統(tǒng)編版三年級語文上冊第10課《在牛肚子里旅行》精美課件

10三年級上冊﹒人教版在牛肚子里旅行第一課時同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？向大家介紹一下你去過的地方，并說說旅行的感受吧。課前導(dǎo)入

在牛肚子里旅行又會是一種怎樣的體驗?zāi)?？它和我們平時的旅行有什么不一樣的地方？接下來讓我們一起學(xué)習(xí)《在牛肚子里旅行》。牛是食草動物，有反芻(chú)的習(xí)性。反芻就是把粗粗吃下去的食物，再返回到嘴里細細嚼爛，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小時到一個半小時開始反芻。

知識鏈接

成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。瘤胃的功能有：暫時貯存飼料；微生物發(fā)酵。網(wǎng)胃位于瘤胃前部，實際上這兩個胃不完全分開，因此飼料顆?？梢栽谧杂傻卦趦烧咧g移動。瓣胃是第三個胃，其內(nèi)表面排列有組織狀的皺褶。牛的皺胃也稱為真胃，其功能和單胃動物的胃相同，分泌消化液，使食糜變濕。初讀課文

自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。遇到不認識的字借助拼音多讀幾篇，難讀的句子多讀幾篇，爭取把課文讀正確。tōu偷dā

答yìng應(yīng)gū骨chǐ齒jiáo嚼zán咱我會認胃悲咽淚瞇吞wèibēiyànlèimītūn咱們zán偷看tōu答應(yīng)dāyìng一骨碌gū牙齒chǐ細嚼慢咽jiáoyàn吞到肚里tūn悲哀眼淚bēilèi四個胃wèi笑瞇瞇mī答dādá（答應(yīng)）（答理）（回答）（報答）例：盡管哥哥沒有回答（

），但是她知

道哥哥已經(jīng)答（）應(yīng)了她的請求。dā

dá

多音字應(yīng)yìngyīng（照應(yīng)）（應(yīng)答）（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）例：朋友之間應(yīng)（

）該互相關(guān)心，

互相照應(yīng)（）。yìng

yīng

骨gūgǔ（一骨碌）（花骨朵）（骨頭）（骨架）例：小狗一看到我手里拿著的肉骨（

）

頭，就一骨（）碌地爬了起來。gūgǔ我會寫旅咱偷救拼掃胃管乎咬流淚命旅行要好咱們草堆作聲偷偷答應(yīng)做夢

來得及救命

拼命大吃一驚消化

當(dāng)然幾乎知覺光亮眼淚詞語表【要好】指感情融洽，也指對人表示好感，愿意親近?！敬饝?yīng)】應(yīng)聲回答?！究蓱z】值得同情?！酒疵勘菊n指盡最大的力量。【卷】一種大的力量把東西撮起來或裹住。【大吃一驚】形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚。詞語解釋【一骨碌】一滾；一轉(zhuǎn)，多用來形容動作靈活迅速?！举A藏】儲藏。【幾乎】表示十分接近，差不多?！颈А總摹！静洹磕Σ??！拘Σ[瞇】形容微笑時眼皮微微合攏的樣子?！韭眯小繛榱宿k事或游覽從一個地方到另一個地方（多指

路程較遠的）。旅行——旅游悲哀——悲痛

急忙——連忙

貯藏——儲藏

勇敢——英勇大吃一驚——大驚失色詞語對對碰近義詞可憐——幸運急忙——從容悲哀——愉快勇敢——膽怯細嚼慢咽——狼吞虎咽反義詞整體感知

再次朗讀課文，一邊讀一邊想：故事的主人公是誰？它們之間發(fā)生了什么事？

（

）和（

）兩只蟋蟀在草堆里（

），紅頭不小心（

）。在（

）的幫助下，它從牛肚子里（

）。紅頭青頭捉迷藏被牛吞進肚子里青頭逃脫出來

同桌之間交流課文的主要內(nèi)容，并為課文劃分層次。第一部分（）：_______________。1~6紅頭遇險第二部分（）：_______________。第三部分（）：_______________。7~1920~21牛肚旅行成功脫險

紅頭在牛肚子里旅行的線路是怎樣的？請同學(xué)們默讀課文，畫出紅頭在牛肚子里的旅行線路圖。牛嘴里第二個胃牛嘴里牛肚子里第一個胃給噴了出來隨堂練習(xí)一、寫出下列加點字的讀音?；卮穑?/p>

