2023年中班教案：別說我小

2023年中班教案：別說我小中班教案：別說我小1

活動領(lǐng)域

語言

活動目標(biāo)

1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會說兒歌，體會兒歌朗朗』：口的韻味。

2.激勵幼兒自己的事情自己做，提升做中班小摯友的榮譽感。

活動打算

1.教學(xué)掛圖圖1（中班：：卜）。

2.《幼兒用書》中班上1第5頁。

活動過程

1.談話導(dǎo)人。

師：小摯友們，我們現(xiàn)在—卜中班了，會自己做許多事情，你們都會做些什么事情呢？

（掃地、擦桌子、洗襪子……）

2.觀賞兒歌。

（1）出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒視察，老師，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

師：有一個叫悠悠的小摯友，他跟我們一樣也』：中班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小

你們猜猜他會怎么說？讓我們一掛圖。

（2）老師有感情地朗誦詩歌。

（3）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語句表達(dá)：

a.媽媽說你小的時候，你怎么說？

b.爸爸說你小的時候，你怎么說？

c.奶奶說你小的時候，你怎么說？

3.學(xué)習(xí)兒歌。

老師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音。

4.激勵幼兒仿編兒歌。

師：你們還會做哪些事情？能不能把你們會做的事情編人兒歌中？

5.老師，活動結(jié)束。

老師：小摯友長大了，會自己做這么多的事情，真棒！以后你們不但要自己的事情自己

皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手。

虧動建議

1.幼兒在區(qū)角活動時，可以打開《幼兒用書》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊觀賞圖畫。

2.老師在日常活動中，激勵幼兒自己的事情自己做，不會的事情可以學(xué)著做。

3.請幼兒翻開《幼兒用書》，看一看，講一講。

時：詩歌

別說我小

媽媽你別說我小，

我會穿衣和洗腳。

爸爸你別說我小，

我會擦桌把地掃。

奶奶你別說我小，

我會給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長大了，

會做的事兒真不少。

中班教案：別說我小2

媽媽，您別說我小，

我會穿衣和洗澡。

爸爸，您別說我小，

我會擦桌把地掃。

奶奶您別說我小，

我會給花把水澆。

爸爸媽媽工作忙，

我會做的事真不少！

一、活動課題：

別說我小（語言）

二、活動目標(biāo)：

1、知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當(dāng)?shù)膭幼鳌?/p>

三、活動打算：

1、知道自己會做哪些事情。

2、打算一些勞動工具。

四、活動過程：

一、談話，我會做的事。

1、小摯友都長大了，變能干了，會做許多事情了，你都會做些什么事情呢？

（我會穿衣服，會自己穿鞋子，會擦桌子、椅子，會澆花，會拖地等）

2、激勵幼兒分組講解并描述。

（讓幼兒學(xué)會溝通，把自己會做的事情講給好摯友聽聽，通過溝通知道自己很了不得，會做許多事情。）

3、請幼兒到集風(fēng)光 前講解并描述，在別人講解并描述的時候，要求幼兒能寧靜地傾聽。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小

1、今日我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？激勵孩子用兒歌里的句式講解并描述。

4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1、出示勞動工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會運用這些勞動工具嗎？

3、請部分幼兒運用這些工具，依據(jù)幼兒操作的狀況，老師賜予正確的評價，激勵幼兒要做自己能做的事情。

4、激勵孩子養(yǎng)成愛勞動的'好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、激勵孩子把自己會做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行剛好的指導(dǎo)。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集風(fēng)光 前講解并描述。

5、依據(jù)幼兒仿編的狀況，賜予激勵。

五、活動延長：

1、激勵孩子做力所能及的事情。

2、培育孩子養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣。

阿姨，你別說我小，我會刷牙和洗臉。

爺爺，你別說我小，我會洗碗和揀菜。

媽媽，你別說我小，我會穿衣和洗腳

孩子的話：

我以前都不會穿衣服，現(xiàn)在我會了，我還會自己穿褲子、穿鞋子，會整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

孩子能在老師的幫助下，相識并運用勞動工具。

老師的話：

通過談話，進(jìn)一步了解幼兒都會做寫什么事，同時激勵那些還不情愿自己動手做事的孩子趕快動手，做能干的孩子。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很主動。

讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)運用一些勞動工具，有利于培育孩子的意識。

幼兒能依據(jù)自己的感性生活閱歷，大膽的仿編。

教后感：

1、幼兒對自己長大了、