講故事技能培訓(xùn)

龍江小學(xué)幼兒園教師技能培訓(xùn)之“講故事”—李曉萍2018、05整理課件

一說(shuō)到講故事，作為幼兒老師的我們并不陌生。但是，我們有的老師講故事幼兒愛(ài)聽(tīng)，效果很明顯，而有的老師講故事幼兒卻不愛(ài)聽(tīng)，收效甚微，這是為什么呢？

（大家可以暢所欲言的談?wù)勛约旱南敕ǎ┱碚n件

講故事不同于我們平常說(shuō)話、聊天，她們之間有著很大的差別，比如：語(yǔ)言措辭、神色聲調(diào)等等；其實(shí)給幼兒講故事也是一門學(xué)問(wèn)，要想讓自己講的故事得到孩子們的喜愛(ài)，同時(shí)也能收到良好的效果。整理課件

故事作為一種重要的文學(xué)形式，在幼兒園的語(yǔ)言活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于語(yǔ)言領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是“喜歡聽(tīng)故事、看圖書”。那么教師給幼兒講故事是一種綜合性的教育實(shí)踐；也可以說(shuō)是以故事為形式的教學(xué)活動(dòng)；故事內(nèi)容不僅含有豐富的各方面知識(shí)，而且有較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言形式，是幼兒容易接受的。同時(shí)故事作為文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒在極易接受的同時(shí)也產(chǎn)生了濃厚的興趣，這是個(gè)向幼兒進(jìn)行教育、傳授知識(shí)、發(fā)展語(yǔ)言、的重要文學(xué)形式。整理課件

如何能講好故事呢？整理課件我個(gè)人認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面和大家一起交流：

一、選擇適宜的好故事；

二、講前認(rèn)真分析故事；

三、講故事要講究藝術(shù)性；

四、融合有趣相宜的游戲；

五、要善于啟發(fā)誘導(dǎo)、捕捉興趣點(diǎn)；整理課件一、選擇適宜的好故事；

給幼兒講故事，既要考慮幼兒的心理需求，又要考慮故事的教育性。要選擇那些思想健康、藝術(shù)性強(qiáng)、具體生動(dòng)、饒有情趣、又符合幼兒年齡特征和生活實(shí)際的、幼兒易于接受的故事。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，童話、神話故事最有魅力，如《安徒生童話選集》、《格林童話》、《葉圣陶童話選》等都是講故事的好材料。比如故事：《安徒生童話選集之丑小鴨》整理課件整理課件注意事項(xiàng)：幼兒期有兩個(gè)顯著的特點(diǎn)，一是喜歡“擬人”；喜歡把動(dòng)物或其他物品想象成人；二是“真假不分”，對(duì)虛幻與真實(shí)還缺乏分析?？墒沁@兩個(gè)特點(diǎn)正是童話故事中經(jīng)常出現(xiàn)的，什么貓狗對(duì)話呀，凳子瓶子會(huì)走路呀…..幼兒把它們當(dāng)做真人真事，聽(tīng)得津津有味，感覺(jué)到其樂(lè)無(wú)窮。溫馨提示：另外，童話說(shuō)的是孩子話，口語(yǔ)多，句子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，且篇幅小，角色不多，主題簡(jiǎn)單明了，好壞分明，幼兒易于接受，樂(lè)于模仿。對(duì)大一點(diǎn)的幼兒，要選擇有些懸念的故事，那些一開(kāi)頭就知道結(jié)尾的故事，她們一般不感興趣。講前認(rèn)真分析故事；整理