）

答應(yīng)（

）

骨折（

）

花骨朵（

）

應(yīng)該（

）

適應(yīng)（

）二、選詞填空。

貯藏

蘊藏1.海底（

）著豐富的礦物。2.松鼠為了過冬，（

）了很多松子。

dádāɡǔyīnɡyìnɡɡū蘊藏貯藏10三年級上冊﹒人教版在牛肚子里旅行第二課時復(fù)習(xí)導(dǎo)入

上節(jié)課，我們初步梳理了課文的主要內(nèi)容，誰能回顧一下紅頭在牛肚子里旅行的路線？

牛嘴里→牛肚子里→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→給噴了出來課文詳解

默讀課文第7~19自然段，思考：紅頭為什么會到牛肚子里去“旅行”？正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草?？蓱z的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

紅頭在毫無防備、始料不及的情況下，被大黃牛卷到了嘴里。

自由朗讀課文第7~21自然段，邊讀邊找出紅頭和青頭說的話。“救命?。【让。　奔t頭拼命地叫起來?！拔冶慌３粤恕谒淖炖铩让?！救命??！”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。紅頭說的話

有感情的朗讀紅頭的話及提示語，感受它的心情變化?！熬让。【让?！”紅頭拼命地叫起來。

“拼命地叫”表現(xiàn)出紅頭的驚慌和恐懼。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命?。【让。　?/p>

省略號表示話語的停頓，能讓人切身體會到紅頭在牛嘴里時的著急、害怕?！澳俏荫R上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

“哭”“悲哀”說明紅頭害怕得要失去信心，近乎絕望了。

“謝謝你！”紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。

有了朋友的鼓勵，紅頭重新燃起了求生的意志，變得堅強起來。讀一讀青頭說的話及提示語，感受它的心情變化?！澳阍谀膬?？”青頭急忙問。

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”青頭說的話“你在哪兒？”青頭急忙問。

“急忙”表明青頭此時很著急。

青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

從“不顧”“一骨碌”“大聲喊”中，我們可以感受到青頭對紅頭的關(guān)愛以及它的勇敢、鎮(zhèn)定。

“紅頭！不要怕，你會出來的。我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的！”

“紅頭！不要怕，你會出來的”是青頭對紅頭的鼓勵，表明青頭此時是鎮(zhèn)定的；后面部分是青頭在給紅頭講解關(guān)于牛胃的知識，表現(xiàn)出了青頭此時的沉著。

“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。”

在這樣的危急時刻，青頭耐心地給紅頭講解牛反芻的知識，目的是告訴紅頭它不會被立刻消化，而是會再次回到牛嘴里，從而讓紅頭明白自己還有獲救的希望，不能絕望、灰心，這充分體現(xiàn)出了青頭的聰明與沉著。

同桌之間分角色朗讀青頭和紅頭的對話，注意讀出相對應(yīng)的語氣。

思考：從青頭和紅頭的對話中，你感受到了什么？青頭和紅頭是非常要好的朋友。

紅頭看見自己的朋友，高興得流下了眼淚：“謝謝你……”

青頭笑瞇瞇地說：“不要哭，就當(dāng)你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

紅頭在青頭的鼓勵幫助下，經(jīng)歷重重困難，終于從牛肚子里出來了，它們之間有什么對話呢？表現(xiàn)了它們怎樣的心情？

“謝謝你……”飽含著紅頭對青頭無限的感激之情。

“笑瞇瞇”這一神態(tài)寫出紅頭被救后，青頭愉快的心情。

再次默讀全文，說說從哪里可以看出青頭和紅頭是“非常要好的朋友”。①青頭和紅頭開心地玩捉迷藏。②遇到危險后，紅頭拼命地向青頭求救。③青頭擔(dān)心紅頭，鼓勵、安慰紅頭，還蹭牛鼻子，

幫助紅頭出來。④紅頭被救出后，高興地流下了眼淚，并對青頭

表示感謝。

當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時，青頭

（告訴紅頭躲過牛的牙齒）結(jié)合課文內(nèi)容，練習(xí)講一講這個故事吧！

真誠的友誼當(dāng)紅頭被吞進牛肚子里時，青頭

（告訴紅頭牛的前三個胃是貯藏食物的，第四個胃是管消化的）

當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時，青頭

（鼓勵紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來）

當(dāng)紅頭重新回到牛嘴里，但已經(jīng)不能動彈時，青頭

（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去）當(dāng)紅頭流著眼淚感謝青頭時，青頭

（笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不要哭，就算在牛肚子里作了一次旅行）

感悟：當(dāng)朋友遇到困難和危險時，我們要給予朋友幫助和鼓勵，運用智慧戰(zhàn)勝困難。心靈感悟

在日常生活中，如果你的朋友有困難，你會怎么做呢？從這個有趣的故事中你獲得了什么感悟呢？

我們已經(jīng)學(xué)完了這個有趣的故事，請大家自己動手畫出紅頭在牛肚子里的旅行路線圖，并借助路線圖相互之間講講這個有趣故事吧！隨堂練習(xí)

