廣東省部分地區(qū)上學期12月高三語文試卷分類匯編：文學類文本閱讀

文學類文本閱讀廣東省廣州市2024屆高三12月調研測試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)圖片閱讀下面的文字，完成6~9題。相見時難王蒙紅色的油漆門，門上殘破的獸頭和鋼環(huán)。南磚塔胡同甲14號，如今胡同的名稱和號數(shù)都改了，然而，我認識它！因為有這林槐樹，三十多年來，它的風姿如舊，如同昨日。它叫做中國槐，用中國來命名，像中國一樣古老、巨大、枝葉紛披、樸素。找到了這棵樹就找到了她的童年，她的媽媽，她的爸爸。吊在槐樹上的青蟲，滿地槐花。多雨的日子里，蝸牛爬過留下的白跡……“阿姨，您找誰?您找我奶奶嗎?”一個胖胖的小姑娘從敞著的深紅色油漆的門里走了出來，她已經(jīng)看了藍佩玉一會兒了。她穿著小小的橘黃毛線衣，紫燈芯絨褲子，梳著兩個抓髮。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。阿姨和您，這久違了的故國的親熱和文明！她隨著小女孩走進了院子。她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧。院中間是一個自來水龍頭，洋灰水池子。四面都蓋起了新房，房子挨著房子，房子外面又加蓋了、套上了簡易的小房子。左一道鐵絲，右一道廢電線，上一道麻繩，下一道竹竿，全是為晾衣服用的。各家房前，還有裝垃圾的木箱、裝泔水的鐵筒、掃把、簸箕、蜂窩煤和煤氣罐并存。屋頂上有講究的亮晶晶的魚骨夭線和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機天線。不知道是誰家的收音機正在播送相聲，哄堂大笑?！拔艺f您甭介啦！”“我這兒都一個馬趴啦！”這聲調，這語氣，才真有點老北京的味道。笑聲，卻比從前敞亮、開放得多。是這兒?是這兒。不僅因為有門上的獸頭和銅環(huán)，不僅因為有門前的大槐樹，也不僅因為院里還有一個藤蘿架，這是僅有的見證了。她一進到這個院里，這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒?！澳胰藛?”最先出來的是一個白了頭發(fā)的老太太。她打量著藍佩玉，問得猶猶豫豫。她是從北面那高出來的正房里出來的，那就是原先藍佩玉和她的父母居住的地方。幾扇大玻璃明晃晃的，從前可沒有這么多玻璃，那時候主要靠糊窗戶紙。窗戶紙也是從麒麟閣買的，叫做“東方紙”，買東西的時候先要招呼一聲：“掌柜的……”“啊，我來看一看，大嬸?！彼{佩玉好像有點難于出口，“您知道，大嬸，三十多年以前，我住在這里，就是這兒，就您住的這兒。那時候沒有這么多房子，那時候院里沒有自來水，沒有陰溝，只有陽溝……”①“掌柜的……”她叫得多么好聽啊，她這樣叫過麒麟閣的老板，一個白胡子老頭兒。她在那里買紅模子紙，買毛筆，買粘筆頭的松香，買“五百斤油”牌和“金不換”牌的墨，也買過窗戶紙?！澳菚r候也沒有這么多玻璃，……”她繼續(xù)說。一個中年婦女出來了，又一個穿著運動衫、披著人造革面夾克的小伙子出來了，又一個拿著剝開了皮的香蕉的男孩子。她的到來已經(jīng)吸引了全院，人們有點好奇，及至聽她說了幾句，大家都笑起來了?！熬褪蔷褪?，早先這兒就是有一個垂花門……”“藤蘿架是原來的，藤蘿可不是原來的啦，后栽的。那年蓋房，小工把灰水潑到藤蘿根上，這不是，給燒死了，后來我們又栽的?！薄澳@是從哪兒來?您老沒來了吧?聽您剛才叫‘大嬸’，現(xiàn)在不興了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大嬸啦?！薄皬摹鈬?”“外國?哪個國?”小伙子的眼睛亮了起來?！啊绹??！雹谒孟裼悬c羞?！罢娌唤?！大老遠的，您還找了來。屋里坐，喝碗茶吧——我們也算您的前后街坊嘍。再說，下回您再來，保不齊這個院就拆了呢！”老人家是真誠的。對，不是大嬸，只能說是大嫂了。轉眼之間，藍佩玉不也要變成這樣老態(tài)龍鐘嗎?“謝謝，好的?！彼M了屋，老太太一家住的是原先四間中的兩間，又把其中一間隔了開來，變成兩小一大，一明兩暗，三扇鋪板。就在這里，她看見了，在她五歲生日，爸爸給她買的一串香袋，上面是一個虎頭，前額上繡著一個王字，然后是金絲線纏的紙粽子，然后是一個藍緞子縫制的小元寶，再往下是鮮紅的眷桃，長長的穗，香料用的是中藥，③當然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸張開了胳臂。我找到了。沒有了。“請用點茶?！薄爸x謝您啦?！薄澳催@個葉子怎么樣?現(xiàn)在好茶可難買了?，F(xiàn)在的人就是這樣，有好的就不要賴的……”茉莉花茶，老北京，在旗?她沒好意思問。香袋是沒有的。④擁擠的小屋里擺設得相當殷實。高高低低的木器家具，好像還散發(fā)著清漆味兒。沙發(fā)輕便而又實用，折疊椅和躺椅都是鮮亮的。酒柜里擺著瀘州特曲和中國紅葡萄酒，落地式臺燈的燈罩上有好萊塢影星的劇照。墻角的三角幾上有一缸金魚。是的，老太太說，她的兒子在飲食服務公司，她的兒媳婦在中醫(yī)醫(yī)院，藍佩玉是第一次聽到這樣的名稱。這是她們的家，不是藍佩玉的家。藍佩玉已經(jīng)遠走了，她不再是這個狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來了。她有點黯然神傷。下了臺階了，走過老架新藤，走過晾衣服的竹竿，走過自來水龍頭……1982年4月（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.因為看到這株歷經(jīng)滄桑仍生機盎然的中國槐，藍佩玉確認了尋訪自的地，也不禁陷入對童年生活的回憶。B.從“深紅色”大門里走出的素未謀面的小姑娘，讓藍佩玉感覺很熟悉，也使下文進院子的情節(jié)更自然。C.居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，這些變化折射出中國三十多年的社會發(fā)展，引發(fā)了藍佩玉的傷感。D.香袋的每處細節(jié)都歷歷在目，可見在國外的歲月，藍佩玉仍時常想起小屋中與父母一起度過的美好時光。7.下列對畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①接續(xù)前文回憶，打斷正常的敘事過程，呈現(xiàn)思緒的流動狀態(tài)，產(chǎn)生獨特效果。B.句子②中的“有點羞”，對應小伙子“眼睛亮”，寫出藍佩玉華僑身份帶來的微妙處境。C.句子③表達的情緒復雜，既有對多年國外漂泊經(jīng)歷的感慨，也有對老北京生活的眷戀。D.句子④描寫的小屋，與院子形成對比，雖然都“擁擠”，但小屋“擺設得相當殷實”。8.文中畫波浪線的部分，寫出了藍佩玉看到小院后從吃驚到激動的心理變化。這種變化是怎么表現(xiàn)出來的?請簡要分析。(4分)9.本文采用第三人稱敘事，又多處穿插使用第一人稱“我”，這樣寫有什么效果?請結合文章談談你的理解。(6分)廣東省汕頭市2023-2024學年度12月高三期中調研測試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。泡茶館汪曾祺“泡茶館”是聯(lián)大①學生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。其含義勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實生活結合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯。本地的“坐茶館”也含有時間較長的意思。不過聯(lián)大的學生在茶館里坐的時間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡”。昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說的是聯(lián)大附近的茶館。從西南聯(lián)大新校舍出來，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個女人。這女人長得很強壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個孩子圍著她轉，手里還抱著一個孩子，一邊為客人沖茶。中國的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負擔也壓不垮。由這家往前走幾步，斜對面，曾經(jīng)開過一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個挺拔英俊的“小生”去。