在塔里木河北岸，他們要到河對(duì)岸去勘探。于是乘獨(dú)木舟過(guò)河，遠(yuǎn)處是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉瑪干沙漠。傅隊(duì)長(zhǎng)一邊走一邊抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他說(shuō)：含鹽堿量低，是好地。他的挎包里裝了一小袋一小袋的土樣。⑤待返回北岸時(shí)，麻袋空了——超過(guò)了預(yù)先計(jì)劃的時(shí)間。光顧著勘探荒原，卻忘了所帶的干糧已經(jīng)消耗完了。大家饑腸轆轆，唱起了“空城計(jì)”。⑥傅隊(duì)長(zhǎng)拿著望遠(yuǎn)鏡四處搜尋，天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色。突然，他看見(jiàn)了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。⑦放羊的是一個(gè)維吾爾族中年男子。傅隊(duì)長(zhǎng)走到他面前，說(shuō)了句漢語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)他表情疑惑?？闯鰧?duì)方聽(tīng)不懂漢語(yǔ)，傅隊(duì)長(zhǎng)指指嘴，摸摸肚子，彎彎腰，表示出“餓”的樣子，然后，掏出紙幣，指指羊。羊倌兒看懂了，卻擺擺手，搖搖頭。⑧傅隊(duì)長(zhǎng)用錢(qián)買(mǎi)不成羊，弄不清到底是因?yàn)槭裁?。他?duì)四個(gè)隊(duì)員嘀咕了幾句，像是下命令。于是，五個(gè)人如同操練，立即躺倒在沙丘的一面上，還閉上眼，不是睡覺(jué)，分明在采用另一種方式，表現(xiàn)“餓”的樣子，餓得不能動(dòng)了。⑨傅隊(duì)長(zhǎng)瞇縫著眼，觀察著羊倌兒。羊倌兒雙手往上指，要他們站起來(lái)。同時(shí)，他的目光；盯在傅隊(duì)長(zhǎng)的腳上——傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊信兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護(hù)腳。⑩傅隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換。羊倌兒也打起手勢(shì)，傅隊(duì)長(zhǎng)看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋。?傅隊(duì)長(zhǎng)需要證實(shí)羊館兒比畫(huà)的是雞蛋。他模仿母雞“咯咯咯”地叫，又比畫(huà)著雞蛋的形狀。隊(duì)員們看著傅隊(duì)長(zhǎng)費(fèi)那么大的力氣，都憋不住，笑了。羊倌兒也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著遠(yuǎn)處，那里有他的家。?傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀。?隊(duì)員們將各自五枚雞蛋埋入沙地煨熟的時(shí)候，傅隊(duì)長(zhǎng)割了麻袋，像編草鞋那樣，動(dòng)作麻利，編織出一雙鞋來(lái)，套在自己的“皮鞋”上，不燙了。?當(dāng)晚，圍坐在篝火邊，隊(duì)中一名剛參軍的大學(xué)生好奇地問(wèn)傅隊(duì)長(zhǎng)：那么滾燙的沙地，你的“皮鞋”不怕?tīng)C壞嗎？傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙“皮鞋”行軍。我這雙“皮鞋”爬過(guò)雪山，趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的“皮鞋”。說(shuō)完呵呵笑起來(lái)……（選自《2022年中國(guó)小小說(shuō)精選》，有刪改）21.請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)下面表格的空缺處。人物相關(guān)內(nèi)容品質(zhì)傅隊(duì)長(zhǎng)出發(fā)前說(shuō)一個(gè)月回不來(lái)就開(kāi)追悼會(huì)①_____②________舍己為人長(zhǎng)征中赤腳行軍磨制成特殊“皮鞋”③_____羊倌兒④________公私分明22.文中第六段畫(huà)線句有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。他看見(jiàn)了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。23.小說(shuō)以“皮鞋”為題，有何妙處？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。24.傅隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)帶領(lǐng)隊(duì)員走出了饑餓困境，為什么作者還要在最后一段寫(xiě)傅隊(duì)長(zhǎng)的長(zhǎng)征經(jīng)歷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！緟⒖即鸢浮?1.①英勇無(wú)畏②用腳上皮鞋換來(lái)全隊(duì)口糧③頑強(qiáng)堅(jiān)毅④不用公家的羊而用自家雞蛋換皮鞋22.①羊群出現(xiàn)像天上云朵落在地上那樣真切，表現(xiàn)出傅隊(duì)長(zhǎng)因發(fā)現(xiàn)羊群而變得輕松興奮；②羊群出現(xiàn)，為傅隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)勘探隊(duì)走出饑餓困境提供轉(zhuǎn)機(jī)。23.①以“皮鞋”為題，層層鋪墊后，在小說(shuō)后半部分才出現(xiàn)和皮鞋相關(guān)的情節(jié)，引發(fā)讀者好奇；②標(biāo)題的“皮鞋”，既指傅隊(duì)長(zhǎng)的翻毛皮鞋，也指他的赤腳，一語(yǔ)雙關(guān)。