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛的身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”1.“大吃一驚”指

，青頭因

而

大吃一驚。2.青頭讓紅頭躲過牛的牙齒是因為

。3.用“

”畫出描寫青頭不顧危險救紅頭的句子，用意是（

）。A.表現(xiàn)青頭勇救朋友的情誼和智慧B.表現(xiàn)青頭的個人英雄主義十分吃驚，嚇了一跳紅頭被牛吃進嘴里躲過牙齒后才有機會逃出來A

本文講述了蟋蟀紅頭和好友青頭捉迷藏時，不小心被牛吞進了肚子。危急關(guān)頭，蟋蟀青頭沉著地安慰它，給它出主意，幫助它從牛肚子里逃脫了出來。故事表現(xiàn)了青頭急朋友之所急、遇到危險時沉著冷靜、能靈活運用科學(xué)知識幫助朋友脫離危險的品質(zhì)。主旨歸納在牛肚子里旅行開心地玩耍——紅頭藏

青頭找驚險的旅行紅頭：被卷到牛嘴里→進入牛肚子里→進到第一個胃→進到第二個胃→回到牛嘴里→給噴了出來青頭：幫助、鼓勵、安慰獲救后的喜悅——紅頭感激

青頭安慰層次梳理課后習(xí)題精講★分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情，

讀出相應(yīng)的語氣。

朗讀指導(dǎo)：文中紅頭和青頭的對話較多，朗讀時要充分理解對話內(nèi)容，通過句子中的提示語來體會它們的心情。讀紅頭說的話時，要讀出它緊張、害怕、絕望到感激的心情變化，如，讀“‘救命?。【让。　t頭拼命地叫起來”時，語速要稍快一些，讀出紅頭的慌張；讀“‘可是你說這些對我有什么用呢？’紅頭悲哀地說”時，語速要慢，語氣要低沉，將紅頭的絕望讀出來。讀青頭說的話時，要讀出它著急、驚訝到鎮(zhèn)定、沉著的心情變化，如，讀“‘你在哪兒？’青頭急忙問”時，要用稍快的語速讀出青頭的著急；讀“紅頭！不要怕，你會出來的”時，要讀出青頭堅定、鼓勵的語氣?！飶哪睦锟梢钥闯銮囝^和紅頭是“非常要好的朋

友”？默讀全文，至少找出三處來說明。

參考答案：從青頭、紅頭一起玩捉迷藏的句子可以看出它們是很熟悉的朋友，因為好朋友會經(jīng)常一起玩耍；從遇到危險紅頭拼命向青頭求救的語言可以看出紅頭對青頭的信賴；從青頭擔(dān)心紅頭、鼓勵紅頭的話語中可以看出青頭非常關(guān)心好朋友的安危；從紅頭被救出后流下眼淚表示感激，青頭安慰的對話中可以看出它們是好朋友?！锛t頭的旅行真是驚險。畫出它在牛肚子里旅

行的路線，再把這個故事講給別人聽。

參考答案：被卷到牛嘴里→進入牛肚子里→進到第一個胃→進到第二個胃→回到牛嘴里→給噴了出來。

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

選擇一個有趣的歷險故事，在班上講講，與同學(xué)分享。課后作業(yè)第一課時新課導(dǎo)入在牛肚子里旅行又是一種怎樣的體驗?zāi)?？你們?nèi)ミ^什么地方旅行？學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識“咱、偷”等10個生字，讀準“答、應(yīng)”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等詞語。2.分角色朗讀課文，體會青頭和紅頭對話時的心情。找出關(guān)鍵詞句，感受它們的真摯情誼。3.能畫出紅頭在牛肚子里旅行的路線圖，并借助路線圖講故事。lǚ

讀完課題，你有什么疑問？1.自由讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍。2.在不懂的地方做好標(biāo)記，想一想有沒有什么好辦法來解決自己遇到的難題。初讀課文字詞學(xué)習(xí)

旅行

咱們

偷偷

答應(yīng)

剛才

牙齒

胃部

悲哀

吞進

救命

流淚

瞇著

算是

拼命

打掃

一骨碌

細嚼慢咽zándāyinɡtōulǚchǐwèibēitūnlèimīyànjiáoɡū答d?。ǎヾá（

）答應(yīng)回答應(yīng)yīng（）yìng（）應(yīng)該回應(yīng)骨gū

（）gǔ

（

）一骨碌骨頭多音字細嚼慢咽狼吞虎咽反義詞

“細嚼慢咽”就是慢慢地吃東西。

圖片中的人物分別對應(yīng)哪個詞語？

紅頭向周圍看了看，悄悄地躲在一個草堆里不作聲了。

聯(lián)系上下文，想想“不作聲”是什么意思？

“作聲”就是發(fā)出聲音。“不作聲”就是不發(fā)出聲音。

請一位同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)仔細聽，邊聽邊想：故事的主人公是誰？他們之間發(fā)生了什么事？整體感知整體感知