再往前幾步，路東，是一個紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對待從外地來的聯(lián)大學生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時覺得肚子里有點缺空而又不到吃飯的時候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點心。有一個善于吹口琴的姓王的同學經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。再往前，走過十來家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來。每天下午，有一個盲人到這家茶館來說唱。他打著揚琴，說唱著。茶客們似乎都沒有在聽，他們仍然在說話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個盲人背著揚琴，點著馬桿，踽踽地走回家去。進大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進進出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學。有時到了星期六，還開舞會。茶館的門關了，從里面?zhèn)鞒觥讹L流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。和這家斜對著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來一街都聞見一種極其強烈的氣味，說不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學是絕對不敢問津的。由這家茶館往東，不遠幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來有點像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點嘗一嘗的。大學二年級那一年，我和兩個外文系的同學經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時整整坐一上午，彼此不交語。我這時才開始寫作，我的最初幾篇小說，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來的風里，時時帶有水浮蓮的氣味。或問：泡茶館對聯(lián)大學生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。那是一個污濁而混亂的時代，學生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。（有刪改）[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時期，由北京大學等三所大學聯(lián)合組建的，后來內遷設于昆明的大學。②翠湖，昆明景點。在《翠湖心影》一文，作者表達了對翠湖的憶念。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章由“泡茶館”這一新語匯發(fā)端，強調聯(lián)大學子在茶館停留時間之長，由此引出了下文對茶館以及與之相關的民間眾生相的敘寫。B.文章多次寫到諸如地瓜、芙蓉糕、薩其瑪?shù)让耖g吃食，給作品增添了樸實的生活氣息，也可窺見民間吃食是作者聯(lián)大回憶里難忘的一部分。C.伴著從翠湖吹來的風，作者在茶館中潛心看書寫作。這段凝練的文字，寫出了一種自由寧靜的氛圍，蘊含著悠長的追念意味。D.文章沒有老舍戲劇《茶館》里那種鮮明激烈的沖突，也鮮少激越高亢的情感表露，而是以審慎的旁觀者視角，觀照世態(tài)人情，筆調紆徐從容。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）A.句子①“英俊小生”等詞匯，頗具詼諧意味，辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋。B.句子②運用排比羅列各色人群，既增強了語勢，也昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性。C.句子③一系列動詞，既簡筆勾勒出盲人回家的情狀，也隱約蘊含著作者的悲憫之情。D.句子④運用“絕對不敢”等字眼，旨在突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞。8.汪曾祺在評論林斤瀾的小說人物時，提出了“皮實”一詞，意思是指有“生命的韌性”。本篇文章中的某些人物同樣體現(xiàn)“皮實”這一特征。請依據(jù)文本，加以梳理概括。9.讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學短評。經(jīng)討論，小組提出一組關鍵詞：人間煙火氣·時代橫截面·學子成長地。請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。廣東省部分名校2023-2024學年高三上學期12月聯(lián)合質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。霧都孤兒[注]（節(jié)選）狄更斯早晨，奧立弗醒了，發(fā)現(xiàn)自己那雙舊鞋不翼而飛，床邊放著一雙鞋底厚厚實實的新鞋，他不禁嚇了一大跳。剛開始他還很高興，以為這是自己即將獲得自由的預兆。他坐下來，跟費金一起吃早飯時，這些想法就頓時化為了泡影，費金說話時的口氣和臉色更增添了他的恐慌，費金告訴奧立弗，當天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去。“就——就——留在那兒了，先生？”奧立弗急不可待地問?！拔覍に?，”費金說話時一雙眼睛盯在奧立弗身上，“你很想知道上比爾那里干什么去——啊，寶貝兒？”“呸。”費金唾了一口，對著孩子的面孔細細察看了一番，“等比爾告訴你吧?！辟M金看得出來，奧立弗在這個問題上沒有表示出更濃厚的好奇心。盡管奧立弗心急如焚，卻被費金眉宇間那股掩藏不住的奸詐以及自己的種種猜測攪得六神無主，也顧不上繼續(xù)問長問短。他已經(jīng)沒有別的機會了，費金直到天黑都在做出門的準備。“你可以把蠟燭點上了?！辟M金說著，把一支蠟燭放在桌上，“這兒有本書，你看看吧，等他們來接你。晚安?！薄巴戆病！眾W立弗輕聲答道。費金朝門口走去，邊走邊扭過頭來打量這孩子。他突然停下來，叫了一聲奧立弗的名字。奧立弗抬起頭，看見費金用手指了指蠟燭，意思是要他點上。奧立弗照辦了。他把燭臺放到桌上，發(fā)現(xiàn)費金依舊站在房間對面的暗處，眉頭緊鎖，目不轉睛地望著自己?！爱斝囊稽c，奧立弗?！辟M金揮了揮右手，像是在警告他?！八莻€魯莽家伙，發(fā)起性子來連命都不要。不管發(fā)生什么事，一句話也別說，他要你干什么，你就干什么。”費金重重地吐出最后一句話，繃緊的面部表情逐漸化為一種獰笑。費金走了，奧立弗用手支著腦袋，懷著一顆顫動的心，反復推敲著剛聽到的一席話。對于費金的一番告誡，他越琢磨越猜不透其中的真實目的和含意。他沉思了好一會兒，才認定自己是被選去替那個強盜打打雜，等物色到另外一個更為合適的小孩再說。他悵然若失，想了一會兒，重重地嘆了口氣，剔掉燭花，拿起費金留給他的那本書，讀了起來。他翻了幾頁，剛開始還漫不經(jīng)心，突然，眼前一亮，其中的一節(jié)將他吸引住了，不多一會兒他就沉浸在這本書里了。這本書記錄了一幫大名鼎鼎的罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程，書頁已經(jīng)翻得污穢不堪，蓋滿指頭的印跡。他在書中讀到了足以使人四肢冰涼的一樁樁駭人聽聞的罪行。這些嚇人的描述是那樣真實，栩栩如生，仿佛一頁頁泛黃的紙張都叫血痕染紅了，書上的話回蕩在他的耳邊。隨著一陣突如其來的恐懼，奧立弗把書合上，扔到一邊，然后雙膝跪下，祈求上蒼別讓自己作這份孽，哪怕叫他立刻倒地身死，也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪。他漸漸平靜下來，聲音低弱而又斷斷續(xù)續(xù)，懇求上帝將自己從眼前的危難中解救出來，一個苦命的孤兒。他做完禱告，卻依然用雙手捂住臉，這時一陣窸窸窣窣的聲音驚動了他?！笆裁礀|西！”他大叫一聲跳了起來，一眼看見門邊站著一個人影，“誰在那兒？”“我，我啊?！币粋€顫悠悠的嗓音回答說。奧立弗把蠟燭舉過頭頂，朝門口看去。原來是南希?！鞍严灎T放下來，”南希姑娘把頭扭到一邊說，“把我眼睛都照花了?！