24.①為了交代傅隊(duì)長(zhǎng)赤腳不怕?tīng)C和能帶領(lǐng)隊(duì)員走出困境的緣由，使故事更合理；②為了表明傅隊(duì)長(zhǎng)早在長(zhǎng)征中就磨煉出頑強(qiáng)的革命意志，凸顯其老紅軍形象；③為了贊頌紅軍不怕艱險(xiǎn)的長(zhǎng)征精神，深化小說(shuō)主題?！?1題點(diǎn)津】本題考查文章內(nèi)容理解和概括和人物形象分析。第①空：結(jié)合第②段“那個(gè)地方，塔克拉瑪干，意思是進(jìn)去出不來(lái)”，而傅隊(duì)長(zhǎng)卻仍決定前去完成任務(wù)，甚至說(shuō)出“一個(gè)月回不來(lái)就開(kāi)追悼會(huì)”可見(jiàn)他已經(jīng)將生死置之度外，可見(jiàn)他勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、不畏犧牲，據(jù)此可概括為：英勇無(wú)畏；第②空：結(jié)合第⑩段“傅隊(duì)長(zhǎng)站起來(lái)，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊換”和第?段“傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上”可知傅隊(duì)長(zhǎng)為了全隊(duì)能夠活下去，不害怕沙子的滾燙，用自己的皮鞋換來(lái)了雞蛋和馕，可見(jiàn)他舍己為人的品質(zhì)。據(jù)此可概括為：用腳上皮鞋換來(lái)全隊(duì)口糧；結(jié)合第?段“傅隊(duì)長(zhǎng)淡淡地說(shuō)：兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，都是就地取材，自編草鞋，穿破了多少雙早沒(méi)準(zhǔn)數(shù)了。續(xù)不上的時(shí)候，就靠這雙‘皮鞋’行軍。我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”分析可知，長(zhǎng)征期間，條件艱苦，當(dāng)沒(méi)有草鞋時(shí)，傅隊(duì)長(zhǎng)赤腳行軍，靠著頑強(qiáng)的毅力，走完了長(zhǎng)征，可見(jiàn)他是一個(gè)頑強(qiáng)有毅力，不怕困難的人。據(jù)此可概括為：頑強(qiáng)堅(jiān)毅；第④空：根據(jù)第⑩段“羊倌兒也打起手勢(shì)，傅隊(duì)長(zhǎng)看懂了其中的意思：不能用皮鞋換羊，羊是公家的；換雞蛋吧，我家有很多雞蛋”可分析出，羊倌兒不用公家的羊?yàn)樽约褐\私利，而是用自己家的東西來(lái)?yè)Q皮鞋，可見(jiàn)他公私分明。據(jù)此可概括為：不用公家的羊而用自家雞蛋換皮鞋?！?2題點(diǎn)津】本題考查詞句的理解和賞析?！把蚍路鹛焐系脑贫洹边@句話運(yùn)用了比喻的修辭，把“羊”比作“云朵”，結(jié)合第⑥段“天上有一堆白云，遍地是死亡的顏色——毒辣辣的日頭照射出一片慘白色”和“沙漠活了”可知，此時(shí)的沙漠天氣十分炎熱，陽(yáng)光穿過(guò)天上漂浮的白云，讓人心里感到了一種絕望，而白云落了地，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，表現(xiàn)出隊(duì)員看到了羊群的歡喜，有了羊群，也就意味著有了生還的希望，心情也從絕望變得充滿希望，變得輕松起來(lái)；結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第⑦段“放羊的是一個(gè)維吾爾族中年男子”以及第⑨段“同時(shí)，他的目光；盯在傅隊(duì)長(zhǎng)的腳上——傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊信兒看中了皮鞋”和第?段“羊倌兒也笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭，指著遠(yuǎn)處，那里有他的家”以及?段“傅隊(duì)長(zhǎng)用皮鞋換回一百個(gè)雞蛋和一大摞馕”，可知此時(shí)寫(xiě)到的羊群，也推動(dòng)了下文的情節(jié)發(fā)展，為傅隊(duì)長(zhǎng)想方設(shè)法換取食物，走出沙漠做鋪墊。23題點(diǎn)津】本題考查標(biāo)題的含義和作用。這篇文章以《皮鞋》為題，可是讀文章時(shí)①——⑧段卻一直久久未出現(xiàn)對(duì)皮鞋的描寫(xiě)，這不禁激起讀者的閱讀興趣，想要探究為什么去沙漠探險(xiǎn)卻寫(xiě)到皮鞋；結(jié)合第⑨段“傅隊(duì)長(zhǎng)穿著一雙翻毛皮鞋。顯然，羊信兒看中了皮鞋。在戈壁灘上放羊，皮鞋能護(hù)腳”和第?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛，父母給的，磨破了還會(huì)恢復(fù)，這可是磨不壞的皮鞋呀”以及第?段“編織出一雙鞋來(lái)，套在自己的‘皮鞋’上”和第?段“我這雙‘皮鞋’爬過(guò)雪山，趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早就磨制成了這世上最堅(jiān)實(shí)的‘皮鞋’”可知，“皮鞋”一語(yǔ)雙關(guān)，既可以指傅隊(duì)長(zhǎng)穿著的一雙翻毛皮鞋，又是他戲稱自己的一雙腳，這雙腳爬過(guò)雪山、趟過(guò)冰河，穿過(guò)沼澤，早已經(jīng)磨出厚厚的繭子，像是一雙堅(jiān)硬的皮鞋一般。據(jù)此理解概括回答即可?！?4題點(diǎn)津】本題考查句段作用?？梢詮墓适虑楣?jié)、文章主題和人物形象上來(lái)分析。從情節(jié)上來(lái)看：從文章?段“他笑嘻嘻地赤著腳，踩在滾燙的沙地上，自言自語(yǔ)道：這也是皮鞋嘛”可知，此時(shí)傅隊(duì)長(zhǎng)樂(lè)觀的稱呼自己的雙腳為“皮鞋”，不過(guò)讀者會(huì)產(chǎn)生