紅頭和青頭是一對__________________，它們在草堆里_______________，紅頭不小心___________________。危急關(guān)頭，________沉著的安慰_________，給它出主意，幫助它從牛肚子里_____________。非常要好的朋友

玩捉迷藏時被牛吞到嘴里了青頭紅頭逃脫出來討論交流讀完課文后，你認為這是一場怎樣的旅行？可

怕驚心動魄有驚無險刺

激死里逃生……

默讀課文，找一找，紅頭在牛肚子里旅行的線路是怎樣的？圈出關(guān)鍵詞，完成路線圖。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”

紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮?？墒?，它已經(jīng)一動也不能動了。合作展示根據(jù)這幅路線圖，用自己的話說說紅頭在牛肚子里旅行的路線吧！牛嘴牛肚子第二個胃第一個胃

紅頭為什么能從第二個胃回到牛的嘴里呢？從文中找出相關(guān)句子。

躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……

我聽說牛肚子里一共有四個胃，前三個胃是貯藏食物的，只有第四個胃才是管消化的!

等一會兒牛休息的時候，它要把剛才吞進去的草重新送回嘴里，然后細嚼慢咽……知識錦囊

反芻：俗稱倒嚼，指某些動物進食經(jīng)過一段時間以后將半消化的食物從胃里返回嘴里再次咀嚼。如羊、牛等統(tǒng)稱為反芻動物。生字書寫咱、救、拼、掃、偷、旅、流、淚命、胃、管、算左右結(jié)構(gòu)：上下結(jié)構(gòu)：“救”的反文旁不能寫成折文?！懊钡挠蚁虏糠质菃味?。試著用“救命”造句吧。左窄右寬：生字書寫咱掃流淚旅拼左寬右窄：救上寬下窄：胃上短下長：管算等偷隨堂演練

書寫課后生字，抄寫本課詞語表中的詞語。第二課時回顧導(dǎo)入有兩只小蟋蟀，一只叫青頭，另一只叫紅頭。它們是一對非常要好的朋友。有一天，吃過早飯，青頭對紅頭說：“咱們玩捉迷藏吧！”

紅頭是怎么跑到牛肚子里去的？

捉迷藏是后面故事發(fā)生的起因。正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。

開心地和朋友玩捉迷藏的紅頭，怎么也不會想到自己會遭遇危險。朗讀感悟

請同學(xué)們自由朗讀課文第7～19自然段，體會紅頭和青頭分別有什么特點，并畫出相關(guān)的句子。

“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。

紅頭被牛吃進肚子里，他以為自己要死了，很害怕。紅頭這么害怕，我們一起幫他叫一叫吧。

紅頭為什么拼命地叫？

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命??！”

紅頭被牛吃了，心里很害怕，很恐懼。你能讀出它的恐懼嗎？試一試吧。

紅頭說的話里怎么有那么多的省略號？“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來。帶上你的動作和表情來讀一讀這句話吧。

你從這句話中感受到了什么呢？

紅頭擔(dān)心自己會死掉，心里是悲哀、絕望的。“可是你說這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

紅頭覺得自己必死無疑了。能讀出紅頭的絕望和悲哀嗎？試一試。

紅頭為什么悲哀？它心里在想什么？“救命啊!救命啊!”紅頭拼命地叫起來。

“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！”“那我馬上就會死掉?！奔t頭哭起來?！翱墒悄阏f這些對我有什么用呢？”紅頭悲哀地說。

讀完句子，你感受到紅頭是怎樣的心情？害怕，悲哀、不知所措……

相比于紅頭的緊張結(jié)巴和不知所措，青頭又是怎么說，怎么做的呢？“你在哪兒?”青頭急忙問。連忙、趕緊

從“急忙”一詞你知道青頭此時是什么心情嗎？

誰能給“急忙”換個詞？

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”

你從這些詞中感受到了什么？討論交流

小組討論：青頭這么著急，怎么說話一點兒都不結(jié)巴？也沒有像紅頭一樣急得哭起來呢？

青頭了解牛反芻的知識，知道紅頭有機會得救。同時，它知道要用自己的冷靜，給朋友紅頭信心，幫助它脫離危險。“你在哪兒?”青頭急忙問。