薄拔腋阋粔K兒去嗎？”奧立弗問。“對，我剛從比爾那里來，我們倆一塊兒去?！薄叭ジ墒裁矗俊眾W立弗往后一退，說道?！安皇侨ジ蓧氖隆！蹦舷曊f道，眼睛朝上翻了翻，她的目光剛一接觸孩子的眼睛，便又轉向一邊?！拔也恍?。”奧立弗緊盯著她說?！半S你怎么想?！惫媚飶姶蛐δ?，答道，“當然，也不是什么好事?！币粋€念頭從奧立弗心中閃過：現(xiàn)在剛敲十一點，街上行人還很多，總會有人相信自己講的事。想到這一點，他便走上前去，略帶一點慌張地說，他準備好了。不管是他心中的一閃念，還是他的言外之意，都沒能瞞過他的這位同伴。他說話的時候，南希的眼睛一直死死地盯著他，這時又看了他一眼，明明白白地表示，她已經(jīng)猜到了他心中閃過的念頭。“噓！”姑娘彎下腰來，機警地看了看周圍，用手指了一下門，“你自個兒沒法子。為了你，我已經(jīng)下死勁試過了，可都沒用，他們把你看得很牢，你要是真想逃走，現(xiàn)在也不是時候?！眾W立弗抬起頭，目光緊緊地盯著她，南希眉宇間那種熱切的表情震撼著他，看來她說的是實話。她的臉色蒼白而又激動，渾身抖個不停，看得出她不是說著玩的?！拔乙呀?jīng)救了你一回，免了你一頓打，我還會那么做，現(xiàn)在就是如此，”姑娘高聲說道，“假如來接你的不是我，而是別人，那些人都會比我兇多了。我答應過，說你會不吵不鬧，一聲不吭地上那邊去，要是你做不到，只會害了你自己，還有我，說不定還會要了我的命。你看看這兒。我吃了這么多苦頭，都是為了你?！彼贝俚刂噶酥缸约翰弊?、手臂上的塊塊傷痕，一句緊接一句地說下去：“記住這一點。眼下別再叫我為你吃苦頭了。只要能辦到，我會幫助你的，但我現(xiàn)在還沒有這個力量。把手伸給我?？欤∧愕氖?。”她一把抓住奧立弗出于本能伸過去的手，吹熄蠟燭，拉著他走上樓去，一個隱藏在黑暗中的人影迅速把門打開，待他們走出去，門又很快關上了。一輛雙輪馬車正在門外等候，姑娘拽著奧立弗一塊兒登上馬車，順手把車簾拉攏來。車夫不待吩咐，毫不拖延地抽了一鞭，馬車開走了。（有刪改）[注]長篇小說《霧都孤兒》于1838年出版，以霧都倫敦為背景，講述了孤兒奧立弗悲慘的身世及遭遇。主人公奧立弗在孤兒院長大，經(jīng)歷學徒生涯，艱苦逃難，誤入賊窩，又被迫與狠毒的兇徒為伍，歷盡無數(shù)辛酸，最后在善良人的幫助下，查明身世并獲得了幸福。6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（3分）A.“費金直到天黑都在做出門的準備”等內容不僅交代了奧立弗當時的艱難處境，也寫出了奧立弗難有逃跑的機會。B.為了防止奧立弗利用去比爾·賽克斯家的機會逃跑，費金一直在監(jiān)視奧立弗的所作所為，一直到奧立弗登上馬車。C.要求奧立弗閱讀一本關于一幫罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程的書，表現(xiàn)出費金為奧立弗著想而讓他對未來有所準備。D.南希為奧立弗付出了很多，給予奧立弗無微不至的關懷，她這次是特意來帶奧立弗去比爾·賽克斯家的，用心良苦。7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A.作為一件道具，“蠟燭”在小說中起到了交代自然環(huán)境、渲染人物內心情緒并推動小說情節(jié)逐漸發(fā)展的作用，可謂構思巧妙，匠心獨運。B.小說前面寫費金安排奧立弗去比爾·賽克斯家，后面寫南希接奧立弗去比爾·賽克斯家，小說在激烈的沖突中表達了奧立弗對自由的渴望。C.小說善于運用內心獨白來讓讀者走進人物內心，如“一個念頭從奧立弗心中閃過……”中的“念頭”就暗示了奧立弗想要乘機逃跑。D.小說在刻畫南希姑娘這個人物形象時，著重通過她的語言來交代相關事件的來龍去脈，她想方設法來幫助奧立弗，表現(xiàn)了她的善良。8.前半部分所寫的費金與奧立弗的對話，在小說節(jié)選部分中主要有什么作用？請簡要說明。（4分）9.為什么說《霧都孤兒》塑造的奧立弗是一個“天使”呢？請結合小說節(jié)選部分簡要分析。（6分）廣東省六校2023-2024學年高三上學期12月摸底考試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。椿樹之心杜懷超有些記憶，是哪怕河流也帶不走的，像刺隱秘于身體內部。比如門前的那兩棵椿樹。①在我家的門前，有兩棵樹，一棵是椿樹，另一棵還是椿樹。這完全再現(xiàn)了魯迅筆下“兩棵棗樹”的意象，不同的是，這兩棵都叫椿樹的樹種，從科學角度辨析，一棵叫臭椿，又叫樗；一棵叫香椿。在獨木村人的眼中，它們都叫椿樹，就像所有的樹木一樣，立于大地之上，用掄起鋤頭的姿勢舒展枝葉，野蠻而粗糙地活著。我清晰記得它那高大魁梧的身影，我說的是臭椿。雖然她沒有芬芳馥郁的名字，枝葉氣味也稱得上難聞，可絲毫沒有自卑、墮落或者自暴自棄，它用參天聳立、虎背熊腰的形體展現(xiàn)自己積極向上的雄姿。我實在想象不出，一棵樹苗如何在與生俱來的缺陷中，忍受孤獨寂寞，于絕境里完成自我生長，抵達雍容華貴般的勝境。到底是哪天特意栽下，還是從飛鳥的口中落生？我把疑惑拋向父親，他用沾滿泥土的手，抓了抓腦袋迷茫半天，然后咕嚕出一句“我也搞不懂”。②父親對它漠不關心。這也難怪，一個終日在大地上彎腰勞作的人，跟一棵木訥的樹有什么分別？誰不是在莫測的天氣和不變的四季里勤懇一生？父親把目光更多地傾注在旁邊那棵香椿樹上。香椿，其實也處于難以描述的尷尬境地。它固然沒有刺鼻的氣味，可是它有魚鱗般的皮膚。伸手在香椿皸裂的樹皮上輕輕摩挲，就會有大片干枯的樹皮簌簌脫落，像是揭開一個人愈合不久的傷疤。碎片斑駁脫落，香椿完成某種涅槃與重生。兩棵椿樹，聲勢浩大地矗立在門楣兩邊，村莊不遠處，是守護它的長堤和晝夜不停的流水。那棵臭椿是父親為自己百年之后的棺木預備的。尚在壯年的父親，把身后事提前籌劃，原以為無限的時間陡然有了清晰的終點。據(jù)當?shù)仫L俗，活著的人備棺木，可以添壽，屬于喜事。獨木村的成年男人都早早地開始謀劃身后事，把生命牽系在一棵樹上。我對獨木村人的想法產(chǎn)生濃厚的興趣。確實，生命一旦與樹結緣，何止百年？這是對生命長壽的祈禱與祝福，還是人活一世、草木一秋的通透注解？父親選擇這樣一棵特立獨行的臭椿，再苦再累的日子，都有了奔頭。椿樹，尤其是那棵臭椿，堵在我的胸口，日日見到它，總要躲著它，繞著它，不敢再以正眼打量它。那股隱匿著神秘的氣息，不禁讓我想到獨木村的社樹。不是所有的樹都叫社樹。對于獨木村而言，社樹有著不尋常的意義。以一棵樹或一戶人家為起點，沿著河流的走向，開枝散葉，蔥郁蓬勃，形成密集的樹林和村落。以樹為巢，以樹為生，樹木是村莊的保護神。從樹葉、樹枝、花朵、果實、樹干到樹根，有的進入灶間，化為生活資料；有的走進鍋釜，成為人們口中之糧；有的走進我們的日常生產(chǎn)中，被制作打磨成農具。農具是連接人類與大地的臍帶。獨木村的社樹，一棵古老滄桑、形神磅礴的樹，守衛(wèi)在村子里，仿佛成為對接歷史與現(xiàn)實的甬道，追溯著昔日樹木成林的哲理。大地承載五谷，樹木負載萬物。樹木是站起來的土地，它在生長一切，比如木屋、木船、農具和無垠的曠野。詩人紀伯倫說，樹木是大地寫給天空的詩行。一棵樹苗，努力靠近蒼穹，長成參天大樹。天空是虛，大地是實，誰不被天空的瑰麗折服？③人類固然夠不著天穹，卻可以以一棵樹的形象，立于天地。獨木村有過許多社樹，如梓樹、柏樹、松樹、槐樹、栗樹；而父親只把家門后的兩棵椿樹視為社樹。我對椿樹敬畏的方式之一，就是“抱樹”。我個頭矮，父親經(jīng)常命令我晚上臨睡前，必須出門去抱一抱椿樹。父親希望椿樹的高大魁梧，成功地嫁接到我身上，或把那道看不見的神靈光亮，植進我的肉身里，以此祈禱我也能像椿樹一樣出息?；椟S的燈光里，父親看我抱樹回來一身樹皮碎末，呵斥道，又抱錯了？父親的意思是我抱了旁邊的那棵結滿層層瘡疤的香椿樹。或許父親是教育我，要像臭椿那樣頂天立地地活著，而非如香椿那樣，早春一到，它就會在枝頭的末端，裸展出一簇簇細嫩的葉子，成為舌尖上的誘惑。沒有人可以阻擋時代的洪流。城市化進程席卷村莊，作為獨木村的最后一批搬遷者，父親母親即將搬走，獨木村也將真正地消失。就在我們緊鑼密鼓地收拾家具、農具還有鍋碗瓢盆時，父親卻一下子來了脾氣，不肯搬了。父親的意思是，一根木頭一根木頭壘起來的家，住了幾十年突然要走，心里空落落的，像掉了魂。父親從左廂房跑到右?guī)?，再從右?guī)颗艿阶髱浚瑏韥砘鼗囟嗌俅?，凝視著滿屋子的農具，滿心不舍。他停在椿木棺材板旁，神情落寞，不住地唉聲嘆氣。沒有文化的父親，在椿木棺材與生死問題上，為什么會有如此強烈的掙扎？后來，我在一本書里找到了答案。古時把父親稱為“椿”、母親稱為“萱”，“椿萱并茂”常用來形容父母健康長壽。如此，以椿木為棺，生者，從沉重悲痛中走向輕盈；而死者，則在萬物輪回里沐浴芬芳。父親肯定不知道關于樹木的諸多涵義。