法律在公民生活中的作用(第三課時(shí))

法律在公民生活中的作用小品表演《同學(xué)風(fēng)波》：（情境）上課的鈴聲急促地響著，某校初三（1）班學(xué)生吳理和王非疾步奔進(jìn)教室，王不小心踩了吳的腳。（吳）“你怎么踩我的腳？”（王）“對(duì)不起?！北硌菀唬海▍牵昂?，對(duì)不起就完了？”吳瞪著眼睛向王挑釁。（王）“哼，你要怎樣？”王也不示弱。兩人劍拔弩張之際，班長趕來，及時(shí)勸解，緊張氣氛煙消云散，各自回到座位上。表演二：（吳）“哼，對(duì)不起就完了？放學(xué)見！”吳說著揮動(dòng)拳頭向王挑釁。（王）“哼，我還怕你呀！”王也不示弱。在放學(xué)的路上，吳拖一木棍向王挑釁。吳在王未作出反應(yīng)前，一棍掄下。王“唉呀”一聲，小臂骨折，痛倒在地。吳驚愕。路過民警，及時(shí)將王送往醫(yī)院醫(yī)治，并對(duì)吳依法進(jìn)行治安管理處罰：拘留3天。人民法院依法判處吳承擔(dān)王的醫(yī)療費(fèi)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、明確法律在公民生活中的作用有哪些。2、明確公民應(yīng)怎樣維護(hù)自己的合法權(quán)益。

郭某，15歲，系某中學(xué)初三學(xué)生。其父是一中巴車主，從事客運(yùn)生意。由于郭母身體不好，郭父便雇請(qǐng)一人為其售票，月薪400元。為了節(jié)省這筆開支，郭父一直想讓郭某休學(xué)，幫他售票，但郭某不同意，只好作罷。后來，售票員以報(bào)酬太低為由辭了工，郭父又一次想到女兒郭某。在郭父的執(zhí)意要求下，郭某盡管滿心不愿意，最終還是被迫輟了學(xué)。鎮(zhèn)政府知道后，多次找郭父做工作，希望他讓郭某復(fù)學(xué)。但郭父以“讓不讓女兒讀書是我家的事，別人管不著”為由予以拒絕。于是鎮(zhèn)政府依法對(duì)郭父下發(fā)了行政處罰決定書，限其在10日內(nèi)把郭某送回學(xué)校復(fù)學(xué)。議一議：鎮(zhèn)政府的做法根據(jù)是什么？

議一議：鎮(zhèn)政府的做法根據(jù)是什么？這里體現(xiàn)了法律的什么作用？依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，《未成年人保護(hù)法》。受教育是公民的權(quán)利，讓子女接受規(guī)定年限的義務(wù)教育是家長應(yīng)盡的義務(wù)，不履行義務(wù)的行為應(yīng)受到法律的制裁。法律規(guī)范人們的行為。法律正是通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們行為的。某社區(qū)的3號(hào)樓發(fā)現(xiàn)了一例“禽流感”病人，當(dāng)?shù)卣婪▽?duì)居住在本樓的公民進(jìn)行了隔離，但該樓某些居民以憲法賦予了公民人身自由權(quán)利為由，不愿配合。我們要對(duì)不愿配合的人說什么呢？遇到類似情況，我們應(yīng)該如何做？《傳染病防治法》

我們要對(duì)不愿配合的人說：遇到類似情況，我們應(yīng)該如何去做？

我們要對(duì)不愿配合的人說：“你們這樣做是不履行“傳染病防治法”規(guī)定的公民義務(wù)，是違法的。在特定情況下接受隔離是公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們要積極配合當(dāng)?shù)卣囊?。?/p>

遇到類似情況，我們就積極配合政府的要求，履行公民義務(wù)。

中學(xué)生張華的表哥在城里打工，春節(jié)前，表哥很氣憤，回家約了幾個(gè)人準(zhǔn)備對(duì)老板進(jìn)行報(bào)復(fù)。張華聽說后……試一試：根據(jù)自己的想象和意愿，續(xù)寫這個(gè)故事，并說出理由。想一想：自己或自己的家人與他人發(fā)生過權(quán)益糾紛嗎？是怎樣解決的？張華勸住表哥，并建議表哥按照法定程序，依靠法律手段為自己討回公道。

理由：我國法律維護(hù)公民的合法權(quán)益。任何公民的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，都有權(quán)根據(jù)法律的規(guī)定，按照法定的程序，向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律的保護(hù)。

