2023年中班教案：別說我小

2023年中班教案：別說我小中班教案：別說我小1

活動(dòng)領(lǐng)域

語言

活動(dòng)目標(biāo)

1弓I導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)說兒歌，體會(huì)兒歌朗朗』：口的韻味。

2.激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，提升做中班小摯友的榮譽(yù)感。

活動(dòng)打算

1.教學(xué)掛圖圖1（中班：：卜）。

2.《幼兒用書》中班上1第5頁。

活動(dòng)過程

1.談話導(dǎo)人。

師：小摯友們，我們現(xiàn)在—卜中班了，會(huì)自己做許多事情，你們都會(huì)做些什么事情呢？

（掃地、擦桌子、洗襪子……）

2.觀賞兒歌。

（1）出示教學(xué)掛圖圖1，引導(dǎo)幼兒視察，老師，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。

師：有一個(gè)叫悠悠的小摯友，他跟我們一樣也』：中班了，可媽媽、爸爸、奶奶總是說他小

你們猜猜他會(huì)怎么說？讓我們一掛圖。

（2）老師有感情地朗誦詩歌。

（3）引導(dǎo)幼兒用兒歌里的語句表達(dá)：

a.媽媽說你小的時(shí)候，你怎么說？

b.爸爸說你小的時(shí)候，你怎么說？

c.奶奶說你小的時(shí)候，你怎么說？

3.學(xué)習(xí)兒歌。

老師幫助幼兒正確發(fā)準(zhǔn)“穿、種、說、桌”等翹舌音。

4.激勵(lì)幼兒仿編兒歌。

師：你們還會(huì)做哪些事情？能不能把你們會(huì)做的事情編人兒歌中？

5.老師，活動(dòng)結(jié)束。

老師：小摯友長大了，會(huì)自己做這么多的事情，真棒！以后你們不但要自己的事情自己

皮，還要給爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師幫忙，學(xué)習(xí)做大人的小幫手。

虧動(dòng)建議

1.幼兒在區(qū)角活動(dòng)時(shí)，可以打開《幼兒用書》，一邊復(fù)習(xí)兒歌，一邊觀賞圖畫。

2.老師在日?；顒?dòng)中，激勵(lì)幼兒自己的事情自己做，不會(huì)的事情可以學(xué)著做。

3.請(qǐng)幼兒翻開《幼兒用書》，看一看，講一講。

時(shí)：詩歌

別說我小

媽媽你別說我小，

我會(huì)穿衣和洗腳。

爸爸你別說我小，

我會(huì)擦桌把地掃。

奶奶你別說我小，

我會(huì)給花把水澆。

現(xiàn)在我呀長大了，

會(huì)做的事兒真不少。

中班教案：別說我小2

媽媽，您別說我小，

我會(huì)穿衣和洗澡。

爸爸，您別說我小，

我會(huì)擦桌把地掃。

奶奶您別說我小，

我會(huì)給花把水澆。

爸爸媽媽工作忙，

我會(huì)做的事真不少！

一、活動(dòng)課題：

別說我?。ㄕZ言）

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己長大了，要學(xué)做一些力所能及的事。

2、幼兒能有感情地朗誦詩歌，并配適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。

三、活動(dòng)打算：

1、知道自己會(huì)做哪些事情。

2、打算一些勞動(dòng)工具。

四、活動(dòng)過程：

一、談話，我會(huì)做的事。

1、小摯友都長大了，變能干了，會(huì)做許多事情了，你都會(huì)做些什么事情呢？

（我會(huì)穿衣服，會(huì)自己穿鞋子，會(huì)擦桌子、椅子，會(huì)澆花，會(huì)拖地等）

2、激勵(lì)幼兒分組講解并描述。

（讓幼兒學(xué)會(huì)溝通，把自己會(huì)做的事情講給好摯友聽聽，通過溝通知道自己很了不得，會(huì)做許多事情。）

3、請(qǐng)幼兒到集風(fēng)光 前講解并描述，在別人講解并描述的時(shí)候，要求幼兒能寧靜地傾聽。

二、學(xué)習(xí)兒歌：別說我小

1、今日我們學(xué)習(xí)的兒歌是《別說我小》。

2、老師有感情的朗誦兒歌。

3、讓幼兒說說，你聽到兒歌里是怎么說的？激勵(lì)孩子用兒歌里的句式講解并描述。

4、幼兒跟著老師朗誦兒歌2遍。

三、幼兒學(xué)做一些力所能及的事情

1、出示勞動(dòng)工具，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)。

2、你會(huì)運(yùn)用這些勞動(dòng)工具嗎？

3、請(qǐng)部分幼兒運(yùn)用這些工具，依據(jù)幼兒操作的狀況，老師賜予正確的評(píng)價(jià)，激勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。

4、激勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的'好習(xí)慣。

四、仿編兒歌

1、幼兒分組朗誦兒歌。

2、激勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。

3、幼兒分組學(xué)編兒歌，老師進(jìn)行剛好的指導(dǎo)。

4、讓幼兒把在小組里編的兒歌到集風(fēng)光 前講解并描述。

5、依據(jù)幼兒仿編的狀況，賜予激勵(lì)。

五、活動(dòng)延長：

1、激勵(lì)孩子做力所能及的事情。

2、培育孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

阿姨，你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。

爺爺，你別說我小，我會(huì)洗碗和揀菜。

媽媽，你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳

孩子的話：

我以前都不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在我會(huì)了，我還會(huì)自己穿褲子、穿鞋子，會(huì)整理自己的學(xué)習(xí)用具，還會(huì)澆花，每天早上和老師一起打掃衛(wèi)生。

孩子能在老師的幫助下，相識(shí)并運(yùn)用勞動(dòng)工具。

老師的話：

通過談話，進(jìn)一步了解幼兒都會(huì)做寫什么事，同時(shí)激勵(lì)那些還不情愿自己動(dòng)手做事的孩子趕快動(dòng)手，做能干的孩子。

幼兒學(xué)習(xí)兒歌速度很快，都很主動(dòng)。

讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)運(yùn)用一些勞動(dòng)工具，有利于培育孩子的意識(shí)。

幼兒能依據(jù)自己的感性生活閱歷，大膽的仿編。

教后感：

1、幼兒對(duì)自己長大了、