我猜測他對樹木的不舍，或許是人類傳承下來的文化里的潛意識？以木為家，“暮棲木上”，城市對他來說，抵不過門前那棵椿樹，這是他百年之后的安身之物，也是最后的歸處。午夜夢醒。④有風吹過，我隱約看到枝葉在遠方婆娑著。6．下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（3分）（）A．文章開頭部分由“我”回憶起家門前的兩棵椿樹，并描寫椿樹的生存狀態(tài)，與后文父親對“我”的希冀相呼應。B．臭椿雖然沒有別的樹那樣好聽的名字，但它卻耐住寂寞，沒有自卑，沒有自暴自棄，用自己偉岸的形體展示英姿。C．香椿雖然不臭，但皸裂的樹皮容易脫落，因此父親的注意力更多集中在高大的臭椿上，將其作為百年之后的棺木。D．古時把父親稱為“椿”，以椿為棺有一定的文化意蘊，雖然“我”的父親并不懂這些，但他對椿樹仍然充滿不舍。7．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A．句子①模仿魯迅先生的表達風格，巧妙地引出椿樹，使文章增添了一絲趣味性。B．句子②中的“漠不關心”，是指父親這個整日在田間勞作的人無暇進行太多的思考。C．句子③從反面委婉地寫出樹對于人的作用，也是“我”想要表達的椿樹的精神意義。D．句子④通過寫“我”隱約看到的景象表達對記憶中椿樹的懷念之情，引發(fā)讀者的聯(lián)想。8．文章標題為“椿樹之心”，為何后半部分花不少筆墨寫“社樹”？請結合全文簡要分析。（4分）9．讀書小組要為此文寫一則文學短評。經(jīng)討論，小組提出一組關鍵詞“椿樹·父親·出息”，請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。（6分）廣東省東莞市東莞外國語學校2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下題。姑姑李立泰姑姑很漂亮，柳眉杏眼，修長身材，梳短發(fā)，穿著整潔。姑姑離休后回家探親，談起當年戰(zhàn)火紛飛、腥風血雨的革命戰(zhàn)爭歲月。那年全村參戰(zhàn)和八路軍一起打鬼子。村里有圍墻，墻外有圍子壕。壕里放了水，還有葛針寨，全是棗樹枝子，鬼子不好攻。家人都上圍墻打鬼子去了，八路軍得吃飯啊，娘回不來咋辦？姑姑還是孩子，但姑姑要蒸窩窩給八路軍吃。姑姑8歲時，跟鍋臺差不多高，蒸窩窩夠不到箅子，就站在小板凳上。頭次沒蒸熟，就回鍋。八路軍叔叔夸姑姑孩兒小，心好，機靈手巧。那次是八路軍冀南七分區(qū)二十四團來解的圍，把鬼子打跑了。姑姑8歲參加八路軍，在伙房幫忙。老班長像疼親女兒一樣疼姑姑。姑姑站在小板凳上學做飯，生的做成熟的，涼的燒成熱的，涼水燒成開水。姑姑9歲被衛(wèi)生隊要走，八路軍冀南七分區(qū)衛(wèi)生所在姑姑村上，家家住了傷病員，整天接觸的全是受傷的男人，槍沒長眼，傷哪兒的都有。分什么男女啊，該脫得脫，該鉸得鉸，全無顧忌。醫(yī)、食、住、行，姑姑跑前跑后，發(fā)動嬸子大娘姐妹們幫助衛(wèi)生所拆被褥、洗衣服，幫助照顧傷員，一口一口地給傷員喂湯、喂飯、喂藥，甚至端屎端尿。姑姑當衛(wèi)生員開始洗傷員的繃帶，她說，我洗的繃帶放在今天就是垃圾。在村子的水坑里洗洗，沒肥皂、洗衣粉，血斑也洗不干凈。有時找不到好水，小水坑里的水也湊合。人手不夠時也給傷員包扎，包得歪歪扭扭的。再大點兒我就開始學扎針。起初扎不進去，嚇得手哆嗦，急得哭。大姐姐們告訴我，手把肉捏住，猛扎下去，別猶豫。慢慢我會扎針了，傷員都說我小手兒柔軟扎得不疼，搶著叫我扎針。遇到輸液的重病號，我站在旁邊看護士姐姐扎血管，我還在自己胳膊上練習過扎輸液針。我問姑姑：您作為戰(zhàn)地護士，一生中最驕傲的是什么？應該是那次躲過敵機空襲。那天狂風怒號，刮得天昏地暗，黃風把枯枝敗葉都旋到天上去了。本不是敵人偷襲的天氣，可就是那天敵機偏來了。我負責的兩名重傷員轉移不動，13歲的我急中生智，抓了兩個麻袋片兒把傷員蓋上，上面撒些樹葉樹枝，我也趴在下面，敵機盤旋了幾圈扔下炸彈，沒炸著我們，躲過一劫……立了三等功。我到駐地就積極發(fā)動婦女做軍衣、抬擔架、護傷員，動員青年參軍參戰(zhàn)。14歲入黨，16歲當護士長，成了骨干力量。當了護士長才知道，其實有職務就是責任重了，要多干活，吃苦在前，享受在后，把方便留給別人，把困難留給自己。臟活累活搶著干，加班加點沖在前。一次戰(zhàn)地衛(wèi)生員不夠用，我第一個站出來上前線。就是那次為搶救傷員，我被敵人的炮彈炸傷，至今腿上還嵌著塊兒彈片，遇到陰天下雨就疼。前線非常危險，說不定去了就回不來了，就是要把生還的機會留給戰(zhàn)友。我又問姑姑：您作為護士長，最厲害的是啥？最厲害的是那個縣大隊戰(zhàn)士的大腿骨頭里嵌入了子彈，我和幾個護士當班，醫(yī)生去前線了，一沒麻醉藥，二沒專門器械，我們把肉剝開，子彈露了出來，把老鄉(xiāng)打鐵的老虎鉗子在鍋里煮煮，我一邊哭一邊把“鋼鐵戰(zhàn)士”腿骨上的子彈拽出來。我越干越進步，19歲被任命為醫(yī)療隊黨支部書記，肩上的擔子更重了。我一邊抓政治學習，一邊加強醫(yī)療知識學習。越學越覺得自己知道的東西太少了。這年一個家伙兒闖進我心里來。他是連長，跟我平級。我給他扎針，三扎兩扎有了好感，我們不夠談戀愛的級別，就偷偷摸摸談。一次戰(zhàn)斗，他那連人馬被鬼子擋住沖不出來，回不了大部隊，就跟別的八路軍走了，反正都是打鬼子。我們再沒見過面，說心里話還真想他，但不知他的死活，成天提溜著心掛著他。后來我調軍分區(qū)醫(yī)院任院長。中華人民共和國成立那年，那家伙受傷被送到我們醫(yī)院來了。我一見他渾身是血，心里一緊，心疼得哆嗦。他是個不錯的人，可是我剛結了婚。急得他跺腳、拍頭、捶胸。他急咧咧地吼：我給你寫信，怎么不回？！我說：沒收到你的信，兵荒馬亂的，信不通。你怎么不等我？我等你好幾年了，也不知道你活著沒有??？走了就沒音信兒。他哭了，淚淌下來。我不敢看他。我說：都團長了還哭，不怕人家笑話？好好干，將來找個大學生，比我這文盲強多了。任什么“生”也抵不上你！別說憨話，我?guī)椭o你介紹。我照顧他個把月，也算彌補吧。他養(yǎng)好傷要南下，打過長江去。一次攻堅戰(zhàn)中，他頂著濕被子率敢死隊往上沖，犧牲了。姑姑那么神傷，眼里含淚。(有刪改)6．下列各項對小說的思想內容和藝術特色的理解和分析，正確的一項是()。（3分）A．“八路軍叔叔夸姑姑孩兒小，心好，機靈手巧”中，“孩兒小，心好，機靈手巧”是直接引用八路軍夸贊姑姑的話語。B．“分什么男女啊，該脫得脫，該鉸得鉸，全無顧忌”，這句話表現(xiàn)了在戰(zhàn)斗緊急的時刻，姑姑她們專注于救人的情景。C．文中畫線部分用小說敘述者“我”的口吻進行敘述，通過姑姑學扎針的細節(jié)，表現(xiàn)姑姑的職業(yè)成長經(jīng)歷和性格特征。D．“任什么‘生’也抵不上你！”這句話表現(xiàn)了團長對姑姑專一的愛，從中我們還可以看出團長任性、驕橫的特點。7．下列各項中，對小說敘述者“我”的作用的理解，不正確的一項是()。（3分）A．作為敘述者，敘述了“我”從姑姑那里聽到的關于革命歲月的故事，使小說更具真實性。B．作為事件的參與者，推動情節(jié)發(fā)展。“我”的提問，促使姑姑回答，推動了故事往前發(fā)展。C．起到了聚焦的作用?！拔摇钡膬纱伟l(fā)問，將故事聚焦到自己最感興趣的問題上，突出了“我”的存在。D．聯(lián)系時空。“我”對姑姑往事的關注，聯(lián)系歷史和現(xiàn)實兩個時空，突出了姑姑的革命故事的現(xiàn)實意義。8．小說的結尾有什么特點？請結合全文談談這樣結尾的藝術效果。（4分）9．小說在敘述姑姑的故事時，將自敘與他敘相結合，請結合全文談談你的理解。（6分）廣東省江門市臺山市第一中學2024屆高三上學期12月月考語文試卷（二)現(xiàn)代文閱讀I（本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：長安的荔枝馬伯庸①六月初一，貴妃誕辰當日，辰時。②一騎朝著長安城東側的春明門疾馳而去。③馬匹是從驛站剛剛輪換的健馬，皮毛鮮亮，四蹄帶勁，跑起來鬃毛和尾巴齊齊飄揚?？伤成系哪俏或T士卻軟軟趴在鞍子上，臉頰干癟枯槁，全身都被塵土所覆蓋，活像個毫無生命的土俑。一條右腿從馬蹬上垂下來，無力地來回啷當著。④與其說這是活人，更像是捆在馬革上的一具喪尸。⑤在過去的七日中，李善德完全沒有休息。他從骨頭縫里榨出最后幾絲精力，把從江陵到藍田的水路驛站摸排了一遍。今日子時，他連續(xù)越過韓公驛、青泥驛、藍田驛和灞橋驛，先后換了五匹馬，最終抵達了長安城東。⑥馬匹快要接近春明門時，李善德勉強撐開糊滿眼屎的雙眼。短短數(shù)日，他的頭發(fā)已然全白了，活像一捧散亂的頹雪，根根銀絲映出來的，是遠處一座前所未見的城門。