說明了：法律也正是通過解決公民之間的權(quán)利和義務(wù)糾紛和制裁違法犯罪，來維護(hù)公民的合法權(quán)益。思考題：我國法律怎樣維護(hù)公民的合法權(quán)益？在我國公民享有廣泛的權(quán)益，對(duì)于公民的合法權(quán)益，我國憲法和法律都予以保護(hù)。任何公民當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，采取的途徑有：（1）通過協(xié)商和解。（2）向有關(guān)部門、機(jī)關(guān)和團(tuán)體尋求法律保護(hù)。（3）提起訴訟等。要采用合法的途徑，依法解決糾紛和制裁違法犯罪。從而使自己的合法權(quán)益得到維護(hù)。請(qǐng)同學(xué)們看“相關(guān)鏈接”，了解訴訟的幾種類型。訴訟的種類訴訟通常分為行政訴訟，民事訴訟和行政訴訟三種類型。刑事訴訟是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院，人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參與下，按照法律程序，審理刑事案件和制裁違法法犯罪的活動(dòng)。民事訴訟是指人民法院在當(dāng)事人和和其他訴訟參與人的參與下，按照法律程序，審理民事案件和解決民事糾紛的活動(dòng)。行政訴訟是人民法院為了解決行政糾紛，在當(dāng)事人的參與下，按照法定程序，審理行政案件的活動(dòng)制裁的種類根據(jù)違法行為和法律責(zé)任的性質(zhì)不同，我國法律制裁可分為以下四種：違憲制裁，是對(duì)違憲行為所實(shí)施的法律制裁，是具有最高政治權(quán)威的法律制裁。主要措施有：撤銷同憲法相抵觸的法律，法規(guī)；罷免國家機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)成員等。行政制裁分為行政處分和行政處罰兩種。行政處分有警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職、留用察看和開除等形式；行政處罰有警告、罰款、沒收、拘留和勞動(dòng)教養(yǎng)等形式。刑事制裁又稱為刑罰。刑罰分為主刑和附加刑。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑和死刑；附加刑包括罰金、沒收財(cái)產(chǎn)和剝奪政治權(quán)利。刑事制裁是最嚴(yán)厲的一種法律制裁。民事制裁的形式有：停止侵害、排除妨礙，消除危害、返還財(cái)產(chǎn)、恢復(fù)原狀、賠償損失、支付違約金、更換、消除影響、恢復(fù)名譽(yù)、賠禮道歉等。民事制裁是適用范圍最為廣泛的法律制裁。知識(shí)回顧法律規(guī)范人們的行為生活的作用法律在公民法律維護(hù)公民的合法權(quán)益1規(guī)定權(quán)利義務(wù)2規(guī)定做什么，怎樣做1根據(jù)法律，按照程序，向有關(guān)部門尋求保護(hù)2協(xié)商和解或訴訟1、公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)（）A．采取任何手段自行就解決B．運(yùn)用法律手段，按照法定的程序來維護(hù)C．采用同樣的方式去侵害他人的合法權(quán)利D．忍氣吞聲，自任倒霉2、公民的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)（）A．只能到公安機(jī)關(guān)控告B．只能到檢察機(jī)關(guān)控告C．只能到人民法院起訴D．可以到公檢法機(jī)關(guān)和其他團(tuán)體尋求法律保護(hù)3、小美的爸爸媽媽離婚，你認(rèn)為撫養(yǎng)6歲的小美應(yīng)該是（）A．小美爸爸的義務(wù)B．小美媽媽的義務(wù)C．由雙方的經(jīng)濟(jì)條件而定D．小美父母雙方的義務(wù)4、下列屬于公民合法權(quán)益的是（）①受教育②納稅③勞動(dòng)權(quán)④選舉權(quán)和被選舉權(quán)⑤服兵役

A．①②③④⑤B．①②③C．①③④D．②③④5、某校3名女生到超市購物出門時(shí)，因保安人員懷疑其偷拿東西對(duì)其搜身。為此，3名女生將超市告上法庭。經(jīng)審理，法院判決超市敗訴，并賠償損失。這件事說明（）①消費(fèi)者應(yīng)學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益②向法院起訴是消費(fèi)者受到商家侵害時(shí)的唯一手段③當(dāng)消費(fèi)者的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以請(qǐng)求賠償④超市不應(yīng)該設(shè)立保安人員

A．①②③④B．①③C．①②③D．①③④6、個(gè)體戶陳某拒不履行依法納稅的義務(wù)，被人民法院判處有期徒刑。這說明（）A．依法納稅光榮，就自覺自愿B．依法納稅是愛國的表現(xiàn)C．拒不納稅是不道德的，要接受教育D．拒不納稅是違法行為，要受到法律制裁

情景分析學(xué)生王亮上課不聽講，受到老師的批評(píng)；課下打鬧砸破玻璃、摔壞凳子，并把同學(xué)李華的頭打得鮮血直流，被學(xué)校給予警告處分，并被要求賠償李華醫(yī)藥費(fèi)5000元；回家闖紅燈被交警扣留自行車；同學(xué)給他起綽號(hào)，他糾集“哥們兒”教訓(xùn)同學(xué)，被公安機(jī)關(guān)治安拘留10天。經(jīng)過這些事后他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，表示今后要做一個(gè)好公民。思考：1以上情景體現(xiàn)了我國法律在公民生活中起了什么作用？通過什么發(fā)生作用？2王亮受到多次處分、處罰的原因是什么？3告訴王亮同學(xué)怎樣才能成為好公民？答案：1①法律規(guī)范人們的行為。法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)來規(guī)范人們的行為。②法律維護(hù)公民的合法權(quán)