2023學(xué)年完整公開(kāi)課版光合作用

光合作用

綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水合成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程。光能葉綠體CO2+H2O(CH2O)

+O2有機(jī)物光合作用的概念一粒種子可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)，植物是如何進(jìn)行物質(zhì)積累的？公元前3世紀(jì)，古希臘的亞里士多德提出，植物生長(zhǎng)的土壤是構(gòu)成植物體的原材料。這一觀點(diǎn)長(zhǎng)期被奉為經(jīng)典。直到17世紀(jì)上半葉比利時(shí)的海爾蒙特做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有意義的實(shí)驗(yàn)，一切才開(kāi)始改變……生物化學(xué)之父——海爾蒙特

經(jīng)典的柳樹(shù)實(shí)驗(yàn)1648—1653年比利時(shí)醫(yī)生海爾蒙特做了一個(gè)簡(jiǎn)單而有意義的試驗(yàn)結(jié)論：植物的物質(zhì)積累僅僅來(lái)源于水

這一結(jié)論是否完全正確呢？沒(méi)有考慮到

空氣是否也能起作用？海爾蒙特由此提出：構(gòu)成植物體的原料來(lái)自水而不是土壤。1771年

英國(guó)科學(xué)家普利斯特結(jié)論：植物釋放了氧氣

思考：1、單獨(dú)在密閉玻璃罩內(nèi)的蠟燭為什么會(huì)熄滅？單獨(dú)生活在玻璃罩內(nèi)的小鼠為什么會(huì)窒息而死？蠟燭的燃燒和小鼠的呼吸會(huì)使空氣變“壞”2、為什么在密閉的玻璃罩內(nèi)和植物生活在一起的小白鼠沒(méi)有死亡？蠟燭沒(méi)有熄滅？在這個(gè)過(guò)程中植物起到了什么作用？綠色植物能夠更新由于蠟燭燃燒或呼吸而變得“壞”了的空氣普里斯特利指出：但他并不知道

植物更新了空氣的哪種成分也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)

光在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵作用植物可以更新空氣

德國(guó)植物學(xué)家薩克斯在1864年做了“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)。1864年

德國(guó)科學(xué)家薩克斯1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯碘證明光合作用產(chǎn)生了淀粉1864年，薩克斯(JuliusvonSachs)1、為什么對(duì)天竺葵先進(jìn)行暗處理？

2、為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光呢？

綠葉在光合作用中產(chǎn)生了淀粉3、在碘蒸氣處理葉片之前，最好還要怎樣處理葉片？美國(guó)科學(xué)家恩格爾曼

1880年，恩格爾曼用水綿作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了一個(gè)著名的驗(yàn)證光合作用進(jìn)行場(chǎng)所的實(shí)驗(yàn)。1880年

美國(guó)生物學(xué)家恩格爾曼在黑暗中，用極細(xì)光束照射完全暴露在光下水綿好氧性細(xì)菌1、為什么先用極細(xì)光束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下?2、為什么要把水綿放在黑暗的，沒(méi)有空氣的環(huán)境當(dāng)中？為什么這個(gè)實(shí)驗(yàn)的前后都只使用同一張臨時(shí)裝片？光合作用釋放的O2到底是來(lái)自H2O，還是CO2呢，還是兩者兼而有之？

同位素標(biāo)記進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，是為了弄清楚在光合作用中產(chǎn)生的氧到底是來(lái)自水還是二氧化碳？還是兩者兼而有之？考慮一下，應(yīng)標(biāo)記哪一種元素？如何設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？H2O*CO2O2*H2OCO2*O2光能葉綠體6CO2+12H2O*C6H12O6+6H2O+6O2*1949年

美國(guó)生物化學(xué)家卡門利用同位素18O進(jìn)行示蹤實(shí)驗(yàn)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過(guò)程或結(jié)果結(jié)論海爾蒙特（1648）栽柳樹(shù)5年植物增重來(lái)自水普利斯特利（1771）鐘罩里的小鼠植物可以凈化空氣薩克斯（1864）恩格爾曼（1880）光照水綿氧氣由葉綠體產(chǎn)生光照天竺葵產(chǎn)生淀粉魯賓和卡門（1