⑦只見城樓四角早早掛上了霓紗，寸寸挽著絹花，向八個方向連綴著層疊彩旗。城門正上方用細藤和編筐吊下諸品牡丹，兼以十種雜蕊，眼花繚亂，將城門裝點得如仙窟一般。⑧不只是春明門，全城所有的城門、城內所有的坊市都這般裝點。為了慶祝貴妃誕辰，整個長安城變成了一片花卉的海洋。要的正是一個萬花攢集、千蕊齊放、香馥沖霄、芳華永繼，極絢爛之能事。城門尚是如此，可以想象此時那棟花萼相輝樓該是何等雍容華麗。⑨以往貴妃誕辰，都是在驪山宮中，唯有這一次是在城中?，F(xiàn)在這場盛宴，只差最后一樣東西，即可完美無瑕。⑩在距離春明門還有一里出頭的距離，李善德的身子突然晃了晃。他的力量已涓埃不剩，毫無掙扎地從馬背上跌落下去，重重摔在一塊露出泥土的青巖旁邊。?李善德迷茫地看向身下，發(fā)現(xiàn)那不是一塊青巖，而是一塊劣質石碑。碑上滿是青苔和裂縫，字跡漫濾不清。他再向四周看去，發(fā)現(xiàn)自己置身于一片矮丘的邊緣。坡面野草萋萋，灰褐色的砂土與青石塊各半。矮丘之間有很多深淺不一的小坑，境中不是薄棺便是碎碑，偶爾還可以看到白森森的骨頭。幾條野狗蹲在不遠處的丘頂，墨綠色的雙眼朝這里望來。?李善德認出來了，這是上好坊，長安附近的亂葬崗。這里和不遠處的春明門相比，簡直就是無間地獄與極樂凈土的區(qū)別。?李善德沒有急切地逃離這里。他有一種強烈的感覺，也許這里才是自己最終的歸宿。他想站起來，那條右腿卻一點也不爭氣。它在奔波中沒有得到及時的救治，基本上算是廢了。他索性癱坐在石碑旁，讓身軀緊緊依靠著碑面。上好坊的地勢很高，從這個角度看過去，春明門與長安大道盡收眼底。?理論上，現(xiàn)在荔枝轉運應該快要沖過灞橋驛了吧？在那里，幾十名最老練的騎手和最精銳的馬匹已做好了準備，他們一接到荔枝，便會放足狂奔，沿著筆直的大道跑上二十五里，直入春明門，送入鄰近的興慶宮去。?當然這只是計算的結果。究竟現(xiàn)在荔枝是什么狀況，能不能及時送到，李善德也不知道。?能做的，他都已經(jīng)做完了。接下來的，只剩下等待。?他吃力地從懷中拿出一軸泛黃的文卷，就這么靠著石碑，入神地看起來，如老僧入定，如翁仲石像。大約在午正時分，耳膜忽然鼓動起來，有隆隆的馬蹄聲由遠及近。李善德緩緩放下紙卷，轉動脖頸，渾濁的瞳孔中映出了東方大道盡頭的一個小黑點。?那個小黑點跑得實在太快，無論是馬蹄掀起的煙塵、天頂拋灑下的陽光，還是李善德的視線，都無法追上它的速度。轉瞬之間，黑點已沖到了春明門前。?一騎，只有一騎。?騎手正弓著脊背，全力奔馳。馬背上用細藤筐裝著兩口鼓甕，甕的外側沾著星星點點的污漬，與馬身上的明亮轡頭形成鮮明對比。EQ\o\ac(○,21)李善德數(shù)得沒錯，只有一騎，兩壇。EQ\o\ac(○,22)后面的大道空蕩蕩的，再沒有其他騎手跟上來。EQ\o\ac(○,23)從嶺南到長安之間漫長驛路中，九成九的荔枝因為各種原因中途損毀了。從化出發(fā)的浩浩蕩蕩的隊伍，最終抵達長安，只有區(qū)區(qū)一騎、兩壇。壇內應該擺放著各種竹節(jié)，節(jié)內塞滿了荔枝。EQ\o\ac(○,24)至于荔枝到底是什么狀態(tài)，就只能聽天由命了。EQ\o\ac(○,25)春明門的守軍早已做好了準備，二十面開城鼓同時擂響，平時絕不同時開啟的兩扇城門，罕有地一起向兩側讓開。EQ\o\ac(○,26)在盛大的鼓聲中，飛騎毫不減速地一頭扎進域門洞子。與此同時，城內更遠處也傳來鼓聲。一陣比一陣更遠，一浪比一浪更高，似乎興慶宮前的城門、宮門、殿門正在次第展開，迎接貴客的到來。EQ\o\ac(○,27)沒過多久，一陣悠揚的鐘聲也加入這場合奏，那是招福寺的大鐘，這種事他們可是從不落人后的。隨后鐘鼓齊鳴，交相嗡鳴，所有的廟宇、道觀，所有的坊市都加入慶祝行列，整個城市陷入喜慶的狂歡。EQ\o\ac(○,28)李善德低下頭，依靠著上好坊的殘碑，繼續(xù)專心讀著眼前的紙卷。他的魂魄已在漫長的跋涉中磨蝕一空，失去了對城墻內側那個綺麗世界的全部想象。文本二：《新唐書·楊貴妃傳》：“妃嗜荔枝，必欲生致之。乃置騎傳送，走數(shù)千里，味未變，已至京師?！蔽谋救憾拍猎姟哆^華清宮》：“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！盵注]李善德：作者虛構的小說人物。在貴妃誕辰前，他接到從嶺南運送新鮮荔枝到長安的任務。荔枝“一日色變，兩日香變，三日味變”，而嶺南距長安五千余里，山水迢迢，這是個不可能完成的任務，可為了家人，李善德決心放手一搏：“就算失敗，我也想知道，自己倒在距離終點多遠的地方?！?.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分)A.文本一開篇描寫李善德騎馬奔向長安的情景，極具鏡頭感，先遠景展現(xiàn)一騎疾馳的動態(tài)畫面，再聚焦特寫，突顯騎士的疲憊。B.文本一中裝扮華麗的春明門與殘敗荒涼的上好坊形成鮮明的對比，暗示社會繁華之下，底層百姓生活艱辛畫面，諷刺意味濃厚。C.文本一以小見大，通過刻畫一個與“荔枝”發(fā)生關聯(lián)的小人物的所見所聞所思來展開故事，深刻書寫了歷史深處小人物的命運與悲歡。D.與文本一相比，文本二中《新唐書·楊貴妃傳》敘事整體上更細膩生動，一個“必”表現(xiàn)出楊貴妃恃寵而驕的蠻橫。7.對文本一的標題與畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（3分)A.標題通過長安城和荔枝兩個意象的組合，點明本文線索，讓讀者聯(lián)想到杜牧的詩《過華清宮》，產(chǎn)生對楊貴妃嗜食荔枝以及千里運送荔枝等歷史故事的遐想。B.第⑦段畫線句對城門的描寫，展現(xiàn)了貴妃壽辰慶?；顒拥氖⒋舐≈?，表現(xiàn)皇帝對此的重視，旨在引發(fā)讀者對大唐帝國繁華與風流的向往。C.第?段畫線句短句單獨成段，詞語重復，強調李善德看到結果時的悵然失落，“只有”二字也體現(xiàn)出運輸荔枝的過程之艱難與代價之大。D.第EQ\o\ac(○,21)段畫線句，引發(fā)讀者想象荔枝成功運達長安過程前，經(jīng)歷的各種艱難險阻，以及李善德等人付出的不懈努力。8.文本一中第?至?段寫出李善德的多重心理感受，請結合文本梳理概括。（4分)9.同一歷史事件，文本一與文本三都通過塑造人物形象的方式來表現(xiàn)主旨，就此方面，結合文本分析兩文的不同。（6分)文學類文本閱讀廣東省廣州市2024屆高三12月調研測試語文試題(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分)圖片閱讀下面的文字，完成6~9題。相見時難王蒙紅色的油漆門，門上殘破的獸頭和鋼環(huán)。南磚塔胡同甲14號，如今胡同的名稱和號數(shù)都改了，然而，我認識它！因為有這林槐樹，三十多年來，它的風姿如舊，如同昨日。它叫做中國槐，用中國來命名，像中國一樣古老、巨大、枝葉紛披、樸素。找到了這棵樹就找到了她的童年，她的媽媽，她的爸爸。吊在槐樹上的青蟲，滿地槐花。多雨的日子里，蝸牛爬過留下的白跡……“阿姨，您找誰?您找我奶奶嗎?”一個胖胖的小姑娘從敞著的深紅色油漆的門里走了出來，她已經(jīng)看了藍佩玉一會兒了。她穿著小小的橘黃毛線衣，紫燈芯絨褲子，梳著兩個抓髮。黑眼珠滴溜滴溜的，很有精神。阿姨和您，這久違了的故國的親熱和文明！她隨著小女孩走進了院子。她大吃一驚，原先的幽雅而又有些敗落的院子如今變得這樣擁擠而且熱鬧。院中間是一個自來水龍頭，洋灰水池子。四面都蓋起了新房，房子挨著房子，房子外面又加蓋了、套上了簡易的小房子。左一道鐵絲，右一道廢電線，上一道麻繩，下一道竹竿，全是為晾衣服用的。各家房前，還有裝垃圾的木箱、裝泔水的鐵筒、掃把、簸箕、蜂窩煤和煤氣罐并存。屋頂上有講究的亮晶晶的魚骨夭線和自制的瘦骨伶仃的幾根筋似的電視機天線。不知道是誰家的收音機正在播送相聲，哄堂大笑。“我說您甭介啦！”“我這兒都一個馬趴啦！”這聲調，這語氣，才真有點老北京的味道。笑聲，卻比從前敞亮、開放得多。是這兒?是這兒。不僅因為有門上的獸頭和銅環(huán)，不僅因為有門前的大槐樹，也不僅因為院里還有一個藤蘿架，這是僅有的見證了。她一進到這個院里，這里的土地，這里的空氣，這里的太陽、風，這里的磚頭瓦塊、石階、木門，都有那么一股子熱乎乎的味兒，都有那么一種揪人的心、勾人的魂、叫人心疼、叫人不平、叫人喜、叫人愛的味兒。“您找人嗎?”最先出來的是一個白了頭發(fā)的老太太。她打量著藍佩玉，問得猶猶豫豫。她是從北面那高出來的正房里出來的，那就是原先藍佩玉和她的父母居住的地方。幾扇大玻璃明晃晃的，從前可沒有這么多玻璃，那時候主要靠糊窗戶紙。窗戶紙也是從麒麟閣買的，叫做“東方紙”，買東西的時候先要招呼一聲：“掌柜的……”“啊，我來看一看，大嬸。”藍佩玉好像有點難于出口，“您知道，大嬸，三十多年以前，我住在這里，就是這兒，就您住的這兒。那時候沒有這么多房子，那時候院里沒有自來水，沒有陰溝，只有陽溝……”①“掌柜的……”她叫得多么好聽啊，她這樣叫過麒麟閣的老板，一個白胡子老頭兒。她在那里買紅模子紙，買毛筆，買粘筆頭的松香，買“五百斤油”牌和“金不換”牌的墨，也買過窗戶紙?！澳菚r候也沒有這么多玻璃，……”她繼續(xù)說。一個中年婦女出來了，又一個穿著運動衫、披著人造革面夾克的小伙子出來了，又一個拿著剝開了皮的香蕉的男孩子。她的到來已經(jīng)吸引了全院，人們有點好奇，及至聽她說了幾句，大家都笑起來了?！熬褪蔷褪?，早先這兒就是有一個垂花門……”“藤蘿架是原來的，藤蘿可不是原來的啦，后栽的。那年蓋房，小工把灰水潑到藤蘿根上，這不是，給燒死了，后來我們又栽的?！薄澳@是從哪兒來?您老沒來了吧?聽您剛才叫‘大嬸’，現(xiàn)在不興了。要不您叫‘大娘’，要不您叫‘大嫂’，就是不叫大嬸啦?！薄皬摹鈬?”“外國?哪個國?”小伙子的眼睛亮了起來?！啊绹?。”②她好像有點羞?！罢娌唤?！大老遠的，您還找了來。屋里坐，喝碗茶吧——我們也算您的前后街坊嘍。再說，下回您再來，保不齊這個院就拆了呢！”老人家是真誠的。對，不是大嬸，只能說是大嫂了。轉眼之間，藍佩玉不也要變成這樣老態(tài)龍鐘嗎?“謝謝，好的?！彼M了屋，老太太一家住的是原先四間中的兩間，又把其中一間隔了開來，變成兩小一大，一明兩暗，三扇鋪板。就在這里，她看見了，在她五歲生日，爸爸給她買的一串香袋，上面是一個虎頭，前額上繡著一個王字，然后是金絲線纏的紙粽子，然后是一個藍緞子縫制的小元寶，再往下是鮮紅的眷桃，長長的穗，香料用的是中藥，③當然，不是巴黎香水。爸爸……她伸出了小手。小玉……爸爸張開了胳臂。我找到了。沒有了?！罢堄命c茶?！薄爸x謝您啦。”“您看這個葉子怎么樣?現(xiàn)在好茶可難買了?，F(xiàn)在的人就是這樣，有好的就不要賴的……”茉莉花茶，老北京，在旗?她沒好意思問。香袋是沒有的。④擁擠的小屋里擺設得相當殷實。高高低低的木器家具，好像還散發(fā)著清漆味兒。沙發(fā)輕便而又實用，折疊椅和躺椅都是鮮亮的。酒柜里擺著瀘州特曲和中國紅葡萄酒，落地式臺燈的燈罩上有好萊塢影星的劇照。墻角的三角幾上有一缸金魚。是的，老太太說，她的兒子在飲食服務公司，她的兒媳婦在中醫(yī)醫(yī)院，藍佩玉是第一次聽到這樣的名稱。這是她們的家，不是藍佩玉的家。藍佩玉已經(jīng)遠走了，她不再是這個狹小的卻也是生氣勃勃的房間的主人了。我再也回不來了。她有點黯然神傷。下了臺階了，走過老架新藤，走過晾衣服的竹竿，走過自來水龍頭……1982年4月（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是(3分)A.因為看到這株歷經(jīng)滄桑仍生機盎然的中國槐，藍佩玉確認了尋訪自的地，也不禁陷入對童年生活的回憶。B.從“深紅色”大門里走出的素未謀面的小姑娘，讓藍佩玉感覺很熟悉，也使下文進院子的情節(jié)更自然。C.居民們七嘴八舌地介紹小院的變化，這些變化折射出中國三十多年的社會發(fā)展，引發(fā)了藍佩玉的傷感。D.香袋的每處細節(jié)都歷歷在目，可見在國外的歲月，藍佩玉仍時常想起小屋中與父母一起度過的美好時光。7.下列對畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是(3分)A.句子①接續(xù)前文回憶，打斷正常的敘事過程，呈現(xiàn)思緒的流動狀態(tài)，產(chǎn)生獨特效果。B.句子②中的“有點羞”，對應小伙子“眼睛亮”，寫出藍佩玉華僑身份帶來的微妙處境。C.句子③表達的情緒復雜，既有對多年國外漂泊經(jīng)歷的感慨，也有對老北京生活的眷戀。D.句子④描寫的小屋，與院子形成對比，雖然都“擁擠”，但小屋“擺設得相當殷實”。8.文中畫波浪線的部分，寫出了藍佩玉看到小院后從吃驚到激動的心理變化。這種變化是怎么表現(xiàn)出來的?請簡要分析。(4分)9.本文采用第三人稱敘事，又多處穿插使用第一人稱“我”，這樣寫有什么效果?請結合文章談談你的理解。(6分)6．（3分）C7．（3分）D8.【參考答案及評分建議】①敘述內容的變化：從看到院子的改變而吃驚，到感受到熟悉的味道而激動。②表達方式的變化：從描寫院子中各種物象，到抒發(fā)內心的情感。③兩個“是這兒”相連，自問自答，語氣從疑惑到篤定，直接表現(xiàn)心理變化。④語言節(jié)奏的變化：從較慢的節(jié)奏，到越來越快的節(jié)奏，契合人物的心理變化。[每點2分；答出任意兩點，可得滿分。意思答對即可。如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]【補充細則】本題要緊扣“變化”作答，可從敘事內容、表達方式、句式、語言節(jié)奏四個方面進行作答；答出任意兩點即可得滿分，不重復給分。1.第①點側重從敘述內容的不同分析心理變化。敘述院子的景物造成的陌生感，或院子前后的對比與變化，得1分。敘述院子的景物帶來的熟悉感或熟悉的味道，回答“感受到熟悉的味道”“找到熟悉感”“找回老北京的味道”等，得1分。2.第②點側重從表達方式變化的角度分析心理變化。能寫出表達方式的變化，如“從描寫院子景物到抒發(fā)內心情感”，得2分。如只談到其中一種表達方式，沒有體現(xiàn)出“變化”的過程，不得分。3.第③點側重從句式的角度分析心理變化。指出句式的特點，回答“兩個‘是這兒’”，或“設問”，或“自問自答”，得1分。具體分析句式中體現(xiàn)的心理變化，答到“從疑惑到篤定”“感到懷疑后表示肯定”，得1分。4.第④點側重從語言節(jié)奏的變化分析心理變化。指出節(jié)奏的緩慢、舒緩，得1分。指出節(jié)奏的變快，得1分?！驹u分示例】滿分示例：示例1：①藍佩玉因院子的景象與記憶中的反差，感到吃驚，又因在院子里找到熟悉的老北京的味道而激動（2分）。②選段先描寫了院子的景象，具體描寫了院子中的生活用具和人物的動作語言，然后由“是這兒”這個問句轉入抒寫藍佩玉激動的心情（2分）。示例2：①進入小院，院內的各種物象與藍佩玉記憶中的小院不同，令其感到吃驚；后熟悉的味道讓藍佩玉確認重回故地，令其感到激動（2分）。②對院子中陌生的事物的羅列，節(jié)奏舒緩，體現(xiàn)其吃驚的心理；運用“叫人喜、叫人愛”等短句令文字節(jié)奏變快，表現(xiàn)出內心的激動（2分）。示例3：①運用了設問的修辭手法，體現(xiàn)了藍佩玉看到院子變化后從懷疑到確認而激動的心情（2分）。②運用環(huán)境描寫，詳細描寫了院子擁擠而熱鬧的景象，與記憶中“幽雅而有些敗落”形成對比，讓藍佩玉十分吃驚（1分）。③運用心理描寫，排比的手法，連用幾個“不僅”“這里好”寫出藍佩玉回到故土看到熟悉的事物，找到熟悉的味道，感到很激動。（1分）3分示例：示例1：①運用環(huán)境描寫，寫出了院子里蓬勃的生活氣息，一種記憶中的老北京生活氣息觸動了藍佩玉的心靈，現(xiàn)在與以前的生活環(huán)境發(fā)生了變化，讓她感到吃驚（1分）；后面她又在這里找到了熟悉味道而激動（1分）。②運用排比的手法，有序地列舉小院中的事務帶給她的復雜情感，在表達激動情感時，多用短句，節(jié)奏較快，加強了語氣（1分）。示例2：①對院子環(huán)境的細致描寫，展現(xiàn)出與童年院子的截然不同的場景，寫出藍佩玉的吃驚（1分）；②運用自問自答的手法（1分），引出院子仍有童年回憶中熟悉的味道而感到開心激動（1分）；③運用排比的手法，寫“一股子熱乎乎的味兒”等，生動形象表現(xiàn)出藍佩玉的激動。示例3：①場面描寫，具體描寫了院中的擺設，這些與原先優(yōu)雅且敗落的院子形成了鮮明的對比（1分），“自來水頭”“加蓋”“電線”“魚骨天線”這些較新穎的裝飾物品讓藍佩玉“吃驚”。②排比，“這里的……”句式列舉她所熟悉的事物，富有老北京味道，令她激動（1分）；③通過設問，“是這兒”自問自答（1分），加強了語氣。2分示例：示例1：①環(huán)境描寫，較具體展現(xiàn)了院內熱鬧、擁擠的特點，與藍佩玉回憶中的院子截然不同（1分），更突出了她吃驚的緣由。②運用設問“是這么？”“是這兒”（1分）表明我由吃驚到激動地轉變。示例2：①先從院子的變化中體現(xiàn)。小院如今擁擠而且熱鬧的新景象與原先幽雅而又落敗地樣子形成鮮明對比，在對比中表現(xiàn)藍佩玉的吃驚（1分）。②運用設問（1分）引出藍佩玉的激動，運用視覺、聽覺、嗅覺表現(xiàn)出藍佩玉的激動。示例3：①藍佩玉的心理變化是通過文章對小院景物的描寫表現(xiàn)出來的。②藍佩玉在最開始很吃驚是因為院子發(fā)生巨大變化（1分），所以注意到的全都是與原先院子里不同的新事物。③藍佩玉在后來變得很激動是因為她又注意到院子里有一些景物是熟悉的，這些熟悉的景象，熟悉的感覺使她激動（1分）。示例4：①用自問自答的方式。（1分）“是這兒？”“是這兒”同樣的話由不同的語氣說出，表現(xiàn)出藍佩玉的心情由不確定的疑惑轉向確定的激動。（1分）②用排比的手法，列舉院中的景物，用相同的句式表現(xiàn)人物不斷變得激動的過程。1分示例：示例1：①開頭運用了環(huán)境描寫，印象中院落的幽雅破敗與現(xiàn)今的擁擠熱鬧形成強烈反差，吃驚之情自然流露（1分）。②開頭運用反問，運用特寫，點出了主角印象中院落的特點。示例2：①通過設問（1分），引出下文藍佩玉通過辨認老事物來確認院子的真實性。②運用排比，充分體現(xiàn)了藍佩玉的心理。示例3：使用了環(huán)境描寫，為下文鋪墊。在后面還有用了排比的手法表達了以前環(huán)境給人的感覺，語句整齊，節(jié)奏快（1分），表現(xiàn)了激動的心情。0分示例：示例1：①通過環(huán)境描寫，描寫了院子里的環(huán)境，勾起了“她”的回憶，表現(xiàn)出她的心理。②通過各種感覺的描寫，有院子內的氣味，看到的，聽到的，表現(xiàn)出她的心理。示例2：先用多個短句描寫藍佩玉在院中的所見所聞，短句有強調作用，體現(xiàn)出她的吃驚。后用排比的修辭手法，用多個“叫人……”的句式，體現(xiàn)出她的激動。示例3：①從院子內細節(jié)裝潢、新添的設備展開描寫，寫出了小院煥然一新的面貌和生活水平的提高，表現(xiàn)藍佩玉的欣喜和內心的激動。②收音機里的聲音和笑聲，使這種真切熟悉感放大，進一步突出了主人公的歡喜。9．（6分）①本文采用第三人稱敘述藍佩玉尋訪舊居的過程。②穿插多次第一人稱“我”展現(xiàn)主人公的心理獨白。③呈現(xiàn)出同一空間不同視角敘述的立體結構，④深入人物的內心世界，表現(xiàn)人物細膩、復雜的情緒。[第①②點，各1分；第③④點，各2分；如有其他答案，言之成理，可酌情給分。]廣東省汕頭市2023-2024學年度12月高三期中調研測試語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。泡茶館汪曾祺“泡茶館”是聯(lián)大①學生特有的語言。本地原來似無此說法，本地人只說“坐茶館”?！芭荨笔潜本┰?。其含義勉強解釋，只能說是持續(xù)長久地沉浸其中，像泡泡菜似的泡在里面。北京的學生把北京的“泡”字帶到了昆明，和現(xiàn)實生活結合起來，便創(chuàng)造出一個新的語匯。本地的“坐茶館”也含有時間較長的意思。不過聯(lián)大的學生在茶館里坐的時間往往比本地人長，長得多，故謂之“泡”。昆明的茶館共分幾類，我不知道。大別起來，只能分為兩類，一類是大茶館，一類是小茶館。我要說的不是那種“大茶館”。這類大茶館我很少涉足，我所說的是聯(lián)大附近的茶館。從西南聯(lián)大新校舍出來，有兩條街，鳳翥街和文林街。這兩條街上至少有不下十家茶館。從聯(lián)大新校舍，往東，折向南，便是鳳翥街。街角右手第一家便是一家小茶館。只有三張茶桌，而且大小不等，形狀不一的茶具也是比較粗糙的，隨意畫了幾筆蘭花的蓋碗。除了賣茶，檐下掛著大串大串的草鞋和地瓜，這也是賣的。張羅茶座的是一個女人。這女人長得很強壯，皮色也頗白凈。身邊常有兩個孩子圍著她轉，手里還抱著一個孩子，一邊為客人沖茶。中國的婦女似乎有一種天授的驚人的耐力，多大的負擔也壓不垮。由這家往前走幾步，斜對面，曾經(jīng)開過一家新式茶館。這家茶館的桌椅都是新打的，涂了黑漆。除了清茶，還賣沱茶、香片、龍井。隔壁有一家賣花生米的。這家似乎沒有男人，站柜賣貨是姑嫂兩人，都還年輕，成天涂脂抹粉。聯(lián)大學生叫她花生西施。這西施賣花生米是看人行事的。好看的來買，就給得多。難看的給得少。因此①我們每次買花生米都推選一個挺拔英俊的“小生”去。再往前幾步，路東，是一個紹興人開的茶館。這位紹興老板至今鄉(xiāng)音未改。大概他有一種獨在異鄉(xiāng)為異客的情緒，所以對待從外地來的聯(lián)大學生異常親熱。他這茶館里除了賣清茶，還賣一點芙蓉糕、薩其瑪、月餅、桃酥。我們有時覺得肚子里有點缺空而又不到吃飯的時候，便到他這里一邊喝茶一邊吃兩塊點心。有一個善于吹口琴的姓王的同學經(jīng)常在紹興人茶館喝茶。他喝茶，可以欠賬。不但喝茶可以欠賬，我們有時想看電影而沒有錢，就由這位口琴專家出面向紹興老板借一點。紹興老板每次都是欣然地打開錢柜，拿出我們需要的數(shù)目。我們于是歡欣鼓舞，興高采烈，邁開大步，直奔南屏電影院。再往前，走過十來家店鋪，便是鳳翥街口，有一家茶館。這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃。但門面對著街道，坐在茶館，街上的熱鬧都看得見。②到這家吃茶的全部是本地人，本街的閑人、趕馬的“馬鍋頭”、賣柴的、賣菜的。他們都抽葉子煙。要了茶以后，便從懷里掏出一個煙盒，揭開覆蓋著的菜葉，拿出剪好的金堂葉子，一支一支地卷起來。每天下午，有一個盲人到這家茶館來說唱。他打著揚琴，說唱著。茶客們似乎都沒有在聽，他們仍然在說話，各人想自己的心事。③到了天黑，這個盲人背著揚琴，點著馬桿，踽踽地走回家去。進大西門，是文林街，挨著城門口就是一家茶館。茶館墻上的鏡框里裝的是美國電影明星的照片……除了賣茶，還賣咖啡、可可。進進出出的，除了穿西服和麂皮夾克的比較有錢的男同學外，還有把頭發(fā)卷成一根一根香腸似的女同學。有時到了星期六，還開舞會。茶館的門關了，從里面?zhèn)鞒觥讹L流寡婦》舞曲，里面正在“嘣嚓嚓”。和這家斜對著的一家茶館，除賣茶，還賣煎血腸。這種血腸是牦牛腸子灌的，煎起來一街都聞見一種極其強烈的氣味，說不清是異香還是奇臭。④這種西藏食品，那些把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學是絕對不敢問津的。由這家茶館往東，不遠幾步，有一家老式的茶館，樓上樓下，茶座不少。這家茶館門前，有一個小攤，賣酸角、拐棗和泡梨。過了春節(jié)，則有人于門前賣葛根。一截葛根，粗如手臂，橫放在一塊板上，外包一塊濕布。給很少的錢，賣葛根的便操起有點像北京切涮羊肉的肉片用的那種薄刃長刀，切下薄薄的幾片給你。雪白的。嚼起來有點像干瓤的生白薯片。我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點嘗一嘗的。大學二年級那一年，我和兩個外文系的同學經(jīng)常一早就坐在這家茶館靠窗的一張桌邊，各自看自己的書，有時整整坐一上午，彼此不交語。我這時才開始寫作，我的最初幾篇小說，即是在這家茶館里寫的。茶館離翠湖②很近，從翠湖吹來的風里，時時帶有水浮蓮的氣味?；騿枺号莶桊^對聯(lián)大學生有些什么影響？答曰：第一，可以養(yǎng)其浩然之氣。那是一個污濁而混亂的時代，學生生活又窮困得近乎潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，這跟泡茶館是有些關系的。第二，茶館出人才。聯(lián)大學生上茶館，并不是窮泡，除了瞎聊，大部分時間都是用來讀書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。如果我現(xiàn)在還算一個寫小說的人，那么我這個小說家是在昆明的茶館里泡出來的。（有刪改）[注]①西南聯(lián)大，指抗戰(zhàn)時期，由北京大學等三所大學聯(lián)合組建的，后來內遷設于昆明的大學。②翠湖，昆明景點。在《翠湖心影》一文，作者表達了對翠湖的憶念。6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）A.文章由“泡茶館”這一新語匯發(fā)端，強調聯(lián)大學子在茶館停留時間之長，由此引出了下文對茶館以及與之相關的民間眾生相的敘寫。B.文章多次寫到諸如地瓜、芙蓉糕、薩其瑪?shù)让耖g吃食，給作品增添了樸實的生活氣息，也可窺見民間吃食是作者聯(lián)大回憶里難忘的一部分。C.伴著從翠湖吹來的風，作者在茶館中潛心看書寫作。這段凝練的文字，寫出了一種自由寧靜的氛圍，蘊含著悠長的追念意味。D.文章沒有老舍戲劇《茶館》里那種鮮明激烈的沖突，也鮮少激越高亢的情感表露，而是以審慎的旁觀者視角，觀照世態(tài)人情，筆調紆徐從容。7.對文中畫線句子的分析與鑒賞，正確的一項是（）A.句子①“英俊小生”等詞匯，頗具詼諧意味，辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋。B.句子②運用排比羅列各色人群，既增強了語勢，也昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性。C.句子③一系列動詞，既簡筆勾勒出盲人回家的情狀，也隱約蘊含著作者的悲憫之情。D.句子④運用“絕對不敢”等字眼，旨在突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞。8.汪曾祺在評論林斤瀾的小說人物時，提出了“皮實”一詞，意思是指有“生命的韌性”。本篇文章中的某些人物同樣體現(xiàn)“皮實”這一特征。請依據(jù)文本，加以梳理概括。9.讀書小組打算圍繞本文的特殊意象“茶館”寫一則文學短評。經(jīng)討論，小組提出一組關鍵詞：人間煙火氣·時代橫截面·學子成長地。請圍繞關鍵詞寫出你的短評思路。【答案】6.D7.C8.①聯(lián)大學生生命的韌性。聯(lián)大學生雖生逢動蕩的年代，個人窮困，但他們仍然保持向上的精神，并不頹喪灰心，反而保持幽默感，認真生活，讀寫創(chuàng)作，在窮困潦倒的生活中，懷抱希望和信心，發(fā)現(xiàn)生活的快樂，體現(xiàn)“皮實”。②茶館老板生命的韌性。小茶館女主人雖然家境貧窮，兒女眾多，但她勇挑生活的重擔，經(jīng)營茶館，張羅茶館，養(yǎng)活家人。在生活困難面前，具有頑強生活的耐力和韌性，體現(xiàn)“皮實”。9.①茶館是匯聚人間煙火氣的場所。茶館周圍，都是諸如商鋪、顧客等平凡樸素的市井小人物，都是關乎吃茶、品嘗吃食等日常事件，洋溢著濃郁的生活氣息。②茶館的人和事是當時混亂時代的一個橫截面。茶館周遭，既有諸如盲人的底層百姓艱難度日，也有跳舞作樂的有錢人，暗示時代貧富不均，階級對立；同時暗示出抗戰(zhàn)時期高校內遷的時代背景。③茶館是聯(lián)大學子增長學識和精神成長的地方。聯(lián)大學子在茶館中讀書寫作，求學進取，涵養(yǎng)浩然之氣，培植認真生活的信心，獲得學識和精神層面上的成長。【解析】【6題詳解】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。D.“以審慎的旁觀者視角”錯誤。作者不是以旁觀者的視角來敘述故事，選項表述的“審慎（意即謹慎、慎重）”更無從談起。作者是聯(lián)大茶館生活的親歷者，在行文中常出現(xiàn)“我所說的是聯(lián)大附近的茶館”“我們于是歡欣鼓舞，興高采烈……”“我是什么奇奇怪怪的東西都要買一點嘗一嘗的”等第一人稱的話語表達，可見作者是含著追念的情感，將過往的聯(lián)大茶館往事娓娓道來，只是情感沒有明顯地表露出來。故選D。7題詳解】本題考查學生對文本內容及藝術特色的分析鑒賞能力。A.“辛辣諷刺了花生西施以貌識人的鄙陋”錯誤?！盎ㄉ魇币患抑挥泄蒙﹥扇?，也只是抗戰(zhàn)時期的底層普通民眾。文章對其的態(tài)度，談不上“辛辣地諷刺”。只是看其以貌識人，故而略帶幽默地“投其所好”，找挺拔英俊的“小生”前去購買，以博得更多的花生米?！盎ㄉ魇笨尚蕾p到英俊小生，而作者等人也可購得更多吃食，“兩全其美”，頗具詼諧意味。若是辛辣諷刺和極其鄙棄“花生西施”的為人，聯(lián)大學子自不宜前去幫襯、光顧她的生意。B.“昭示出華夏民族昂揚不屈的韌性”。結合語境，上文“這家地面坑洼不平，一地的煙頭、火柴棍、瓜子皮。茶桌七大八小，搖搖晃晃……坐在茶館，街上的熱鬧都看得見”，以及下文“抽葉子煙……一支一支地卷起來”，真實地展現(xiàn)了一幅原生態(tài)的民間生活圖景：在一個簡陋（甚至混亂）的茶館中，形形色色的普通民眾吃茶抽煙看熱鬧。將其拔高為代表“華夏民族”“昂揚不屈的初性”，不恰當。D.“突出用牦牛腸子灌制的煎血腸口味之難聞”錯誤。而是強調“把頭發(fā)卷成香腸一樣的女同學”所代表的人或階級不可能涉足這樣的平凡小茶館，隱約透露出當時社會貧富不均、階級對立的現(xiàn)實。故選C?！?題詳解】本題考查學生鑒賞作品的人物形象的能力。文中重點描寫的“我”以及諸多的聯(lián)大學生，他們在污濁而混亂的時代里，雖然生活窮困潦倒，但是很多人卻能保持綠意蔥蘢的幽默感，用來對付惡濁和窮困，并不頹喪灰心，上茶館大部分時間都是用來讀書的。不少人的論文、讀書報告，都是在茶館寫的。展現(xiàn)了“皮實”的生命韌性。文中第三段描繪了一個特殊的茶館老板?！敖纸怯沂值谝患冶闶且患倚〔桊^”“張羅茶座的是一個女人”，她長得很強壯，手里抱著一個孩子，一邊為客人沖茶，表現(xiàn)出中國的婦女一種天授的驚人的耐力，多大的負擔也壓不垮的韌勁。展現(xiàn)了“皮實”的生命韌性?！?題詳解】本題考查學生鑒賞評論文學作品的能力。茶館，實際上折射著世間百態(tài)。昆明的茶館林林總總、規(guī)模各異、名目繁多，有本地人所開，也有外來人所開，作者寫到各色人群，又有對當?shù)孛耖g日常生活、風土習俗的描繪，其實就是個縮小的社會，每天都發(fā)生著各種各樣的故事，既寫到聯(lián)大學子、花生西施、紹興老板等各色人群，又有對當?shù)孛耖g日常生活、風土習俗的描繪。茶館，也展示時代風貌。首先借茶館暗示出抗戰(zhàn)高校內遷的時代背景。同時，在茶館周遭，匯集著不同身份的人，有獨自求生的盲人，有拖家?guī)Э诘娜?，他們作為底層百姓，每天里艱難度日；也有跳舞作樂的有錢人，他們穿著講究，每日里唱歌跳舞度日，看不起普通百姓的生活，暗示時代貧富不均，階級對立，茶館，記錄著學子的成長。在烽火連天、無家可歸的歲月里，茶館提供了一個心靈之家，促進學子們自由自在地茁壯成長。在烽火連天、無家可歸的歲月里，茶館提供了一個心靈之家，促進學子們自由自在地茁壯成長。戰(zhàn)時年代，物質條件匱乏，聯(lián)大學生仍能保持浩然之氣，以樂觀的心境對付惡濁和窮困，這和泡茶館是有些關系的。廣東省部分名校2023-2024學年高三上學期12月聯(lián)合質量檢測語文試題（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。霧都孤兒[注]（節(jié)選）狄更斯早晨，奧立弗醒了，發(fā)現(xiàn)自己那雙舊鞋不翼而飛，床邊放著一雙鞋底厚厚實實的新鞋，他不禁嚇了一大跳。剛開始他還很高興，以為這是自己即將獲得自由的預兆。他坐下來，跟費金一起吃早飯時，這些想法就頓時化為了泡影，費金說話時的口氣和臉色更增添了他的恐慌，費金告訴奧立弗，當天夜里要送他到比爾·賽克斯那里去?！熬汀汀粼谀莾毫?，先生？”奧立弗急不可待地問。“我尋思，”費金說話時一雙眼睛盯在奧立弗身上，“你很想知道上比爾那里干什么去——啊，寶貝兒？”“呸?！辟M金唾了一口，對著孩子的面孔細細察看了一番，“等比爾告訴你吧?！辟M金看得出來，奧立弗在這個問題上沒有表示出更濃厚的好奇心。盡管奧立弗心急如焚，卻被費金眉宇間那股掩藏不住的奸詐以及自己的種種猜測攪得六神無主，也顧不上繼續(xù)問長問短。他已經(jīng)沒有別的機會了，費金直到天黑都在做出門的準備。“你可以把蠟燭點上了?！辟M金說著，把一支蠟燭放在桌上，“這兒有本書，你看看吧，等他們來接你。晚安?！薄巴戆病！眾W立弗輕聲答道。費金朝門口走去，邊走邊扭過頭來打量這孩子。他突然停下來，叫了一聲奧立弗的名字。奧立弗抬起頭，看見費金用手指了指蠟燭，意思是要他點上。奧立弗照辦了。他把燭臺放到桌上，發(fā)現(xiàn)費金依舊站在房間對面的暗處，眉頭緊鎖，目不轉睛地望著自己。“當心一點，奧立弗?！辟M金揮了揮右手，像是在警告他。“他是個魯莽家伙，發(fā)起性子來連命都不要。不管發(fā)生什么事，一句話也別說，他要你干什么，你就干什么?！辟M金重重地吐出最后一句話，繃緊的面部表情逐漸化為一種獰笑。費金走了，奧立弗用手支著腦袋，懷著一顆顫動的心，反復推敲著剛聽到的一席話。對于費金的一番告誡，他越琢磨越猜不透其中的真實目的和含意。他沉思了好一會兒，才認定自己是被選去替那個強盜打打雜，等物色到另外一個更為合適的小孩再說。他悵然若失，想了一會兒，重重地嘆了口氣，剔掉燭花，拿起費金留給他的那本書，讀了起來。他翻了幾頁，剛開始還漫不經(jīng)心，突然，眼前一亮，其中的一節(jié)將他吸引住了，不多一會兒他就沉浸在這本書里了。這本書記錄了一幫大名鼎鼎的罪犯的生活經(jīng)歷和審判過程，書頁已經(jīng)翻得污穢不堪，蓋滿指頭的印跡。他在書中讀到了足以使人四肢冰涼的一樁樁駭人聽聞的罪行。這些嚇人的描述是那樣真實，栩栩如生，仿佛一頁頁泛黃的紙張都叫血痕染紅了，書上的話回蕩在他的耳邊。隨著一陣突如其來的恐懼，奧立弗把書合上，扔到一邊，然后雙膝跪下，祈求上蒼別讓自己作這份孽，哪怕叫他立刻倒地身死，也別讓他活著去犯這些令人發(fā)指的彌天大罪。他漸漸平靜下來，聲音低弱而又斷斷續(xù)續(xù)，懇求上帝將自己從眼前的危難中解救出來，一個苦命的孤兒。他做完禱告，卻依然用雙手捂住臉，這時一陣窸窸窣窣的聲音驚動了他。“什么東西！”他大叫一聲跳了起來，一眼看見門邊站著一個人影，“誰在那兒？”“我，我啊。”一個顫悠悠的嗓音回答說。奧立弗把蠟燭舉過頭頂，朝門口看去。原來是南希?！鞍严灎T放下來，”南希姑娘把頭扭到一邊說，“把我眼睛都照花了?！薄拔腋阋粔K兒去嗎？”奧立弗問?！皩Γ覄倧谋葼柲抢飦?，我們倆一塊兒去。”“去干什么？”